Министерство образования и науки Российской Федерации
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»
Кафедра Философии
Рег. № _________
«____» _____________ 20__ г.
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________
«____» ______________ 20__ г.
МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ЧАСТЬ 2
Учебная дисциплина Профессиональная этика
Для студентов, обучающихся по следующим направлению подготовки: 030900 Юриспруденция по профилям «Противодействие экономическим преступлениям», «Правовое обеспечение бизнеса» «Без профиля»
Новосибирск 2012
Методическое руководство разработано
Сидоровой Татьяной Александровной– канд. филос. н., доцентом кафедры философии
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета
Зав. библиотекой
Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ
Начальник отдела по планированию
и организации учебно-методической работы
Утверждено на заседании кафедры философии
(протокол от «____» _________ 20__ г. № ___)
Заведующий кафедрой
д. филос. н., проф.
Ó Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
РАЗДЕЛ 2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ | 4 |
2.1. Этапы написания контрольной работы | 4 |
2.2. Характеристика этапов выполнения контрольной работы | 5 |
2.3. Последовательность и содержание каждого этапа выполнения контрольной работы | 5 |
2.4. Элементы, которые будут определять структуру выполнения каждого задания контрольной работы | 6 |
2.5. Требования к объему по каждому элементу задания | 6 |
2.6. Правила выбора варианта контрольной работы | 6 |
2.7. Структура контрольной работы | 7 |
2.8. Правила установления балловой оценки выполнения контрольных работ | 7 |
2.9. Процедура оценки контрольной работы. | 8 |
РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ | 10 |
Теоретическое задание Вариант 1. | 10 |
Теоретическое задание Вариант 2. | 10 |
Теоретическое задание Вариант 3. | 11 |
Теоретическое задание Вариант 4. | 12 |
Теоретическое задание Вариант 5. | 12 |
Теоретическое задание | 13 |
Теоретическое задание Вариант 7. | 14 |
Теоретическое задание Вариант 8. | 15 |
Теоретическое задание Вариант 9. | 16 |
Теоретическое задание Вариант 10. | 17 |
Ситуационные задачи 18
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью выполнения студентом контрольной работы по предмету Профессиональная этика является формирование навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, справочными и нормативными источниками. В контрольной работе студент должен продемонстрировать умение применить полученные знания для решения задач, которые воспроизводят типичные морально-этические конфликтные ситуации, характерные для профессиональной деятельности юриста.
. В соответствии с целью контрольной работы в результате её выполнения студент должен решить следующие задачи:
- изучить прилагаемые к заданию источники учебной и научной литературы;
- усвоить основные понятия и выделить главные подходы к изучаемой проблеме;
- определить место и значение данной проблемы в курсе дисциплины
- сформулировать и изложить собственную позицию и дать моральную оценку по изучаемым вопросам.
К зачету по дисциплине студенты допускаются только при наличии зачета по контрольной работе.
РАЗДЕЛ 2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
2.1. Этапы написания контрольной работы.
Подготовка контрольной работы начинается:
- с внимательного повторения содержания лекционного курса, а также изучения по основным литературным источникам вопросов, не вошедших в курс лекций;
- после изучения каждой темы нужно проверить усвоение материала, ответив на контрольные вопросы ;
-по каждой теме также имеются тестовые задания. Рекомендуется выполнять тестовое задание после проработки темы;
-для более глубокого усвоения темы можно обращаться к источникам литературы из дополнительного списка;
-далее необходимо определить место темы, содержащейся в задании контрольной работы в структуре курса;
- выделить список литературы по теме задания;
- составить план контрольной работы;
- после этой подготовки можно переходить к написанию контрольной работы;
- оформить титульный лист в соответствии с установленной формой;
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ» Номер группы: Направление (профиль): Студент (ФИО) Номер зачётной книжки: Кафедра Философии Учебная дисциплина: Профессиональная этика
Дата регистрации на кафедре: «____» ___________ 20__ г. Проверил: ФИО преподавателя Новосибирск 20__ |
Министерство образования и науки Российской Федерации2.2. Характеристика этапов выполнения контрольной работы.
- главная задача первого этапа разобраться с рабочей программой курса, понять содержание курса в целом и значение темы контрольной работы в структуре курса дисциплины;
- на втором этапе следует сформировать список литературных и нормативных источников по теме контрольной работы;
- на третьем этапе из литературы необходимо вычленить главные понятия, суждения и подходы по теме задания ;
- на последнем этапе нужно стройно и аргументированно изложить материал контрольной работы. Объем работы должен соответствовать требованиям данных методических указаний.
2.3. Последовательность и содержание каждого этапа выполнения контрольной работы:
2.3.1 Выполнение теоретического задания предполагает развернутый ответ на вопрос, который содержится в названии теоретического задания. Ответ должен содержать:
1. Представление проблемы, заданной темой реферата и ее актуальности. Проблема может иметь теоретический или прикладной характер,
2. Выбор и обоснование средств, которые используются в решении проблемы (например, привлечение тех или иных этических принципов, доводов, положений из деонтологических источников и т. п.)
3. Изложение всех возможных аспектов проблемы в рамках, заданных содержанием темы. (Например, если речь идет служебном этикете в судебном процессе, следует проанализировать этикетные нормы в речи, внешнего вида, отношений между участниками и т. д., которые характерны для судебного процесса)
5. Примеры, которые описаны в учебной и научной литературе, СМИ, либо художественной литературе, кинематографе с обязательным указанием источника, откуда взят пример. Если пример приводится из реальной практики, нужно описать учреждение, должности специалистов, без указания конкретных адресов, имен действующих лиц.
4. В ответе следует указать приоритеты ближайшей и отдаленной перспективы, задачи морально-этического содержания которые будут возникать в развитии анализируемого направления.
2.3. 2.Методические рекомендации для решения ситуационной задачи.
Ситуационная задача представляет собой описание случая из практики юридических профессий. Каждый случай воспроизводит ситуацию морально-нравственного конфликта. Решение задачи заключается в правильной квалификации конфликта, описании моральных норм и принципов, которые нарушаются в данном случае. Вначале следует внимательно прочитать текст задачи, затем ответить на вопросы и привести положения или статьи нормативных актов, которые устанавливают принципы и нормы этически оправданного поведения. При выполнении задачи подумайте над тем, в чем кроются причины конфликтов в профессиональной среде, какие стратегии поведения возможны в конфликте, как преодолеть или свести на нет конфликтную ситуацию.
2.4. Элементы, которые будут определять структуру выполнения каждого задания контрольной работы:
- правильное изложение теоретических положений и фактического материала;
- полнота ответа;
-ссылка на нормативные документы;
- логичность изложения;
- аргументированность;
-наличие собственной оценки и моральных суждений;
- наличие выводов.
2.5. Требования к объему по каждому элементу задания:
Объем текста контрольной работы не должен превышать: при рукописном варианте – 16 страниц тетрадного формата или 10 страниц формата А4 (210х297 мм) при этом текст работы пишется четким разборчивым почерком на обоих сторонах листа тетрадного формата или на обоих сторонах листа А4; при наборе студентом текста работы на компьютере (WORD, Times New Roman 14, интервал 1,5, поля: верхнее, левое, нижнее – 20 мм, правое – 10 мм) – 8 страниц, при этом текст печатается на одной стороне листа бумаги А4.
При наличии в контрольной работе таблиц, графиков, диаграмм объем работы может превышать объем текста контрольной работы, установленные в выше переведенных требований к оформлению и объему контрольных работ;
2.6. Правила выбора варианта контрольной работы.
Стандартом НГУЭУ введено 10 вариантов контрольной работы по Профессиональной этике. Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре номера зачетной книжки студента.
Таблица выбора варианта контрольной работы
Номер варианта | Последняя цифра номера зачетной книжки студента |
Вариант №1 | 0 |
Вариант №2 | 9 |
Вариант №3 | 8 |
Вариант №4 | 7 |
Вариант №5 | 6 |
Вариант №6 | 5 |
Вариант №7 | 4 |
Вариант №8 | 3 |
Вариант №9 | 2 |
Вариант №10 | 1 |
Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к проверке не допускаются!!!
2.7. Структура контрольной работы.
1. Титульный лист.
2. Теоретическая часть.
2.1. Текст теоретического задания.
2.2. Ответ на теоретическое задание.
3. Практическая часть
3.1 Текст ситуационной задачи
3.2 Решение ситуационной задачи
4. Список литературы, используемый для написания контрольной работы.
2.8. Правила установления балловой оценки выполнения контрольных работ.
Для оценки результатов контрольной работы вводится 100 балльная оценочная шкала, которая на заключительном этапе переводиться в шкалу «зачтено», «не зачтено».
Оценочная шкала «зачтено» или «не зачтено» | «Не зачтено» | «Зачтено» |
Необходимое количество баллов по 100 балльной шкале | 0-55 | Более 55 |
Балльная шкала оценки заданий контрольной работы.
Задание | Баллы |
Теоретическое задание | 70 |
Ситуационная задача | 30 |
Баллы для оценки ответа на вопросы теоретического задания начисляются в соответствии со следующими критериями:
– содержание соответствует заданной теме;
– четко прослеживается индивидуальная авторская позиция;
– тезисы, положения и сделанные выводы объективны и обоснованы;
– не вызывает сомнений самостоятельность выполнения работы.
Баллы за решение ситуационной задачи начисляются следующим образом:
1. Верный ответ с пояснениями на первый вопрос 5 баллов
2. Верный ответ с пояснениями на второй вопрос 10 баллов
3. Верно указанные и приведенные статьи из нормативных документов в количестве не менее четырех 15 баллов
В ходе проверки контрольной работы после каждого ответа преподаватель фиксирует количество набранных баллов с разбивкой по элементам для теоретического и тестового задания.
2.9. Процедура оценки контрольной работы.
Контрольная работа, проверяется в течении 10 (десяти дней) календарных дней. Результатом проверки контрольной работы является суммарное сложение балловой оценки каждого элемента заданий.
В случае неудовлетворительной оценки (менее 55 баллов) преподаватель составляет рецензию в которой:
- общая характеристика работы в целом с изложением данных по балловой оценке каждого элемента заданий;
- оценка невыполненных элементов задания;
- степень самостоятельности автора при написании работы;
- указания на характер ошибок, выявленных при проверки работы;
- недостатки не зачтенной работы и пути их устранения.
Рецензия передается студенту вместе с контрольной на доработку.
РАЗДЕЛ 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
3.1 Темы теоретического задания
Вариант 1.
Нравственная сущность юридического труда.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание, нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. указать на особенности юридической профессии среди других профессиональных групп, которые предполагают наличие четко разработанной и обоснованной профессиональной юридической этики;
2. описать аспекты юридической деятельности, которые имеют нравственное значение, такие как: утверждение справедливости и законности в обществе, укрепление авторитета государственной власти и правопорядка, безукоризненное соблюдение норм общественной морали и др. и привести возможные способы их классификации;
3. обозначить фундаментальные принципы и главные понятия юридической этики;
4. указать какие специфические нравственные требования характерны для различных юридических профессий;
5. подчеркнуть связь строгих этических требований в юридической деятельности с необходимостью формирования нравственно положительных моральных качеств у специалиста;
6. привести примеры актуализации нравственных требований в современной профессиональной деятельности российских юристов.
Вариант 2.
Моральный конфликт в профессиональной деятельности юриста.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание, нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. дать определение таких этических категорий как моральный выбор, моральный конфликт;
2. выделить и описать отличительные признаки морального конфликта как разновидности социально-психологических конфликтов;
3. проанализировать сущность морального конфликта как конфликта по поводу нравственных ценностей;
4. описать структуру и элементы морального конфликта;
5. описать фазы развития конфликтов и способы выхода из них;
6. обозначить какие виды конфликтов характерны для различных сфер юридической деятельности;
7. привести примеры моральных конфликтов и проанализировать их.
Вариант 3.
Вл. Соловьев об отношении права и морали.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание, прежде всего следует прочитать текст (Соловьев добра // Соловьев . в 2 т. Т. 1. М., 1988, (гл. XVII).) Нужно обратить внимание на то, что проблема соотношения права и морали исследовалась в трудах многих выдающих представителей российской и зарубежной науки. Далее указать в каком контексте рассматривает эту проблему и ответить на вопросы по тексту:
1. Почему моралисты могут негативно относится к праву и в чем ошибочность такого отношения?
2. Покажите основные отличия права и морали? Имеют ли место деяния, которые будучи противоправными были бы одновременно безнравственными и наоборот?
3. Чем определяется конечное единство правой и моральной сфер?
4. Какова роль права в контексте общечеловеческих нравственных задач?
5. Почему предоставление "свободы быть безнравственным" необходимо для существования морали, тогда как свобода нарушать закон губительна для правовой системы?
6. В чем состоит опасность попыток построения всей системы морали по правовому образцу?
Вариант 4.
о нравственных началах уголовного судопроизводства.
Методические указания к теоретическому заданию.
Работу над данным заданием следует начать с изучения работы Кони начало в уголовном процессе(общие черты судебной этики). //Собрание сочинений в 8 т., М.,1968.Т.4. Нужно обратить внимание на специфические особенности моральных и профессиональных требований, которые имеют место в юридической деятельности, отметить в них общее и особенное. Затем ответить на вопросы по работе :
1. Какое значение уделяет нравственным началам в изучении уголовного процесса?
2. Как преодолеть «механическое» отношение к человеку в расследовании, чтобы реализовалась нравственная сущность справедливости?
3.Что имеет в виду под разнообразием «оттенков» в профессиональном опыте для распознавания человека?
4. В чем моральный смысл высказывания «Не суда бойся, а судьи».
5. В чем заключается нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению?
6. Каким нравственным требованиям должен соответствовать судья, в чем состоит его служебный долг?
7. Как соотносятся правовые и нравственные требования в деятельности судьи?
Вариант 5.
Обвинительный уклон в судопроизводстве и суд присяжных: нравственные аспекты.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. описать черты обвинительного уклона в тактике проведения расследования и осуществления судопроизводства;
2. указать, почему обвинительный уклон и «карательное» судопроизводство не соответствуют смыслу справедливого правосудия.
3. назвать виды дел, по которым назначается суд присяжных;
4. рассмотреть нравственную миссию суда присяжных в принятии справедливого решения;
5. обозначить характер противоречий, возникающих между судом общей юрисдикции и судом присяжных;
6. выделить этические аспекты этих противоречий и обозначить пути их преодоления.
Вариант 6.
Нравственные аспекты доказывания в судопроизводстве.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. проанализировать гуманистическую сущность осуществления правосудия;
2. рассмотреть нравственную сторону принципа презумпции невиновности;
3. рассмотреть принцип состязательности в суде под углом зрения морального требования установления истины объективно и обоснованно;
4. обратить внимание на историческую эволюцию оценки доказательств от легальной до оценки по внутреннему убеждению;
5. далее нужно раскрыть содержание легальной, психологической и этической составляющих внутреннего убеждения при оценке доказательств.
Вариант 7.
Нравственная оценка применения смертной казни.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. раскрыть нравственное значение наказания за совершённое преступление;
2. назвать виды наказаний, привести их классификацию по цели и способам осуществления;
3. обозначить место смертной казни среди других видов наказания, подчеркнув ее исключительный характер;
4. проанализировать историю применения смертной казни и указать современные тенденции отношения к смертной казни в разных странах;
5. далее нужно ответить на вопрос, почему применение смертной казни является открытой моральной проблемой;
6. следует обозначить основные позиции, которые существуют в профессиональном сообществе и в общественном мнении в отношении моральной оправданности применения смертной казни;
7. обозначить основные аргументы «за» и «против», которые выдвигаются участниками дискуссий, и проанализировать эти аргументы;
8. привести данные опросов по выявлению отношения к смертной казни в экспертном сообществе и общественном мнении и проанализировать эти данные;
9. выразить и обосновать собственную позицию по этой проблеме.
Вариант 8.
М оральные дилеммы в профессии адвоката.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. начать с описания специфического характера адвокатской профессии среди юридических специальностей, т. к. она относится к разряду «свободных» профессий;
2. указать на организационно-правовые рамки, регулирующие адвокатскую деятельность;
3. нужно обратить внимание на гуманистический смысл профессиональной миссии адвоката по защите и представлению интересов граждан, распространению правовых знаний;
4. указывая на роль адвоката в отстаивании интересов доверителей, выделить и проанализировать проблему соотношения цели и средств в профессиональной практике;
5. вычленить характерные конфликтные с этической точки зрения ситуации;
6. указать на важную роль «Кодекса профессиональной этики адвоката» в предупреждении и разрешении моральных конфликтов;
7. проанализировать статьи «Кодекса» и привести примеры нарушения норм адвокатской этики;
8. выразить собственную позицию по преодолению моральных противоречий в адвокатской деятельности в российском обществе.
Вариант 9.
Профессиональный долг юриста и корпоративная этика.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. начать с анализа статуса юриста в компании и особенностей выполнения им профессиональных обязанностей;
2. следует обратить внимание на то, что юрист, работающий в компании должен руководствоваться принципами юридической этики, а также подчиняться принципам корпоративной деловой этики;
3. дать определение профессионального долга, выделить объективную и субъективную составляющие в отношении к профессиональному долгу;
4. следует дать краткий обзор основополагающих принципов юридической и деловой этики и дать их сравнительную характеристику;
5. нужно отметить, что основополагающим принципом, гарантирующим надлежащее исполнение профессиональных обязанностей юриста в компании должен быть принцип законности;
6. проанализировать причины возникновения противоречий в деятельности юриста в компании из-за несовпадения целей и средств, ценностей и принципов, недостаточной мотивации к труду и т. д.;
7. привести примеры ситуаций морального выбора, в которых может оказаться юрист в компании;
8. указать и обосновать верный, с собственной точки зрения, выход из ситуации.
Вариант 10.
Причины и признаки профессиональной морально-психологической деформации в юридической профессии.
Методические указания к теоретическому заданию.
Выполняя данное задание нужно последовательно выполнить следующие задачи:
1. начать с определения профессиональной морально-психологической деформации (ПМПД);
2. подчеркнуть специфические стороны искажения моральных качеств в личности специалиста в результате деформирующих процессов;
3. указать характерные признаки проявления ПМПД;
4. обозначить и описать черты активной и пассивной, должностной ПМПД;
5. проанализировать экономические, социальные, культурные и др. причины возникновения ПМПД;
6. указать меры профилактики ПМПД, обратив внимание на важность мониторинга и последовательного формирования здорового морально-психологического климата в трудовом коллективе;
7. привести примеры проявления ПМПД в различных сферах занятости юристов.
3.2 Ситуационные задачи
Задача №1
В судебном заседании по уголовному делу был объявлен перерыв. Судья удалился в свой кабинет, пригласив для беседы прокурора, участвующего в рассмотрении дела в качестве государственного обвинителя. После перерыва судебное заседание было завершено и по делу вынесен обвинительный приговор, впоследствии отмененный вышестоящим судом за отсутствием состава преступления в действиях осужденного.
1. Были ли нарушены принципы и нормы профессиональной этики в данном случае?
2. Если да, то укажите какие принципы и какие нормы нарушены?
3. Приведите выдержки из статей и положений УПК РФ, Закона о статусе судей РФ, Кодекса судейской этики, применимых для регулирования моральных отношений между судьей и прокурором.
Задача №2
В драке участвовали несколько человек, один из нападавших Мисин наносит смертельный удар. На суде Мисин отрицает этот факт и обвинение в совершении удара ложится на другого участника драки Антипова. Адвокат Полушин, ведет дела Мисина и Антипова и со временем догадывается о степени вины Мисина.
1. Как должен поступить адвокат в данной ситуации?
2. Какие нормы профессиональной этики должен соблюдать адвокат?
3. Приведите выдержки из статей УПК РФ, Закона об адвокатской деятельности, Этического кодекса адвоката, применимых для данной ситуации.
Задача №3
В судебном заседании по уголовному делу было установлено, что гражданка Л. убила из мести своего супруга, поскольку он издевался на протяжении ряда лет над ее психически
больным сыном от первого брака. К преступлению она предварительно готовилась и совершила убийство спящего потерпевшего. Факты издевательств, причинения побоев членам семьи со стороны супруга Л. были установлены в судебном заседании. Потерпевший не работал, пьянствовал, жил за счет пенсии жены и ее сына, характеризовался исключительно отрицательно. В прениях прокурор просил суд определить подсудимой наказание в соответствии с тяжестью совершенного ею деяния в виде лишения свободы. Защитник подсудимой просил суд не лишать Л. свободы, поскольку на ее иждивении находится сын, инвалид 1 группы, а потерпевший своим поведением сам спровоцировал действия подсудимой и понес заслуженное наказание.
1. Какие нормы морали и нравственности должны найти свое отражение в приговоре суда?
2. Расходится ли в данном случае правовая и моральная оценка преступления?
3. Приведите из УК РФ, УПК РФ выдержки из статей применимых для принятия морально оправданного решения в данной ситуации
Задача №4
Проводится следствие по делу, связанному со сбытом наркотиков. М. и В. вместе ехали в купе в течение суток. У М. среди вещей был обнаружен пакет с героином. М. отрицает принадлежность этого пакета ему. По делу проходит свидетель В. , который продолжительное время находился рядом с М. и мог видеть, какие вещи имел с собой М. . отсутствовал в купе в тот момент, когда М. укладывал свои вещи, о чем и рассказал следователю. Следователь хотел получить подтверждение версии о причастности М., поскольку подозреваемый уже проходил по делу о сбыте наркотиков и на него имелась оперативная информация. При проведении допроса следователь задавал вопросы, которые запутывали свидетеля, и заставлял признать, что он все же мог видеть пакет с наркотиком среди вещей М.. Следователь намекнул В. о том, что если этот пакет не принадлежит М., то можно предположить, что он принадлежит свидетелю, ведь в купе больше никого не было.
1. Нарушает ли следователь этические требования проведения допроса?
2. Если да, то укажите какие требования нарушены.
3. Приведите выдержки из статей УПК и других нормативных актов, на которых основываются этические требования к проведению допроса
Задача №5
В производстве судьи И. находится гражданское дело по иску гражданина В. к мэрии города. До рассмотрения дела судье И. позвонил зам. мэра и попросил при рассмотрении дела учесть преимущественно интересы ответчика и напомнил судье, что при продлении его полномочий будет учитываться мнение руководителей мэрии, кроме того, в мэрии на разрешении находится вопрос о предоставлении судье квартиры.
1. Как должен поступить судья и какими нормами закона он должен руководствоваться?
2. Присутствуют ли в данной ситуации признаки морального конфликта?
3. Приведите выдержки из статей и положений Конституции РФ, Закона о статусе судей РФ, Кодекса судейской этики, применимых для регулирования моральных отношений между судьей и представителем власти.
Задача №6
В рассказе Л. Андреева «Первый гонорар» начинающий защитник Толпенников получает накануне заседания в ведение свое первое дело. Знакомится с делом по документам, которые передал ему патрон. Подзащитная, жена генерала Брезе имела табачную лавку и обвинялась в нарушении акцизного устава. Г-жа Брезе представляется Толпенникову женщиной почтенной, слабой и несправедливо оговоренной. Он исполнен желания выиграть процесс. В суде он страстно представляет муки седовласой женщины, над которой нависло позорное обвинение. Искренность молодого защитника заражает судей. В результате г-жа Брезе оправдана. По завершению процесса генерал незаметно передает защитнику гонорар. Форма оплаты смущает Толпенникова. Он встречает приказчика Брезе и узнает от него, что госпожа уже не в первый раз попадается на таком деле, и уже отсиживала за это, и платила штраф. Приказчик намекает Толпенникову о том, что они теперь связаны одним делом и могут быть друг другу полезны. Молодой защитник переживает сильнейшее разочарование. Первый выигранный процесс теперь он вспоминает с мучительным стыдом.
1. В чем состоит нравственный конфликт, описанный в рассказе?
2. Нарушил ли защитник нормы современной адвокатской этики?
3. Приведите выдержки из статей Закона об адвокатской деятельности, этического кодекса адвоката, применимых для разрешения данного конфликта.
Задача № 7
После вынесения приговора по делу, судья, по приглашению родственников потерпевшего, направился вместе с ними в ресторан пообедать, сидел с ними за одним столиком, но свой обед оплатил самостоятельно.
1.Нарушены ли в данном случае этические принципы и нормы, предъявляемые к судье?
2. Если да, укажите какие принципы и какие нормы нарушены?
3. Приведите выдержки из статей и положений Конституции РФ, Закона о статусе судей РФ, Кодекса судейской этики, применимых для регулирования моральных отношений между судьей и потерпевшей стороной.
Задача №8
Во время процесса в суде мать подсудимого, давая показания в качестве свидетеля, плакала. Председательствующий обратился к присутствующим в зале суда: «Слушайте голос плачущей матери!» Во время суда председательствующий демонстрировал уважительное отношение к свидетелям женского пола, предоставлял им первыми выступить в качестве свидетелей. Матери подсудимого, немолодой женщине, предложил давать показания сидя.
1.Нарушены ли в данном случае этические принципы и нормы, предъявляемые к судье?
2. Если да, укажите какие принципы и какие нормы нарушены?
3. Приведите выдержки из статей и положений Закона о статусе судей РФ, Кодекса судейской этики, применимых для данного случая.
Задача №9
К адвокату Сурину обратилась жена Ходыкина с просьбой принять поручение на защиту ее мужа, который обвинялся в краже строительных материалов со склада, на котором он работал грузчиком. В ходе беседы с адвокатом она сообщила, что у них дома хранятся автомобильные колеса и двигатель и пояснила, что происхождение данных предметов ей точно неизвестно. Она уверенна, что муж их не покупал, и, возможно, он их у кого-то украл.
Адвокат Сурин принял поручение на защиту при этом он рекомендовал его жене убрать из квартиры колеса и двигатель, поскольку если они будут обнаружены во время обыска, то Ходыкину, скорее всего, будет предъявлено более тяжелое обвинение в совершении нескольких краж.
1. Правильно ли действовал адвокат с точки зрения профессиональной этики?
2. Укажите виды этических норм, которые следует соблюдать адвокату в данном случае.
3. Приведите выдержки из статей УПК РФ, Закона об адвокатской деятельности, Этического кодекса адвоката, применимых для данной ситуации.
Задача №10
Ниже приводятся выдержки из публичной полемики адвокатов.
, доктор юридических наук, профессор, ИГП РАН
Вам нужен адвокат... М.: Издательская группа «Прогресс» * «Универс», 1993. С.144-145.
«Разглашение адвокатской тайны, на мой взгляд, допустимо лишь в одном случае: если обвиняемый сообщил адвокату о готовящемся опасном преступлении, совершение которого еще возможно предупредить. Если, например, обвиняемому известно, что в такой-то час в такую-то минуту будет взорван самолет, пароход, мост, или будет предпринято ограбление банка и т. п., то он должен немедленно сообщить об этом в следственные органы или в прокуратуру, и тогда он может быть допрошен в качестве свидетеля по этим фактам. Это исключает его дальнейшее участие в деле в качестве защитника, что следовало бы предусмотреть в ст.671 УПК РСФСР. При действиях подобного рода к адвокату применимы правила о крайней необходимости: причиняется ущерб меньшей ценности для сохранения большей (ст.14 УК РСФСР).»
, кандидат юридических наук
Правда о и «страшной мести» его недоброжелателей
Правозащитник. 1997. № 3. С.75.
«Имея опыт практической работы лишь в качестве следователя, принятый в коллегию адвокатов накануне выхода названной книжки [«Вам нужен адвокат...», 1993)], сообщает в ней удивительные вещи:... рекомендует адвокатам доносить на подзащитных, «если обвиняемый сообщил адвокату о готовящемся опасном преступлении, совершение которого еще можно предотвратить», и становиться свидетелями обвинения по делу доверителей (с.144).»
1.Дайте этическую оценку приведенных высказываний.
2. Допустимо ли публичное обсуждение данного вопроса?
3. Приведите выдержки из статей УПК РФ, закона об адвокатской деятельности, Этического кодекса адвоката, применимых для данной ситуации.
