«Эти удивительные металлы»

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Республика Татарстан
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Город Казань
Номер и/или название школы/ОУ	МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 000 с углубленным изучением отдельных предметов»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Эти удивительные металлы»
Краткое содержание проекта.
Данный проект позволяет учащимся познакомиться с химическими элементами-металлами, изучить их физические и химические свойства, выявить зависимость свойств металлов от их строения. В работе показаны основные металлы, отражены вопросы применения металлов. Работа является научным трудом. Материал рекомендуется использовать на уроках химии в старших классах. Проблемы, предложенные к изучению в данном проекте, могут быть включены в учебные программы таких предметов, как химия, биология, основы безопасности жизнедеятельности, окружающий мир. В рамках данного учебного проекта рассматриваются следующие понятия: металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка, аллотропия, восстановительные свойства металлов, черные и цветные металлы, электроотрицательность, электрохимический ряд напряжений металлов.
Предмет(ы)
Химия и предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта(биология, основы безопасности жизнедеятельности, окружающий мир).
Класс(-ы)
Данный проект предназначен для учащихся 8, 9, 11 классов.
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков
Основа проекта
Образовательные стандарты
Тема проекта соответствует федеральному компоненту государственного стандарта.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут иметь представление о металлах, их роли в неживой и живой природе, дать полную характеристику металлам на основании положения в периодической системе, анализировать, обобщать важнейшие понятия темы, использовать знания о микроэлементах-металлах для практического применения в своей жизнедеятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Нужны ли человечеству металлы?
Проблемные вопросы учебной темы	Можно ли по свойствам вещества определить его строение? Почему металлы могут быть только восстановителями? Какова причина возникновения коррозии металлов?
Учебные вопросы	Какова взаимосвязь между строением и свойствами металлов? В чем отличие металлов от неметаллов? Какие металлы относятся к микроэлементам? Что вы знаете об аллотропии? Кто является создателем электрохимического ряда напряжения металлов? Какие методы борьбы с коррозией существуют?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Входящее тестирование Фронтальный опрос	Вопросно-ответная работа	Итоговое тестирование. Школьное мероприятие, где ученики выступают. Работы учеников оцениваются.
Описание методов оценивания
Анкетирование, контрольные листы, опросы, тесты, таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Необходимо умение использовать интернет-ресурсы и офисные программы
Учебные мероприятия
1. Подготовительный этап - Подготовить перечень источников для получения информации(Интернет - ресурсы) -Подготовка демонстрационного материала(презентации, сайты и др.) 2. Основной этап - самостоятельная работа учащихся -разработка шаблона презентации по плану -создание и редактирование текстового документа по заданной теме -Подбор иллюстраций по теме -Анализ собранного материала -Работа над презентацией -Индивидуальные консультации с преподавателями -Оценка индивидуального проекта учителем и объяснение критериев оценки 3. Заключительный этап -Представление продуктов проектной деятельности. Награждение. -Самооценка участия каждого в общем проекте
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала	Прочитать текст. Ответить на предложенные после текста вопросы. Сделать сообщение о металле (по выбору).
Ученик, который имеет средний уровень обученности по предмету	Прочитать текст. С помощью периодической таблицы дать характеристику предложенного металла. Составить таблицу «Общее и различие металлов натрия и алюминия».
Одаренный ученик	Используя интернет-ресурсы найти тексты о металлах. Привести примеры использования металлов на практике. Создать презентацию о металле (по выбору). Выявить причины зависимости свойств металлов от их строения.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер.
Технологии – программное обеспечение
Мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Энциклопедия. Учебник «Химия» - 8, 9, 11 класс Периодическая таблица. Таблица растворимости. Электрохимический ряд напряжений металлов.
Другие принадлежности	Журналы «Химия и жизнь». Путеводитель по хорошим книгам. Химия и жизнь. Книга «Рассказы о металлах». Фотографии, изделия из металлов.
Интернет-ресурсы	http://ru. wikipedia. org/wiki/Химия http://www. school-collection. ***** http://www. ***** http:///.../Megre-chemistry. html http://www. chem. msu. su/rus/journals/chemlife/welcome. html
Другие ресурсы	Для успешного проведения проекта рекомендуется использовать электронную библиотеку по химии.