Тамбовский университетский комплекс непрерывного педагогического образования как кластер инновационного развития образовательной и социальной сфер региона
Сегодня инновационная политика рассматривается как важнейшая в жизни нашего государства. Одним из рычагов инновационного перевоплощения экономики региона должен стать и неуклонно становится Тамбовский государственный университет имени как ведущий вуз по подготовке кадров, в том числе и педагогических.
В университете в рамках национального проекта «Образование» реализуется инновационно-образовательная программа. Одно из пяти ключевых направлений программы – «Непрерывное образование», – курирует Институт педагогики и социальной работы.
Основная идея непрерывного образования заключается в постоянном творческом саморазвитии каждого человека на протяжении всей жизни: от допрофессиональной подготовки до высшего и поствузовского профессионального образования с последовательным усилением роли процесса самообразования.
В современном динамично развивающемся обществе роль непрерывного образования объективно возрастает как для отдельного человека, так и для общества в целом. В частности, возникает необходимость разработки и проведения эффективной региональной образовательной политики, реформирования региональных систем образования с учетом специфики региона, конъюнктуры рынка труда, возможностей самой личности.
Ведущую роль в реализации проекта непрерывного образования в ТГУ имени играет педагогическое образование, выступающее фактором повышения качества людских ресурсов, наращивания инновационного потенциала общества, развития других уровней образования.
Решению задач проекта способствует созданный в Институте педагогики и социальной работы образовательно-координирующий Центр непрерывного педагогического образования. Руководитель центра – директор Института педагогики и социальной работы, доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник высшего образования, действительный член Российской академии социального образования, член президиума Учебно-методического объединения по образованию в области социальной работы РФ, член Международной федерации социальных работников .
С созданием Центра образовательная и научно-исследовательская работа по развитию системы непрерывного педагогического образования в регионе активизировалась, хотя началась еще до получения гранта.
Одной из главных задач деятельности Центра стала организация в Тамбовской области Университетского комплекса непрерывного педагогического образования.
Комплекс призван объединить образовательные учреждения разного уровня подготовки педагогических кадров, а также иные научные, производственные, общественные организации, учреждения социальной сферы, заинтересованные в развитии региональной системы образования, с целью выработки общей стратегии.
Державинский университет выступает в этом случае базовой организацией, задающей вектор развития образовательного кластера на территории Тамбовской области, осуществляющей руководство идеей, с учетом интересов учреждений-партнеров.
Следует отметить, что университетский комплекс – совершенно новая инновационная структура, опыта создания которых в стране практически нет. Между тем о необходимости их появления в рекомендательном плане говорил в своем Послании Федеральному Собранию Российской Федерации .
Развитие системы непрерывного педагогического образования в регионе основано на формировании сети стратегических партнеров – ряда предприятий и организаций Тамбовской области, сотрудничество с которыми строится на основе договорных отношений. Комплекс представляет собой многоуровневую иерархическую структуру, в которой каждый предыдущий уровень обеспечивает функционирование последующих.
Первый уровень образуют подразделения базового образовательного учреждения – ТГУ имени , – входящие в учебный, научный и инновационный блоки. Второй уровень образуют инфраструктурные подразделения, созданные при участии Тамбовского государственного университета имени для исполнения инновационной деятельности в сфере науки, переподготовки кадров и иных задач. Третий уровень образуют предприятия и организации – партнеры, вовлеченные в инновационную деятельность Тамбовского университетского комплекса через конкретные проекты, программы, долгосрочные соглашения о совместной деятельности.
Фото 1. Тамбовская область – сфера интересов университетского комплекса непрерывного педагогического образования
Центр непрерывного педагогического образования Института педагогики и социальной работы координирует работу комплекса, решая как основную задачу проекта – развитие системы непрерывного педагогического образования в регионе на основе интеграции интересов образовательных, социальных и иных учреждений области, – так и сопутствующие задачи:
– координация научно-методико-образовательных структур университетского комплекса для внедрения инноваций в образовательный процесс;
– осуществление организационно-методической работы по внедрению в региональную систему непрерывного педагогического образования инновационных методик и технологий;
– повышение эффективности использования интеллектуальных, материальных и информационных ресурсов при подготовке специалистов социально-педагогического профиля и проведении научных исследований по приоритетным направлениям развития образования, науки, культуры и социальной сферы;
– разработка программ, создание учебно-методической базы, организация и проведение курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава университетского комплекса;
– обеспечение интеграции образования и науки в рамках университетского комплекса за счет использования результатов научных исследований в учебном процессе, установления постоянных контактов между образовательными, иными учреждениями и некоммерческими организациями;
– формирование навыков проектных форм инновационной деятельности как студентов педагогических специальностей ТГУ имени , так и других субъектов образовательного процесса учреждений-партнеров в социально-педагогической области в сотрудничестве с различными предприятиями и организациями региона и РФ;
– развитие межрегиональных и международных связей при решении проблем в области образования, науки и инновационной деятельности, в том числе, выполнение совместных научных и инновационных проектов.
С целью создания благоприятных условий для устойчивого развития инновационно-образовательной деятельности на выпускающих кафедрах в Институте педагогики и социальной работы создан Центр инновационного развития кафедр (руководитель – доктор педагогических наук, профессор ).
Институт педагогики и социальной работы имеет профессиональный потенциал для реализации задач проекта. Сотрудниками Центров непрерывного педагогического образования и инновационного развития кафедр являются ведущие ученые, профессоры, доценты профильных кафедр Института: д. п.н., профессор , д. п.н., профессор , к. п.н., профессор , к. п.н., доцент , д. п.н., профессор , д. п.н., профессор , д. п.н., профессор , д. п.н., профессор , д. п.н., профессор , к. п.н., доценты , , , и др.
В деятельности комплекса активно участвуют руководители и педагоги общеобразовательных школ, колледжей и вузов г. Тамбова и Тамбовской области, представители общественных и административных структур, социальных учреждений. Многие из них имеют ученые степени, звания заслуженных учителей, Почетных работников профессионального образования, являются победителями и лауреатами конкурсов инновационных программ развития образовательных учреждений области.
Таким образом, в качестве действительных и потенциальных партнеров ТГУ имени по комплексу непрерывного педагогического образования выступают учреждения начального и среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку кадров педагогического профиля; учреждения социальной сферы и образовательные учреждения разного уровня, выступающие базами практики Института педагогики и социальной работы; большое количество детских садов и средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий г. Тамбова и Тамбовской области; управленческие структуры администрации г. Тамбова и Тамбовской области и др.
Фото 2. Участники программы для молодых инвалидов в реабилитационнно-оздоровительном комплексе семьи «Большая Липовица»
Многие общественные организации с удовольствием сотрудничают с университетом и Институтом педагогики и социальной работы. Так в качестве партнеров в организации социально значимых акций выступают Общественная Палата Тамбовской области, Тамбовская областная общественная организация «Молодежные инициативы», некоммерческое партнерство «Четвертое измерение», Тамбовская региональная общественная организация «Союз детских организаций», Тамбовское региональное отделение Союза писателей России и др.
Таким образом, образовательные, социальные и общественные организации области не замыкаются в своей системе: они продуктивно сотрудничают, генерируют и обмениваются творческими идеями, осуществляют общие цели. У многих организаций необыкновенно интересные программы, нуждающиеся в совместной разработке. Не случайно, например, в различных учреждениях создаются филиалы кафедр Института педагогики и социальной работы, экспериментальные площадки, лаборатории и творческие группы педагогов-исследователей. Например, в МОУ СОШ № 13 с углубленным изучением отдельных предметов создан филиал кафедры общей и социальной педагогики, который поднимает научную и учебно-методическую работу школы на более высокий уровень.
Одним из направлений деятельности комплекса является выполнение фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным направлениям науки и образования в соответствии с региональными потребностями, оказание работодателям Тамбовской области качественных образовательных и консалтинговых услуг, активная разработка наукоемких технологий с целью опережающего кадрового обеспечения приоритетных отраслей социально-педагогической сферы.
Университетский комплекс не замыкается в рамках области. Институт педагогики и социальной работы имеет тесные научные связи с вузами и социальными организациями Российской Федерации, ближнего и дальнего зарубежья: Индианским, Аляскинским государственными университетами (США), Белгородским, Воронежским, Курским, Орловским государственными университетами, Воронежским, Московским государственными педагогическими университетами, Российским государственным социальным университетом и др.; Международной ассоциацией социальных работников, Ассоциацией социальных работников штата Индиана (США), Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения, Общероссийской общественной организацией «Союз социальных педагогов и социальных работников», Общероссийской общественной организацией «Детские и молодежные социальные инициативы» и др.
Фото 3. Научное взаимодействие с Курским государственным университетом
Одной из задач Тамбовского университетского комплекса непрерывного педагогического образования является создание единой системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по профессиональным образовательным программам различных уровней. В рамках ее реализации Институтом педагогики и социальной работы в сотрудничестве с Центром дополнительного образования ТГУ имени регулярно организуются курсы повышения квалификации по заказу учреждений-партнеров по актуальным проблемам непрерывного образования. В частности, сотрудниками института разработаны и проведены следующие курсы повышения квалификации для различных уровней системы непрерывного образования по заказу бизнес-партнеров: «Современные технологии обучения в высшей школе», «Основы педагогики высшей школы»; «Педагогическая поддержка воспитания ребенка в замещающей семье»; «Профессиональная педагогика»; «Профессионально-творческое саморазвитие преподавателя и студента» и др.
Фото 4. Сотрудники Института педагогики и социальной работы и Института психологии на курсах повышения квалификации
Помимо этого, осуществляя механизмы взаимодействия «колледж – вуз», «школа – вуз» силами Института педагогики и социальной работы для системы непрерывного педагогического образования разработаны сопряженные учебные планы по ряду специальностей, программы элективных и профильных курсов для некоторых школ г. Тамбова и Тамбовской области, конкретные учебно-методические материалы, способствующие совершенствованию социально-педагогической деятельности в организациях-партнерах.
Такая работа содействует развитию инновационно-образовательной среды региона, позволяя осуществлять непрерывную подготовку социально-педагогических кадров, способных к эффективной профессиональной деятельности в новых экономических условиях.
Развитие кадрового потенциала университетского комплекса осуществляется также в русле кафедральных научных школ и направлений Института педагогики и социальной работы ТГУ имени . Их тематика соответствует задачам инновационно-образовательной программы: «Проблемы развития профессионализма субъектов образовательного процесса в системе непрерывного образования» (кафедра общей и социальной педагогики); «Становление и развитие института социальных педагогов и социальных работников России (формы и методы социально-педагогической работы в различных социумах; подготовка кадров для социальной сферы)» (кафедра социальной работы); «Инновационные научно-методические технологии подготовки учителей начальных классов в контексте гуманизации непрерывного педагогического образования» (кафедра педагогики и методики начального образования). На базе института функционирует диссертационный совет Д 212.261.05 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук, что способствует повышению профессионального уровня сотрудников учреждений-партнеров по университетскому комплексу.
В целях интеграции и систематизации теоретических и практических разработок в области создания региональной системы непрерывного педагогического образования в Институте педагогики и социальной работы и в других организациях университетского комплекса проводятся Международные, Всероссийские и региональные научно-практические конференции и семинары. В их работе активное участие принимают руководители и представители учреждений-партнеров.
Ведущей тенденцией развития научно-исследовательской деятельности Центра непрерывного педагогического образования и Центра инновационного развития кафедр Института педагогики и социальной работы является активизация проектной деятельности субъектов университетского комплекса: непосредственно сотрудников Института, преподавателей колледжей, сотрудников социальной сферы, студентов и учащихся образовательных учреждений и др.
В частности, студенты института работают над реализацией нескольких десятков социально-педагогических проектов по значимым для региона проблемам. Темы проектов разрабатывались в соответствии с заказами учреждений-партнеров и посвящены вопросам профилактики и коррекции асоциального поведения личности, социально-педагогической поддержки, социальной адаптации и полноценной интеграции личности в общество, поддержки и социального обслуживания малоимущих и социально незащищенных категорий граждан, профилактики социального здоровья и т. п.
Фото 5. Волонтерская деятельность студентов Института педагогики и социальной работы в центре психолого-медико-социального сопровождения «Приют»
В Институте педагогики и социальной работы организована работа студенческих проблемных групп в контексте темы «Социально-педагогическое проектирование». Создан консультпункт для студентов, работающих над проектами, регулярно обновляется выставка студенческих проектов социально-педагогической направленности, проводятся семинары и научно-практические конференции учащихся. Результаты разрабатываемых социально-педагогических проектов будут востребованы соответствующими учреждениями, специалистами по социальной работе.
Решению поставленных задач университетского комплекса, в том числе активизации проектной деятельности студентов института в немалой степени содействовало укрепление материально-технического оснащения Института педагогики и социальной работы в рамках инновационно-образовательной программы. Модернизация компьютерного фонда кафедр и компьютерных классов способствовала эффективной разработке учебно-методических комплексов, более активному использованию компьютерных технологий в информационно-образовательной среде региона.
Цитируя избранного президента РФ Дмитрия Медведева, можно сказать в заключение: «Главное в инновациях – результат». В ТГУ имени результат налицо: университетский комплекс работает, и работает эффективно.
- д. п. н., доцент, профессор кафедры общей и социальной педагогики
