Программа всероссийской научно-практической конференции «Школьное филологическое образование в условиях реализации ФГОС»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОГРАММА

ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

«ШКОЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»,

посвященной 75-летию Института развития образования

Свердловской области

5-6 апреля 2013 года

г. Екатеринбург

Регламент работы конференции:

5 апреля

9.00 – 10.00 Регистрация участников конференции

10.00 – 10.15. Открытие конференции

10.15 – 12.00 Пленарное заседание

Церемония вручения благодарственных писем и почетных грамот

12.00 – 12.15 Кофе-пауза

12.15 – 14.45 Работа секций

14.45 – 15.00 Кофе-пауза

15.00 – 16.30 Авторские семинары

6 апреля

10.00 – 12.00 Работа секций

12Кофе-пауза

12.15 – 14.00 Работа мастер-классов

14.00 – 15.00 Пленарное заседание

Церемония вручения благодарственных писем и почетных грамот

15.00 – 15.30 Подведение итогов конференции (отчет о работе секций, авторских семинаров, мастер-классов)

Принятие резолюции конференции. Вручение сертификатов участника

5 апреля

10.00 – 10.15 Открытие конференции

, ректор Института развития образования

Свердловской области, кандидат педагогических наук

Место проведения: актовый зал

10.15 – 12.00 Пленарное заседание

Председатель: , доктор филологических наук, профессор кафедры риторики и стилистики русского языка Уральского государственного университета, г. Екатеринбург.

Сопредседатель: , кандидат филологических наук, доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, директор Научно-исследовательского центра профессионального общения, доктор филологических наук, профессор кафедры общей лингвистики Южно-Уральского государственного университета, г. Челябинск.

ФИЛОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВО: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ

, доктор филологических наук, профессор кафедры русской литературы ХХ-ХХI веков Уральского федерального университета, г. Екатеринбург.

ШКОЛЬНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ И ЕГО РОЛЬ В СУДЬБЕ РОССИЙСКОГО ЛИТЕРАТУРОЦЕНТРИЗМА

, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Института развития образования Свердловской области, г. Екатеринбург.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

, кандидат филологических наук, доцент кафедры межкультурной коммуникации Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург; Юшкова Наталия Анатольевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

РЕСУРСЫ ШКОЛЬНОГО ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

, доктор филологических наук, профессор кафедры риторики и стилистики русского языка Уральского федерального университета, г. Екатеринбург.

ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО: ИТОГИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Церемония вручения благодарственных писем и почетных грамот представителям вузов г. Екатеринбурга, активно участвующим в образовательных проектах Института развития образования Свердловской области

12.15 – 14.45 Работа секций (см. тематику в соответствующем разделе)

15.00 – 16.30 АВТОРСКИЕ СЕМИНАРЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Автор семинара: , директор Научно-исследовательского центра профессионального общения, доктор филологических наук, профессор кафедры общей лингвистики Южно-Уральского государственного университета, г. Челябинск.

Место проведения: актовый зал 15.00

АЛГОРИТМЫ РАБОТЫ ПО РКН (русскому языку как неродному) С ДЕТЬМИ МИГРАНТОВ

Автор семинара: , директор Центра культурно-речевой адаптации иностранных граждан, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка для иностранных учащихся Уральского федерального университета, г. Екатеринбург.

Место проведения: ауд.

«ШКОЛА – ЦЕНТР ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОРАЗОВАНИЯ»: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Автор семинара: , директор МБОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург.

Место проведения: ауд. 204 15.00

6 апреля

10.00 – 12.00 Работа секций (см. тематику в соответствующем разделе)

12.15 – 14.00 РАБОТА МАСТЕР-КЛАССОВ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ

Направление: Эффективные педагогические технологии, способствующие достижению предметных, метапредметных и личностных результатов образования

Место проведения: ауд. 107

Координатор: , к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, МБОУ СОШ №8, Верхний Тагил.

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАНИЯ

, МБОУ гимназия № 000, г. Екатеринбург.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ В РАМКАХ ТЕХНОЛОГИИ «ТРЕНИНГ ГРАМОТНОСТИ»

, директор АНО «Современное образование», г. Екатеринбург

НА ПУТИ К УСПЕХУ: ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ НАД ПРОБЛЕМОЙ И КОММЕНТАРИЕМ В ЧАСТИ С (ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ)

, МБОУ СОШ №68 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Екатеринбург;

, МБОУ СОШ №44, г. Екатеринбург.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Направление: Эффективные педагогические технологии обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

Место проведения: ауд. 219

Координатор: , кафедра филологического образования ИРО, МБОУ-СОШ № 000, г. Екатеринбург.

, , Кузнецова Анна Сергеевна, МАОУ гимназия №70, г. Екатеринбург

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

, МБОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург

РАБОТА НАД ВИДЕОФРАГМЕНТАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Направление: Филологическое образование младших школьников. Проблемы преемственности в обучении филологическим дисциплинам: начальная и основная школа

ауд. 123

Координатор: , ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии Института развития образования Свердловской области, г. Екатеринбург.

, МБОУ СОШ № 21, г. Асбест.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

, МАОУ СОШ №3 ГО Верхняя Пышма.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ

, МАОУ СОШ №4, г. Новая Ляля.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

, , МБОУ СОШ № 55, г. Новоуральск

УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ УУД

Направление: Содержательный потенциал предметов филологического цикла как составляющая духовно-нравственного воспитания школьников

Место проведения: актовый зал

Координатор: Юшкова Наталия Анатольевна, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, МОУ СОШ пос. Уральский.

РАБОТА С АССОЦИАТИВНЫМ РЯДОМ СЛОВ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ

, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, к. ф.н., зам. директора по УВР СУНЦ-УрФУ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

, МБОУ СОШ № 81, г. Екатеринбург.

АЛГОРИТМЫ, СТРАТЕГИИ И ТЕХНИКИ РАБОТЫ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ТЕКСТОВ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОО РЕЗУЛЬТАТА «СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ»

, МБОУ СОШ №55, г. Новоуральск.

ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ДЕЛА

6 апреля

14.00 – 15.00 Пленарное заседание

Председатель: Юшкова Наталия Анатольевна, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, зав. кафедрой филологического образования Института развития образования Свердловской области, г. Екатеринбург.

СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Неганова Марина Борисовна, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии Института развития образования Свердловской области, г. Екатеринбург.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

, к. ф-м. н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области, руководитель Ассоциации учителей английского языка г. Екатеринбурга

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА – УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАНОГО ЯЗЫКА

, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

КАФЕДРА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Церемония вручения благодарственных писем и почетных грамот педагогам и коллективам, активно участвующим в образовательных проектах Института развития образования Свердловской области.

15.00 – 15.30

Подведение итогов конференции (отчет о работе секций, авторских семинаров, мастер-классов)

Принятие резолюции конференции. Вручение сертификатов участника

5 и 6 апреля

Секция № 1 Содержательный потенциал предметов филологического цикла как составляющая духовно-нравственного воспитания школьников

Место проведения: ауд. 219

Руководитель секции: , к. ф.н., доцент кафедры филологического образования Института развития образования Свердловской области

, МКОУ Гимназия №25, г. Ревда. Воспитание нравственных чувств и этического сознания на уроках литературы

, МАОУ Гимназия №1, г. Сухой Лог. Литература как воспитание души: содержательный потенциал предмета

, МАОУ СОШ №2, г. Реж. Урок с урока литературы

, МАОУ «СОШ №10», ГО Ревда. Воспитание нравственности и духовности школьников средствами русского языка и литературы

, МБОУ СОШ №2, г. Алапаевск. Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка

, МКОУ «Гимназия № 25», г. Ревда. Формирование представлений об эстетических идеалах на уроках русского языка

И., г. Екатеринбург, ИРО Формирование личностных смыслов при работе с проблемной информацией художественного текста

, МКОУ «Покровская СОШ», село Покровское, МО «Каменский городской округ». Изучение литературы в условиях реализации ФГОС: творческое постижение текстового потенциала.

, МБОУ СОШ №40, г. Нижний Тагил. Диалог как педагогический прием в системе духовно-нравственного воспитания учащихся.

Секция №2 Эффективные педагогические технологии обучения литературе в условиях реализации ФГОС

Место проведения: ауд. 123

Руководители секции: , зав. кафедрой филологического образования Института развития образования Свердловской области, г. Екатеринбург; , кандидат филологических наук, Курганский государственный университет, г. Курган.

, ГБОУ ДПО СО «ИРО», г. Екатеринбург. Современный учебник по литературе и требования ФГОС результату филологического образования

, МБОУ СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Краснотурьинск. Организация художественной деятельности на уроках литературы как средство развития творческого потенциала личности

, Курганский государственный университет, г. Курган. Пьесы в русской критике: развитие УУД при обучении восприятию и пониманию содержания публицистического и художественного текста

, КГУ, г. Курган. Особенности изучения современной русской поэзии на спецкурсах и спецсеминарах в классах гуманитарного профиля в условиях реализации ФГОС

, АНО «Современное образование», г. Екатеринбург. Изучение «Колымских рассказов» В. Шаламова на уроках литературы в контексте духовно-нравственного воспитания школьников

, МАОУ «СОШ№3», г. Ревда. Смех как культурно-психологический феномен на уроке литературы.

, МАОУ лицей № 000, г. Екатеринбург. Дифференцированные задания на уроках литературы как средство развития индивидуальных способностей учащихся.

, МБОУ СОШ № 81, кафедра филологического образования ИРО, г. Екатеринбург. Системный подход в формировании метапредметного результата «смысловое чтение» как основной ресурс повышения результатов обучения»

, МКОУ «СОШ № 6», Рефтинский ГО. Ассоциативный анализ поэтического текста как эффективная педагогическая технология в условиях реализации ФГОС

, МБОУСОШ № 000. Концептуальный анализ как способ характеристики языковой системы художественного текста (на примере романа Лоис Лоури «Дающий»)

, МАОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург. Повышение интереса к исследовательской и изобретательской деятельности у учащихся на уроках литературы.

Секция №3. Эффективные педагогические технологии обучения русскому языку в условиях реализации ФГОС

Место проведения: ауд. 204

Руководители секции: Камышанова , МБОУ гимназия № 000, г. Екатеринбург

, МБОУ СОШ №14 им. , г. Серов. Метасистемное освоение русского языка как средство достижения предметных, метапредметных и личностных результатов образования

, МАОУ № 000 Лицей «Полифорум», г. Екатеринбург. Приёмы стратегии критического мышления на уроках русского языка в старших классах

, МАОУ СОШ №4, г. Новая Ляля. Использование технологий деятельностного типа в образовательном процессе как условие достижения нового образовательного результата (на примере применения технологии развития критического мышления в 5 классе в условиях введения ФГОС ООО)»

, ИРО, Екатеринбург Развитие конвергентного и дивергентного мышления при аналитической работе с текстом

, МАОУ лицей №5, Камышловский ГО. Формирование исследовательских умений на уроках русского языка

, , ИРО, Екатеринбург Регионально-ориентированный дидактический материал по русскому языку в формате программы-оболочки HotPotatoes: методика работы

, МБОУ «СОШ № 56», Новоуральский ГО. Совместная презентация в сервисе GoogleDocs как средство формирования базовых компетенций на уроках русского языка в 5 классе при изучении темы «Синтаксис»

, МБОУ СОШ № 85, г. Екатеринбург. Устная речь школьников как условие развития их творческих способностей.

, МБОУ СОШ № 63, г. Екатеринбург. Развитие коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка

, МБОУ СОШ № 84, г. Екатеринбург. Итоговые уроки как уроки развития

, , МАОУ лицей № 21, г. Артемовский. Интеграция русского и иностранных языков (из опыта работы)

Секция №4. Эффективные педагогические технологии обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

Место проведения: ауд. 206

Руководители секции: , к. ф.-м. н., кафедра филологического образования ИРО, МБОУ-СОШ № 000, г. Екатеринбург

, МБОУ гимназия №31, г. Курган. Повышение мотивации к обучению устной речи на уроках английского языка в 5-6 классах через интерактивные приемы и методы

, МБОУ «Гимназия №31», г. Курган. Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования: выбор технологий обучения иностранному языку

, , МБОУ гимназия №2, г. Екатеринбург. Развитие личностных качеств учащихся в рамках языкового обучения и в условиях нового образовательного стандарта

, МКОУ Троицкая СОШ, ГО Богданович. Гражданское образование на уроках английского языка как составляющая духовно-нравственного воспитания школьников.

, МАОУ СОШ №2, г. Реж. Преемственность в обучении английскому языку в соответствии с требованиями ФГОС

, МБОУ СОШ №75/42, г. Нижний Тагил. Некоторые приемы развития творческих способностей младших школьников на уроках английского языка

, МКОУ «СОШ №28 с углубленным изучением математики», ГО Ревда. Игра как способ повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка

, МБОУ гимназия №31, г. Курган. Повышение мотивации к обучению устной речи на уроках английского языка в 5-6 классах через интерактивные приемы и методы

, МАОУ Гимназия №1, г. Сухой Лог. Элективный курс компонента образовательного учреждения «по странам изучаемого языка» и его возможности в формировании универсальных учебных действий у одаренных детей

, кафедра филологического образования ИРО, МБОУ-СОШ № 000, г. Екатеринбург Технология организации работы с видеороликами на уроках английского языка

, гимназия «Арт-Этюд», г. Екатеринбург. «Языковой портфель ученика» как одна из наиболее успешных развивающих образовательных технологий

, МКОУ СОШ №28, ГО Ревда. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка

, МБОУ – гимназия №39 Формирование индивидуальной образовательной среды через образовательный контент сайта гимназии

, МБОУ гимназия № 000, г. Екатеринбург. Воспитание любви к Родине на уроках французского языка через учебный проект «Я счастлив здесь и сейчас».

, МКОУ «Шалинская СОШ №90», Шалинского ГО. Роль муниципального фестиваля культур стран изучаемого языка в формировании УУД

, МБОУ-гимназии №39, г. Екатеринбург Авторское пособие «Введение в художественную литературу Франции» для 7 класса с углублённым изучением французского языка: возможности использования

Е. В Ткаченко, МКОУ гимназия «Еврогимназия», ГО Ревда. Проект «Языковая школа» как форма организации внеурочной деятельности школьников

Секция № 5. Технологии мониторинга как фактор влияния на качество образования. ГИА и ЕГЭ по русскому языку как способ оценивания качества филологического образования учащихся

Место проведения: ауд. 108

Руководители секции: , к. ф.н., кафедра филологического образования ИРО, г. Екатеринбург; , МБОУСОШ №10, г. Екатеринбург.

, МБОУ гимназия № 000, г. Екатеринбург. Технологии мониторинга как фактор влияния на качество образования.

, МБОУСОШ №10, г. Екатеринбург. Диагностика познавательных универсальных учебных действий как фактор влияния на качество образования

, МАОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург. Номинативный субтест как новый подход к определению уровня языковой способности

, МБОУ «СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов», ГО Краснотурьинск. Приемы формирования лингвистической компетентности учащихся в ходе подготовки к ГИА и ЕГЭ

, ИРО, Екатеринбург. Лексическая работа на этапе подготовки к итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах

, МБОУ «СОШ №60», , МБОУ «СОШ №35», г. Каменск-Уральский. Система работы с текстом при обучении детей-инофонов (подготовка к ГИА по русскому языку)

, МКОУ СОШ № 2, п. Бобровский, Сысертский р-н. Система работы по подготовке к ЕГЭ на уроках русского языка. Смысловая и композиционная целостность текста. Приемы информационной обработки текста (А7)

, МКОУ "Таборинская СОШ". Работа над критериями К1, К2, К3 при подготовке к  написанию  части  С  по художественному тексту  (ЕГЭ по  русскому  языку)

, МКОУ «СОШ №28», ГО Ревда. ЕГЭ и ГИА как действенный инструмент формирования функциональной и речевой грамотности учащихся в условиях реализации ФГОС

, зав. кафедрой филологического образования ИРО, г. Екатеринбург. Система работы по обучению написанию сочинения на лингвистическую тему в свете требований ФГОС результату образования

, к. ф.н., кафедра филологического образования ИРО, г. Екатеринбург. Причины затруднений обучающихся при выполнении заданий части «В» единого государственного экзамена по русскому языку

, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования ИРО, г. Екатеринбург. ГИА и ЕГЭ по иностранному языку: проблемы и перспективы подготовки экзаменаторов-собеседников для проведения устной части

Секция № 6 Развитие универсальных учебных действий обучающихся: выбор эффективных образовательных технологий

Место проведения: ауд. 209

Руководители секции: Ольга Ивановна Рудакова, МБОУ СОШ №97 им. , г. Екатеринбург; Елена Александровна Пятова, Талицкая СОШ, г. Талица

, МАОУ СОШ №10, г. Реж. Соответствие компетенций и результатов освоения основной образовательной программы среднего образования в условиях реализации ФГОС

, МАОУ СОШ №2, г. Реж. Предметные, метапредметные и личностные результатов образования в свете требований ФГОС

, МБОУ гимназия № 000, г. Екатеринбург. Основные подходы к реализации Федерального государственного образовательного стандарта на уроках русского языка (из опыта работы)

, МБОУ СОШ №97 им. , г. Екатеринбург Психологические принципы работы по формированию УУД

, МАОУ Гимназия №1, г. Сухой Лог. Технологии развития универсальных учебных действий обучающихся

, , МБОУ «Гимназия», г. Новоуральск. Инструментарий формирования универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка

, МКОУ «СОШ №3», п. Двуреченск. Развитие универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка и литературы

, МБОУ СОШ № 85,г. Екатеринбург. Технология формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы

, Талицкая СОШ, ГО Талица. Ориентирование в информационном пространстве учебника как условие формирования УУД

, МАОУ Гимназия №1, г. Сухой Лог. Возможности информационно-коммуникационных технологий в формировании универсальных учебных действий на уроках литературы

, МКОУ «СОШ № 28», г. Ревда. Текстоориентированный подход в системе работы над формированием УУД.

, , МАОУ Гимназия № 000 «Менталитет», г. Екатеринбург. Потенциал технологии информационно-смыслового анализа текста

, МБОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург. Формирование навыков смыслового чтения как средства достижения метапредметных результатов обучения

Н. В. Смирнова, МБОУ СОШ № 8, г. Верхний Тагил. Преемственность в использовании стратегии «Чтение с остановками» в аспекте формирования личностных УУД

, МАОУ «СОШ №3» ГО Верхняя Пышма. Формирование информационной компетентности учащихся при освоении дисциплин разной предметной направленности

Секция № 7. Филологическое образование младших школьников. Проблемы преемственности в обучении филологическим дисциплинам: начальная и основная школа.

Место проведения: ауд. 107

Руководители секции: , ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии ИРО, г. Екатеринбург; , МБОУ «Гимназия №31», г. Курган. Содержание филологического образования младших школьников.

, , МАОУ «СОШ №3», ГО Верхняя Пышма. Проблемы филологического образования младших школьников

, МБОУ «Гимназия №31», г. Курган. Содержание филологического образования младших школьников.

, МБОУ «СОШ №55», г. Новоуральск. Организация системы проектной деятельности, направленной на достижение предметных, матапредметных, личностных результатов образования

, кафедра филологического образования ИРО, МБОУ-СОШ № 000, г. Екатеринбург. Инновационный пилотный проект по внедрению нового содержания школьного образования по английскому языку в рамках реализации ФГОС начального общего образования

, МБОУ «СОШ № 56», ГО Новоуральский. Технология деятельностного метода как условие формирования орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка

, МАОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя России Игоря Ржавитина, ГО Ревда. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в классах с углубленным изучением русского языка

, , МБОУ «Гимназия № 31» г. Курган. Проектная деятельность на уроках литературного чтения

С. В. Корешкова, МАОУ гимназия №1, г. Сухой Лог. Возможности предмета «литературное чтение» в формировании универсальных учебных действий

, МБОУ гимназия № 31, г. Курган. Эффективные педагогические технологии, способствующие достижению предметных, метапредметных и личностных результатов образования

, МБОУ СОШ № 22, г. Курган. Здоровьесберегающая
технология на уроках английского языка в начальной школе в условиях реализации ФГОС нового поколения (из опыта работы)

, МАОУ СОШ №4, Новолялинский ГО. Реализация школьной программы «Одаренный ребенок» в условиях введения ФГОС НОО

Л. В. Ильина, МБОУ гимназия №31 г. Курган. Потенциал предметных конкурсов, фестивалей для достижения результата образования в начальной школе

, , МБОУ гимназия №31, г. Курган Эффективность применения образовательных технологий в работе с одаренными детьми

Секция № 8 Проектная деятельность в современных образовательных условиях

Место проведения: ауд. будет уточнена

Руководители секции: , к. ф.н., кафедра филологического образования ИРО, г. Екатеринбург; , к. ф.н., МБОУ СОШ №55, г. Новоуральск;

, МБОУ Луговская СОШ №24, п. Луговской, Тугулымский ГО. Духовно-нравственное развитие учащихся через творческое объединение

, МБОУ СОШ № 10 с углублённым изучением отдельных предметов, г. Первоуральск. Роль образовательной среды в развитии личностных ресурсов школьников

, МБОУ гимназия №3, г. Курган. Специфика работы с талантливыми детьми в условиях реализации ФГОС

, МБОУ «СОШ №55», г. Новоуральск. Организация системы проектной деятельности, направленной на достижение предметных, матапредметных, личностных результатов образования

, МБОУ гимназия № 9, г. Екатеринбург. Проектная технология в обучении лингвистике

, БМКОУ СОШ №33, г. Березовский. Филологическое научное общество школьников как форма организации внеклассной деятельности

, МБОУ СОШ № 000, г. Екатеринбург. Формирование универсальных учебных действий при работе над проектами

, , МБОУ Гимназия № 000 «Менталитет», г. Екатеринбург. Проектная деятельность на уроках гуманитарного цикла в среднем звене.

, МБОУ СОШ№7, г. Первоуральск. Социолингвистический проект «Охота на ошибки»

, МАОУ Гимназия №1, г. Сухой Лог. Возможности курса «азбука журналистики» в формировании универсальных учебных действий пятиклассников

, МАОУ «СОШ № 3 с углублённым изучением отдельных предметов имени Героя России Игоря Ржавитина», ГО Ревда. Внеурочная деятельность как средство развития талантливых детей

, МКОУ «Шалинская СОШ №90», Шалинский ГО. Роль муниципального фестиваля культур стран изучаемого языка в формировании УУД

, , МКОУ гимназия «Еврогимназия», ГО Ревда. Билингвальный проект как средство формирования универсальных учебных действий

, МКОУ СОШ № 2,п. Бобровский, Сысертский ГО. Роль метода проектов в достижении личностных и метапредметных результатов образования в условиях реализации ФГОС

, МКОУ гимназия «Еврогимназия», ГО Ревда. Эффективность сетевых технологий в образовательном процессе

, , МБОУ СОШ №58, г. Нижний Тагил Создание ситуации успеха во внеурочной деятельности по предмету

, МОУ «Верхнесинячихинская средняя общеобразовательная школа №2» Алапаевского района. Организация внеурочной деятельности учащихся на уровне ММО

, МБОУ гимназия №47 г. Курган. Методическая разработка урока русского языка по теме "Виды речевой деятельности" (6 класс)

, МБОУ СОШ №7 с углубленным изучением отдельных предметов г. Первоуральск. Проектная технология как условие создания субъектно развивающейся среды

, МКОУ СОШ № 8 пос. Буланаш, Артемовский район. Специфика работы школьного методического объединения по организации внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС.

Секция № 9 Этнокультурный компонент в образовании. Изучение национальных (родных) языков

Место проведения: ауд. будет уточнена

, МКОУ « Усть – Манчажская ООШ», Артинский район. Изучение традиций татарского народа на уроках татарской литературы как средство развития познавательных интересов учащихся.

, МКОУ « Усть – Манчажская ООШ», Артинский район. Интегрирование учебных предметов как один из способов повышения эффективности урока.

, МКОУ « Усть – Манчажская ООШ», Артинский район. Духовно - нравственное воспитание и развитие на уроках татарской литературы.

, МКОУ « Усть – Манчажская ООШ», Артинский район. Метод проекта как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на второй ступени обучения

, МКОУ Сызгинская ООШ «История и культура татарского народа» - курс по выбору.

, Воскресное объединение, город Лесной. Преподавание уроков родного языка в разновозрастной группе