Анализ ПТГ «Повышение профессиональной подготовки педагогов, работающих в инновационном режиме»

Анализ ПТГ «Повышение профессиональной подготовки педагогов, работающих в инновационном режиме»

Цель анализа: проанализировать работу ПТГ по реализации направлений

«Повышение профессиональной подготовки педагогов, работающих в инновационном режиме» за учебный год

1. Информационная справка

Творческая группа по реализации проекта МИП «Организационные и Психолого-педагогические условия реализации индивидуально – ориентированного подхода в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья» была сформирована на основании приказа директора школы №4 отг.

В состав группы вошли:

,зам. директора по УВР,.(руководитель группы) , руководитель МО учителей , руководитель МО учителей трудового обучения , руководитель МО воспитателей

На заседании ТГ определено направление деятельности группы по реализации задачи «Повышение профессиональной подготовки педагогов, работающих в инновационном режиме», разработан план работы ТГ, определены ожидаемые результаты.

План повышения профессионального мастерства педагогов

на учебный год:

План повышения квалификации педагогов через курсовую переподготовку

Сроки	Кол-во чел.	Тема	Место прохождения
Октябрь- ноябрь	7	Дистанционное обучение.	ТОИПКРО
Ноябрь	1	Логопедический массаж в системе коррекционной работы.	ТГПУ
Февраль	2	Организация коррекционно-развивающей работы в условиях инклюзивного и интегрированного образования.	ТОИПКРО
Март	2	Предупреждение и коррекция школьных трудностей в период школьной адаптации	ТОИПКРО

План повышения квалификации педагогов внутри школы

Сроки	Тема	Форма проведения
Ноябрь	Изучение метода индивидуального стиля учебной деятельности ученика (ИСУД)	ШМО учителей начальных классов и учителей предметников и ШМО воспитателей, классных руководителей и педагогов доп. образования
Использование на уроке трудового обучения методов, обеспечивающих реализацию вариативных образовательных программ, ориентированных на различный контингент обучающихся	ШМО учителей трудового обучения
Декабрь	Современные педагогические технологии с индивидуально-ориентированным подходом к обучению и воспитанию детей с ОВЗ	Круглый стол
Январь	Партнерское взаимодействие участников образовательного процесса в реализации индивидуально-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей с ОВЗ	Педсовет
Способы формирования индивидуальной траектории развития предметно-практической деятельности младших школьников с различными потенциальными возможностями	Психолого-дефектологический семинар
Март	Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии речи	Психолого-дефектологический семинар.
В течение учебного года по плану	Школа молодого учителя

Участие в семинарах, конференциях

Ф. И.О. педагога	Дата	Форма мероприятия	Статус (уровень)	Место проведения	Название
	10.11.11	Межрегиональная конференция с международным участием	международный	Дом ученых	«Медико-психологическая реабилитация детей: проблемы, решения» сертификат
	апрель	конференция	всероссийский	ТОИПКРО	«Внедрение системно-деятельностного подхода в образовательный процесс»,сертификат
	апрель	конференция	всероссийский	ТОИПКРО	«Внедрение системно-деятельностного подхода в образовательный процесс» сертификат
	30.10.12	Научно-практическая конференция	всероссийский	МБУ ПМПК, ИМЦ	«Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад-школа-университет», сертификаты
	26-28.10.12	Обучающий семинар	региональный	ИМЦ, Бороздина, г. Новосибирск	«Особенности работы с детьми со сложной структурой дефекта», сертификаты
	25.01.12	семинар	городской	ИМЦ	«Работа школьного психолога по профилактике девиации у детей и подростков с риском суицидального поведения»
	20.01.12.	обучающий семинар	школьный	школа № 45	«Работа с интерактивной доской», сертификат
	23.03.12	семинар	региональный	ФГНУ ИРОС РАО	«Социально-психологическая и профессиональная адаптация выпускников коррекционных школ – интернатов в современной социокультурной ситуации» сертификат,
ПуртоваО. В.	29.02.12	семинар-практикум	городской	ГПМПК	«Составление индивидуальной образовательной программы для детей с ОВЗ», сертификат
	09.11.11	Школа молодого специалиста Семинар-практикум	городской	ДОУ	«Сказкотерапия в системе в системе коррекционной работы с детьми с ОВЗ»
Пуртова	26.10.11	Семинар-практикум	городской	Гимназия № 24	«Презентация «Программы сопровождения подростков в школе»
		семинар-практикум	городской	С(К)ОШ № 39	«Формирование жизненной компетенции обучающихся в условиях специального - коррекционного общеобразовательного учреждения»
	25.10.11	клуб	городской	МОУ СОШ №41	«Молодой специалист»

2. Описание результатов работы группы

Проанализировав посещение педагогами курсов повышения квалификации за последние 5 лет – составлена сводная таблица. (Приложение ) Анализ посещения курсов показал, что на сегодняшний день 100% педагогов прошли курсовую переподготовку, в том числе более 90% - по информационным технологиям. Помимо запланированных 5 человек в 2011 – 2012 учебном году внепланово прошли курсы 3, в том числе по сайтостроению. Однако по дистанционному обучению курсы не состоялись из-за недостаточного финансирования ТОИПКРО.

В рамках школы профессиональное мастерство педагоги повышали через работу над темами самообразования, выступления на заседаниях ШМО, педсоветах, микрогрупп, проведение круглых столов, психолого-педагогических семинаров. В выше перечисленных формах работы приняли участие 22 педагога (67%). А также 19 человек (53%) – приняли участие в городских и областных семинарах и конференциях.

Согласно плану работы «Школа молодого учителя» проводилась работа с молодыми специалистами. Учителя изучали содержание учебных программ, нормативных документов, знакомились с требованиями оформления школьной документации, посещали уроки наставников, посещали школьные и городские семинары, работали над темами самообразования. Одина из молодых специалистов написала и отправила статью «Победить страх творчеством» в журнал «Детский вопрос».

Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: работа по отслеживанию и анализу повышения профессиональной подготовки педагогов, работающих в инновационном режиме, осуществляется на должном уровне и органично соединяется с повседневной практикой педагогов.

Исходя из анализируемой информации нами были определены цель и задачи на 2012-2013 учебный год.

Цель: Продолжить повышение квалификации педагогов через курсовую переподготовку, самообразование, участие в школьных, городских, областных, региональных мероприятиях.

Задачи:

Составить график курсовой переподготовки на 2учебный год. Составить план повышения квалификации педагогов внутри школы. Продолжить работу с молодыми специалистами.