Всероссийская олимпиада школьников 2011.
Школьный этап. Экология.
5-6 классы
Ответы
I. Выберите правильные суждения:
1, 4, 5, 7, 8.
II. Расшифруйте следующие термины:
1. Среда обитания – это часть живой и неживой природы, в пределах которой живут организмы.
2. Антропогенный фактор – воздействия на среды жизни со стороны человека.
3. Адаптация – это процесс приспособления организма к различным условиям существования в окружающей среде.
4. Красная книга – совокупность сведений о редких, исчезающих или находящихся под угрозой исчезновения видах растений и животных, утвержденных в установленном порядке с целью сохранения и воспроизводства их генетического фонда.
5. Ареал – территория, занимаемая одним видом.
III. Решите задачи:
1. Каждый вид занимает свою экологическую нишу в зависимости от требований к среде обитания, особенностей питания. Разница в требованиях к условиям обитания снижает конкуренцию между видами.
2. Регуляция плотности популяции, расширение ареала.
3. Растение лучше будет расти в неокрашенном горшке, поскольку здесь в почву лучше поступает воздух.
4. Да. Место обитания можно определить по размерам, форме тела, окраске оперения, строению конечностей. Способ питания можно установить по строению, форме клюва.
5. По наличию синантропных видов, сорняков (лебеда, крапива).
БЛАНК ОТВЕТОВ
Всероссийской олимпиады школьников 2011.
Школьный этап. Экология.
7-8 классы
№ | Ответ | № | Ответ |
1 | г | 17 | в |
2 | в | 18 | в |
3 | г | 19 | б |
4 | б | 20 | а |
5 | в | 21 | г |
6 | в | 22 | в |
7 | в | 23 | б |
8 | в | 24 | г |
9 | а | 25 | в |
10 | в | 26 | в |
11 | а | 27 | г |
12 | б | 28 | а |
13 | г | 29 | в |
14 | б | 30 | б |
15 | в | 31 | |
16 | г | 32 | Листопад – своеобразная адаптация деревьев к сезонным изменениям в природе. Определяющим фактором является продолжительность светового дня, которая уменьшается осенью. |
9-11 класс
Максимальное количество баллов – 55
Задание 1.
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ – 1 балл)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 0 | |
1-10 | D | B | B | C | A | A | A | C | A | C |
11-20 | C | A | A | C | A | C | D | B | C | A |
21-30 | A | C | B | A | D | D | D | B | C | B |
31-40 | D | B | D | B | C | B | A |
Задание 2.
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное количество баллов за тест - 4
38. Охарактеризуйте взаимодействие человека с видами фитоценоза при вытаптывании трав в походе как:
Хищничество; Аменсализм; Паразитизм; Симбиотрофия с элементами травоядения.Ответ: В
Аменсализм – одна популяция подавляет другую, но сама не испытывает отрицательного влияния. (стр. 94 , Пасечник . 10(11) класс: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений. – 5-е издание, дораб. – М.: Дрофа, 200с.)
39. Объясните причины по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды.
В тропическом поясе лучше развито судоходство; В полярных водах больше растворенного кислорода; Замедление теплых течений; Тектоническая активность.Ответ: В
