Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Теория квалификации преступлений» (стр. 3 )

заочной формы обучения (сокращенной)

№	Тема	Изуч. теор. мат-ла	Изуч. эмпир. мат-ла	Подгот. к контр. срезу	Подгот. к тестир.	Подгот. рефер. и выст-ий по ним	Подгот. к тематич. к исс-ии
1	Понятие и значение квалификации преступлений. Правила квалификации преступлений	10	6		5
2	Конкуренция норм: понятие, виды	6	4			5
3	Квалификация сложных преступлений	6	4
4	Субъективные признаки состава преступления и квалификация	10	10		10
5	Квалификация неоконченной преступной деятельности	7	4	3
6	Квалификация преступлений, совершенных в соучастии	10	6	4
	ИТОГО – 110 часов	49	34	7	15	5

Примерный перечень сообщений студентов

по курсу «Квалификация преступлений»

1. Квалификация преступлений, совершенных на территории двух или более государств.

2. Влияние на квалификацию преступлений международного уголовного права.

З. Особенности квалификации преступлений по бланкетным нормам.

4. Выдача преступников и проблемы квалификации преступлений по УК разных государств.

5. Квалификация преступлений при конкуренции и конфликтности уголовно-правовых норм.

6. Дискуссионные проблемы понятия состава преступления и их влияние на квалификацию преступлений.

7. Квалификация преступных нарушений избирательных прав.

8. Квалификация преступлений, связанных с нарушением свободы вероисповедания.

9. Квалификация преступлений, связанных с понятием коррупции.

10. Квалификация легализации (отмывания) незаконных доходов

11. Квалификация преступлений, связанных с понятием терроризма.

Доклады рекомендуются для выступлений на научных студенческих конференциях, публикаций, написания дипломных работ.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ к зачету

1.  Дайте понятие квалификации преступлений.

2.  Назовите этапы квалификации преступлений. Охарактеризуйте их.

3.  Какой уголовный закон считается действующим, чтобы участвовать в квалификации преступлений?

4.  Влияет ли на квалификацию преступлений обратная сила уголовного закона и каким образом?

5.  Каковы особенности квалификации преступлений по бланкетным нормам.

6.  Что такое оценочные признаки состава и какова их квалификация?

7.  Назовите правила квалификации преступлений при конкуренции норм.

8.  Каковы правила квалификации составных преступлений?

9.  Как квалифицировать составы преступлений с двумя последствиями, с двумя формами вины?

10.  Расскажите о правилах квалификации преступлений с альтернативными элементами. Проиллюстрируйте их на конкретных статьях УК РФ.

11.  Покажите отличия совокупности преступлений от преступлений, когда одно преступление выступает способом совершения другого.

12.  Какие составы преступлений являются смежными и как их квалифицировать?

13.  Определите особенности квалификации длящихся преступлений.

14.  Назовите правила квалификации продолжаемых преступлений.

15.  Какие наиболее типичные способы совершения преступления криминализируют деяние и какова их квалификация?

16.  Особенности квалификации насилия как способа и последствия преступлений.

17.  Обобщите статьи УК, в которых предусмотрен специальный субъект, и охарактеризуйте признаки такового.

18.  Как квалифицировать деяния общего субъекта в преступлениях со специальным субъектом?

19.  Что такое “посредственное причинение”? Как оно отражается в квалификации?

20.  Влияет ли (если да, то как?) на квалификацию юридическая ошибка?

21.  Как сказывается на квалификации преступлений фактическая ошибка?

22.  Какое значение для квалификации неоконченного преступлений имеют признаки начатого деяния, прерванного по не зависящим от лица обстоятельствам?

23.  Каковы особенности квалификации приготовления к преступлению и покушения на преступление и чем они вызваны?

24.  Влияет ли на квалификацию приготовления к преступлению и покушения на преступление деятельное раскаяние?

25.  Каковы особенности квалификации действий организатора?

26.  Покажите отличия квалификации групповых преступлений в зависимости от вида групп.

Методические рекомендации преподавателю

по дисциплине «Теория квалификации преступлений»

Курс дисциплины «Теория квалификации преступлений» является продолжением курса «Уголовное право».

Цель данного курса: Знакомство с основами квалификации преступлений, признаками конкретных составов преступлений, предусмотренных УК РФ.

Содержание курса: Курс «Теория квалификации преступлений» содержит сведения об основах квалификации преступлений, о существующих проблемах квалификации преступлений, о путях решения существующих в процессе квалификации проблем.

В процессе изучения данного курса студенты должны получить навыки квалификации преступлений, рассмотреть существующие проблемы квалификации преступлений, научиться правильно квалифицировать совершенные преступления, обосновывая свои выводы ссылками на положения не только УК РФ, но и в необходимых случаях, других нормативных актов, Постановлений Пленума Верховного Суда РФ (СССР, РСФСР), судебной практики Верховного Суда РФ и других судов РФ.

Преподавание дисциплины «Теория квалификации преступлений» должно:

способствовать развитию у студента навыков работы с нормативными документами, научной литературой, статистическими данными;

развить навыки практического применения полученных знаний;

привить студентам навыки самостоятельного анализа проблем, выработки путей их решения.

Методика подготовки и проведения занятий предполагает использование традиционных методик обучения, а также опыта организации и проведения занятий по дисциплине «Теория квалификации преступлений».

Вышеперечисленные обстоятельства налагают на преподавателя большую ответственность и требуют от него обладания значительным объемом знаний в сфере различных наук.

Основные принципы учебных занятий:

недопустимость однообразия методических приемов и средств обучающего воздействия на студентов;

четкая системность каждого учебного занятия как комплексной системы организационной, учебно-воспитательной деятельности преподавателя в единстве с учебно- познавательной деятельностью студента;

высокая правовая и общая культура преподавателя высшей школы.

Курс семинарских (практических) занятий подразделяется на два раздела – общий и специальный. В общем разделе освещаются, анализируются и обсуждаются явления и категории независимо от специфики отдельных видов преступлений. В специальном разделе даются уголовно-правовые характеристики отдельных видов преступлений.

В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам необходимо регулярно проводить групповые и индивидуальные консультации, правильно организовать самостоятельную работу студентов – довести до их сведения виды самостоятельной работы, графики организации самостоятельной работы студентов и контролировать ее выполнение.

Усвоение студентами информации рекомендуется проверять на семинарских (практических) занятиях по вопросам и заданиям, сформулированными к данным занятиям, а также тестовым заданиями. Провести семинарское (практическое) занятие на высоком уровне – это задача еще более сложная, чем прочитать лекцию. В дидактике семинар рассматривается как один из видов практического занятия и представляет собой групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя. Семинары по дисциплине «Теория квалификации преступлений» включают наряду с этим и работу по решению практических задач, так как специфика дисциплины обусловливает оптимальность совмещения вышеуказанных составляющих для успешного усвоения изучаемого материала. Именно на этих занятиях раскрываются сильные и слабые стороны в подготовке студентов. В ходе их проведения необходимо углубить знания, приобретенные на лекциях, способствуя самостоятельной работе студентов. Чаще всего рекомендуется использовать вопросно-ответные семинары, семинары с использованием докладов, семинары с использованием рефератов, семинары - контрольные, а также семинары в виде развернутой беседы. Оптимальным является использование смешанного семинара, включающего вышеперечисленные элементы. В ходе их проведения целесообразно использовать приемы, которые создают ситуации, провоцирующие студентов на свободное самовыражение их мнений по обсуждаемым вопросам. Планы данных занятий служат методическим документом при самостоятельной работе студентов. Количество вопросов в плане может быть различным, это зависит от сложности и объемности темы.

По своей структуре вышеуказанное занятие следует разделить на четыре части:

·  вступительное слово преподавателя;

·  обсуждение студентами предложенных на занятие вопросов и заданий;

·  заключительное слово преподавателя;

·  задание студентам на будущее занятие.

Итоговой формой контроля как для студентов дневного, так и для студентов заочного отделения является зачет, в ходе которого преподаватель должен проверить теоретические знания, практические навыки и умения студентов.

Зачет по дисциплине «Теория квалификации преступлений» рекомендуется проводить в устной форме с использованием билетов. Во время зачета преподаватель должен быть терпеливым, доброжелательным и объективным в обращении к студентам.

Оценка успешности изучения дисциплины «Теория квалификации преступлений» выражается в двух вариантах – «зачтено», «незачтено» в соответствии с общими критериями оценки успеваемости студентов.

При этом необходимо исходить из достаточно высоких требований к экзаменующимся. «Зачтено» может быть выставлено только тем студентам, которые показали знание теории, специальной литературы, нормативного материала, статистических данных, самостоятельность мышления, раскрыли состояние практической деятельности, изложили свои мысли грамотным юридическим языком. «Незачтено» выставляется студенту, который отказался отвечать на вопросы билета или показал полное отсутствие знаний по вопросам билета.

В целях более оптимальной оценки успехов студента в освоении дисциплины «Теория квалификации преступлений» целесообразно структуру учебной деятельности студента по изучению дисциплины составить из следующих этапов (частей):

1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов и выполнение тестовых заданий;

2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи зачета: формулирование общих понятий, основная часть, решение проблемы.

Средствами обучения при преподавании дисциплины «Теория квалификации преступлений» являются: нормативные материалы (текст), учебники по данной дисциплине (текст), иная специальная литература (текст), иллюстративный материал в виде схем и таблиц по отдельным темам курса.

Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины

«Теория квалификации преступлений»

Список основной учебной литературы

Указания о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия ООП (для региональных и вузовских)- указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Кол-тво экз-в в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение/ Подпись отв. за метод. работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
01.09.08 г.		Уголовное право России: Общая часть		2006	соответствует	100

Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины

«Теория квалификации преступлений»

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий год

Учебный год	Группы по рабочему УП	Содержание изменений в разделах (наименования разделов и краткое содержание изменений)	Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф. И.О., дата, подпись)	Изменения утверждены на заседании кафедры (дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)	Изменения согласованы с выпускающей кафедрой (дата и подпись зав. кафедрой)[1]
	ЮФ	Принята без изменений		29.08.2008 г. Протокол № 1

Примечание:

В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

[1] согласовывается при наличии изменений в содержании и методике преподавания дисциплины