Муниципальное образование
Кожевниковский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Староювалинская средняя общеобразовательная школа»
Томская область,
Кожевниковский район, тел./
с. Старая Ювала, Эл. адрес: *****@
Согласовано «Утверждаю»
на заседании педсовета Директор школы
Протокол № 1 от 01.01.2001г _______ / /
.
«30» августа 2012г.
Рабочая программа
по предмету «Изобразительное искусство»
для 2 класса
УМК «Школа2100»
на 2учебный год
Разработчик программы: ,
учитель начальных классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по изобразительной деятельности направлена на формирование духовной культуры средствами художественно-творческой изобразительной деятельности, которая дает возможность не только отстраненно воспринимать духовную культуру, но и непосредственно участвовать в ее созидании на основе эмоционального и интеллектуального включения в создание визуального образа мира.
Программа строится по содержательным блокам, охватывающим как общепознавательный компонент, так и непосредственно художественно-деятельностный. В процессе освоения программных дидактических единиц учащиеся получают не только навыки овладения определенными изобразительными операциями и манипуляциями, не только приемами создания конкретно-визуального образа, но и постигают контекст художественного явления как результата преобразования действительности в процессе самовыражения. Художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно переплетена с эстетическими представлениям о действительности, о деятельности, о человеке и о самом себе.
Основные цели курса
1. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.
2. Воспитание в детях эстетического чувства.
3. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте.
4. Развитие умения воспринимать и анализировать содержание различных произведений искусства.
5. Развитие воображения и зрительной памяти.
6. Освоение элементарной художественной грамотности и основных приёмов изобразительной деятельности.
7. Воспитание в учащихся умения согласованно и продуктивно работать в группах.
8. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности.
Основные задачи курса
В соответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи:
1. Расширение художественно-эстетического кругозора (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией);
2. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»);
3. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства);
4. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»);
5. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»);
6. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»);
7. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок).
В учебниках реализуется деятельностно-практический подход к обучению, направленный на формирование как общеучебных, так и специальных предметных умений и навыков. В курсе осуществляются межпредметные связи изобразительного искусства с технологией, литературой, театром, музыкой, окружающим миром, информатикой, развитием речи.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся второго года обучения
1. Овладевать языком изобразительного искусства:
• иметь представление о видах изобразительного искусства (архитектура, скульптура, живопись, графика);
• понимать и уметь объяснять, что такое круглая скульптура, рельеф, силуэт, музей, картинная галерея, эскиз, набросок, фактура, штриховка, светотень, источник света, растительный орнамент, элемент орнамента, ритм, колорит;
• знать свойства цветов спектра (взаимодействие тёплых и холодных цветов);
• знать и уметь объяснять, что такое растительный орнамент;
• уметь описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.
2. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:
• учиться чувствовать образный характер различных произведений искусства, замечать и понимать, для чего и каким образом художники передают своё отношение к изображённому на картине;
• учиться воспринимать эмоциональное звучание тёплых или холодных цветов и колорита картины.
3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:
• рисования цветными карандашами;
• рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);
• аппликации; • гравюры;
• построения растительного орнамента с использованием раз - личных видов его композиции;
• различных приёмов работы акварельными красками; • работы гуашевыми красками.
4. Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:
• живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись); • графика (иллюстрация); • народные промыслы (городецкая роспись).
5. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Третьяковская галерея).
6. Иметь представление об искусстве Древнего Египта.
№ п/п | ТЕМА УРОКА | кол-во часов | дата проведения | основные понятия и термины | повторение изученного | самостоят. практич. деят. уч-ся | |
план. | факт | ||||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 | 1 –ая четверть ( 8 ч.)
Виды изобразительного искусства.
Виды изобразительной деятельности: архитектура, скульптура, живопись, графика. Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов. Аппликация. Проектные работы. Аппликация. Проектные работы. Продолжение. Музей искусств. Третьяковская галерея. Обрамление картины. Иллюстрация. Композиция иллюстрации. Эскиз к композиции. Изучаем работу мастера. Развиваем наблюдательность: наброски. 2-ая четверть (7 ч.)
Твоя мастерская.
Гравюра. Фактура. Из истории гравюры. Русский лубок и его выразительные средства. Рисунок. Штриховка. Рисунок. Штриховка. Продолжение. Натюрморт. Проектные работы. Твоя мастерская: рисование с натуры. Проектные работы. 3-ая четверть ( 10 ) Народные промыслы.
Братья наши меньшие. Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца. Растительный орнамент. Растительный орнамент. Продолжение. Как получаются разные орнаменты. Народные промыслы России. Городецкая роспись. Весенние впечатления. Твоя мастерская: работаем акварелью. Рисуем пейзаж. Проектные работы. 4-ая четверть ( 8 ч.)
Искусство живописи. Колорит – душа живописи. Бытовая живопись. Искусство Древнего Египта. Древнеегипетский рельеф. Проектный рисунок «Букет». Проектный рисунок «Школьный дворик». Проектный рисунок «Сказочная страна». Обобщающий урок по пройденному материалу 2-го класса. Урок –выставка «Мои любимые работы». | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 5.09.11 12.09.11 19.09.11 26.09.11 3.10.11 10.10.11 17.10.11 24.10.11 14.11.11 21.11.11 28.11.11 5.12.11 12.12.11 19.12.11 26.12.11 16.01.12 23.01.12 30.01.12 6.02.12 20.02.12 27.02.12 5.03.12 12.03.12 19.03.12 2.04.12 9.04.12 16.04.12 23.04.12 7.05.12 14.05.12 21.05.12 28.05.12 | Форма, размер, цвет, детали. Различие рисунков. Основные цвета. Порядок цветов. Холодные и тёплые тона. Типы линий. Определение характера рисунка. Выдающиеся художники. Проект. Этапы проекта. Симметрия. Асимметрия. Орнамент. Разнообразие орнаментов. Смешивание красок. Родственные краски. Оттенки и смешивание красок. Композиция, фон. Графика. Иллюстрация. Пейзаж. Народные промыслы. Расписные игрушки. Цвет и настроение. Композиция цветов. Зарождение искусства. Наскальные рисунки. Коллективная работа. Панно. . Систематизация ЗУН. | Правила ТБ. Расположение альбома. Палитра. Разнообразие цветов. Знакомство с особенностями красок. Геометрия. Сопоставление линий. Геометрические фигуры. Техника аппликации. Правила ТБ. Сопоставление. Составление орнамента. Смешивание. Характер рисунка. Настроение рисунка. Музыка и рисунок. Тонирование. Очищение рисунка. Подбор рисунка. Природа в искусстве. Знаменитые художники. Чтение картин. Сопоставление рисунка. Определение цвета. Акварельные хитрости. Палитра. Любимые художники. Первые рисунки. Характер рисунка. Смешивание цветов. Сам. работа. | Для самостоят. работы во 2-ом классе отводится ежеурочно 20 минут. |
Для реализации программного содержания курса изобразительного искусства используются следующие учебники и учебные пособия:
У ч е б н о - м е т о д и ч е с к и й к о м п л е к т:
1., Ковалевская искусство. «Разноцветный мир»: учебник для 2 класса. - М.: Баласс, 2012.
2.Методические рекомендации для учителя к учебнику , Ковалевская искусство. «Разноцветный мир», - М.: Баласс, 2011
Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:
1. Грек штрихом. – Минск: Скарына,1992.
2. Неменский красоты. – М., 1987.
3. Энциклопедия для детей. Т.7 «Искусство». – М.:Аванта плюс, 1998
4. Журнал «Начальная школа до плюс и минус» («Школа 2100»).
