Программа военно-патриотического воспитания «Есть такая профессия – Родину защищать»

Отдел образования и по делам молодежи администрации муниципального образования «Медведевский муниципальный район»

МОБУ «Средняя общеобразовательная школа п. Сурок»

Программа военно-патриотического воспитания

«Есть такая профессия – Родину защищать»

СТАТУС ПРОГРАММЫ: образовательная
РАЗРАБОТЧИК ПРОГРАММЫ: заместитель директора по воспитательной работе МОБУ «Средняя общеобразовательная школа п. Сурок Медведевского района»
ИСПОЛНИТЕЛИ: обучающиеся, педагогический коллектив образовательного учреждения
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: г. г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В последние десятилетия в стране произошли политические, социально-экономические изменения, большое внимание стало уделяться воспитанию подрастающего поколения, формированию идеологии граждан.  Идеология призвана мобилизовать и объединить общество, способствовать гражданскому согласию, в основе которой лежат общечеловеческие ценности и национальные интересы.
В современных условиях развития российской государственности важное место отводится формированию системы идей, взглядов, представлений о развитии государства, определению содержания идеалов, ценностей, мотивов, интересов и потребностей, побуждающих человека действовать в интересах  и на благо государства.
Актуальна и проблема воспитания ребенка как гражданина, патриота Отечества в контексте национального и государственного возрождения нашей Родины, формирования национального самосознания и менталитета, становления правового государства и гражданского общества.  
В связи с этим приоритетным  направлением  идеологического сопровождения воспитательной работы  является патриотическое воспитание школьников, которое предполагает создание условий для формирования у подрастающего поколения гражданско-патриотических качеств личности.
Учитывая исторические события, которые повлияли на становление нашего общества, а в частности – события Великой Отечественной войны, особое внимание в Республике Марий Эл уделяется и формированию военного долга юношей и девушек. Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. В настоящее время в нашей стране, республике возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.
Говоря о школе в частности, необходимо отметить, что МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Сурок» имеет глубокие традиции в области патриотического воспитания обучающихся, расположена на территории в\ч 31353, что также повлияло на выбор военно-патриотического направления, как одного из ведущих направлений  воспитательной работы школы.
Исходя из вышеизложенного и разработана Программа военно-патриотического воспитания школьников «Есть такая профессия – Родину защищать» МОБУ «Средняя общеобразовательная школа п. Сурок Медведевского района» на г. г. 
Программа разработана в соответствии с Конституцией РМЭ, Законом «Об образовании», Законом РТ «Об охране здоровья граждан», Законом РФ «О безопасности», Законом РФ «О мобилизации», Концепцией национальной безопасности РФ, Концепцией патриотического воспитания граждан, Положения о подготовке граждан к ВС, Уставом ОУ

За основу военно-патриотического воспитания молодежи в школе следует принять:
• Формирование высоких моральных и психологических качеств детей, подростков и молодежи, преданности Родине и готовности к ее защите.
• Целенаправленную работу по формированию у допризывной молодежи потребности в физическом развитии и физическом совершенствовании.
• Воспитание духовности на основе изучения и обобщения опыта, приобретенного Россией за всю историю ее борьбы за независимость, особенно в ходе Великой Отечественной войны, боевых действий в Афганистане и в «горячих точках» на территории России и СНГ.

За основу патриотического и гражданского воспитания молодежи следует принять:
• Систематическую и целенаправленную деятельность органов власти и организаций по формированию у подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, малой Родине
• Работу по формированию и развитию личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, родного города и успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Необходимость принятия специальной программы военно-патриотического воспитания диктуется также рядом негативных явлений, наблюдающихся сегодня в России.
Современная социально-экономическая реальность, связанная со сменой традиционных устоев в обществе, девальвация духовных ценностей, отсутствие единой государственной идеологии и комплексной системы патриотического воспитания в рамках страны объективно ослабили связи между формирующейся личностью молодого человека и его Родиной, способствовали возникновению негативных тенденций, что в конечном итоге привело к ослаблению основ государственности, падению авторитета армии, усилению социальной напряженности в обществе, особенно среди молодежи.
Общественные опросы и работа с детьми показывают, что среди молодых людей нарастает преступность, растет число наркоманов, падает нравственность, развивается правовой нигилизм, возникло стремление покинуть Родину, существуют другие негативные явления, ослабляющие основы государства.
Можно говорить и о резком снижении уровня практической подготовки юношества к армии, защите Отечества, падении престижа военной профессии, защитника России. Из года в год ухудшаются качественные характеристики молодого пополнения, степень его готовности к выполнению воинского долга.
Наблюдается рост числа наркоманов среди молодежи.
В то же время размывание исторического сознания и чувства гордости за величие своей Родины привело к тому, что более 40% подростков с трудом называют основные события Великой Отечественной войны.
Таким образом, анализ поведения молодежи показывает, что размытость патриотических ценностей нередко ведет к тенденции нарастания антиобщественных проявлений, усилению социальной патологии, росту преступности, пьянства, наркомании, тунеядства, насилия и жестокости, которые стали неотвратимой угрозой не только подрастающему поколению.
Исходя из вышеизложенного, в целях повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи разработка и принятие программы является крайне актуальным и необходимым.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Целью программы является формирование духовно-здорового, физически развитого и образованного поколения молодых людей, для которых своя судьба и судьба Родины неразделимы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
● Объединить усилия учреждений образования всех типов и видов и общественных организаций для целенаправленной подготовки молодежи к службе Отечеству
● Определить приоритеты в вопросах воспитания гражданственности, патриотизма, чувства товарищества, возрождения национального самосознания и создать условия для их реализации
● Содействовать созданию новых и поддержке действующих военно-патриотических, оборонных, спортивно-технических объединений
● Содействовать проведению мероприятий патриотической, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у подростков уважения к старшему поколению, гордости за историю своей Родины
● Формировать целенаправленную работу со СМИ по всестороннему освещению проблем в сфере военно-патриотического воспитания
● Вырабатывать научно обоснованные взгляды и позиции по отношению к событиям истории мира и России, умение объективно оценивать их роль и значение для современной общественно-политической ситуации

3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Программа будет реализована в течение года.
На этапах реализации программы предусматривается:
● проведение республиканских, районных и общешкольных мероприятий патриотической направленности (согласно плану основных мероприятий).
● создание условий для гражданского и патриотического воспитания подростков

4. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Для организации и проведения военно-патриотической работы используются три основные группы:
первая группа, обусловленная общеразвивающим компонентом содержания военно-патриотического воспитания, включает в себя весьма обширные и многообразные формы общепатриотического характера (курсы, кружки, секции, «круглые столы», встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими, совершенствование учебно-материальной базы начального военного обучения и т. д.);
вторая группа, обусловлена спецификой содержания военно-патриотического воспитания и характеризуется большей военной и военно-прикладной направленностью. Эти формы, проводимые преимущественно в виде практических занятий, работ, различных игр и т. д. включает, в частности, ознакомление подростков и юношей с жизнью и деятельностью войск, с особенностями службы и быта военнослужащих (военно-технические кружки, тактические учения, тактико-строевые занятия, военно-спортивные игры, секции по военно-прикладным видам спорта и т. п.).
Наиболее перспективным в плане высокоэффективного выполнения задач военно-патриотического воспитания является применение комплексных комбинированных интегрированных форм, оптимально сочетающих как общее, так и специфическое в его содержании, образующих третью группу. К ним относятся такие формы, как учебно-полевые сборы, патриотические клубы и объединения различной направленности.
Создание здорового общественного мнения по проблемам гражданского воспитания молодежи, предполагает взаимодействие со средствами массовой информации по вопросам военно-патриотического воспитания молодежи, обобщения и распространения накопленного положительного опыта.
В ходе реализации программы предполагается использовать систему средств, которая включает два основных компонента: образовательный, организационный.

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Конечными результатами реализации программы должны стать:
● Объединение усилий органов местного самоуправления и общественных организаций для целенаправленной подготовки молодежи к службе Отечеству.
● Повышение уровня функциональной и физической подготовки молодежи.
● Обеспечение занятости детей и подростков во внеурочное время.
● Привлечение к работе по патриотическому воспитанию средств массовой информации.
● Улучшение материально-технической базы организаций, занимающихся патриотическим воспитанием молодежи.
● Рост числа кружков и секций патриотической направленности.
● Рост числа детей и молодежи, занимающихся в объединениях патриотической направленности.
● Готовность молодежи к защите Отечества.

6. СОТРУДНИЧЕСТВО

В процессе реализации Программы «Есть такая профессия – Родину защищать» предполагается  осуществление сотрудничества:

Формы сотрудничества:

совместная организация и проведение внеклассных, внешкольных мероприятий, тематических недель; встречи с интересными людьми; проведение консультаций и инструктажа; организация рейдов, исследований, диагностик; вечера вопросов и ответов, организация лекториев для учащихся и их родителей, педагогического коллектива; организация экскурсий, походов, поездок; помощь в организации занятости учащихся в каникулярное время

7. РУКОВОДСТВО ПРОГРАММОЙ

8. План МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения ия	Классы	Ответственные лица за выполнение
1. Организационная работа
1	Оформление кабинета ОБЖ. и начальной военной подготовки	В течение г. г.	5-11	Зам. директора по ВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
2	Оформление стендов по безопасности жизнедеятельности, основам медицинских знаний, здорового образа жизни и основам военной службы.	В течение 2011 г.	10-11	Зам. директора по ВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
3	Приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, макетов, учебных видеофильмов, электронных носителей информации по разделам курса ОБЖ. и ОВС	В течение г. г.	5-11	Директор, зам. директора по ВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
4	Подготовка на пришкольной спортивной площадке универсальной полосы препятствий и мест для занятий по прикладной физической подготовке	Апрель – июнь 2012 г.	10-11	Директор школы, учитель физической культуры, преподаватель ОБЖ и ОВС
5.	Оформление заявки на приобретение учебно-материальных пособий для организации занятий по ОБЖ и ОВС	Ежегодно сентябрь		Директор школы
6.	Организация допризывной подготовки юношей	В течение года	10-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС
7.	Организация сотрудничества с работниками военкомата по вопросам допризывной подготовки	В течение года		Преподаватель ОБЖ и ОВС
8.	Организация военной профориентации с целью подготовки обучающихся к поступлению в ВВУЗы.	В течение года	8-11	Зам. директора по ВР
9.	Проведение заседаний педагогического совета школы, заседаний методического объединения классных руководителей по вопросам патриотического воспитания учащихся	Систематически		Администрация школы
10.	Анализ выполнения программы, работы по военно-патриотическому воспитанию	Май		Администрация школы
II. Учебная работа
1	Проведение учебных занятий по курсу ОБЖ. и ОВС	Ежегодно сентябрь-май	5-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС
2	Подготовка дидактического и раздаточного материала для учащихся: ксерокопии схем, таблиц, рисунков, заданий для самостоятельной работы и др.	Ежегодно сентябрь-май	5-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС
3	Организация консультативной работы и итоговой аттестации обучающихся.	Май	9,11	Зам. директора по УВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
5	Организация учебно-полевых сборов (юноши)	Май - июнь	10	Директор школы, преподаватель ОБЖ и ОВС
6.	Организация правовой подготовки юношей допризывного возраста	В течение года	10	МО учителей истории и обществознания
III. Методическая работа
1	Разработка, внесение изменений и уточнений в документы планирования учебного процесса по курсу ОБЖ. и ОВС	Август-сентябрь	5-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС
2.	Разработка программы военно-патриотического воспитания школьников	Сентябрь-декабрь		Зам. директора по ВР
3	Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по отдельным темам курса ОБЖ.	Сентябрь-май	5-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС, классные руководители
4	Подготовка методических материалов (разработки, указания, рекомендации, пособия) по разделам курса ОБЖ.	В течение года	5-11	Зам. директора по УВР
5	Разработка тестовых заданий для проверки и закрепления знаний учащихся	В течение года	5-11	Преподаватель ОБЖ и ОВС
6	Подготовка вопросов по темам и разделам курса ОБЖ для текущего и рубежного контроля знаний в рамках внутришкольного контроля	В течение года	5-11	Зам. директора по УВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
IV. Внеклассные и внешкольные мероприятия
1	Проведение общешкольных оборонно-спортивных мероприятий: -  военно-спортивный праздник «А ну-ка, парни!»; -  спортивное многоборье «Спортивный калейдоскоп»; -  туристско-краеведческие соревнования «Школа безопасности»; -  военно-спортивные соревнования «Зарница», «Зарничка»;	февраль октябрь май май	10-11 1-11 8-10 5-8 2-4	Преподаватель ОБЖ и ОВС, учитель физической культуры
2	Подготовка и участие сборных команд школы в республиканских и районных соревнованиях по военно-прикладным видам спорта и военно-спортивным многоборьям	В течение года	7-11	Учитель физической культуры, преподаватель ОБЖ и ОВС
3	Экскурсии в краеведческий музей п. Медведево, в музей боевой славы в\ч 31353	Сентябрь, май	9-11	Классные руководители, преподаватель ОБЖ и ОВС
4	Проведение пеших туристических походов с выполнением практической работы: Безопасность туристического путешествия Оказание первой помощи Организация соревнований по проверке специальных туристских умений и навыков	Сентябрь, май	5-11	Классные руководители
5	Уроки мужества, встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ, Героями России, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, МВД, ГИБДД, медицины	Февраль, апрель	1-11	Зам. директора по ВР, преподаватель ОБЖ и ОВС
6.	Чествование ветеранов Великой Отечественной войны и ветеранов трудового фронта, вдов погибших ветеранов, узников концлагерей	Май	1-9	Зам. директора по ВР, классные руководители, руководители кружков
7.	Благоустройство мемориальных комплексов, памятников, мест боевой славы	В течение года	5-8	Руководитель кружка «Краеведение»
8.	Акции «Ветеран живет рядом», «Память сердца», «Памятник»	Февраль-июнь	5-11	Классные руководители, руководитель кружка «Краеведение», военно-патриотический клуб «Попутный ветер»
9.	Организация и проведение месячника военно-патриотических мероприятий и Вахты памяти	Январь-февраль, апрель-май	1-11	Заместитель директора по ВР, классные руководители, военно-патриотический клуб «Попутный ветер»
10.	Проведение конкурсов творческих работ учащихся по военно-патриотическим и историческим темам.	Систематически в течение года	1-11	Классные руководители, учитель ИЗО, МО учителей истории
11.	Организация и проведение смотра песни и строя	Май	1-11	Классные руководители, преподаватель ОБЖ и ОВС
12.	Проведение митинга памяти возле стелы п. Сурок	9 мая	1-11	Зам. директора по ВР, администрация МО «Кундышское сельское поселение», командование в\ч 31353
13.	Организация работы военно-патриотического клуба «Попутный ветер	В течение года	5-11	Руководитель клуба «Попутный ветер»
14.	Организация походов к местам боевой славы	Сентябрь, май	5-10	Руководитель кружка «Краеведение»
15.	Организация и проведение недели истории	1 раз в год	1-11	МО учителей истории
16.	Организация Вахты памяти около мест боевой славы (Братская могила на реке Кундыш, Заячье болото, стела п. Сурок, мемориальная доска на Березовом кладбище)	Май, июнь	8-9	Руководитель кружка «Краеведение»
17.	Организация праздничных концертов к дню ракетных войск и артиллерии, Защитника Отечества и дню Победы	Ноябрь, февраль, май	1-10	Руководитель кружка «Народно-сценический танец»