Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Город, область

Республика Татарстан, Балтасинский муниципальный район, с. Норма,

Номер, название школы

МОУ Нурминская СОШ

Описание проекта

Разработка логотипа Нурминской СОШ

Предмет(ы) Искусство, Изобразительное искусство

Класс(-ы) 9 классы

Приблизительная продолжительность проекта 6 уроков

Основа проекта

Проект создан на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка», входящим в образовательную область «Искусство». Создание данной программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентации

В связи со спецификой программы рекомендуется использовать совре­менные педагогические технологии: уровневую дифферен­циацию, коллективные способы обучения, театральную дея­тельность, развивающие и проектные технологии и др. Осуществление различных типов проектов: исследовательских, творческих, практико-ориентированных, ролевых, информа­ционных и т. п. — становится неотъемлемой частью системы воспитательной работы с учащимися.

Данный проект относится к теме: «Развитие ди­зайна и его значение в жизни современного общества» Учитель проводит с учащимися урок, в котором представляется основополагающие и проблемные вопросы по этому разделу, класс делится на рабочие группы, каждой группе объясняется что они должны делать, обсуждаются пути решения проблем и заданий. Каждая группа разрабатывает свой эскиз логотипа Нурминской СОШ. Итогом проекта защита презентации, обоснования, защита своего эскиза.

—  Планируемые результаты обучения

—  актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

—  культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

—  формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

—  углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;

—  воспитание художественного вкуса;

—  приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

формирование умений и навыков художественного самообразования

Вопросы, направляющие проект Каким должен быть логотип Нурминской СОШ?

Проблемные вопросы учебной темы

Что такое логотип? Каковы его концепции?

Учебные вопросы

Каким требованиям должен отвечать логотип? Расскажите об истории создания логотипов? Какие критерии должны учитываться при выборе цветов?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Актуализация знаний, ответы на вопросы, мозговой штурм

- Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

- Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы, аккуратность всей работы.

При защите творческих работ:

Активность участия, умение собеседника прочувствовать суть вопроса, искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность,

самостоятельность, оригинальность суждений

Описание методов оценивания

Оценивание начальных знаний и умений учащихся с помощью мозгового штурма и актуализации знаний. Дальше представляется тема проекта, даются инструкции по выполнению проекта. Ведется дневники выполненных работ. По окончании проекта учитель с учениками организует защиту.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки. Учащиеся должны знать: отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства

- систему элементарных теоретических основ перспективы, светотени, цветоведения, композиции;

- основные средства художественной выразительности

Учащиеся должны уметь:

- видеть прекрасное в предметах и явлениях действительности, в произведениях искусства

- применять различные средства художественной выразительности;

- определять степень холодности и теплоты оттенков различных цветов

Владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной

Учебные мероприятия 2 урока отводится на изучение темы Логотипы. 2 урока отводится на разработку эскиза Нурминской СОШ, 2 урока на защиту эскиза логотипа и выбора оптимального варианта логотипа Нурминской СОШ

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Таких учащихся нет

Одаренный ученик

Ученик будет руководить работой группы.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т. д.

Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе

Интернет-ресурсы

http://www. *****/prod/design/corp/,

http://www. *****/design/logo

Другие ресурсы

Мнения других учеников/классов, экспертов, родителей и т. д.)