Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра Экономики и управления на предприятиях торговли _______________________________________________
Одобрено УМС факультета _____________
Протокол №___от «___»___________20__г.
Председатель _________________________
Рабочая программа
Зарубежный опыт поддержки малого предпринимательства
Направление подготовки 080200 МЕНЕДЖМЕНТ
Профили подготовки Управление малым бизнесом
Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
Форма обучения ОЧНАЯ
Согласовано: Учебно-методическое управление РГТЭУ «____» ______________20__г. ____________________________ | Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» ____________________20__г. Зав. кафедрой _________________________________ |
Москва 2012 г.
Содержание
стр.
1. Цели и задачи дисциплины. 3
2. Место дисциплины в структуре ООП. 3
3. Требования к результатам освоения дисциплины. 5
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. 6
5. Содержание дисциплины. 7
5.1 Содержание разделов и тем дисциплины. 7
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. 10
5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий. 10
6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ. 11
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии)
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 13
а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии);
б) основная литература;
в) дополнительная литература;
д) базы данных, поисково-справочные и информационные системы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины. 15
10. Образовательные технологии. 17
11. Оценочные средства. (ОС).
1. Цели и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Зарубежный опыт поддержки малого предпринимательства» является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и организационно-экономическом механизме поддержки субъекта малого предпринимательства как хозяйственной системы в зарубежных странах, о методах управления эффективностью его деятельности.
При изучении учебной дисциплины необходимо решить следующие задачи:
- изучение нормативно-правовой базы государственного регулирования и поддержки организаций малого бизнеса в зарубежных странах;
- развитие самостоятельности мышления и интерпретации при оценке результатов финансово-экономической деятельности малого предпринимательства в экономически развитых странах;
- освоение основ управления экономической деятельностью малого предпринимательства и обоснование предложений по совершенствованию поддержки и регулирования малого предпринимательства с учетом критериев социально-экономической эффективности, принятых в экономически развитых странах, рисков и возможных социально-экономических последствий;
- приобретение умений применять полученные знания в условиях, моделирующих профессиональную деятельность.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Зарубежный опыт поддержки малого предпринимательства» является дисциплиной по выбору профессионального цикла. Дисциплина имеет предшествующие связи с другими дисциплинами: Экономическая теория (Б. В.1.02), Маркетинг (Б. Б.3.08), Экономика предприятий малого бизнеса организации (Б. В.3.06). Последующие межпредметные связи дисциплины «Зарубежный опыт поддержки малого предпринимательства»: Учебная практика (Б.5.01); ВКР (Б.6).
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины.
Студент должен:
знать – основных экономических категорий, законов и теорий, их классификации и способов определения; процесса сбора, обработки, передачи и накопления информации, средств их реализации, программного обеспечения и технологии программирования; математико-статистических и других методов анализа деятельности малого предпринимательства; нормативно-правовой и методологической базы управленческой и финансово-экономической деятельности малого предпринимательства;
уметь – применять управленческие, экономические термины, законы и теории, анализировать и прогнозировать основные финансово-экономические показатели деятельности малого предпринимательства; использовать экономико-статистические, нормативные, математические и другие методы анализа;использовать действующее законодательство зарубежный стран, имеющих опыт поддержки и стимулирования развития малого предпринимательства;
владеть – качественными и количественными методами экономического анализа, средствами получения необходимой достоверной информации и применения ее при изучении финансово-экономической и хозяйственной деятельности малого предпринимательства; опытом работы с действующими законами и нормативными документами зарубежный стран, имеющих опыт поддержки и стимулирования развития малого предпринимательства, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности.
Входящие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Профессиональных (ПК)
общепрофессиональными:
ПК-1 - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов малого предпринимательства в зарубежных странах;
ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;
ПК-10 - способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать – нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность малого предприятия экономически развитых стран, а также стран, оказывающих поддержку и стимулирование развития малого предпринимательства; опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области управления деятельностью малого предприятия и систему критериев эффективности развития малого предпринимательства;
уметь – интерпретировать данные статистики об экономических процессах и явлениях, протекающих в экономике малого предпринимательства различных зарубежных стран; использовать результаты анализа тенденций в развитии малого предпринимательства для обоснования стратегических управленческих решений; оценивать варианты стратегических управленческих решений в целях повышения эффективности деятельности малого предпринимательства;
владеть – экономической терминологией, навыками постановки целей и задач экономической работы; навыками сбора и обработки необходимых данных для расчета социально-экономических показателей деятельности малого предпринимательства, методами оценки экономического потенциала малого предпринимательства различных зарубежных стран; методами оценки эффективности деятельности малого предпринимательства зарубежных стран.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
| Всего часов / зачетных единиц | Семестры |
3 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 |
В том числе: | ||
Лекции | 18 | 18 |
Практические занятия (ПЗ) | ||
Семинары (С) | 18 | 18 |
Лабораторные работы (ЛР) | ||
Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 |
В том числе: | ||
Курсовой проект (работа) | ||
Расчетно-графические работы | ||
Реферат (при наличии) | ||
Другие виды самостоятельной работы | ||
Подготовка к экзамену | ||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 2 |
5. Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов и тем дисциплины.
Введение
Зарубежный опыт поддержки малого предпринимательства как наука и учебная дисциплина: предмет, цели и задачи дисциплины. Основные понятия в области экономики малого предпринимательства ведущих зарубежных стран Евросоюза, США и стран Азиатско-тихоокеанского бассейна. Место и роль дисциплины в системе подготовки ВПО. Межпредметные связи с другими дисциплинами.
Тема 1. Понятие, основные признаки и роль малого предпринимательства в зарубежных странах.
Сущность малого предпринимательства за рубежом, основные критерии, определяющие малое предприятие (микропредприятие). Преимущества и недостатки малого предпринимательства в экономическом развитии мирового сообщества. Роль малого предпринимательства в экономике различных стран.
Формируемые компетенции – ПК - 1.
Тема 2. Формы и методы государственной поддержки малого предпринимательства в странах СНГ.
Система государственной поддержки малого бизнеса в Украине, Казахстане, Узбекистане, Таджикистане. Роль и значение прямых дотаций через бюджеты стран СНГ. Специальные государственные программы помощи желающим начать собственное дело. Формы государственной информационной помощи малым предприятиям. Государственное финансирование подготовки и переподготовки кадров для малых предприятий. Роль антимонопольного регулирования в поддержке малого бизнеса стран СНГ.
Формируемые компетенции – ПК - 9.
Тема 3. Государственная поддержка малого бизнеса в странах Азиатско-Тихоокеанского бассейна.
Государственные программы управленческой помощи малому бизнесу. Административные, информационные и консультационные меры поддержки малого бизнеса в Японии, КНР, Южной Корее. Государственная поддержка в организации экспортной деятельности, в решении таможенных, валютных, транспортных проблем, в создании торговой сети на территории иностранных государств. Создание Фондов промышленного развития для поддержки малого бизнеса в сфере производства.
Формируемые компетенции – ПК - 1, ПК-9.
Тема 4. Страны с развитой рыночной экономикой и их поддержка малого бизнеса.
Структуры государственного аппарата, занимающиеся вопросами поддержки малого бизнеса. Центры развития малого бизнеса: значение и роль в системе поддержки. Система юридической помощи при создании и ведении дела малого предприятия. Государственные программы управленческой помощи малому бизнесу. Информационная поддержка и консультирование субъектов малого предпринимательства. Поддержка в получении государственных контрактов и субконтрактов в сфере производства для малого бизнеса США. Доступ малых предприятий к прямым дотациям через бюджеты для покрытия убытков. Формы обучения представителей малого бизнеса в школах бизнеса университетов и колледжах.
Формируемые компетенции – ПК- 1, ПК-9.
Тема 5. Формы финансовой поддержки малого предпринимательства в развитых экономических странах.
Специальные Фонды кредитования малых предприятий. Государственные гарантии при получении малыми предприятиями кредитов коммерческих банков. Система помощи в получении страховых полисов при чрезвычайных ситуациях. Венчурное финансирование: венчурные фонды. Фонды промышленного развития и механизм финансирования малых предприятий. Система финансовой поддержки малых предприятий на муниципальном уровне.
Формируемые компетенции – ПК - 1, ПК-9.
Тема 6. Финансовая поддержка малого бизнеса: опыт стран БРИКС.
Содействие малым предприятиям на местном уровне (регионов и департаментов). Региональные органы управления, оказывающие помощь малому предпринимательству: финансовая и инвестиционная. Упрощение финансовой процедуры слияния и разукрупнения компаний. Программы помощи безработным, желающим открыть собственное дело.
Формируемые компетенции – ПК - 1, ПК-9.
Тема 7. Инновационная деятельность малых предприятий в экономически развитых странах и формы ее государственной поддержки.
Понятие инновации и инновационной деятельности малого предприятия. Сущность и значение инновационного предпринимательства для экономического развития стран. Формы государственной поддержки инновационной деятельности в малом бизнесе: опыт ведущих стран мира (США, Великобритания, Франция и Германия).
Формируемые компетенции – ПК - 1, ПК-9.
Тема 8. Налоговые льготы и преференции для предприятий малого бизнеса: опыт ведущих стран мира.
Законодательные меры в области налогообложения для поддержки и стимулирования малого бизнеса: снижение налогов, сокращение налогов на капиталовложения в новые сферы бизнеса, снижение налоговой ставки на инвестирование, налоговые кредиты, механизм ускоренной амортизации, налоговое консультирование и пр.
Формируемые компетенции – ПК - 1, ПК-9, ПК-10.
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№ п/п | Наименование обеспечивающих (последующих) дисциплин. | №№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин. | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1 | Учебная практика | + | + | + | + | + | |||
2 | ВКР | + | + | + |
5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.
№ п/п | Наименование разделов (модулей) дисциплин | Лек-ции | Семинар. заня-тия | Практ. заня- тия | СРС | Все-го |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Раздел (модуль) 1. Необходимость государственной поддержки малого предпринимательства. | 4 | 2 | 8 | 14 | ||
1. | Введение. Основные понятия и определения | 2 | 2 | 4 | ||
2. | Тема 1. Понятие, основные признаки и роль малого предпринимательства в зарубежных странах. | 2 | 2 | 6 | 10 | |
Раздел (модуль) 2. Формы и методы государственной поддержки малого предпринимательства в странах СНГ, КНР и странах с развитой рыночной экономикой. | 6 | 4 | 6 | 16 | ||
3. | Тема 2. Формы и методы государственной поддержки малого предпринимательства в странах СНГ. | 2 | 2 | 4 | ||
4. | Тема 3. Государственная поддержка малого бизнеса в странах Азиатско-Тихоокеанского бассейна. | 2 | 2 | 2 | 6 | |
5. | Тема 4. Страны с развитой рыночной экономикой и их поддержка малого бизнеса. | 2 | 2 | 2 | 6 | |
Модуль 3. Финансовая поддержка малого предпринимательства: опыт зарубежных стран. | 4 | 4 | 10 | 18 | ||
6. | Тема 5. Формы финансовой поддержки малого предпринимательства в развитых экономических странах. | 2 | 2 | 4 | 8 | |
7. | Тема 6. Финансовая поддержка малого бизнеса: опыт стран БРИКС. | 2 | 2 | 6 | 8 | |
Модуль 4. Государственная поддержка инновационной деятельности малых предприятий за рубежом. | 2 | 4 | 6 | 12 | ||
8. | Тема 7. Инновационная деятельность малых предприятий в экономически развитых странах и формы ее государственной поддержки. | 2 | 4 | 6 | 12 | |
Модуль 5. Налоговая политика стран с развитой рыночной экономикой в отношении малого предпринимательства. | 2 | 4 | 6 | 12 | ||
9. | Тема 8.Налоговые льготы и преференции для предприятий малого бизнеса: опыт ведущих стран мира. | 2 | 4 | 6 | 12 | |
Всего | 18 | 18 | 36 | 72 |
6. Перечень семинарских и практических занятий.
№ темы | Наименование разделов (модулей) и тем практических и семинарских занятий. | Трудо-ёмкость (часы) | Оценочные средства | Коды компетенций |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Раздел (модуль) 1. Тема 1. Необходимость государственной поддержки малого предпринимательства как составляющей экономической политики развитых стран мира. | 2 | дискуссия | ПК - 1 |
2. | Раздел (модуль) 2. Тема 2. Формы и методы государственной поддержки и регулирования малого предпринимательства в странах Азиатско-Тихоокеанского бассейна. | 2 | дискуссия | ПК - 1, ПК-9 |
3. | Тема 3. Формы и методы государственной поддержки и регулирования малого предпринимательства в странах Евросоюза и США. | 2 | написание эссе | ПК - 1, ПК-9. |
4. | Раздел (модуль) 3. Тема 4. Формы финансовой поддержки малого предпринимательства в развитых экономических странах. | 2 | ПК - 1, ПК-9. | |
5. | Тема 5. Финансовая поддержка малого бизнеса: опыт стран БРИКС. | 2 | дискуссия | ПК - 1, ПК-9. |
6. | Модуль 4. Тема 6. Инновационная деятельность малых предприятий в США и формы ее государственной поддержки. | 2 | семинар | ПК - 1, ПК-9. |
7. | Тема 7. Инновационная деятельность малых предприятий в странах Азиатско-Тихоокеанского бассейна и формы ее государственной поддержки. | 2 | семинар | ПК - 1, ПК-9. |
8. | Модуль 5. Тема 8. Налоговая политика стран с развитой рыночной экономикой в отношении малого предпринимательства. | 2 | дискуссия | ПК-1,9,10. |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) нормативные и законодательные акты
Законодательство США, Евросоюза и др. стран по вопросам поддержки и стимулирования развития малого предпринимательства.
в) дополнительная литература
Журналы: Финансы и статистика, Экономика и жизнь, Новости торговли, Российская торговля, Современная торговля.
Газеты: Российская газета, Российская торговля.
г) программное обеспечение
1. «Консультант – плюс», «Гарант» - в постоянно актуализируемым варианте.
2.«Пакет прикладных обучающих программ.
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.Словарь терминов по терминологии дисциплины: Российский торгово-экономический словарь/Под ред. – М., Экономистъ, 2005
Ссылки на интернет –ресурсы:
1.http://www. ***** - Мониторинг экономических показателей;
2.http://www. ***** - Деловая пресса;
3.http://www. ***** - Гарант;
4.http://www. nta –rus/ru - Национальная торговая ассоциация;
5.http://www. ***** – РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера);
6.http://www. ***** - Российская торговля;
7.http://www. ***** - Новости и технологии торгового бизнеса;
9.http://www. torg. ***** – Торговля и ресторанный бизнес;
- Прикладная программа: «1С – Предприятияе», вер. по торговле – 8.0;
- программы верстки (печатных публикаций и web-страниц): Настольная издательская система PageMaker; Microsoft Front Page.
г) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
http://www. ***** – Мониторинг экономических показателей;
http://www. ***** – Деловая пресса;
http://www. ***** – Гарант;
Справочно-правовая система «Кодекс» «Эксперт-Торговля»;
Информационно-справочная система «Консультант Плюс»;
[1] Гриф Минвуза РФ.
2 Гриф УМО в области производственного менеджмента.
http://www. ***** – Национальная торговая ассоциация;
http://www. ***** – РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера);
http://www. ***** – Российская торговля;
http://www. ***** – Новости и технологии торгового бизнеса.
7.Материально – техническое обеспечение дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Технические средства обучения (средства ИКТ)
1. Экран (на штативе или настенный). Минимальный размер 1,25 х 1,25 м.
2. Мультимедиа-проектор. В комплекте: кабель питания, кабели для подключения к компьютеру, видео - и аудиоисточникам.
3. Персональный компьютер — рабочее место преподавателя. Основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио - и видеовходы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
4. Персональный компьютер — рабочее место студента. Основные технические требования: Операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения компакт-дисков, аудио - и видеовходы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
5. Принтер лазерный. Формат А4 Быстродействие не ниже 15 стр./мин., разрешение не ниже 600 х 600 dpi
6. Принтер цветной. Формат А4 Ч/б печать: 10 стр./мин. (А4), цветная печать: 6 стр./мин.
7. Принтер лазерный сетевой. Формат А4 Быстродействие не ниже 25 стр./мин., разрешение не ниже 600 х 600 dpi.
8. Сервер. Обеспечивает техническую составляющую формирования единого информационного пространства. Организацию доступа к ресурсам Интернета. Должен обладать дисковым пространством, достаточным для размещения цифровых образовательных ресурсов, необходимых для реализации образовательных стандартов по дисциплине Информатика и смежным дисциплинам, а также размещения работ учащихся.
9. Источник бесперебойного питания. Обеспечивает работоспособность в условиях кратковременного сбоя электроснабжения. Во всех образовательных учреждениях обеспечивает работу сервера, в местностях с неустойчивым электроснабжением необходимо обеспечить бесперебойным питанием все устройства.
10. Комплект сетевого оборудования. Должен обеспечивать соединение компьютеров в единую сеть с выделением отдельных групп, с подключением к серверу и выходом в Интернет.
11. Комплект оборудования для подключения к сети Интернет. Выбирается в зависимости от выбранного способа подключения конкретного ОУ.
12. Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
13. Копировальный аппарат.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации
1. Устройства создания графической информации (графический планшет). Рабочая зона — не менее формата А6; чувствительность на нажим; ручка без элементов питания.
2. Сканер. Оптическое разрешение не менее 1200 х 2400 dpi.
3. Цифровая фото/видеокамера.
4. Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер).
5. Web-камера.
6. Устройства ввода/вывода звуковой информации — микрофон, наушники.
7. Устройства для создания музыкальной информации. Не менее четырех октав.
8. Внешний накопитель информации. Интерфейс USB.
9. Мобильное устройство для хранения информации (флеш).
Расходные материалы
1. Бумага
2. Картриджи для принтеров
3. Дискеты
4. Диски для записи (CD/DVD - R, или CD/DVD - RW)
10. Образовательные технологии.
При чтении лекций используются объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения учебной информации (монологической, диалогической или эвристической). При проведении практических занятий применяются активные и интерактивные методы: деловая игра - тема 5; решение ситуационных задач - темы 6, 7, 10, 11, 12, ; дискуссии – тема 9,14; «круглые столы» - темы 8, 11.
Удельный вес занятий в активных и интерактивных формах должен составлять не менее 25%.
11. Оценочные средства. (ОС).
11.1 Оценочные средства для входного контроля
-Вопросы к практическим заданиям для проверки усвояемости материала, изложенные в Сборнике заданий для семинарских и практических занятий, РГТЭУ М. 2008.
-Тесты по разделам дисциплины.
-Тесты для самоконтроля студентов при подготовке к экзамену;
-Ситуационные задачи – даны в Сборнике заданий для семинарских и практических занятий, - М.: издательство РГТЭУ 2008.
-Темы рефератов с примерными планами и рекомендуемой литературой для самостоятельного усвоения дисциплины;
-Рекомендации по написанию студентами эссе по результатам проведения тематических дискуссий;
-Методика проведения дискуссий по темам: «Монополии и их влияние на цены и результаты финансово-хозяйственной деятельности организаций», «Почему устаревают основные фонды организаций»;
-Методика проведения мозговой атаки, направленной на изучение проблемы сверхдоходов организаций и путей их регулирования;
-Методика изучения проблемы банкротства организаций с помощью метода кейс-стади;
-Методика формирования составляющих комплексной оценки эффективного функционирования организации с помощью метода проектов.
11.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1.Тесты с открытыми (I типа) и закрытыми (II типа) вопросами.
1.1. Укажите интенсивные и экстенсивные факторы роста оборота розничной торговли малого предприятия:
а) торговая площадь;
б) объем и структура оборотных средств;
в) численность работников;
г) капиталоотдача;
д) оборот розничной торговли на 1 кв. м. торговой площади;
е) фондоотдача;
ж) основные фонды;
з) оборачиваемость оборотных средств;
к) капитал малого предприятия.
Уровень усвоения I.
1.2. Какой показатель отсутствует в формуле, определяющей время обращения средств, вложенных в товарные запасы организации малого бизнеса:
, где:
ТЗдн.– время обращения средств, вложенных в товарные запасы (в днях);
ТЗср. – средний товарный запас за анализируемый период.
Уровень усвоения - I.
1.3. Коэффициент эластичности оборота по товарным группам в зависимости от изменения денежных доходов населения определяется отношением:
а) темпа прироста оборота по группе товаров к темпу роста денежных доходов населения;
б) суммы прироста оборота по группе товаров к сумме прироста денежных доходов населения;
в) темпа прироста денежных доходов населения на душу населения к темпу прироста оборота по группе товаров на душу населения;
г) темпа прироста оборота по группе товаров на душу населения к темпу прироста денежных доходов населения в расчете на душу населения.
Уровень усвоения - I.
1.4.Выберите наиболее полное определение уровня товарных запасов.
а) часть товарного предложения, необходимая для нормального развития потребительского рынка;
б) готовая продукция на складах промышленных предприятий, товаров в пути, на оптовых базах и на предприятиях розничной торговли и общественного питания;
в) показатель, свидетельствующий, на сколько дней продажи малое торговое предприятие обеспечено товарами на определенную дату.
Уровень усвоения - I.
1.5. Рассчитайте на основе абсолютных и относительных величин долю интенсивных факторов в использовании экономических ресурсов малого торгового предприятия за отчетный год на основе следующих данных:
- среднегодовая сумма экономических ресурсов предприятия в предшествующем году составила 2095,1 тыс. руб., в отчетном году – 2991,7 тыс. руб.;
- сумма прибыли от продаж в предшествующем году – 798,3 тыс. руб., в отчетном – 1231,5 тыс. руб.
а) 78,8%;
б) 31,3%;
в) 21,2%;
г) другая величина.
Уровень усвоения - II.
2.Ситуационные задачи (примеры).
2.1. Модуль 2, Тема 4. Страны с развитой рыночной экономикой и их поддержка малого бизнеса.
В планируемом году потребность малого предприятия в оборотных средствах определена в размере 5200 тыс. руб., в том числе: товарные запасы – 3510 тыс. руб., средства в расчетах 1050 тыс. руб., денежные средства – 550 тыс. руб., прочие 90 тыс. руб.
На начало планируемого года малое предприятие имеет собственный капитал в сумме 5100 тыс. руб. Внеоборотные активы составляют 2235 тыс. руб., в том числе: основные средства 1755 тыс. руб., нематериальные активы 400 тыс. руб., прочие 80 тыс. руб.
В соответствии с заключенным кредитным договором малому предприятию предоставлен кредит на сумму 2000 тыс. руб. под 20% годовых.
Оборот розничной торговли в отчетном году составил 30100 тыс. руб., по плану – 36500 тыс. руб.
Какие меры могут быть предприняты для изыскания финансовых ресурсов для формирования необходимого размера оборотных средств?
2.2. Модуль 3, Тема 5. Формы финансовой поддержки малого предпринимательства в развитых экономических странах.
В отчетном году малое предприятие имеет убыток в сумме 500,0 тыс. условных единиц. На планируемый год потребность предприятия в оборотных средствах составляет 250,0 тыс. условных единиц.
Малое предприятие для продолжения деятельности может:
а) взять кредит на год в коммерческом банке под 5% годовых по схеме сложного начисления процентов ежемесячно;
б) взять ссуду на год из Фонда Промышленного развития под 7% годовых по схеме простого начисления процентов ежемесячно;
в) привлечь инвесторов, которые требуют возврата половины долга в течение первого года. Сложившейся уровень рентабельности произведенной продукции 4,9%, прогнозируемый объем произведенной и проданной продукции 750,0 тыс. условных единиц.
Какие меры может принять руководство малого предприятия для сохранения производства? Ответы подкрепите расчетами.
3. Темы рефератов с примерными планами и рекомендуемой литературой для самостоятельного усвоения дисциплины. (Примеры)
3.1. Модуль 5. Тема 8. Налоговые льготы и преференции для предприятий малого бизнеса: опыт ведущих стран мира.
Проблема: Взаимосвязь объема и структуры произведенной и проданной продукции с суммой налогов, уплачиваемых в бюджеты.
Темы рефератов и вопросы:
Тема 8. Налоговые льготы и преференции для предприятий малого бизнеса: опыт ведущих стран мира.
1. Основные направления налоговой политики США и Объединенной Европы.
2. Система поддержки в области налогообложения малого предпринимательства в США.
3. Основные формы поддержки по налогообложению малых предприятий в Европе.
4. Система поддержки в области налогообложения малого предпринимательства в КНР.
5. Основные составляющие механизма снижения налоговой нагрузки: льготы, преференции, каникулы и др.
6. Критерии выбора организационно-правовых форм и их влияние на налоговую нагрузку малого предприятия.
7. Налоговая политика в Российской Федерации.
8. Управление финансовыми ресурсами малого предприятия: значение и стратегическая модель.
9. Трудовые ресурсы организации малого бизнеса и их влияние на результаты хозяйственно-финансовой деятельности.
Темы рефератов и вопросы:
1. Сущность и критерии малого предпринимательства в Объединенной Европе (Германия, Франция, Великобритания).
2. Сущность и критерии малого предпринимательства в США.
3. Сущность и критерии малого предпринимательства в странах БРИКС.
4. Защита прав собственности и совершенствование корпоративного управления.
5. Основные факторы конкурентоспособности субъектов малого предпринимательства.
6. Улучшение информационного обеспечения как условие эффективного развития малого предприятия.
7. Механизм воздействия налоговой системы на деятельность организации малого бизнеса.
8. Специальные налоговые режимы для субъектов малого предпринимательства.
9. Виды и методы оценки предпринимательских рисков.
Вопросы для подготовки к зачету.
1. Охарактеризуйте сущность и роль малого предпринимательства в экономике различных стран.
2. Покажите сущность и основные элементы экономического механизма функционирования организации малого бизнеса.
3. Назовите правовые и нормативные акты, регулирующие деятельность малого предприятия в странах с развитой рыночной экономикой.
4. Перечислите основные факторы внешней и внутренней среды и их влияние на результаты деятельности малого предприятия (микропредприятия).
6. Назовите критерии и систему показателей оценки устойчивого (стабильного) и эффективного развития экономики организации малого бизнеса.
7. Покажите методику расчета доли экстенсивных и интенсивных факторов в развитии объемных показателей деятельности организации малого бизнеса.
9. Перечислите и охарактеризуйте аналитические показатели, которые рассчитываются при изучении производственной деятельности малого предприятия.
10. Какова методика расчета точки безубыточности малого предприятия в сфере производства и торговле.
11. Каково практическое применение величины точки безубыточности?
12. Перечислите основные экономические показатели, характеризующие роль малого бизнеса в экономике различных стран.
13. Охарактеризуйте механизм воздействия налоговой системы на результаты деятельности организации малого бизнеса.
14. Изложите влияние системы государственной поддержки малого предпринимательства на конкурентоспособность малого бизнеса.
15. Дайте понятие эффективного управления прибылью малого предприятия. Назовите аналитические показатели, рассчитываемые при изучении прибыли организации малого бизнеса.
Разработчик:
Российский государственный
торгово-экономический
университет доцент
Эксперт:
Отраслевой центр
повышения квалификации
работников торговли
Отзыв
внешнего рецензента на примерную программу
учебной дисциплины «Зарубежный опыт малого предпринимательства»
Примерная программа составлена по направлению подготовки бакалавров: торговое дело и профилю подготовки: коммерция, реклама в торговой деятельности, маркетинг в торговой деятельности.
В целом представленная на отзыв программа по содержанию соответствует Федеральному Образовательному стандарту.
В ней отражены цели, задачи дисциплины, ее место в структуре ООП; показаны требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям студентов при освоении дисциплины, которые приобретены на основе изучения предшествующих дисциплин.
Наибольший интерес представляет разработка профессиональных компетенций и их формирование в процессе обучения.
Объем и содержание дисциплины соответствуют учебному плану и представлены четырьмя основными Модулями, на изучение содержания которых отводится 72 часа или 2 зачетные единицы.
Положительным является планирование семинаров в интерактивной форме: кейс-стади, метода проектов, тематических дискуссий, мозговой атаки, по которым готовится специальное учебное пособие.
Вопросы, отражающие содержание модулей не вызывают возражения.
Список литературы конкретен и отражает существо предмета.
В конце работы приведены конкретные примеры текущего и промежуточного контроля: вопросы, ситуационные и типовые задачи, темы и планы рефератов, тесты и др.
Примерная программа учебной дисциплины «Зарубежный опыт малого предпринимательства» для подготовки бакалавров по направлению подготовки: Менеджмент и профилю подготовки: Малый бизнес очной формы обучения может быть рекомендована для использования в учебном процессе.
Рецензент:
