Педагоги-психологи Прогимназии проводят практические занятия с помощью игры PERTRA

Занятия способствуют:

- умению различать геометрические формы;

- развитию пространственной ориентации и понимания пространственных отношений;

- формированию навыка скоординированных движений пальцев;

- сходство и различие фигур;

- развитию представлений о геометрической форме, размере, цвете;

- умению соотносить размеры предметов зрительно и с помощью практических действий;

- развитию способности к классификации;

- пространственной ориентации, пониманию пространственных отношений;

- формированию представления о симметрии, навыка создания симметричных узоров;

- формированию соотнесённых движений глаз и руки;

- формированию соотнесённых движений пальцев правой и левой рук.

Данная игра предполагает множество различных заданий. Например:

Упражнение 1. Развитие навыка умения действовать по образцу и по инструкции с заранее заданными условиями, развитие коммуникативного навыка, развитие пространственного воображения.

Для игры понадобятся цветные верёвки, штыри с прорезями и головками.

Инструкция.

Разбейтесь на пары. У каждой пары должны быть одинаковые верёвочки. Один из вас будет в роли учителя, другой в роли ученика. Учитель выставляет на доске штыри и с помощью их и верёвки строит дорожку. Ученик должен в точности повторить действия учителя на другой половине доски.

Варианты игры.

- Другими верёвками по той же схеме штырей проложить другую дорожку.

- Использовать разноцветные бусины как усложнённое задание (из ящика discrimination).

- Участие сразу двух пар одновременно при построении с перепутыванием дорожек.

- Задействовать все гнёзда доски, выполнить дорожку под диктовку. Другому ребёнку из пары – повторить маршрут.

- Использовать сразу несколько верёвочек разного цвета для создания сразу нескольких маршрутов.

Упражнение 2. Составление целых геометрических фигур из частей (развитие восприятия, целое-часть, т. н. дифференциация). Изучается трансформация геометрических объектов.

Для выполнения задания даны деревянные части круга, квадрата, крепёжные штыри.

Инструкция.

На доске я выкладывается фигура, закрепляется с помощью деревянного штыря. Вам надо выложить такую же фигуру, но из нескольких частей.

Вопросы:

- Сколько частей ты использовал для построения целого круга (квадрата)?

- Какие фигуры можно ещё построить, используя имеющиеся части? Покажи (машина, дом).

- Придумай, на какие части можно разрезать другие фигуры (овал, треугольник, прямоугольник, трапецию).

. Упражнение 3. Развитие произвольности, работы по образцу, ролевая игра (учитель-ученик), развитие речи.

Инструкция.

Один из вас будет учителем, который даёт задание трём остальным. Учителю надо заполнить весь большой канат фигурами так, чтобы двух одинаковых цветов и форм не было рядом и чтобы на штыре не осталось свободного места. Остальные участники должны в точности повторить набор фигур «учителя».

Так же можно задать собрать по образу заданной пирамиды другую, с фигурами меньшего размера