«Дорогою добра»

Наименование проекта	«Дорогою добра»
ФИО автора-участника
В номинации	«Я – гражданин России»
Номинации конкурса	«Мир равных отношений»
Контактные данные автора-участника (домашний и почтовый адрес, телефон, электронный адрес)	*****@***ru 663771 Красноярский край Тасеевский район с. Тасеево ул. Новый Квартал д.5 кв. 3
Наименование образовательного учреждения и адрес	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тасеевская средняя общеобразовательная школа №1» 663771 Красноярский край Тасеевский район с. Тасеево
ФИО руководителя образовательного учреждения
Контактные данные образовательного учреждения (адрес, телефон)	663771 Красноярский край Тасеевский район с. Тасеево ,
Актуальность.	Легче зажечь одну маленькую свечу, чем клясть темноту… В 1989г. ООН приняла текст Конвенции о правах ребенка, которая обладает силой закона. В ней закреплено право детей, имеющих отклонения в развитии, вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые позволяют им сохранить достоинство, чувство уверенности в себе и облегчают их активное участие в жизни общества (ст. 23); право неполноценного ребенка на особую заботу и помощь, которая должна предоставляться по возможности бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, с целью обеспечения неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха, что должно способствовать по возможности наиболее полному вовлечению ребенка в социальную жизнь и развитию его личности, включая культурное и духовное развитие.
Проект направлен	На профилактику детей-инвалидов защиту прав данной социальной группы, с целью социальной адаптации детей.
Краткая информация идеи проекта	В настоящее время дети-инвалиды в нашем обществе являются наиболее уязвимой группой населения с позиций социальных прав и свобод: они не подлежат обучению в обычных школах, чем лишаются необходимого им общения. Только в нашем районе 12 детей инвалидов обучающихся на дому, 7 детей не обучаемых. Можно сказать, что все дети открыты к творчеству и являются способными к нему. К сожалению, в жизнь многих детей вмешиваются события или обстоятельства, подвергающие личность этих детей серьёзным испытаниям. И в первую очередь все перенесённые ребёнком травмы и стрессы отражаются на его естественной способности быть живым, непосредственным и творческим. Мы предлагаем, провести для детей, обучающихся на дому, площадки, на которых сам ребенок будет являться активным участником, раскроется и найдёт свое направление, которое поможет ему в дальнейшей социализации, или дополнительный заработок.
Цель проекта	Проведение дня общения инициативной группы волонтеров, путем проведения мастер-классов на образовательных и игровых площадках, с детьми инвалидами и выявления среди них творческих и одаренных.
Задачи проекта	·  Создать инициативную группу, для общения с детьми-инвалидами; ·  Подготовить мастер-классы и обучить детей-инвалидов; ·  Помочь детям-инвалидам освоить Интернет, обучить дистанционному получению знаний.
Срок реализации	4 месяца
Этапы реализации проекта	I этап. Сентябрь-октябрь. Дети волонтеры подготовят список детей-инвалидов, обучающихся на дому совместно с сотрудниками СЦЗН. Проведут день открытых дверей в школе, где будут организованы площадки (кукольного театра, ДПИ, физического, химического и музыкального кружка, веселой физкультуры, дистанционного образования и рисования). Познакомятся с этими детьми, их родителями, выявят проблемы через анкетирование, в чем нужна помощь, предложат свою помощь в получении дополнительного образования: ДПИ (флористика, лепка из соленого теста, соломка, поделки из природного материала, лоскутное шитье, оригами, рисунки и т. д.), проектная деятельность, дистанционное обучение с выходом в I – net, вышивка, вязание на спицах, крючком. выявление талантливых детей (вокал, литературное чтение, игра на гитаре, баяне), для выдвижения их на различные конкурсы. Определяются с каждым ребенком – инвалидом, каким дополнительным образованием он хотел бы обучиться, закрепляют за ним ребенка, который имеет отличные навыки и умения по работе в данной области (дети, закончившие ДХШ, дети, имеющие различные победы на конкурсах ДПИ, дети, посещающие ДО «Флористика», дети, которые имеют победы в проектной деятельности, опыт написания и реализации грантовых проектов, дети, победители дистанционных олимпиад, заочного дистанционного обучения в других учебных образовательных и профессиональных учреждениях). II этап. Октябрь-ноябрь. Привлечение партнеров к реализации акции. Возможно, для особо одаренных детей в области дистанционного образования найдется партнер, который подарит ноутбук. Работа с детьми инвалидами по выбранному направлению по проекту «Дорогою добра» для достижения положительного результата. III этап. Декабрь. Проведение мероприятия. Подведение итогов. Рефлексия. Презентация.
Ожидаемые результаты	·  Волонтеры посещая 7 детей инвалидов на дому обучат различным видам декоративно-прикладного творчества. ·  В результате работы по данному проекту 7 детей научатся основам декоративно-прикладного творчества и выполнят работы, в стиле: Ø  пейзажи и натюрморты, выполненные гуашью, карандашами, и т. д.; Ø  композиции на разные темы из кусочков цветной бумаги; Ø  панно из пластилина, из бросовых материалов, из фрагментов репродукций и т. д.; Ø  плетение из бус и бисера; Ø  панно из семян растений и др. ·  Будут проведены выставки детских.
Методы оценки эффективности проекта	Результаты труда детей-инвалидов, их внутреннее душевное состояние. Благодарственные отзывы от родителей и детей - инвалидов.
Необходимые и имеющиеся ресурсы	Все необходимые ресурсы для проведения данного проекта у нас есть. Дети нашей школы закончили и посещают художественную школу по направления «Живопись» и ДПИ. Учатся в музыкальной школе и могут обучить азам игры на гитаре и баяне, разучивать песни. Так же имеются помещения для проведения таких занятий. В актовом зале школы располагается кукольный театр.
Предполагаемы партнеры	МБОУ ТСШ №1, МБУ ТМЦ, МБУ ЦВР, ДХШ, МБУ ЦСЗН, ЧП А. Белоусов, администрация Тасеевского района, Совет ветеранов, ЧП , ЧП , ЧП МБУ ЦРБ.
Дальнейшее развитие проекта.	Эту акцию можно продолжать периодически, особенно, если нужна помощь ребенку. Акцию можно продолжать в данном направлении и периодически проводить благотворительные концерты. Так дети – инвалиды получат определенный навык работы в выбранном им направлении, либо овладеют другим понравившимся направлением. Можно увеличить спектр образовательных направлений (домашний кукольный театр, пошив кукол участников театра, создание клуба вязальщиц – написать проект и купить эл. вязальную машинку, с показом вязаных моделей). Дети-инвалиды в дальнейшем приобретут профессиональный опыт и дополнительный заработок.
Приложение	7 приложений к проекту

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Сценарий дня открытых дверей по проекту «Дорогою добра»

ЦЕЛЬ: Формирование нравственного здоровья детей с ОВЗ для интеграции в среду нормально развивающихся сверстников.

ЗАДАЧИ:

Корригировать негативные эмоциональные состояния. Обучать навыкам сотрудничества. Повышать самооценку воспитанников. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вед.1

«Здравствуйте!»

Любую нашу встречу, мы начинаем именно этими словами. И все вы знаете, что означают они не только приветствие, но и пожелание здоровья тому, кому обращены.

Вед.2

Желая другим – желаем и себе. Для начала я предлагаю вам вспомнить сказку Валентина Катаева «Цветик-семицветик». Кто помнит волшебные слова? (Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Облетев вокруг земли, быть по-моему вели)

Вед.1

Сколько лепестков было у волшебного цветка? (7)

Вед.2

Так вот и мы с вами совершим сейчас путешествие по 7 площадкам, где вас ждут удивительные, замечательные ребята – руководители этих площадок.

Вед.1 Сейчас каждый из вас получит от наших детей-волонтеров по цветику–семицветику, где на каждом лепестке будут написаны названия площадок.

Вед.2

Если вам понравилась площадка, то вы отдаете лепесток цветка с названием этой площадки.

Вед.1

Если вы будете активны на площадке, то вам дадут тоже лепесток от цветка.

Вед.2

Самые активные участники площадок получат благодарственные письма.

Вед.1

Ребята, отгадайте загадку:

Посмотрите, что за дом, сколько светлых комнат в нем!

Тут паркетные полы, а там стулья и столы,

Книжки, глобусы, тетрадки, для неряшек промокашки,

Миски, ложки, поварешки и отличная еда,

Мяч, шары, скакалки – все, для веселой зарядки.

Лучше дома не найдешь, очень этот дом хорош!

Вед.2

Отгадали, что за дом, ребята? Правильно, это школа. Здесь мы живем одной дружной семьёй, вместе достигаем цели. У нас есть такой ритуал:

(Дети выполняют ритуал: встают в круг, руки кладут на плечи друг другу, произносят текст).

Только смелый и упорный доберется к цели бодро

А еще в дороге нужно знать секреты прочной дружбы.

Один за всех и все за одного

Вед.1

Давайте, ребята, настроимся на «добрый лад», проведем минутку вхождения в день, релаксацию.

Настал день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнулись друг другу. Подумайте – как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Что мы пожелаем сегодня нашему соседу слева?... А соседу справа?… Себе?... А что вы хотите пожелать мне? (Ответы детей). Вздохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойства. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения! Бережного отношения друг к другу! Улыбнулись друг другу!

Вед.2

Очень хорошо! Молодцы! И первыми открывают свою площадку ребята из кукольного театра «Теремок». Они покажут вам мастер-класс, в котором вы сами можете принять активное участие.

Вед.1

Красивые и полезные вещи из природных материалов можно изготовить своими руками. Сейчас мы с вами побываем на такой площадке, где из простых материалов получаются красивые изделия, и вы сами сможете принять участие в изготовлении этих изделий. Это площадка ДПИ.

Вед.2

Физика нужна!

Физика важна!

Без нее не сделать нам ни шагу!

Вед.1

Как из березы получить бумагу?

Вед.2

Как мобильный телефон превратить в магнитофон?

Вед.1

Как получить незатухающий костер?

Вед.2

Как сделать умный полотер?

Вед.1

Как увидеть микромир?

Вед.2

Как создать нам новый мир?

Вед.1

Все это и многое другое вы узнаете побывав на площадке урока физики.

Вед.2

Что химия – волшебница,

знают все на свете.

Ждут много от химиков

и взрослые, и дети.

Вед.1

Но, чтоб волшебниками стать,

Нужно очень много знать.

Сейчас мы с вами пройдем на площадку урока химии.

Вед.2

Что такое ноты?

Вед.1

Это семь птенцов.

Вед.2

Что такое ноты?

Вед.1

Это трель скворцов,

Это до рассвета соловьи в садах…

Вед.2

Ничего нет в мире

Музыки чудесней,

Потому что музыка у нас в сердцах!

Вед.1

Мы с вами на площадку урока музыки, где исполним вместе песню и желающие могут попробовать поиграть на музыкальном инструменте.

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,

Струна осколком эха пронзит тугую высь.

Качнется купол неба – большой и звездноснежный,

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет,

Ты что грустишь, бродяга? А, ну-ка улыбнись!

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,

Чьи имена как раны на сердце запеклись,--

Мечтами из и песнями мы каждый вдох наполним,

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Вед.2

Для здоровья, не для смеха

Нас подняли в пять утра,

Чтоб добились мы успеха,-

Так сказали доктора.

Вед.1

Начинаем тренировку –

Бег трусцой доступен всем,

Без уменья и сноровки

И без опыта совсем.

Вед.2

Мы пришли к площадке веселая физкультура.

Вед.1

После этих упражнений

Нас уже не одолеть,

И микробы, без сомнений,

Не заставят нас болеть.

Вед.2

Информатика — серьёзная наука.

Без неё сегодня — никуда.

«Windows» — непростая штука

Чтоб знать — немало надобно труда.

Вед.1

Растянулись по Земле

Километры линий.

Распространились по стране

Компьютерные сети.

Разлетелись электромагнитные волны

Между континентами

Подключились международные клиенты

Это Интернета пользователи.

Ваши IP адреса распознают сервера

И компьютеров семья

Информацию скачать

Сможем ты и я.

Вед.2

Рисование – дело такое,

Что фантазии не удержать

Вед.1

Нарисуй улыбку чистую без туши,

В наваждении зыбком никого не слушай!

И увидят люди радугу в раскраске,

Позабытой всеми …не для взрослых …сказки.

Вед.2

Собрались все дети в круг я твой друг – и ты мой друг.

Вед.1

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Вед.2

Как хорошо мы отдохнули!

Вед.1

А сейчас для вас мы приготовили небольшой концерт.

(Во время концерта пройдет анкетирование родителей, обработка результатов, выявление, чем дети-инвалиды хотят заниматься на дому, распределение волонтеров по детям-инвалидам, для дальнейшего их обучения на дому по выбранному направлению, договоренность с родителями детей-инвалидов о времени посещения ребенка на дому).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 5

(размещение на сайте и в СМИ)

«Дорога добра».

Легче зажечь одну маленькую свечу, чем клясть темноту…

21 октября 2011г. в МБОУ «Тасеевской школе №1» прошла акция «Дорогою добра», направленная на защиту прав детей-инвалидов, с целью социальной адаптации детей.

Дети волонтеры: Елена Рябова, Анастасия Котова совместно с работниками ЦСПСиД Светланой Валерьевной Мясоедовой и Еленой Ивановной Буйновой подготовили список детей-инвалидов, обучающихся на дому. Разработали площадки, которыми руководили сами ребята.

Программу открыли ведущие: Маша Максимова и Алена Лаврентьева, со слова «Здравствуйте», ведь любую нашу встречу, мы начинаем именно этими словами. И все вы знаете, что означают они не только приветствие, но и пожелание здоровья тому, кому обращены. Желая другим - желаем и себе. Для начала вспомнили сказку Валентина Катаева «Цветик-семицветик», который был путеводителем детей на площадках. Тем детям, которым понравилось, они отдавали лепесток цветка с названием этой площадки. А самые активные дети, получали тоже лепесток от цветка.

Первыми открыли площадку ребята, посещающие кукольный театр: Светлана Мясоедова и Виктория Михасева. Они провели мастер-класс по сказке «Теремок», в которой участвовали сами гости.

Следующей была площадка дополнительного объединения «Флористика». Там ребят тепло встретили настоящие рукодельницы своего дела: Елизавета Борисенко, Татьяна Лобанова, Татьяна Беднякова. Девочки с увлечением рассказали о работе своей площадки. Что только не умеют эти юные хозяюшки! От чистой души они подготовили и подарили сувениры ребятам.

Следующими были совершенно волшебные площадки: физики и химии. Ребята могли наблюдать чудесные превращения и они даже сами смогли получить электрический ток. Площадки проводили и .

И дальше на площадке музыки, в теплой, дружеской атмосфере, вместе с , мы спели песню «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

И вот, площадка физминутка.

«Для здоровья, не для смеха

Привели мы вас сюда,

Чтоб добились вы успеха,-

Так сказали доктора».

Ребята активно принимали участие в спортивно развлекательных играх. Вместе с 10 Б классом и его классным руководителем .

И вот мы подошли к завершающей площадке «Юный художник». Ребята могли попробовать свои силы в разных видах искусства. С огромным увлечением и энтузиазмом, ребята трепетно выполняли задания своих руководителей площадки из ДО «Кедр» и 10 Б класса. Большинство ребят выбрали площадки: «Юный художник», «Флористика» и «Веселой физминутки» для дальнейшего обучения, которая будет проходить на базе нашей школы в течение следующей четверти.

Закончили свою акцию ярким выступлением ребят: Данила Борисова, Алины Лебедевой, Юлии Подельцовой и танцевального коллектива девочек 8 Б класса. После столь насыщенных событий, дети посетили кафе, где им были предложены чай и сладости.

Родители и ребята оставили много положительных отзывов: «Благодарим, за такое прекрасное мероприятие. Все было придумано интересно. Мы отдохнули и общение принесло радость. Приятно, что педагоги обращались тактично и доброжелательно. Было очень уютно. Спасибо, что не забываете наших детей! Большое спасибо!»