МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
п. НОВОШАХТИНСКИЙ
МИХАЙЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПРИМОРСКОГО КРАЯ
Утверждаю
Директор ЦДТ
п. Новошахтинский
_________
«___»_____________2006г.
Утверждена Педагогическим советом ЦДТ
п. Новошахтинский
«___»_____________2006г.
протокол №____________
ПРОГРАММА
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ
В НРАВСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
«ПРАЗДНИЧНЫЕ ПЕРЕЗВОНЫ»
Педагог дополнительного образования -
п. Новошахтинский
2006г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из главных показателей становления личности является эстетическое развитие ребенка, которое включает в себя две составляющие: первое – формирование эстетического отношения к миру, в том числе к освоению и активному преобразованию окружающего пространства; второе – художественное развитие – приобщение к искусству и художественной деятельности. Поэтому, важное значение в нравственно-эстетическом воспитании детей имеет русская народная культура, которую следует рассматривать не только как самобытную художественную систему, но и как специфическое средство для формирования нравственных качеств личности.
Народная культура интересна детям школьного возраста, так как воплощена в доступных для них формах: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари. Мир народной культуры яркий и выразительный, он открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле, к предкам, - в этом и состоит его воспитательное значение.
В настоящее время в нашей стране повышается интерес к национальным особенностям страны, нации, к истокам культурного наследия. Задача современного человека – сохранить и использовать тот опыт, который был накоплен предыдущими поколениями. При знакомстве детей с обычаями, традициями праздничной культуры необходимо помнить, что старое и новое находится во взаимосвязи и взаимопонимании. Чтобы воспитать культурное отношение у подрастающего поколения к прошлому, надо стремиться к примирению настоящего с прошлым и возрождать то, что будет способствовать духовной полноте жизни, нравственному совершенству человека.
Целесообразно в первую очередь знакомить детей с народными традициями, и только потом – с православными праздниками, так как детям иногда недоступен смысл обрядов, они воспринимают только внешнюю сторону вопроса, а тот смысл, который придавался нашими предками, истолковывается по-своему.
Данная программа дает возможность детям почувствовать целостность мира культуры русского народа, в котором невозможно разъединить на части отдельные понятия и явления, разделить духовную и материальную культуру.
Актуальность данной программы обуславливается повышением интереса к народной культуре в СМИ и в повседневной жизни, в общеобразовательных учреждениях вводятся уроки православия, поэтому педагоги ЦДТ, учитывая интересы современного общества, ведут работу в данном направлении.
Программа «Праздничные перезвоны» рассчитана на 20 часов работы в течение полного учебного года с детьми разного возраста, посещающими ЦДТ. Основная форма работы – групповая. Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, что предполагает возможную коррекцию времени и режима занятий. Количество детей определяется численным составом кружка, так как основная работа ведется на группах, входящих в состав кружков ЦДТ. Периодичность занятий зависит от календарной даты проведения праздников.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
· познавательно – развлекательные и праздничные мероприятия;
· тематические беседы;
· занятия в творческих мастерских;
· совместные мероприятия с другими общеобразовательными учреждениями, с детской библиотекой;
Предлагаемая программа охватывает лишь часть накопленного опыта в данном направлении и позволяет по мере поступления нового материала изменять и дополнять основное содержание программы.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Формирование духовно-нравственного отношения к окружающему миру путем приобщения к истокам русской народной культуры и духовным традициям.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
· воспитание у детей уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа;
· формирование духовно – нравственных качеств личности путем ознакомления детей с народным творчеством;
· приобретение основных знаний о традициях и обычаях народных и православных праздников;
· создание условий для формирования уважительного отношения к коллективу, друг к другу, к педагогам.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ:
· познавательные беседы;
· творческие работы;
· праздничные представления;
· сочетание коллективных и индивидуальных форм деятельности.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате освоения программы «Праздничные перезвоны» у детей формируются более полные знания по народной культуре, воспитывается уважение к традициям русского народа.
Дети должны:
· знать даты проведения основных праздников народного и православного календарей;
· ориентироваться в традициях народной культуры; знать календарные и семейные обряды, обычаи;
· научиться использовать элементы народной культуры в повседневной жизни;
· овладеть навыками общения, чувствовать себя комфортно в любой остановке.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
Всего | теория | практика | ||
1. | Вводное занятие | 30 мин | 30 мин | - |
2. | Праздники осеннего народного и православного календарей | 2ч. | 30 мин | 1ч 30мин |
3. | Праздники зимнего народного и православного календарей | 4ч. | 1ч. | 3ч. |
4. | Праздники весеннего народного и православного календарей | 13ч. | 3ч. | 10ч. |
5. | Заключительное занятие | 30 мин | 30 мин | - |
Итого: | 20ч. | 5ч 30мин | 14ч 30мин |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
1. Вводное занятие: знакомство с праздниками народного и православного календарей. Основные отличия традиции, символы. История возникновения – 30 мин.
2. Праздники осеннего народного и православного календаря:
· Беседа «Покрова»: история праздника, дата проведения, основные обычаи и традиции – 10 мин.
· Праздничная программа «Покрова» - 1ч 30мин;
· Беседа «Что такое Пост?»: традиции, виды, значение – 20 мин.
3. Праздники зимнего народного и православного календаря:
· Беседа «Рождество Христово»: исторические факты, дата проведения, традиции – 20 мин;
· Познавательно - развлекательная программа «Рождественские посиделки» - 1ч 30мин;
· Беседа «Святки»: содержание, традиции, дата проведения – 20 мин;
· Беседа «Крещение»: содержание, традиции, дата проведения – 10 мин;
· Беседа «Масленица»: история возникновения, дата проведения, символы, обряды, традиции – 10 мин;
· Праздничная программа «Здравствуй, Масленица широкая!» - 1ч 30 мин;
4. Праздники весеннего народного и православного календаря:
· Беседа «Авдотья Плющиха»: содержание, традиции, народные приметы, дата проведения, обряды – 20 мин;
· Праздничная программа «Авдотья Плющиха»: 1ч 30мин;
· Беседа «Герасим – Грачевник»: содержание, дата проведения, традиции, обряды, символы – 20 мин;
· Праздничная программа «Герасим – Грачевник» - 1ч 30 мин;
· Беседа «Пасха»: история, значение, традиции, обряды, символы – 20 мин;
· Познавательная программа «Пасха – светлый праздник» - 1ч 30 мин;
· Познавательно - развлекательная программа «Красная горка» - 1ч 20 мин;
· Беседа «Вознесение»: содержание, значение, календарное время проведения – 20 мин;
· Беседа «Радуница» - история, значение, обряды, традиции – 20 мин;
· Беседа «Сёмик» - история, значение, обряды, традиции – 20 мин;
· Беседа «Егоров день»: история, календарное время проведения, значение праздника, обряды и традиции – 20 мин;
· Познавательная игровая программа «Егорьев день» –1ч 30 мин;
· Беседа «Троица»: содержание, значение, традиции – 20 мин;
· Познавательная игровая программа «Троицына берёзка» - 1ч 30мин;
· Познавательная игровая программа «Никита Гусятник» - 1ч 30 мин;
· Заключительное занятие – 30 мин.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Нравственное воспитание школьников на народных традициях. М., Народное образование, 2002г.
2. Православные праздники, Минск, изд. АСТ, 2006г.
3. Бармина дом, изд. Нижний Новгород, 1994г.
4. , , Народные праздники в детском саду, М., Мозаика - Синтез, 2006г.
5. Журнал «Дополнительное образование и воспитание» № 1, 2007г.
6. Журнал «Классный руководитель» № 5, 2003г.
7. Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации», М., Айрис – пресс, 2004г.
