Анализ
деятельности МОУ ДОД «Дом детского творчества»
за учебный год
МОУ ДОД «Дом детского творчества» - как учреждение дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: Законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Уставом учреждения.
Деятельность учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической деятельности, а также инновационными формами и средствами дополнительного образования, что дает определенные результаты.
Основными задачами, стоявшими перед педагогическим коллективом в году были:
- продолжить работу по созданию условий обеспечивающих реализацию образовательных программ дополнительного образования за пределами государственного стандарта;
- продолжить работу по повышению эффективности образовательного процесса и его качества путем совершенствования программно-методического обеспечения;
- активизировать работу по изучению, распространению и внедрению в образовательный процесс эффективных форм занятий, приемов и методов, способствующих повышению качества образовательной деятельности;
- продолжить работу по повышению уровня функционирования системы мониторинга в учреждении;
- активизировать работу по сохранности контингента воспитанников;
- активизировать работу по повышению результативности участия в областных мероприятиях;
- оказание методической помощи организаторам детского движения по обновлению содержания деятельности детских организаций.
Учитывая тенденции и приоритеты развития системы дополнительного образования коллектив «Дома детского творчества» в году продолжил работу над совершенствованием системы качества дополнительного образования детей.
Данные задачи решались через образовательную, воспитательную, организационно-массовую, информационно-методическую деятельность.
Содержание образования строилось на основе интересов детей, их родителей, других социальных заказчиков, при этом четко выделялись приоритетные направления деятельности, подчиненные идеи сохранения всего положительного, что было накоплено за предыдущие годы.
В учебном году в Доме детского творчества были организованы 115 объединений дополнительного образования детей с общим количеством 1539 обучающихся, охват составил 48% от общего числа детей в районе, что больше на 1% по сравнению с прошлым учебным годом.
Увеличилось число объединений английский язык на базе дошкольных учреждений на 2 объединения.
В целях повышения правовой культуры старшеклассников были сформированы 8 объединений «Пенсионное право» с охватом детей 126 человек.
№ | Направление | ||||
Кол-во объединений | % детей | Кол-во объединений | % детей | ||
1 | Художественно-эстетическое | 55 | 21,1 | 59 | 53 |
2 | Научно-техническое | 21 | 10,6 | 10 | 9 |
3 | Спортивно-техническое | 5 | 1,5 | 5 | 4 |
4 | Туристско-краеведческое | 6 | 3,4 | 5 | 4 |
5 | Культурологическое | 10 | 4,5 | 9 | 8 |
6 | Социально-педагогическое | 13 | 5,9 | 25 | 22 |
Итого | 110 | 113 |
Наиболее востребованным в течение нескольких лет остается художественно-эстетическое направление, которое является стержнем развития творческого потенциала воспитанников Дома детского творчества
Учебная деятельность была организована как в самом учреждении, так и на базе 18 общеобразовательных школ, дошкольных учреждений, учреждений культуры.
Дом детского творчества – 8 объединений, в них 22 воспитанников
В учреждениях культуры - 8 групп, 88 человек.
В ДОУ - 117 детей, 10 групп.
В основном в творческих объединениях заняты учащиеся среднего школьного возраста. Необходимо отметить увеличение количества старшеклассников.
Дошкольников – 124 детей
Младших школьников – 426 чел.
Среднего возраста – 613 чел.
Старшего – 376 чел.
В течение последних лет среди воспитанников Дома детского творчества сохраняется преобладающее количество девочек.
В сравнении учебного года с учебным годом сохранность контингента обучающихся возросла на 2,7% или 94,7% .
Основными причинами ухода воспитанников из объединения являются:
§ переход в течение учебного года другие объединения;
§ изменения места жительства;
§ увольнение педагогов.
В учебном году не закончили обучение 114 воспитанников. Были расформированы объединения «Лозоплетение» (пед. ), «Английский язык» (пед. ), «Клуб будущих избирателей» (пед. ), «Пенсионное право» (пед. ).
По результатам итоговой аттестации обучающихся не освоили образовательную программу 214 чел., освоили на оптимальном уровне 275 чел., на достаточном – 538 чел., на среднем - 483 чел., на недостаточном – 50 чел. Переведены на следующий год обучения 727 чел., выпущены – 619 чел. По данным аттестации по сравнению с учебным годом увеличилось число обучающихся на 2% с оптимальным уровнем усвоения программного материала, на 1% с недостаточным.
В учебном году была продолжена работа педагогического коллектива направленная на привлечение в объединения дополнительного образования детей из социально не благополучных категорий. По результатам анализа социального состава воспитанников видно, что увеличилось число детей стоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, на внутришкольном учете, детей из неблагополучных семей.
социальный состав воспитанников
№ | Учебный год | Дети сироты | Дети инва лиды | Дети, стоящие на внутриш кольном учете | Дети, стоящие на учете в ИПН | Дети из неполных семей | Дети из много детных семей | Дети из неблаго получных семей |
1 | 18 | 7 | 7 | 2 | 235 | 228 | 16 | |
2 | 20 | 3 | 9 | 3 | 246 | 224 | 16 |
Одним из главных критериев плодотворной деятельности педагогического коллектива Дома детского творчества является успешное участие воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня. В учебном году воспитанники Дома детского творчества заняли призовые места в следующих региональных конкурсах:
-международный конкурс песни «Осенний звездопад» 1 место - Мелешкова Анастасия (пед. );
- областная выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья» 3 место – Артебякина Анастасия (пед. );
- областной конкурс им. Ю. Ворновского «Сердце помнит, не забудет никогда» 2 место – вокальный ансамбль «Ассоль», (пед. ), 3 место – Кузьмина Дарья (пед. );
- областной конкурс рисунков «Листая памяти страницы» 2 место – Манюкова Анна (пед. ).
Одной из тенденций в развитии дополнительного образования является его переход к инновационной деятельности.
Дом детского творчества является экспериментальной площадкой регионального эксперимента «Система качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей как механизм развития его конкурентоспособности». В экспериментальную деятельность включены 208 воспитанников. Руководит экспериментом экспертный совет.
Одним из аспектов, характеризующих готовность учреждения дополнительного образования к экспериментальной работе является уровень информированности педагогов об экспериментальной работе. Методическим кабинетом Дома детского творчества был разработан план семинаров для педагогов дополнительного образования, проведены инструктивно-методические семинары для участников эксперимента, консультации для педагогических работников.
В учебном году в МОУ ДОД «Дом детского творчества» была продолжена экспериментальная работа по теме «Система качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей как механизм развития его конкурентоспособности». Был издан приказ по учреждению от 06 сентября 2010 № 000 «Об участии в региональном эксперименте «Система качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей как механизм развития его конкурентоспособности».
В сентябре прошло заседание совета по экспериментальной работе, на котором был утвержден план эксперимента на учебный год по направлениям: диагностическое информационно-аналитическое, программно-методическое организационно - деятельностное, проектное. Основными целями и задачами работы на год стали:
- коррекция содержания образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей в соответствии с полученными результатами мониторинга;
- апробация критериев и показателей оценки качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей;
- определение ключевых и вспомогательных процессов системы качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей;
- организация и проведение семинаров по результатам исследования;
-подборка и апробация технологического инструментария по сопровождению экспериментальной деятельности;
- апробация проекта системы качества образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей.
В течение учебного года шла подборка и апробация технологического инструментария по сопровождению экспериментальной деятельности.
Творческой группой, в которую входит администрация и опытные педагоги дополнительного образования, разработан проект системы качества образовательной деятельности, который представлен на рассмотрение совета по экспериментальной работе в январе 2011 года.
По итогам мониторинга образовательной деятельности за учебный год участников эксперимента по сравнению с показателями прошлого учебного года уменьшилось число воспитанников со средним уровнем усвоения программного материала (на 9%), увеличилось число воспитанников с оптимальным уровнем усвоения программного материала (на 1%), с достаточным (на 5%), с недостаточным (на 3%).
Согласно результатам мониторинга уровня воспитанности уменьшилось число детей со средним (на 11%), увеличилось число достаточным (на 9%) и недостаточным (на 2%), уровнем воспитанности. Количество детей с оптимальным уровнем воспитанности остается постоянным.
В учебном году обучение велось по 46 программам дополнительного образования детей.
Из них: экспериментальные - 3
авторские -11
типовые (примерные) - 6
модифицированные (адаптированные) - 26
1. Количество реализуемых программ по направлениям:
художественно- эстетическое - 27
спортивно-техническое - 2
социально- педагогическое - 7
туристско – краеведческое - 4
научно-техническое - 4
культурологическое - 2
Вместе с тем, уровень программно-методического обеспечения образовательного процесса остается недостаточным: не все программы соответствуют требованиям, недостаточно разработано их методическое обеспечение.
Педагог дополнительного образования ключевая фигура в становлении юного гражданина, его социализации, развитии творческих способностей. В учебном году в педагогический коллектив Дома детского творчества состоит из 64 педагогических работников, из них:
Ø 2 человека – административный состав;
Ø 2 методиста;
Ø 9 педагогов дополнительного образования (основной состав);
Ø 50 педагогов – совместителей,
Ø 1 аккомпаниатор.
На протяжении многих лет в педагогическом составе Дома детского творчества преобладают педагоги-совместители.
Одним из главных направлений деятельности учреждения по работе с педагогическими кадрами является методическая работа, основная цель которой - создание условий для повышения квалификации, профессионального роста и самоопределения педагога.
Содержание работы в данном направлении - это всесторонняя и регулярная информация о современных требованиях к работе с детьми и опыте других учреждений дополнительного образования детей, об эффективных подходах, формах и методах педагогической деятельности. Формы методической работы: обзорные и тематические семинары, консультации, методические выставки, создание информационного банка педагогического опыта. За учебный год были проведены семинары «Учебное занятие как показатель качества образовательной деятельности», «Творческий потенциал личности: развитие и обучение в системе дополнительного образования детей», «Система воспитательной работы в учреждении дополнительного образования детей», «Внедрение инновационных технологий в дополнительном образовании» и другие.
Проведены открытые занятия педагогов , ,
В целях организации социального партнерства педагоги дополнительного образования, на базе общеобразовательных учреждений, проводят мастер классы, выступают на родительских собраниях, участвуют в организации и проведении воспитательных мероприятиях.
При реализации празднично-игровых программ, культурно-досуговой деятельности, повышения художественного уровня детских праздников и массовых мероприятий учреждения, Дом детского творчества тесно взаимодействует с Корочанским центром культурно-досуговых инициатив. На базе центра организуются районные массовые мероприятия, проводимые Домом детского творчества. Воспитанники нашего учреждения активно участвуют в концертах, выставках центра: праздник Новогодней елки, День защитника Отечества, Праздник русской Масленицы, День Победы, Международный день защиты детей, День России, Неделя игры и игрушки.
Основу воспитательной работы учреждения в учебном году стала подготовка и празднования Года российской космонавтики. В детских объединениях было организовано проведение следующих мероприятий: «Мы и космос» (педагог ), «Знаете, каким он парнем был…» (педагог ), «На звёздных орбитах» (), «Звёздный отряд космонавтов» (педагог ). Воспитанники Дома детского творчества стали активными участниками районных мероприятий, посвященных Году российской космонавтики: фестиваль детского художественного творчества «Будущее человечества в космосе», фестиваль детского художественного творчества «Космос покоряется отважными», конкурс декоративно-прикладного и изобразительного творчества, посвящённый 50-летию полёта в космос.
В рамках работы с одаренными детьми и с целью выявления, развития и поддержки талантливых детей, обучающиеся Дома детского творчества традиционно приняли участие в конкурсе «Край, в котором я живу», празднике «Детство – это значит мы», творческом конкурсе «Мой отчий край», выставке декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья». Расширяя формы культурно-досуговой деятельности воспитанники Дома детского творчества принимают активное участие в районных мероприятиях, посвященных профессиональным праздникам и юбилейным датам.
Воспитанники Дома детского творчества стали активными участниками районных мероприятий, посвященных Году Российской космонавтики: фестиваль детского художественного творчества «Будущее человечества в космосе», «Земля Российского подвига», «Удивительный мир космоса», «Земля. Галактика. Вселенная», фестиваль детского художественного творчества «Космос покоряется отважными», конкурс декоративно-прикладного и изобразительного творчества, посвящённый 50-летию полёта в космос.
По итогам районных конкурсов победителями стали:
1 место – Чернова Ирина, фотоконкурс «Земля Российского подвига», педагог ;
1 место - Карпенко Руслан, фотоконкурс «Земля Российского подвига», педагог ;
1 место – Манюкова Анна, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья» тема: «Земля. Галактика. Вселенная», номинация «Народные промыслы и ремёсла», педагог ;
1 место – Мячкина Диана, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья» номинация: «Земля. Галактика. Вселенная», педагог ;
2 место – Гончарова Алина, конкурс творческих работ «Край, в котором я живу» тема: «Космос: прошлое, настоящее и будущее», номинация «Удивительный мир космоса», педагог ;
2 место – Манюкова Анна, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья», номинация «Земля. Галактика. Вселенная», педагог ;
2 место - Семыкина Валерия, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья», номинация: «Земля. Галактика. Вселенная», педагог Н;
3 место - Колосов Алексей, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья», номинация «Земля. Галактика. Вселенная», педагог ;
3 место - Манюкова Анна, выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья», номинация «Земля. Галактика. Вселенная», педагог
3 место - коллектив «Карусель» конкурс русского танца «Удаль молодецкая», педагог
В целях духовно-нравственного и эстетического просвещения детей, формирования у них любви к Родине, родному краю, интереса к истории православной культуры в мае 2011 года прошёл. В номинации «Изобразительное и декоративно-прикладное творчество» победителями стали:
1 место - Харланова Елена районный Пасхальный конкурс - фестиваль детского творчества, педагог .;
2 место – Семыкина Валерия, районный Пасхальный конкурс - фестиваль детского творчества, педагог
В рамках фестиваля «Белгородские жемчужинки-2011» в декабре 2010 года прошёл районный конкурс юных вокалистов «Музыкальный калейдоскоп Белгородчины». В номинации «Эстрадное пение победителями стали:
3 место – Украинская Анастасия, педагог ;
3 место – Бабанская Анастасия, педагог ;
3 место – Евланова Виктория, педагог
В апреле 2011 года в Доме детского творчества провели муниципальный этап Всероссийского конкурса методических разработок в помощь организаторам научно-технического и художественного творчества обучающихся. Методическая разработка занятия «Редактирование текста» педагога дополнительного образования объединения «Юный информатик» МОУ ДОД «Дом детского творчества» заняла 1 место.
Одним из важных критериев результативности деятельности педагогического коллектива Дома детского творчества является достижение воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня. В учебном году воспитанники Дома детского творчества заняли призовые места в следующих региональных конкурсах:
-международный конкурс песни «Осенний звездопад» 1 место - Мелешкова Анастасия, педагог ;
- областная выставка-конкурс «Рукотворная краса Белогорья» 3 место – Артебякина Анастасия, педагог ;
- областной конкурс им. Ю. Ворновского «Сердце помнит, не забудет никогда» 2 место – вокальный ансамбль «Ассоль», (пед. ), 3 место – Кузьмина Дарья, педагог ;
- областной конкурс рисунков «Листая памяти страницы» 2 место – Манюкова Анна педагог. ;
- областной конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» 9 место – вокальный ансамбль «Ассоль», педагог
МОУ ДОД «Дом детского творчества» тесно взаимодействует с Корочанским центром культурно-досуговых инициатив. Совместно реализуются празднично-игровые программы, при этом повышается художественный уровень детских праздников и массовых мероприятий учреждения. На базе центра организуются районные массовые мероприятия, проводимые Домом детского творчества. Воспитанники нашего учреждения активно участвуют в концертах, выставках центра: праздник Новогодней елки, День защитника Отечества, Праздник русской Масленицы, День Победы, Международный день защиты детей, День России, Неделя игры и игрушки.
Расширяя формы культурно-досуговой деятельности, воспитанники Дома детского творчества принимают активное участие в районных мероприятиях посвященных профессиональным праздникам и юбилейным датам.
Следует отметить, что по сравнению с предыдущим учебным годом возросло число воспитанников, участвующих и занявших призовые места в региональных и муниципальных мероприятиях.
В учебном году была продолжена работа по координации деятельности детских общественных объединений района. В общеобразовательных учреждениях района функционировало 13 детских общественных объединений. Из них 1 пионерская дружина, 1 разновозрастный отряд, 11 объединений социокультурного направления, включающих 1835 учащихся общеобразовательных учреждений.
Большинство детских общественных объединений работали по программе «Мы вместе», включающей широкий спектр социокультурных направлений: «Мир красотой спасется», «Возрождение», «Судьба России», «Игра-дело серьезное», «Древо жизни», «Детский орден милосердия», «Свой голос», «Живи, земля». В целях организации деятельности детских общественных объединений в данных направлениях, разработаны планы мероприятий по их реализации. Реализация данных направлений, создание условий для социального творчества подростков осуществляется через многообразные формы деятельности: общение, игру, практическую деятельность.
В соответствии с программой деятельности детских общественных объединений в общеобразовательных школах в сентябре 2010 года в рамках деловой игры «Выборы» проходили выборы в органы самоуправления детских общественных объединений. В результате выборов органы детского самоуправления возглавили 12 президентов детских общественных объединений, 1 председатель Совета дружины.
С целью создания условий для формирования умений и навыков лидерского поведения в общеобразовательных учреждениях района работают школы лидеров, активистов. В помощь организации работы таких школ были разработаны методические рекомендации «Главные качества лидера», «Технология проведения общего собрания», «Учимся принимать решения», «Как подготовить речь».
В помощь руководителям детских общественных объединений были разработаны методические рекомендации «Технология составления социальных проектов», «Основы тренингов и упражнений для развития лидерских качеств детей», «Технология проведения праздничных мероприятий», «Формы проведения занятий в школе актива». Для старших вожатых были проведены семинары «Основные направления деятельности детских общественных объединений в учебном году», «Социальное проектирование в деятельности детских общественных организаций», «Самообразование как форма профессионального развития вожатого», «Летний отдых – 2011».
Традиционно был объявлен районный смотр-конкурс работы детских общественных организаций образовательных учреждений. Активность участия в данном конкурсе детских общественных организаций в этом учебном году очень низкая – 38%. И материалы, представленные для участия в смотре-конкурсе также имели ряд недоработок: содержание программы деятельности детского объединения «Галактика» (МОУ «Алексеевская СОШ») отражает только работу младших школьников, в «Портфолио работ» детского объединения «Солнечное» (МОУ «Яблоновская СОШ») представлена разработка урока мужества, в опыте работы имеется несогласованность в описании структуры самоуправления. Следует отметить, что необходимо вести работу по повышению активности и улучшению качества работ представляемых для участия в данном конкурсе, так как он отражает всю деятельность детских общественных объединений за прошедший год.
МОУ ДОД «Дом детского творчества также является координатором краеведческой работы в общеобразовательных учреждениях района. Краеведческая работа в общеобразовательных школах в учебном году проходила по следующим традиционным направлениям: олимпиады и конкурсы краеведческих исследовательских работ, посвящённые Году российской космонавтики, конкурсы творческих работ, посвящённые 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года, неделя «Музей и дети», конкурс рисунков «Листая памяти страницы», приуроченный к 70-летию начала Великой Отечественной войны, акции «Ими гордится наш край» и «Мой дом», добровольческая акция «Свет в окне», направленная на помощь ветеранам, инвалидам, пожилым одиноким людям; туристско- краеведческая деятельность в рамках долгосрочной целевой программы развития школьного туризма для учащихся Белгородской области «Моя Родина-Россия. От родного Белогорья - к святыням Отчизны» на год.
На базе муниципальных общеобразовательных учреждений в истекшем учебном году работало 6 краеведческих кружков, в которых занималось 83 учащихся, в муниципальных учреждениях дополнительного образования - 5 кружков, в которых было задействовано 73 учащихся.
В 29 школах Корочанского района в настоящее время действует 17 музеев, из которых 13 - паспортизированы и 4 не паспортизированы.
По итогам паспортизации 12 музеев подтвердили звание «Школьный музей», музею МОУ «Заяченская ООШ», созданному в 2010 году, было присвоено звание « Школьный музей».
Ежегодно школьные краеведческие музеи Корочанского района принимают активное участие в неделе «Музей и дети», приуроченной к памятным датам в истории нашего государства. В учебном году она была посвящена Году российской космонавтики. Участниками областного конкурса в рамках « Музей и дети» стали разработки экскурсии по школьному музею В., страницы веб-сайта И, музейного урока руководителя школьного музея ГОУ «Корочанская школа-интернат» Н. В общекомандном зачёте работы Корочанского района заняли 5 место.
В сентябре 2010 года прошел смотр школьных краеведческих музеев. В нем приняли участие музеи 11 школ района. Первое место занял музей Поповской средней школы ( С), второе место - Новослободской средней школы (), третье - Коротковской средней школы ( )
Довольно активно прошла в школах района в марте 2011 года неделя «Музей и дети»
В течение недели в общеобразовательных учреждениях прошли классные часы, заочные путешествия, массовые мероприятия, посвященные Году российской космонавтики.
В целях совершенствования туристско-краеведческой работы, патриотического воспитания учащихся 18 февраля 2011 года прошла районная олимпиада по школьному краеведению.
В учебном году Дом детского творчества активно сотрудничал с краеведческим обществом Корочанского района и районным краеведческим музеем. Велась совместная работа по организации и проведению акций «Ими гордится наш край» и « Мой дом», «Свет в окне» и др.
Руководителям музеев, старшим вожатым, историкам – краеведам, заместителям директоров по воспитательной работе постоянно оказывалась методическая помощь в организации краеведческой работы в школах.
Следует отметить, что в 2010-11 учебном году не на должном уровне была поставлена в школах работа по организации экскурсий в рамках долгосрочной целевой программы развития школьного туризма для учащихся Белгородской области « Моя Родина – Россия. От родного Белогорья – к святыням Отчизны».
16 общеобразовательных школ района из 29 не организовали ни одной экскурсии в государственные музеи, памятные места, мемориалы.
