Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя школа №14 города Искитима
«Утверждаю»: Директор школы
_______________
Программа профильной смены по организации летней деятельности детей и подростков
«Мультик»
Возраст детей: 11– 14 лет
Срок реализации программы: июнь 2010г.
Автор программы: учитель информатики
Г. Искитим, 2010 г.
Пояснительная записка
Для пользователей Internet уже давно стали привычными появляющиеся почти на каждой web-странице «живые» мультипликационные картинки. Именно такими, анимационными, в большинстве случаев являются рекламные баннеры. Это и понятно: анимация привлекает внимание посетителей и, кроме того, на небольшой площади можно поместить значительно больше информации за счёт чередующихся кадров.
Macromedia Flash MX позволяет создавать яркие, запоминающиеся пользователям интерактивные приложения. Данная программа является ступенью более высокого уровня, чем редактор PAINT, изучаемый в рамках базового курса информатики. Не имея достаточных навыков изобразительной деятельности, ученик, работая в Macromedia Flash, получает довольно качественные изображения и овладевает соответствующими навыками, которые необходимы для следующего шага к мастерству обработки векторной графики.
Учащиеся, которые уже знакомы с растровым графическим редактором PAINT, ориентируются в технологии Macromedia Flash достаточно легко, поскольку интерфейс им уже знаком. Это позволяет сразу создавать изображения в среде Macromedia Flash, сохранять и редактировать изображения. Развитие творческой активности учеников на уроках компьютерной графики позволяет не только расширять их миропонимание, но и формировать эстетическое отношение к окружающему миру.
Цель:
· организовать труд, отдых детей и подростков в летний период времени;
· показать возможности современных программных средств для создания и обработки графических изображений;
· сформировать понятие безграничных возможностей создания и хранения векторного изображения во Flash;
· научить создавать и анимировать графические объекты различной цветовой гаммы,
· развивать творческий и познавательный потенциал школьника, способствовать формированию его эстетической культуры.
Задачи:
· представление об основных возможностях создания, редактирования и обработки изображений в векторных редакторах;
· представление об основных возможностях анимирования изображений;
· развитие алгоритмического мышления на этапе разработки структуры изображения;
· организация проектной деятельности учащихся;
· развитие познавательного интереса к предмету «Информатика и ИКТ»;
· формирование информационной культуры учащихся, их мировоззрения;
· подготовка к изучению информационно-технологического профиля.
После изучения курса учащиеся должны:
· Получить представление о различии между векторной и растровой графикой.
· Научиться характеризовать структуру, графические возможности программы Macromedia Flash, основные инструменты и их назначение.
· Приобрести умения:
§ создавать изображение в среде Macromedia Flash;
§ выбирать и применять нужные инструменты;
§ сохранять готовое изображение;
§ редактировать ранее сохраненный рисунок;
§ применять эффекты анимации.
§ презентовать готовый программный продукт.
Содержание курса
№ п/п | Тема | Объем |
1 | Основы создания рисунков в Macromedia Flash MX Введение. Интерфейс программы. | 1 день |
2 | Основы создания анимации в Macromedia Flash MX Основы создания анимации. Мультипликационное кино. Компьютерная анимация. Общие принципы работы со слоями. Покадровая анимация. | 1 день |
Анимация движения. | 1 день | |
Эффекты анимации: тень. Анимация формы. | 1 день | |
Эффекты анимации: изменение цвета и прозрачности объектов. Эффекты анимации: маска. | 1 день | |
Эффекты анимации: работа со звуком. Работа с текстом. | 1 день | |
3 | Разработка Flash-мультика Каждый учащийся выбирает тему проекта и разрабатывает по ней Flash-мультик | 3 дня |
4 | Защита проекта | 1 дня |
Итого: | 10 дней (3 – 4 ч/д) |
Распорядок дня:
Результаты:
· Привитие навыков построения отношений на основе совместного творчества;
· Итоговая работа: флеш-мультик
