Оценка школьной образовательной среды

Ссылка на резервное размещение материала

Оценка школьной образовательной среды

Анкета для школьников

Ф. И.___________________________________Школа__________________Класс____________

Оцени школьную программу:

 мне трудно учиться

 мне очень легко учиться

 школьные требования мне по силам

2. Мои отношения с одноклассниками:

 Одноклассники хорошо

ко мне относятся

 Одноклассники меня

не очень любят

3. Я считаю что:

 Я хороший ученик

 Я плохой ученик

4. Мои отношения с учителями:

 Учителя доброжелательно

ко мне относятся

 В отношениях с учителями мне трудно

5. Учителя в школе:

 Хвалят меня

 Часто ругают меня

6. Моё отношение к учебе:

 Мне нравится ходить в школу  Я не хочу ходить в школу

7.  В школе мне:

 Интересно учиться  Неинтересно учиться

8.  Атмосфера в школе:

 Приятно и безопасно  Страшно и напряженно

9.  Чему учат в моей школе:

 Школа развивает мои способности,  Занятия в школе не развивают меня,

учит думать, размышлять бесполезны и только тратят мое время

10.  Что дает мне школа для жизни:

 Учит жить, общаться, дружить,  Занятия в школе не учат

решать проблемы меня дружить и разбираться в жизни

11. Дополнительные занятия:

 В школе есть интересные дополнительные  В школе нет интересных дополнител.

занятия для детей, кружки, секции занятий, кружков, секций

12.  Другим детям:

 Лучше учиться в моей школе  Лучше учиться в другой школе

Рекомендации по обработке анкеты для школьников

«Оценка школьной образовательной среды»

Вопросы анкеты отражают восприятие школьниками образовательной среды школы с точки зрения ее адаптивности, то есть направленности на ребенка, ее влияния на сохранение и укрепление психологического здоровья детей.

Анкета подлежит качественной (не количественной) обработке. При обработке анкеты педагогом учитываются: состояние развития школьника, успешность в обучении и эмоциональное благополучие ребенка. При обработке анкеты педагог опирается на собственные наблюдения, ответы школьников на вопросы анкеты.

Пункты с 1 по 3 характеризуют состояние ребенка

Сравните состояние ребенка по анкете с собственными наблюдениями за ребенком.

Сделайте вывод о том, насколько особенности ребенка влияют на восприятие школьной среды.

Пример: выраженные трудности в развитии познавательных процессов или психологические проблемы ребенка могут сделать необъективной его оценку школьной среды. То есть школьники могут не осознавать свои проблемы в обучении и видеть причину трудностей в негативном влиянии школы.

Пункты с 4 по 12 характеризуют состояние отношений ребенка и школы

Если состояние ребенка благополучное, то преобладание негативных ответов в 4-8 пунктах говорит о неблагополучной школьной атмосфере.

Если состояние ребенка неблагополучное, то преобладание негативных ответов в 4-8 пунктах говорит о нарушении его школьной адаптации и не может быть показателем школьной образовательной среды.

Общая оценка анкеты складывается в результате учета состояния ребенка (1-3 пункты) и учета отношений ребенка и школы, которое определяется при подсчете количества негативных и позитивных ответов (4-12 пункты)

Преобладание негативных ответов говорит о деструктивной образовательной среде.

Половина негативных ответов говорит о наличии выраженных недостатков в адаптивности среды.

Треть негативных ответов говорят о наличии трудностей адаптивности среды.

Преобладание позитивных ответов свидетельствует об адаптивности образовательной среды.