Воспитательная программа

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Воспитательная работа предполагает тесное единство духовно-нравственно­го, умственного, эстетического и трудового воспитания с учетом осо­бенностей физкультурно-спортивной, соревновательно-тренировочной деятельности, особенностей их влияния на личность молодого человека.

Важнейшим условием успешного осуществления воспитательной ра­боты с занимающимися является единство воспитательных действий - в том числе семьи, школы, основного коллектива, членом которого явля­ется школьник, педагога, других лиц, осуществляющих воспитательные функции.

Основная цель – это воспитание и развитие социально-адаптированной личности, способной к самореализации и саморазвитию, развитие ее моральных качеств, оказание помощи в нравственном, гражданском и профессиональном становлении гражданина России.

Исходя из основной цели, ставлю следующие задачи:

- создать необходимые условия для проявления творческого потенциала;

- способствовать формированию высоконравственных качеств личности;

- развивать трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результатов;

- развивать чувства патриотизма и гражданской солидарности;

- воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Система воспитательной работы ведется прежде всего через дополнительные занятия во внеурочное время, через участия в коллективных общественно-полезных делах, в туристической и соревновательной деятельности. Основные принципы этой работы: принцип системности, индивидуальности, творчество и успех, доверие и поддержка, право выбора.

Я в процессе работы с детьми на тренировочных занятиях, в общественно-полезных делах, туристических походах создаю благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности. В коллективе обучающихся всегда царит благоприятная обстановка, дети уверены в себе, свободны в выражении своего мнения, что побуждает учащихся к реализации потребности стать самим собой. Каждый ребенок, по моему мнению, должен реализовать свои личные возможности и получить удовлетворение от своей деятельности. В конечном итоге самореализация в различных видах деятельности должна превратить ребенка в развитую духовно-нравственную личность.

Воспитательная работа строится по следующим направлениям:

- спортивно – оздоровительное (формирование здорового образа жизни);

- духовно - нравственное (формирование и развитие высоконравственных качеств, составляющих основу поведения);

- интеллектуальное (создать условия для интеллектуального развития, желание учится, коммуникативные навыки);

- гражданско – патриотическое (гражданственности, любовь к России, к своему народу, своему краю, доверию к людям);

- работа с семьей (оказание педагогической помощи родителям).

Конечное состояние учащегося определяют несколько показателей:

1.Соответствие модели выпускника школы, которая базируется на новых стандартах образования;

2.Уровень воспитанности учащихся;

3.Активная творческая и социальная позиция;

4.Стремление к самопознанию

самовыражению и самореализации.

5. Папка личных достижений.

Систему воспитательной работы можно представить в виде схемы.

Содержание.

Главное в формировании активной жизненной позиции учащихся - системный подход, создание условий для их самопознания и самовоспитания, на основе взаимодействия с родителями и общественностью. Жизненная позиция всегда является самоутверждением личности. Решение педагогической задачи любого уровня предполагает создание ситуации, в которой учащийся должен проявить себя, не только продемонстрировать свои лучшие качества, но и развить новые.

Ученическое самоуправление - одна из форм воспитательной работы направленная на формирование разносторонне развитой творческой личности, с активной жизненной позицией.

В спортивно-оздоровительной группе «Олимпийские надежды» необходимо создать ученическое самоуправления. Основная цель которого решения проблем жизнедеятельности группы. Общим собранием группы выбрать ответственных за мероприятия в группе, в школе. Каждый воспитанник должен иметь свое общественное поручение, отвечать за определенное направление деятельности.

Основные направления:

- дисциплина и порядок - помогаеть обеспечивать порядок, следить за дисциплиной;

- здоровье и спорт - участвовать в планировании, разработке и организации спортивных мероприятий, дней здоровья;

- активный отдых – подготовка к общешкольным мероприятиям, туристическим походам;

- печать и информация - следить за своевременным обновлением информационного стенда, помогаеть в организации поздравлений учащихся с успехами на конкурсах и соревнованиях, выпускаеть стенгазеты к праздникам.

- досуг – отвечает за проведение вечеров отдыха.

Организовать группу спорторганизаторов - для проведении спортивно-оздоровительных мероприятий в школе.

План работы ученического самоуправления спортивно-оздоровительной группы «Олимпийские надежды» учебный год

Мероприятия

Дата проведения

1.  Общее собрание группы - обсуждение и координация плана работы на учебный год, выборы президента, распределение новых обязанностей. 2.  Групповой туристический поход 3.  Проведение общее собрание группы. 4.  Подготовка газеты ко Дню учителя. 5.  Проведение субботника по уборке от мусора. 6.  Участие группы в акции «Кросс наций» 7.  Краевой акция «Спорт вместо наркотиков» в рамках VIII Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» 8. Олимпиада школьников по физической культуре школьный, муниципальный этап – выпуск информационной листовки, обработка фотографий с олимпиады, подготовка статьи в районную газету. 9.Предновогодний развлекательный вечер «Папа, мама, я – спортивная семья» 10.Тренировочные сборы по подготовке к краевой олимпиаде школьников. 11. Олимпиада школьников по физической культуре региональный этап – выпуск информационной листовки, обработка фотографий с олимпиады, подготовка статьи в районную газету. 12. Конкурс газет «Когда мы едины, мы непобедимы» 13. Участие группы в акции «Лыжня России» 14.Вечер посвященный дню защитника отечества 15.Вечер посвященный 8 марта 16.Смотр художественной самодеятельности – готовим акробатический этюд. 17. Участие в акции «Поздравь ветерана» 18.Участие в мероприятиях к Дню Победы. 19. Подведение итогов и анализ работы за год. 20. Проведение субботника по уборке от мусора.

Сентябрь Сентябрь Каждый месяц Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь, декабрь Декабрь 02 -10 января 2012г Январь Февраль Февраль Февраль Март Апрель Апрель, май Май Май Май

В работе с школьниками применяется широкий круг средств и методов воспитания. В качестве средств используются тренировочные занятия, спортивные соревнования, беседы, собрания, на­глядные пособия, общественно полезный труд, общественная деятельность. В качестве методов нравственного воспи­тания применяются методы формирование нравственого сознания (нравствен­ное просвещение) и общественного поведения, использование положи­тельного примера, стимулирование положительных действий (поощре­ние), предупреждение и обсуждение отрицательных действий (наказа­ние).

Важнейшим фактором воспитания учащихся, условием фор­мирования личности является коллектив. Школьники должны выполняють разнообразные общественные поручения, рабо­тают на общественных началах в качестве инструкторов, судей, что служит хорошей школой положительного нравствен­ного опыта.

При решении задач по сплочению спортивного коллектива и воспитанию чувства коллективизма выпускать стенные газеты, проводить походы, вечера отдыха и праздники.

Важным условием успешных воспитательных воздействий в коллек­тиве является формирование и поддержание положительных традиций. Осуждение или похвала коллектива - одно из наиболее сильных воз­действий на психику человека.

Инициатива в реализации духовно-нравственного воспитания школьников принадлежит тренеру-педагогу, умеющий словом, делом и личным примером увлечь за собой своих воспитанников.

Использование тренером принципа воспитывающего обучения облегчает решение сложных воспитательных задач, реализация этого принципа проводится по следующим направлениям: воспитание в процессе тренировочных занятий; создание благоприятной обстановки, положительно влияющей на воспитательный процесс (место проведения занятий, спортинвентарь, одежда, личные качества и поведение тренера и т. п.); сочетание воспитательного воздействия в процессе тренировки с планом воспитательных мероприятий, проводимых в группе.

В решении задач воспитательной работы важное место занимает самовоспитание школьников. В процессе самовоспитания всегда имеет место самонаблюдение, которое осуществляется в единстве с самоанализом и обобщением данных самонаблюдения. Самоанализ завершается самооценкой личности.

Самовоспитание включает принятие самообязательств с целью активизировать себя и определять комплекс качеств и свойств, подлежащих исправлению или совершенствованию. Ученик воспитывает в себе чувство патриотизма, доброту, честность, широту, глубину, критичность, остроту ума, целеустремленность, смелость, решительность и другие качества.

Особенно важное значение имеет самовоспитание волевых качеств личности.

Воспитательная работа

спортивно-оздоровительная группа

«Олимпийские надежды»

План ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Провести собрание с учащимися по итогам прошедшего учебного года.

2. Выборы ученического самоуправления, контроль за соблюдением режима дня учащихся.

3. Привлекать учащихся к участию в субботниках, проводимых в ДЮСШ, в общеобразовательной школе.

4. Провести беседу с учащимися на тему: «Вредные привычки и борьба с ними»

5. Провести выставку детских рисунков «Я рисую себя в спорте»

6. Групповое занятие - нравственное воспитание и воспитание в духе спортивной этики, нравственного поведения спортсменов (фейр-плей);

7. Провести собрание с учащимися по режиму работы спортивной школы в период каникул.

8. Групповое занятие - ознакомление с многонациональной культурой народа, расширению знаний об искусстве и его роли в формировании эстетических идеалов;

9. Провести спортивную викторину.

10. Провести собрание с учащимися по режиму работы школы в период зимних каникул

11. Родительские собрания. В течение года

12. Провести собрание по анализу переводных испытаний.

13. Посещать родительские собрания в общеобразовательной школе.

В течение года

14. Посещать учащихся и их родителей на дому, проводить индивидуальные беседы. В течение года.

15. Организовать работу по ремонту мелкого инвентаря и препятствий с привлечением учащихся ДЮСШ. В течение года

16. Привлекать учащихся к практической работе по благоустройству помещений и территории, используемой в тренировочном процессе ДЮСШ.

В течение года

17. Воспитание нравственно-волевых качеств учащихся на занятиях,

на соревнованиях, во время товарищеских игр и т. д. В течении года.