Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Вторая младшая группа.
Сентябрь.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Учить в простых окружающей действительности (платок, колесо, руль и т. д.) выделять знакомую форму.
Занятие № 2
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Учить в простых окружающей действительности (платок, колесо, руль и т. д.) выделять знакомую форму.
Занятие № 3
Первая часть:
Познакомить со свойствами круга, квадрата, пользуясь приемами осязательно-двигательного, зрительного обследования, наложения; использовать в речи выражения: "Круг катится, он круглый", "Квадрат не катится, есть углы".
Вторая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Занятие № 4
Первая часть:
Познакомить со свойствами круга, квадрата, пользуясь приемами осязательно-двигательного, зрительного обследования, наложения; использовать в речи выражения: "Круг катится, он круглый", "Квадрат не катится, есть углы".
Вторая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Октябрь.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Вторая часть:
Учить узнавать и называть круг и квадрат.
Занятие № 2
Первая часть:
Учить сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами "длиннее - короче" ("выше-ниже", "больше-меньше").
Вторая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Занятие № 3
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Учить сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами "длиннее - короче" ("выше-ниже", "больше-меньше").
Занятие № 4
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить узнавать и называть круг и квадрат.
Ноябрь.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить различать и называть левую и правую руку.
Занятие № 2
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить различать и называть направления от себя: справа (направо), слева (налево), позади (назад), вверх, вниз.
Занятие № 3
Первая часть:
Учить сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами "длиннее - короче" ("выше-ниже", "больше-меньше").
Вторая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Занятие № 4
Первая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Вторая часть:
Учить в простых окружающей действительности (платок, колесо, руль и т. д.) выделять знакомую форму.
Декабрь.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Вторая часть:
Учить сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами "длиннее - короче" ("выше-ниже", "больше-меньше").
Занятие № 2
Первая часть:
Учить различать и называть части суток: утро, вечер, ночь, день.
Вторая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Занятие № 3
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Познакомить со свойствами круга, квадрата, пользуясь приемами осязательно-двигательного, зрительного обследования, наложения; использовать в речи выражения: "Круг катится, он круглый", "Квадрат не катится, есть углы".
Занятие № 4
Первая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Вторая часть:
Учить узнавать и называть круг и квадрат.
Январь.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить различать и называть направления от себя: справа (направо), слева (налево), позади (назад), вверх, вниз.
Вторая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Занятие № 2
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Учить различать и называть левую и правую руку.
Занятие № 3
Первая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Вторая часть:
Учить различать и называть части суток: утро, вечер, ночь, день.
Занятие № 4
Первая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Вторая часть:
Учить различать и называть части суток: утро, вечер, ночь, день.
Февраль.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить сравнивать два предмета по длине (высоте, ширине), пользуясь приемами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами "длиннее - короче" ("выше-ниже", "больше-меньше").
Занятие № 2
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить различать и называть левую и правую руку.
Занятие № 3
Первая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Вторая часть:
Учить узнавать и называть круг и квадрат.
Занятие № 4
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Март.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Вторая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Третья часть:
Учить различать и называть части суток: утро, вечер, ночь, день.
Занятие № 2
Первая часть:
Учить различать и называть направления от себя: справа (направо), слева (налево), позади (назад), вверх, вниз.
Вторая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Занятие № 3
Первая часть:
Учить различать и называть левую и правую руку.
Вторая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Занятие № 4
Первая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Вторая часть:
Познакомить со свойствами круга, квадрата, пользуясь приемами осязательно-двигательного, зрительного обследования, наложения; использовать в речи выражения: "Круг катится, он круглый", "Квадрат не катится, есть углы".
Третья часть:
Учить узнавать и называть круг и квадрат.
Апрель.
Программные задачи:
Занятие № 1
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить сравнивать две неравные группы предметов, пользуясь приемом наложения (затем приложения); определять неравенство групп по количеству входящих в них предметов. Понимать и использовать в речи выражение: "Кружков больше, а грибков меньше".
Третья часть:
Учить в простых окружающей действительности (платок, колесо, руль и т. д.) выделять знакомую форму.
Занятие № 2
Первая часть:
Учить различать и называть направления от себя: справа (направо), слева (налево), позади (назад), вверх, вниз.
Вторая часть:
Учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; понимать вопрос "Сколько?", использовать в речи слова "много", "один", "по одному", "ни одного".
Занятие № 3
Первая часть:
Учить различать понятия "много", "один", находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке (сначала специально подготовленной) при ответе пользоваться словами "много", "один".
Вторая часть:
Учить различать и называть направления от себя: справа (направо), слева (налево), позади (назад), вверх, вниз.
Занятие № 4
Первая часть:
Учить сравнивать две равные группы предметов приемом наложения (затем приложения), определять равенство групп по количеству входящих в них предметов; понимать и использовать в речи выражения: "Я на каждый кружок положил грибок, кружков и грибков поровну, кружков столько, сколько грибков".
Вторая часть:
Учить различать и называть части суток: утро, вечер, ночь, день.
