ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Геология
Чита 2012
Утверждаю
Зам. директора по УР
_________
«___» _________ 2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 130403 Маркшейдерское дело
Организация-разработчик:
ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени »
Разработчик:
, преподаватель ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж имени »
Рекомендовано методическим советом Забайкальского горного колледжа имени
Протокол № ________ от «___»_________20__ г.
Председатель методического совета ___________
Согласовано:
Зав. метод. отделом
________
«____» ___________ 2012г.
Согласовано:
Зав. кафедрой маркшейдерского дела
и горной электромеханики
________
«____»___________ 2012г.
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №______ от «____»________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………... | 4 |
2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………….…. | 5 |
3.условия реализации программы учебной дисциплины……… | 11 |
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины………………………………………………………………………………….. | 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ГЕОЛОГИЯ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 130403 Маркшейдерское дело
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл Общепрофессиональные дисциплины
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков;
- читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки;
- определять по геологическим, геоморфологическим, физико-географическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород;
- определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород;
- определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;
- определять физические свойства и геофизические поля;
- классифицировать континентальные отложения по типам;
- обобщать фациально-генетические признаки;
- определять элементы геологического строения месторождения;
- выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых;
- определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и историю развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых;
- классификацию и свойства тектонических движений;
- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений;
- эндогенные и экзогенные процессы;
- геологическую и техногенную деятельность человека;
- строение подземной гидросферы;
- структуру и текстуру горных пород;
- физико-химические свойства горных пород;
- основы геологии нефти и газа;
- физические свойства и геофизические поля;
- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых;
- основные минералы и горные породы;
- основные типы месторождений полезных ископаемых;
- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод и их физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации; грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и закарстованных породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений полезных ископаемых; основы динамики подземных вод;
- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико-механические свойства;
- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;
- основы фациального анализа;
- способы и средства изучения и съемки объектов горного производства;
- методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения;
- методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 279 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 186 часов;
самостоятельной работы обучающегося 93 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 279 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 186 |
в том числе: | |
лабораторно-практические занятия | 108 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 93 |
в том числе: реферат выполнение домашнего задания составление таблиц, схем | 8 65 20 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Общие сведения о Земле | 86 | 1 | |
Тема 1.1. Земля как планета Солнечной системы | Содержание учебного материала | 2 | |
Понятие о Вселенной. Галактики. Галактика Млечного Пути. Строение Солнечной системы. | |||
Самостоятельная работа № 1 Гипотезы происхождения Солнечной системы и Земли: И. Канта – П. Лапласа, – , теория расширяющейся Вселенной, или Большого Взрыва | 2 | ||
Тема 1.2.Строение Земли | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
Форма Земли и её внешние оболочки. Внутреннее строение Земли. Физические поля. Вещественный состав Земли. | |||
Самостоятельная работа № 2 Характеристика физических свойств Земли и её поля. | 2 | ||
Тема 1.3. Вещественный состав земной коры | Содержание учебного материала | 6 | 2 |
Химический и минеральный состав земной коры. Процессы образования и формы природных выделений минералов. Горные породы, методы их изучения. | |||
Лабораторная работа № 1 Формы нахождения минералов в природе. | 2 | ||
Лабораторная работа № 2 Классификация минералов. | 2 | ||
Лабораторная работа № 3 Физические свойства минералов. | 2 | ||
Лабораторная работа № 4 Диагностические признаки основных породообразующих минералов. | 2 | ||
Практическая работа № 1 Определение формы выделения минерального агрегата. | 2 | ||
Практическая работа № 2 Определение физических свойств минералов. | 2 | ||
Практическая работа № 3 Определение физических свойств минералов класса сульфидов | 2 | ||
Практическая работа № 4 Диагностические признаки рудных минералов | 2 | ||
Практическая работа № 5 Определение физических свойств минералов классов галогениды, карбонаты | 2 | ||
Практическая работа № 6 Определение минералов класса силикатов | 2 | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
Практическая работа № 7 Определение полевых шпатов, фосфатов | 2 | ||
Практическая работа № 8 Определение пироксенов, амфиболов | 2 | ||
Практическая работа № 9 Определение минералов разных классов | 2 | ||
Лабораторная работа № 5 Структуры и текстуры горных пород. Горные породы: осадочные, магматические и метаморфические. Главные породообразующие минералы. | 2 | ||
Лабораторная работа № 6 Классификация горных пород, формы их залегания. | 2 | ||
Лабораторная работа № 7 Диагностические свойства рудных минералов классов оксидов. | 2 | ||
Практическая работа № 10 Определение текстур и структур осадочных пород. | 2 | ||
Практическая работа № 11 Определение осадочных горных пород. | 2 | ||
Практическая работа № 12 Определение структур и текстур магматических горных пород. | 2 | ||
Практическая работа № 13 Определение магматических горных пород. | 2 | ||
Практическая работа № 14 Определение структур и текстур метаморфических горных пород. | 2 | ||
Практическая работа № 15 Определение метаморфических горных пород. | 2 | ||
Самостоятельная работа № 3 Составление таблицы – определителя минералов. | 8 | ||
Самостоятельная работа № 4 Условия образования осадочных горных пород. | 2 | ||
Самостоятельная работа № 5 Условия образования магматических пород | 2 | ||
Самостоятельная работа № 6 Условия образования метаморфических пород | 2 | ||
Тема 1.4. История развития земной коры | Содержание учебного материала | 4 | 1 |
Основные этапы развития земной коры и органического мира. Геологическое время, методы определения относительного возраста горных пород. | |||
Лабораторная работа № 8 Единая геохронологическая шкала. | 2 | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
Лабораторная работа № 9 Методы геоморфологических исследований | 2 | ||
Лабораторная работа № 10 Методы изучения стратиграфического расчленения. | 2 | ||
Самостоятельная работа № 7 Методы определения геологического возраста горных пород | 4 | ||
Раздел 2. Основы динамической геологии | 64 | ||
Тема 2.1. Эндогенные процессы | Содержание учебного материала | 12 | 2 |
Общая характеристика эндогенных процессов. Классификация тектонических движений. Землетрясения, их классификация. Интрузивный и эффузивный магматизм. Метаморфизм, общая характеристика процесов. Особенности современного рельефа. | |||
Самостоятельная работа № 8 Современные геотектонические гипотезы – концепция тектоники плит. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 9 Землетрясения, их географическая и геотектоническая приуроченность. Прогноз землетрясений. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 10 Факторы и типы метаморфизма. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 11 Деформации горных пород: складчатые и разрывные нарушения. | 4 | ||
Тема 2.2. Экзогенные процессы | Содержание учебного материала | 12 | 3 |
Денудация, аккумуляция и диагенез. Выветривание, типы выветривания. Коры выветривания. Геологическая деятельность поверхностных текучих вод. Геологическая деятельность подземных вод. Геологическая деятельность океанов и морей. | |||
Лабораторная работа № 11 Генетические типы четвертичных отложений. | 2 | ||
Лабораторная работа № 12 Возраст и соотношение четвертичных отложений с формами рельефа. | 2 | ||
Практическая работа № 16 Фациальный анализ. | 2 | ||
Практическая работа № 17 Построение фациального профиля и разреза. | 2 | ||
Самостоятельная работа № 12 Геологическая деятельность ветра. Типы пустынь. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 13 Геологическая деятельность льда и ледников. Многолетнемёрзлые породы, криогенные формы рельефа. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 14 Геологическая деятельность озёр и болот. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 15 Рельеф морского дна и осадконакопление в океанах, морях. | 4 | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 3. Основы гидрогеологии и инженерной геологии | 28 | ||
Тема 3.1. Происхождение и классификация подземных вод | Содержание учебного материала | 6 | 2 |
Строение подземной гидросферы. Типы подземных вод по условиям залегания (воды зоны аэрации, грунтовые и артезианские, трещинные и карстовые). Физические свойства, газовый и бактериальный состав подземных вод. | |||
Самостоятельная работа № 16 Подземные воды в области развития многолетнемёрзлых пород. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 17 Минеральные, промышленные и термальные воды. | 4 | ||
Тема 3.2. Горные породы как грунты | Содержание учебного материала | 6 | 2 |
Физико-механические свойства горных пород. Общая характеристика горно-геологических явлений. Условия обводнённости месторождений полезных ископаемых, способы защиты. | |||
Лабораторная работа № 13 Схемы осушения карьерных полей. | 2 | ||
Лабораторная работа № 14 Схемы осушения шахтных полей. | 2 | ||
Самостоятельная работа № 18 Особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых | 2 | ||
Самостоятельная работа № 19 Определение величины водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям. | 2 | ||
Раздел 4. Общие сведения о месторождениях полезных ископаемых | 52 | ||
Тема 4.1. Условия образования месторождений полезных ископаемых | Содержание учебного материала | 6 | 1 |
Основные понятия и определения. Условия образования месторождений. Горно-геологические условия освоения месторождений. | |||
Практическая работа № 18 Составление карты распространения месторождений полезных ископаемых на территории Забайкальского края. | 2 | ||
Тема 4.2. Классификации месторождений полезных ископаемых | Содержание учебного материала | 8 | 2 |
Генетические типы месторождений полезных ископаемых. Промышленные типы месторождений полезных ископаемых. Краткая характеристика месторождений чёрных, цветных и благородных металлов. Краткая характеристика неметаллических месторождений. | |||
Лабораторная работа № 15 Изучение образцов руд (черных, цветных металлов), неметаллических полезных ископаемых. | 10 | ||
Практическая работа № 19 Определение руд различных металлов и неметаллов. | 12 | ||
Самостоятельная работа № 20 Краткая характеристика промышленных типов месторождений металлических, неметаллических и горючих полезных ископаемых. | 14 |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 5. Основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых | 49 | ||
Тема 5.1. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых | Содержание учебного материала | 6 | 2 |
Основные методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых. Технические средства разведки. Опробование: виды и методы. | |||
Лабораторная работа № 16 Геологические карты, их виды. | 2 | ||
Лабораторная работа № 17 Геологические разрезы и стратиграфическая колонка. | 2 | ||
Лабораторная работа № 18 Условные обозначения, чтение геологических карт. | 2 | ||
Лабораторная работа № 19 Методы определения возраста геологических тел и восстановление геологических событий прошлого. | 2 | ||
Лабораторная работа № 20 Определение формы залегания горных пород и видов разрывных нарушений. | 2 | ||
Лабораторная работа № 21 Способы и средства изучения и съёмки объектов горного производства. | 2 | ||
Практическая работа № 20 Геологический компас. | 4 | ||
Практическая работа № 21 Определение элементов залегания горных пород. | 4 | ||
Практическая работа № 22 Определение форм и элементов рельефа по геоморфологическим и геологическим картам. Построение линии пересечения рудного тела и разрывного нарушения. | 4 | ||
Практическая работа № 23 Построение геологического разреза и стратиграфической колонки по учебной геологической карте. | 4 | ||
Самостоятельная работа № 21 Способы и средства изучения и съёмки объектов горного производства. | 2 | ||
Тема 5.2. Геолого-промышленная оценка месторождений | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Подсчёт запасов месторождений полезных ископаемых. Моделирование геологических объектов. | |||
Самостоятельная работа № 22 Классификация запасов полезных ископаемых | 2 | ||
Тема 5.3. Геологическая и техногенная деятельность человека | Проблемы загрязнения окружающей среды. Формирование техногенного рельефа, техногенного режима подземных вод при разработке и добыче полезных ископаемых. Охрана окружающей среды и рациональное недропользование. | 4 | 3 |
Самостоятельная работа № 23 Влияние геологоразведочных работ, добычи и переработки минерального сырья на окружающую среду | 5 | ||
Всего: | 279 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется в наличии учебный кабинет геологии
Оборудование учебного кабинета: плакаты и схемы
1. Схема строения Солнечной системы
2. Физическая карта мира
3. Физическая карта России
4. Тектоническая карта и карта полезных ископаемых мира
5. Учебные геологические карты (различного масштаба)
6. Геологические карты отдельных территорий Забайкалья
7. Периодическая таблица
8. Схема элементов слоя, типов слоистости
9. Схема разрывных нарушений, их типов
10. Геохронологическая таблица
11. Схема промышленной классификации месторождений
Учебные коллекции образцов горных пород, руд, минералов
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. , Зайцев : Часть III. – Гидрогеология – М.: «Мир горной книги», изд-во МГГУ, изд-во «Горная книга», 2009. – 400 с.
2. , Зайцев : Часть IV. – Инженерная геология. – Изд-во «Горная книга», изд-во МГГУ, 2009. – 559 с.
3. , , Мосейкин геологии / Под ред. . – М.: Изд-во МГГУ, 2008. – 598 с.
4. Короновский для горного дела / , , . – М.: Изд. центр Академия, 2007. – 570 с.
Дополнительные источники:
1. , Ясаманов . – М.: Изд. центр Академия, 2007. – 448 с.
2. , Щёкина о Земле (часть 2). – М.: Изд-во «Горная книга», изд-во МГГУ, 2009. – 227 с.
3. , Омельченко и природопользование. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 252 с.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты всех видов учебной деятельности оцениваются рейтинговыми баллами, согласно Положения о балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов ФГОУ СПО ЗабГК им. , принятого на Совете колледжа от 01.01.2001 г. Протокол № 28.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
уметь: вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков; читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки; определять по геологическим, геоморфологическим, физико-географическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород; определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород; определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений; определять физические свойства и геофизические поля; классифицировать континентальные отложения по типам; обобщать фациально-генетические признаки; определять элементы геологического строения месторождения; выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых; определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям; знать: физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и историю развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых; классификацию и свойства тектонических движений; генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений; эндогенные и экзогенные процессы; геологическую и техногенную деятельность человека; строение подземной гидросферы; структуру и текстуру горных пород; физико-химические свойства горных пород; физические свойства и геофизические поля; основные минералы и горные породы; основные типы месторождений полезных ископаемых; особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых; основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод; физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации; грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и закарстованных породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений полезных ископаемых; основы динамики подземных вод; основы инженерной геологии: горные породы как грунты и их физико-механические свойства; основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; способы и средства изучения и съемки объектов горного производства; методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения; основы фациального анализа; методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого | практическая работа; практическая работа; лабораторная работа; практическая работа; лабораторная работа; лабораторная работа; лабораторная работа; лабораторная работа; лабораторная работа; экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; экспертная оценка выполнения самостоятельной работы; тестирование; тестирование; тестирование; тестирование; тестирование; тестирование; наблюдение и оценка во время проведения лабораторных занятий; тестирование; наблюдение и оценка во время проведения лабораторных занятий; тестирование; тестирование; тестирование; тестирование; тестирование; наблюдение и оценка во время проведения лабораторных занятий; тестирование; наблюдение и оценка во время проведения лабораторных занятий. Итоговая аттестация – экзамен. |
Разработчик _________
