Дистанционное консультирование на май.
Учитель –
Повторение изученного в 6 классе.
1.Имя существительное.
Что должны знать: морфологические категории имени существительного, синтаксическую функцию, правописание окончаний существительных.
Что должны уметь: определять морфологические признаки части речи, определять падеж и в зависимости от него – гласную в окончании.
2.Имя прилагательное.
Что должны знать: разряды прилагательных, степени сравнения прилагательных.
Что должны уметь: определять синтаксическую функцию имен прилагательных, разряд, правильно писать окончания прилагательных.
3.Имя числительное.
Что должны знать: разряды и группы числительных, падежные окончания, синтаксическую функцию числительных.
Что должны уметь: определять синтаксическую функцию, разряды числительных, верно писать окончания.
4.Местоимение.
Что должны знать: разряды местоимений, синтаксическая функция местоимений.
Что должны уметь: делать морфологический разбор местоимения, определять синтаксическую функцию.
1.Прямая речь.
Что должны знать: правила расстановки знаков препинания при прямой речи.
Что должны уметь: отличать прямую речь от слов автора, расставлять знаки препинания, переводить прямую речь в косвенную и наоборот.
2.Цитирование.
Что должны знать: что такое «цитата», правила её оформления в тексте.
Что должны уметь: находить в тексте цитаты, в которых заключена идея, цитаты, иллюстрирующие позицию автора по проблеме, уметь верно их оформлять.
Литература 6 класс.
1.Анализ рассказа «Конь с розовой гривой».
Что должны знать: содержание рассказа, историю создания.
Что должны уметь: выделять идею рассказа, нравственные проблемы в нем, составлять образы героев, в том числе и сопоставительные.
2.. «Уроки французского»
Что должны знать: содержание рассказа, историю создания, биографию писателя.
Что должны уметь: выделять идею рассказа, составлять образы героев, находить поступки героя, подтверждающие ту или иную черту характера.
Литература 8 класс.
1. «Василий Теркин».
Что должны знать: биографию писателя, историю создания поэмы, художественные особенности и символический смысл поэмы, содержание поэмы.
Что должны уметь: составлять образ главного героя, определять роль детали в тексте произведения.
2. «Возвращение».
Что должны знать: признаки жанра «рассказ», содержание рассказа.
Что должны уметь: выделять нравственные проблемы рассказа.
3. «Фотография, на которой меня нет».
Что должны знать: содержание рассказа.
Что должны уметь: выделять нравственные проблемы рассказа, его идею.
4.У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
Что должны знать: биографию Шекспира, жанровые особенности драмы, историю создания драмы.
Что должны уметь: понимать идею, составлять образы героев, выделять проблемы.
Литература 10 класс.
1.Л. Н Толстой «Война и мир» 4 том.
Что должны знать: содержание 4 тома, философские размышления и взгляды Толстого на историю, народ, роль личности в истории, движущие силы в истории, знать о соотношении трех пластов времени в романе.
Что должны уметь: выделять ключевые моменты в жизни героев, выделять композиционные элементы.
2.. «Ионыч», «Вишневый сад».
Что должны знать: содержание рассказа, комедии, особенности конфликта в «Ионыче», термин «футлярная жизнь», смысл финала комедии.
Что должны уметь: выделять композиционные части рассказа и комедии, определять идею произведений, составлять образы героев, выделять символические детали в комедии.
Литература 11 класс.
1. «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор».
Что должны знать: содержание произведений, биографию писателя, художественные особенности произведений.
Что должны уметь: выделять темы и идеи произведений, составлять образы героев.
2.Подготовка к экзамену. Анализ широких тем в литературе, подбор к ним произведений, позиций автора, собственных аргументов.
