Приоритеты организации массовых форм летнего отдыха учащихся.
Современные дети – такие разные внешне и такие одинаковые по своей сути. Их объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других. Им необходимы забота, понимание и внимание со стороны окружающих их людей.
Организованный отдых во время каникул является одной из форм воспитания и занятости детей. Это «зона» особого внимания к ребенку, его социальная защита, время оздоровления. Происходит создание благоприятных условий для общения детей между собой, обмена духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами. Воспитательная ценность такого вида организации отдыха состоит в том, что создаются условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. Хотелось бы остановиться на некоторых моментах организации каникулярного времени.
В нашей школе действует Программа организации летнего отдыха учащихся, основными задачами которой являются:
1.Создание условий для развития творческого и познавательного потенциала, потребность в самовыражении.
2. Формирование экологической культуры, расширение экологических знаний и практической деятельности.
3. Создание условий для оздоровления детей, привлечение к осознанному выбору здорового образа жизни.
4. Развитие коммуникативных качеств детей.
В первую очередь привлекаются дети из малообеспеченных семей и дети «группы риска».
Основные направления программы являются логическим продолжением воспитательной и образовательной системы школы. Они включают в себя следующие направления:
1. Экологическое
2. Образовательное
3. Спортивно-оздоровительное
4. Нравственно-эстетическое
5. Трудовое
Используются следующие принципы работы:
1. Массовость и доступность мероприятий по интересам.
2. Развитие творчества и самодеятельности.
3. Социально значимая направленность деятельности.
4. Единство оздоровительной и воспитательной работы с детьми.
5. Учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей.
6. Взаимосвязь с семьей и социальной средой.
К концу учебного года состояние здоровья детей ухудшается, снижается сопротивляемость организма различного рода инфекциям, снижается и физическая выносливость. Летняя оздоровительная площадка дневного пребывания дает возможность поддержать здоровье уставших за год детей, тех, кто не имеет возможности поехать отдыхать за город.
Дети три раза в неделю посещают бассейн, ежедневно проводится утренняя зарядка и спортивные мероприятия, в которых с удовольствием принимают участие все дети. Кроме того, программа летнего лагеря насыщена познавательными, творческими и развлекательными мероприятиями.
Для подростков в летнее время является полезным создание трудовых объединений в школе – это организация ремонтных бригад, экологических звеньев для работы на пришкольном участке.
Ученики 8-10 классов принимают участие в работе ученической ремонтной бригады и бригады по благоустройству территории школы.
Учащиеся 10х классов работают в группе информационных технологий по продолжению создания и оформления школьного сайта.
Помимо этого, наши ученики отдыхают в оздоровительных, спортивных и образовательных лагерях, принимают активное участие в выездных школах различного направления, поправляют свое здоровье в санаториях и домах отдыха.
Формированию здорового образа жизни и развитию активных форм общения способствует работа физкультурно-оздоровительного клуба «Лидер», в деятельность которого вовлекаются не только учащиеся нашей школы, но и школ, расположенных в соседних микрорайонах. Особое внимание в работе физкультурно-оздоровительного клуба уделяется проектной деятельности.
Нами был составлен спортивный проект «Отдыхаем с пользой», который выиграл грант 200 тысяч рублей и был рассчитан на реализацию в летние месяцы.
Реализация проекта привлекла большое внимание детей и подростков и заинтересовала родителей. На спортивной площадке с раннего утра до позднего вечера становилось тесновато. Здесь проводились турниры по мини-футболу, баскетболу, ручному мячу, товарищеские игры по этим видам спорта, «Веселые старты», подвижные игры среди детских садов. А так же массовые спортивные праздники, посвященные открытию спортивной площадки, Дню Металлурга, Дню Физкультурника. Работали спортивные секции по мини-футболу, баскетболу, волейболу. Появились заметки в газете, репортажи по трем каналам городского телевидения.
Мероприятия, проводимые на площадке, быстро завоевали популярность. География ребят, которая планировалась в проекте вышла далеко за его рамки. В мероприятиях приняли участие ребята со всех районов и школ города, и даже дети, приехавшие погостить к родственникам из других регионов России (Москва, Ленинградская область, Новосибирск, Абакан, Красноярск).
Наиболее удачным при реализации проекта считаем, в первую очередь, большое количество привлеченных детей и подростков к участию в мероприятиях. Затем массовые спортивные праздники. Это открытие площадки, День «Металлурга», День Физкультурника, многотуровые соревнования по мини-футболу, баскетболу по двум возрастным группам, соревнования между командами родителей и детей, соревнования среди детских садов. Интересно прошел конкурс спортивных рисунков и спортивная викторина, которые обогатили ребят знаниями в области физической культуры и спорта.
Летние конкурсы привлекли и заинтересовали очень большое количество детей и подростков занятиями спортом. Причем не только с нашей школы, а практически со всех школ города и микрорайонов.
В ходе реализации летнего проекта более 30 детей были приглашены тренерами заниматься в ДЮСШ (легкой атлетикой, футболом, баскетболом, волейболом ).
На этом наша работа в области проектирования не остановилась, и продолжением летнего спортивного проекта является зимний проект «За здоровьем на каток», который также выиграл грант, став победителем в конкурсе «100 спортивных проектов».
До начала нового учебного года был составлен план спортивно-массовой работы школы с учетом возраста учащихся и школьных традиций. На первом совете физоргов он был утвержден.
В план включены соревнования по массовым видам спорта. Особой популярностью среди учащихся в зимнее время являются: баскетбол, волейбол, полиатлон, зимний футбол, хоккей.
При проведении мероприятий нам помогают родители, учителя и просто жители нашего микрорайона. Проводим товарищеские встречи со многими школами города, с микрорайонами, с выпускниками прошлых лет. Для того, чтобы мероприятия проходили интересно и весело. к их проведению привлекаем юных судей, физоргов классов, фотографов, городские средства массовой информации.
В школе проводятся «Дни здоровья» с учащимися 1 – 11 классов. В программу включаем в основном мероприятия на свежем воздухе.
На спортивной площадке, как летом, так и зимой, много ребятишек. Одни играют в хоккей, другие просто катаются на коньках, а третьи играют в футбол. На открытие и закрытие соревнований приглашаем спортсменов из спортклубов и ДЮСШ с показательными выступлениями (гимнастов, фигуристов и др). Обязательным правилом является включение в план мероприятий проведение соревнований среди детей с ограниченными физическими возможностями, из числа детей сирот, с «трудными подростками».
Чтобы увеличить число секций, предоставляем спортивную базу нашей школы тренерам СДЮСШОР, ДЮСШ, Центра Детского Творчества. Прошедший летний конкурс на нашей площадке, привлек и заинтересовал очень большое количество детей и подростков занятиями спортом. Причем не только с нашей школы, а практически со всех школ города и микрорайонов. В ходе реализации летнего проекта более 30 детей были приглашены тренерами ДЮСШ заниматься в секциях легкой атлетики, футбола, баскетбола, волейбола.
К сожалению, нельзя отобразить все разнообразие форм организации отдыха детей и подростков в каникулярное время, и поэтому здесь представлена лишь небольшая часть.
Потенциал организованного отдыха очень высок, ведь он занимает свободное время интересной, разнообразной и привлекательной деятельностью. При этом укрепляются связи между разновозрастными группами детей, происходит оздоровление детей, воспитание желания вести здоровый образ жизни, прививаются умения и навыки работы с природными объектами, формируются умения и навыки в организации взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.
Во время отдыха ребята могут найти себе занятия по вкусу. В близлежащих микрорайонах создается благоприятная обстановка: вечерами стало спокойнее в прилегающих дворах, ребята с радостью и интересом спешат на мероприятия, соревнования и секции. Они приводят все новых товарищей по школе, соседей по дому.
Подростки, которые еще совсем недавно были грозой улицы, заметно изменились в лучшую сторону, полюбили спорт, охотно выполняют общественные поручения.
