Конспект урока развития речи в 4 классе

Конспект урока развития речи в 4 классе.

Тема. Земноводные: лягушка, жаба.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием «земноводные».

Задачи урока:

1) обучающие: расширить знания о жабе и лягушке;

2) развивающие: развивать зрительную и слуховую память, внимание, мышление, связную устную речь; активизировать словарь учащихся;

3) воспитывающие: воспитывать бережное отношение к природе; повышать речевую мотивацию учащихся.

Форма урока: деловая игра «Детективное агентство».

Оборудование: слайды, карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня я спешила к вам на урок под своим волшебным зонтом (учитель раскрывает зонт), а волшебный он потому, что только под ним замечают всё необычное, красочное. Я обратила внимание, что дни становятся длиннее.

(Затем учитель предлагает детям побыть под волшебным зонтом и назвать изменения в природе).

- Как вы думаете, почему в природе происходят изменения? (Наступает весна).

Ребята, вы такие внимательные, что заметили все происходящие изменения в природе. Вы как настоящие детективы.

- Вы знакомы со словом «детектив»? Кто это?

- Какими качествами должен обладать хороший детектив?

Иметь зоркий глаз.

Уметь слушать и слышать.

Быть внимательным.

Уметь логически мыслить.

Вы себя такими и показали, поэтому наш класс превращается в детективное агентство «Мир вокруг нас» – Слайд. В ходе игры у вас еще есть прекрасная возможность проявить качества настоящего детектива. А кто станет лучшим, определим в конце нашего урока-игры.

II. Целеполагание.

1. В наше детективное агентство поступило срочное сообщение:

«Потерялась девочка. Приметы: очень красивая, как цветок; такая крошечная, что скорлупа грецкого ореха служит ей кроваткой. Имя её Дюймовочка. Помогите найти похитителя девочки» (Мама Дюймовочки).

Ответив на вопрос: «Кто это?», мы сформулируем тему урока.

Тема урока. Жаба. Лягушка. – Слайд.

- Какие у вас возникли вопросы, ответы на которые вы хотели бы найти в ходе урока?

1. Как выглядит? Приметы.

2. Где искать? Место обитания.

3. Какой ведет образ жизни? Слайд.

Учебные задачи на урок определены.

III. Актуализация знаний.

Я предлагаю вам составить фоторобот похитителя.

Задания для составления фоторобота.

1 задание: исправить проделки Кляксы.	2 задание: дорисовать и раскрасить.	3 задание: определить по контуру животных и назвать лишнее.

Уважаемые детективы, фоторобот вы составили, сейчас будем собирать информацию о похитителе.

IV. Открытие новых знаний.

1. Приступаем к решению первой задачи.

Показ видеофрагмента, дополнение учителя. Посмотрите фрагмент фильма и ответьте на вопрос:

-Как выглядят лягушки? Приметы жаб и лягушек Слайд.

Ответы детей после просмотра видеосюжета:

1)  у взрослой жабы и лягушки длинные задние ноги, перепончатые пальцы и нет хвоста.

2)  кожа может быть гладкой или бородавчатой, но она всегда влажная.

3)  эти животные бывают разного цвета (и желтые, и красные, и даже голубые).

4)  в наших местах обитают лягушки зеленые с коричневым оттенком.

М. О. Молодцы. Вы были очень внимательны во время просмотра фильма, поэтому дали правильные ответы. Существует более 3500 видов жаб и лягушек. Все они похожи друг на друга.

- Как вы думаете, существует разница между жабами и лягушками?

Ваши мнения разделились.

- Где можно найти ответ на этот вопрос? (В справочниках, энциклопедиях).

Предлагаю вам открыть энциклопедию о животных и найти ответ на этот вопрос.

Ответы детей:

1)  У жаб морщинистая бородавчатая кожа землистого цвета.

2)  У жаб более короткие задние лапки, у них нет зубов. Жабы крупнее и сильнее.

3)  У лягушек кожа гладкая, обычно зеленоватого цвета, есть зубы.

М. О. Как у хороших детективов, у вас зоркий глаз, поэтому быстро нашли правильный ответ.

Проверка осознанности полученной информации об отличиях жабы и лягушки через игру «Расставь правильно стрелки».

(Задания можно варьировать: 1) учитель называет определение животного, ученики с помощью стрелки определяют этого животного; 2) учитель называет животное, дети находят его описание и направляют на него стрелки.

Лягушка Морщинистая Гладкая кожа бородавчатая кожа землистого цвета землистого цвета Длинные задние лапки Короткие задние лапки Крупнее и сильнее Нет зубов Жаба

Итак, приметы похитительницы нами составлены.

2. Нужно определить место обитания жабы. Слайд.

Это вы сможете сделать, используя строчки из сказки Андерсена «Дюймовочка».

Прочитайте строки сказки, ответьте на вопрос:

- Где живут жабы?

Однажды ночью, когда Дюймовочка спала в своей колыбельке, через открытое окно в комнату влезла большущая жаба.

Схватила девочку и выпрыгнула в сад. Она поставила колыбельку на лист кувшинки на самую середину реки, чтобы Дюймовочка не убежала. Сами же жабы хорошо плавают и передвигаются по суше, они прыгают и даже лазают по деревьям.

Жабы и лягушки живут и прекрасно себя чувствуют и на земле, и в воде.

- Где живут жабы?

А сейчас я вам предлагаю самостоятельную исследовательскую работу.

Перед вами формула. Решив её, вы сможете определить название жаб и лягушек по месту их обитания.

а) Задание для сильных учеников.

земля + вода = ?

б) Задание для средних учеников.

Расшифруйте слово, решив необычный пример:

ЗЕМЛЯ – ЛЯ + НО + ВОДА – А + НЫЕ = ?

в) Задание для слабых учащихся.

Зачеркните 1, 6, 11 буквы и прочитайте слово.

УЗЕМНУОВОДУНЫЕ

- Как называются жабы и лягушки по месту их обитания? (Земноводные)

Дополнительные сведения учителя.

Земноводные способны жить и в воде, и на суше.

О таких животных говорят: «Они ведут двойную жизнь». Обитают рядом с водой, по берегам прудов, ручьев, речушек.

К земноводным, кроме жаб и лягушек, можно отнести саламандру и тритона. – Слайд

Взрослые земноводные живут в основном на суше, но не могут долго обходиться без воды, т. к. их кожа должна быть всегда влажной. В воде лягушки и жабы откладывают икру и прячутся от опасности.

Уважаемые детективы, где будем искать похитителя?

а) задание сильным ученикам:

составить предложение по опорной схеме:

в .

 

б) задание средним учащимся: определить дом лягушки.

На слайде даны 3 картинки: собака, собачья будка, лягушка. Детям вместо знака вопроса нужно определить дом лягушки.

в) задание слабым учащимся:

Определить верную дорожку к дому лягушки. Провести стрелку (дорожку) к одной из трех иллюстраций (дом): цветочный луг, болото, пустыня.

- Где будем искать похитительницу Дюймовочки?

М. О. И с логическим мышлением, уважаемые детективы, у вас всё в порядке, поэтому вами верно определено место нахождения похитительницы.

Физминутка - «Водяной»

Я предлагаю вам отдохнуть и посетить владения Водяного, который очень дружит с нашим героем урока.

(Звучит песенка Водяного, дети выполняют соответствующие движения)

3. Переходим к решению третьей задачи. Какой образ жизни ведут жабы и лягушки? Слайд.

Слайд (этапы развития лягушки).

Предлагаю вам составить рассказ об этапах развития лягушки.

М. О. Размножаются земноводные с помощью икры, которую откладывают в воду. Из икринок появляются хвостатые головастики. Пока головастик не вырастет во взрослую лягушку, он питается водяной растительностью.

-  Как вы думаете, чем питаются взрослые жабы и лягушки?

Предлагаю вам игру «По болотным кочкам». Работать будете в парах, ваша задача: поместить лягушку на ту болотную кочку, где находится предмет, который, по вашему мнению, употребляет она в пищу.

Дополнение учителя о питании жаб и лягушек.

Взрослая лягушка – хищник. Она употребляет в пищу мух, комаров, червей и гусениц, улиток, мелких рыбок. Насекомых лягушки ловят длинным языком, который покрыт клейкой жидкостью. Когда лягушка видит насекомое, она «выстреливает» языком в его сторону, насекомое прилипает и становится добычей лягушки.

-  Как дышат лягушки? (Мы узнаем из сообщения ученика)

М. О.

Головастики имеют жабры, которые позволяют им поглощать кислород из воды. Взрослым лягушкам для дыхания необходим воздух. У них есть лёгкие, как у нас, и они дышат ими и ротовой полостью, а во время зимней спячки – поверхностью кожи.

- Итак, уважаемые детективы, информация о похитительнице вся собрана, место нахождения жабы определили. Дюймовочку мы можем вернуть маме, но тогда не получится такой чудесной сказки с таким красивым концом.

- Почему жаба украла Дюймовочку?

- Так ли уж плоха и вредна жаба, как она представлена в сказке?

В жизни земноводные – безобидные и полезные существа.

Они приносят большую пользу сельскому хозяйству: уничтожают насекомых-вредителей, улиток, слизняков, которые поедают стебли и листья растений.

V. Закрепление материала.

М. О. Как хорошие детективы, вы умеете слушать, поэтому сейчас легко справитесь с блиц-опросом.

1. Блиц-опрос.

Расскажите о земноводных, вставляя подходящие по смыслу слова. Слайд.

К земноводным относятся?, ?, ?, ?.

Живут они в? и на?.

Земноводные питаются?, ?, ?.

Лягушки и жабы - ? животные.

Они уничтожают?, ?, ?.

К концу подошла наша игра в Детективное агентство. Осталось только выяснить, кто Лучший детектив. В этом нам поможет тест.

Правильный ответ на вопрос вам нужно обозначить только соответствующей буквой.

2. Тест. Слайд.

1. Жабы, лягушки - …

К) сухопутные; Л) водоплавающие; М) земноводные;

2. «Орудие» охоты - …

О) язык; П) лапки;

3. Хвостатые детёныши - …

К) лягушата; Л) головастики;

4. По типу питания жабы - …

О) хищники; П) травоядные;

5. Кожа у жабы, лягушки …

Г) сухая; Д) всегда влажная;

6. Размножаются лягушки …

Е) икрой; Ж) яйцами;

7. Жабы, лягушки - …

Х) вредные животные; Ц) полезные животные;

- Какой результат теста у вас получился? (МОЛОДЕЦ)

Присвоение звания «лучший детектив»

VI. Оценивание. Рефлексия.

(Учитель надевает бейджик и берёт в руки микрофон).

Ребята, в наше детективное агентство прибыл корреспондент газеты «Летучая мышь», который хотел бы взять интервью по расследованию дела о похитителе Дюймовочки.

Корреспондент:

- Кто к вам обратился за помощью?

- Что случилось?

- Как вышли на преступника?

- Каковы приметы похитителя?

- Где находилось логово преступника?

- Какой образ жизни ведет похититель?

- Какую пользу приносят жабы и лягушки?

Считаю, что ваши ответы на вопросы корреспондента помогут ему в написании статьи о похищении Дюймовочки.

VII. Домашнее задание.

Сильным ученикам предлагается составить кроссворд о жизни жаб и лягушек, а слабым – выполнить иллюстрации к уроку.