Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Староюрьевская средняя общеобразовательная школа Староюрьевского района Тамбовской области
Филиал в селе Спасское
Рассмотрено и рекомендовано Утверждаю
Методическим советом школы Приказ №____
Протокол №___ от _______ от ______
Рабочая программа
основного общего образования
по географическому краеведению для 6 класса
на 2год
П Р О Г Р А М М А
курса регионального компонента «Географическое краеведение»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение курса «Географическое краеведение» в основной школе решает следующие задачи:
· изучение особенностей природных компонентов окружающей местности (микрорайон школы, город, область);
· овладение знаниями, необходимыми для бережного отношения к природе Родины (Тамбовской области, своего населенного пункта);
· формирование практических навыков в изучении природы (погоды, почв, рек, озер, растительного, животного мира) и населения Тамбовской области;
· формирование приемов работы с географическими источниками знаний, приборами и инструментами.
Программа курса «Географическое краеведение» разработана на основе действующего государственного стандарта основного образования по географии и программы курса регионального компонента базисного учебного плана «Краеведение» и, включает в себя учебный план, содержание, требования к знаниям и умениям учащихся. Требования к обязательному минимуму содержания программы курса «Географическое краеведение» определяются обязательным минимумом содержания основных общеобразовательных программ по географии.
Содержание курса «Географическое краеведение должно обеспечить устойчивые знания по природным компонентам ландшафта Тамбовской области и четкое представление положения Тамбовской области в системе координат и на картах географического содержания, являющихся основой для продолжения изучения курса реализующего региональный компонент «Геоэкология Тамбовской области»
Программа курса «Географическое краеведение» рассчитана на 17 часов в год, 0.5 часа в неделю.
Программа ориентирована на деятельный подход в обучении, так из 17 часов, 8– практические работы.
Учебно-познавательная деятельность учащихся может быть индивидуальной и групповой.
Программа предусматривает типы уроков, соответствующие возрасту учащихся:
· комбинированный урок;
· урок объяснения;
· практическая работа;
· экскурсия;
· деловая игра;
· творческий урок.
Для реализации рабочей программы используются следующая литература:
- Учебное пособие «Географическое краеведение», 6 класс /Под редакцией /, Тамбов, 2006;
- Методическое пособие «Географическое краеведение», 6 класс /Под редакцией /, Тамбов: ТОАПКРО. 2006 г.
- Атлас Тамбовской области /под науч. руков. А.М. Кириллова/, -4-е изд. Новоибирск: Роскартография, 1999 г.
- Тамбовская энциклопедия. – Тамбов, «Издательство Юлис», 2004.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
РАЗДЕЛ 1. План И КАРТА (2 часа)
Тема 1.1. Тамбовская область на географической карте
Положение области на физической, административной картах России; физической и политической картах мира; материке, Восточно-Европейской равнине, на градусной сетке. Пограничные области.
Определение положения области на градусной сетке:
а/ определение координат города Тамбова;
б/ г. Тамбова на глобусе и карте России;
в/измерение расстояний по глобусу и карте от города Тамбова до Северного полюса, экватора, Балтийского и Черного морей, Москвы.
Тема 1.2. Путешествие по картам области
Ориентирование на местности. Определение направлений и расстояний по плану г. Тамбова или плану своей местности, административной и топографической картам области. Условные знаки: контурные, линейные, внемасштабные. Изолинии: изобаты, изотермы. Способы изображения явлений на тематических картах: способ ареалов, знаки движения, качественный фон, количественный фон. Тематически и топографические карты области.
Практическая работа №1
1.Определение направления и расстояния от Тамбова до своего населенного пункта.
2.Изучение способов изображения географических объектов и явлений на тематических картах области.
3.Определение направлений, азимутов и расстояний по плану г. Тамбова и топографической карте области.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- различия географических карт Тамбовской области по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;
- положение Тамбовской области на градусной сетке;
- положение области на карте России и мира.
УМЕТЬ:
- объяснять черты сходства и различия плана г. Тамбова и топографической, гипсометрической картами области;
определять:
- по плану города Тамбова, топографической карты области координаты, азимуты, направления, расстояния;
называть (показывать ):
- примеры использования в деятельности человека планов, карт населенных пунктов области;
- области, граничащие с Тамбовской;
- свой населенный пункт на карте области.
Составлять:
- краткую характеристику географического положения области по плану.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Раздел 2. РЕЛЬЕФ И МИНЕРАЛЬНЫЕ БОГАТСТВА
ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ (3 часа)
Тема 2.1. Строение поверхности территории Тамбовской области.
Положение территории области на Окско-Донской низменности Восточно-Европейской равнины (на плите Русской платформы). Движения земной коры на территории края. Средние и мелкие формы рельефа.
Тема 2.2. Горные породы и минеральные богатства Тамбовской области.
Осадочное происхождение горных пород. Особенности залегания горных пород на территории области. Виды минеральных ресурсов: пески, глины, известняк, фосфориты, основные месторождения. Рациональное использование минеральных богатств области.
Практическая работа №2. Описание горных пород Тамбовского края.
(Возможно выполнение творческой домашней работы: составление коллекции «Минеральные богатства Тамбовской области»).
Тема 2.3. Основные формы рельефа Тамбовской области.
Основные формы рельефа Тамбовской области (долины рек, овраги, балки, западины), их происхождение. Роль внешних процессов в изменении современного рельефа. Разнообразие абсолютных и относительных высот территории области ( определение по физической карте Тамбовской области минимальной и максимальной высоты). Влияние рельефа на условия жизни, хозяйственную деятельность людей, на особенности природы.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- типы движения земной коры на территории области;
- основные формы рельефа Тамбовской области и своей местности, среднюю высоту территории области;
- своеобразие горных пород своей местности и особенности их залегания.
У М Е Т Ь:
- описывать и объяснять равнинность территории своей местности;
- приводить примеры: минеральных ресурсов Тамбовской области;
- составлять характеристику форм рельефа на основе анализа физической карты атласа Тамбовской области и фотографий;
- определять на местности абсолютную высоту форм рельефа, горные породы родного края;
- применять приборы и инструменты для определения высоты территории своей местности.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- чтения карт различного содержания;
- проведения наблюдений за изменением во времени форм рельефа своей местности;
- проведения самостоятельного поиска информации о рельефе и минеральных богатствах Тамбовской области на местности, из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Раздел 3. ПОГОДА И КЛИМАТ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ (4 часа)
Тема 3.1. Времена года и типы погод на территории Тамбовской области.
Годовое движение Земли и изменение высоты Солнца над горизонтом своей местности. Смена времен года. Типы погод и сезоны года в Тамбовской области, их астрономическое, географическое и фенологическое начало.
Определение высоты солнца над горизонтом на широте своей школы и вычерчивание графика годового движения солнца.
Тема 3.2. Распределение климатических показателей по территории области.
Температура воздуха по сезонам года. Среднемесячная, среднесуточная, минимальная, максимальная температура, амплитуда своей местности.
Осадки. Зависимость количества осадков от направления ветра и сезона года. Роза ветров своей местности.
Практическая работа №3. Определение средних температур, амплитуды температуры, построение розы ветров по данным наблюдений учащихся.
Тема 3.3. Климат своей местности.
Распределение июньских и январских температур, распределение осадков, преобладающие направления ветра. Основные понятия: изотерма, изобара. Описание погоды своей местности по данным календаря погоды. Сравнение результатов и
Практическая работа №4.Составление картосхемы климатических показателей своей местности.
Тема 3.4. Климат и человек.
Влияние климата на условия жизни и деятельности человека нашей области. Положительное и отрицательное влияние климата на жизнь человека. Положительное и отрицательное влияние человека на климат своей местности. Атмосферные явления. Отражение особеннстей атмосферных явлений в народном творчестве.
Практическая работа №5. Атмосферные явления в жизни человека.
В результате изучения темы ученик должен
З Н А Т Ь:
- тепловой пояс, в котором находится Тамбовская область;
- времена года в Тамбовской области, их астрономическое, географическое и фенологическое начало;
- климатические показатели погоды области.
У М Е Т Ь:
- определять высоту Солнца над горизонтом на широте школы;
- определять температуру воздуха, атмосферное давление, влажность, облачность, направление ветра на местности при помощи приборов;
- вычислять среднюю температуру за сутки, месяц, год, амплитуду температур по данным календаря погоды;
- вычерчивать графики хода температур, строить розу ветров по данным наблюдений;
- давать характеристику погоды за сутки, месяц, описывать характерные признаки погоды различных сезонов года своей местности;
- объяснять основные причины, влияющие на климат Тамбовской области;
- приводить примеры влияния климата на жизнь человека.
Раздел 4. ВОДА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ (2 часа )
Тема 4.1. Разнообразие вод суши Тамбовской области.
Состав вод суши Тамбовской области. Поверхностные и подземные воды и их виды. Природные и искусственные водоемы. Река – главная часть состава вод суши и ее значение в водообеспечении области и своей местности. Влияние рельефа и климата на воды суши. Режим и питание поверхностных вод.
Практическая работа №6. На контурной карте обозначить реки: Цна, Ворона, Савала, Воронеж.
Озеро: Рамза.
Водохранилище: Челнавское.
Минеральные источники: Инжавино, Морашанск.
Обозначить границу между Волжским и Донским бассейнами, границы верхнего, среднего и нижнего течения реки Цны.
Тема 4.2. Роль воды в жизни человека.
Роль рек и озер в заселении Тамбовского края. Реки транспортные магистрали. Искусственные водоемы: пруды и водохранилища. Реки и озера важнейшие зоны отдыха. Работа по направлению: «Малым рекам – большую жизнь».
Изучение по карте судоходной части и зон отдыха рек и озер своей местности.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- понятия: поверхностные воды, подземные воды, река, озеро, болото,
исток, устье, приток, бассейн, половодье, водные ресурсы, верхнее, среднее, нижнее течение. Виды питания рек. Меры по охране водных ресурсов. Общественное движение «Малым рекам – большую жизнь».
У М Е Т Ь:
- находить и показывать на карте следующие реки: Цну, Ворону, Савалу, Воронеж, озеро Рамза, водохранилище Челнавское.
- работать: со статистическим материалом (длина рек).
Раздел 5. ОРГАНИЧЕСКИЙ МИР РОДНОГО КРАЯ (3часа)
Тема 5.1. Растительный и животный мир родного края.
Характер растительности, видовой состав растений и животных, их приспособленность к условиям обитания, хозяйственное использование. Красная книга.
Практическая работа №7. Определение по картам атласа лесистости в Тамбовской области и заполнение таблицы: «Флора и фауна Тамбовской области».
Тема 5.2. Почвы Тамбовской области.
Понятие «почва», тип почвы, главные типы почв области. Различия в их главном свойстве – плодородии. Зависимость почв от условия формирования рельефа и климата. Почвенная карта области.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- определение «почва»;
- главные типы почв области;
- зависимость формирования почв от рельефа и климата в разных частях области.
У М Е Т Ь:
- читать почвенную карту области.
Тема 5.3. Природные комплексы родного края. Меры по охране природы.
Взаимодействие компонентов природы: рельефа, климата, вод, почв, растений и животных. Природные комплексы области. Влияние человека на природу. Меры по охране природы.
Описание природного комплекса своей местности.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- содержание основных понятий и терминов (природный комплекс, природные компоненты, фация);
- характерных представителей растительного и животного мира;
- своеобразие природных комплексов своей местности, использование человеком, меры по охране;
- причины изменения растительности своей местности по временам года;
- взаимосвязь между природой и деятельностью человека в Тамбовской области.
У М Е Т Ь:
- приводить примеры влияния хозяйственной деятельности на природу;
- проводить практические работы на местности.
Раздел 6. НАСЕЛЕНИЕ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ (2 часа)
Тема 6.1. Население, численность и плотность.
Принадлежность населения области к европеоидной расе, индоевропейской языковой семье, славянской группе. Национальный состав. Толерантность. Влияние истории заселения на его плотность. Особенности быта. Влияние природных условий на условия жизни, быта, деятельности жителей нашей области.
Тема 6.2. Основные типы населенных пунктов области.
Размещение населения на территории области. Типы населенных пунктов: город, поселок городского типа, село, деревня. Топонимы Тамбовской области. Связь топонимов с природными компонентами ландшафтов области. Замечательные люди Тамбовской области.
Практическая работа №8. Обозначить на контурной карте города Тамбовской области, свой населенный пункт.
В результате изучения темы ученик должен
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
- понятия: плотность населения, понятие город, поселок городского типа, село, деревня.
У М Е Т Ь:
- определять плотность населения по карте;
- показывать на карте города Тамбовской области;
- работать со статистическим материалом.
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ. З А Ч Е Т.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План (6 класс)
№ п/п | Тема р а з д е л а | Количество часов | Контрольные работы | Всего |
1. | Раздел 1. План и карта. | 2 | 2 | |
2. | Раздел 2. Рельеф и минеральные богатства Тамбовской области. | 2 | 1 | 3 |
3. | Раздел 3 .Погода и климат Тамбовской области. | 4 | 4 | |
4. | Раздел 4. Вода Тамбовской области. | 2 | 2 | |
5. | Раздел 5. Органический мир родного края. | 3 | 3 | |
6. | Раздел 6. Население Тамбовской области. | 2 | 2 | |
7. | ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ | 1 | 1 | |
И Т О Г О: | 16 | 2 | 17 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 6 КЛАССА: знать/понимать:
- различия географических карт Тамбовской области по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;
- положение Тамбовской области на градусной сетке, на карте России и мира.
- основные формы рельефа Тамбовской области и своей местности;
- своеобразие пород своей местности и особенности их залегания;
- тепловой пояс, в котором находится Тамбовская область;
- меры по охране водных ресурсов;
- главные типы почв;
- характерных представителей растительного и животного мира.
Уметь:
- определять по плану города Тамбова, топографической карты области координаты, азимуты, направления, расстояния;
- называть (показывать) области, граничащие с Тамбовской; свой населенный пункт на карте области;
- описывать и объяснять равнинность территории своей местности;
- определять высоту солнца над горизонтом на широте школы;
- объяснять основные причины, влияющие на климат Тамбовской области;
- читать почвенную карту области;
- приводить примеры влияния хозяйственной деятельности на природу;
- показывать на карте города Тамбовской области.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ориентирования на местности и проведения съемок ее участков, чтение карт различного содержания;
- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектам, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы своей местности;
Литература и средства обучения:
УМК: Учебное пособие «Географическое краеведение» 6 кл. /под редакцией /Тамбов, 2006.
«Географическое краеведение».6 класс. Метод. пособие/под редакцией / Тамбов, ТОИПКРО, 2006.
Атлас Тамбовской области;Интернет-ресурсы.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО КУРСУ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА «ГЕОГРАФЧЕСКОЕ
КРАЕВЕДЕНИЕ» В 6 КЛАССЕ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
(17 часов – 0.5 часа в неделю)
№ п/п | Тема урока | К-во часов | Дата | Виды и форма контроля | Практические работы | Дом. задан. |
Раздел 1.План И КАРТА. Введение. | 2 | |||||
1. | Тамбовская область на географической карте. | 1 | Работа по картам | *1 | ||
2. | Путешествие по картам области. | 1 | Работа с Картами атласа | Практическая работа №1.Ознакомление с темат. картами Тамб. области | *2 творч. зад. по топ. к. | |
Раздел 2.РЕЛЬЕФ И МИН. БОГАТСТВА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ. | 3 | |||||
3. | Строение поверхности территории Тамбовской области | 1 | Фронтальн. опрос | *3 | ||
4. | Горные породы и мин. богатства Тамбовской области. | 1 | Индивид. опрос. Работа с картами | Практическая работа№2.Описание горных пород Тамб. области. | *4 | |
5. | Основные черты рельефа Тамбовской области. | 1 | Тест | *5 Тв. зад. | ||
Раздел 3.ПОГОДА И КЛИМАТ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ. | 4 | |||||
6. | Времена года и типы погод в Тамб. области.. | 1 | Фронтальн. опрос | *6 | ||
7. | Климатические показатели. | 1 | Практ. раб.№3Опред ср. темпер.,амплит. tо, постр. розы ветров. | *7 | ||
8. | Климат своей местности. | 1 | Фронтальн. опрос | Практ. раб№4.Состав ление картосхемы климат. показателей своей местности. | *8 | |
9. | Климат и человек. | 1 | Фронт. опрос | Практ. раб.№5.Атмос ферные явления в жизни человека. | *9 | |
Раздел 4. ВОДЫ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ. | 2 | |||||
10. | Разнообразие вод суши Тамбовской обл. | 1 | Фронт. опрос Раб. с картам | Прак. раб.№6 На к/к обозначить реки | *10 | |
11. | Роль воды в жизни человека. | 1 | Фронт. опрос | *11 | ||
Раздел 5. ОРГАНИЧЕСКИЙ МИР РОДНОГО КРАЯ. | 3 | |||||
12. | Растительный и животный мир родного края. | 1 | Фронтал. опрос | Ракт. раб. №7.Опред. по картам атласа лесистости в Тамб. обл. и заполн. табл. «Фауна и флора Тамб. обл.» | *12 | |
13. | Почвы Тамбовской области. | 1 | Фронт. опрос Работа с картами атласа | *13 | ||
14. | Природные комплексы родного края. Меры по охране природы. | 1 | Фронтальн. опрос | *14 | ||
Раздел 6 НАСЕЛЕНИЕ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ | 2 | |||||
15. | Население, его численность и плотность. | 1 | Работа с картами атласа | *15 | ||
16. | Основные типы населенных пунктов области. | 1 | Работа с картами атласа | Практическая работа 8.Обозначить на к/к города Тамб. области, свой населенный пункт. | *16 | |
17. | ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ | 1 | ЗАЧЕТ |
