Ссылка на резервное размещение материала

План ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ

Орудьевской средней общеобразовательной школы

на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Мероприятие

Исполнители

Сроки

Результат

Раздел 1. Переход на новые образовательные стандарты

1.1.

Участие в обсуждении ФГОС

ШМО учителей
начальной школы

20

Изучение и внесение конструктивных изменений в ФГОС начальной школы.

Изучение опыта работы пилотных школ.

1.2.

Введение ФГОС начального общего образования в:

- 1-ых классах

- во 2-ых, 3-их, 4-ых классах

Учителя начальных классов

2011

2012

Переход начальной школы к 2015 году на ФГОС.

1.3.

Введение вариативных (школьных) модулей основных образовательных программ начального общего образования с учётом установленных ФГОС начального общего образования требований к школьным программам, результатам их освоения обучающимися, к условиям их достижения.

Учителя начальных классов

2011

Ранняя предпрофилизация учащихся начальной школы, расширенное изучение предметных областей, формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, умения применять полученные знания в повседневной жизни.

1.4

Введение дополнительных образовательных программ начального общего образования.

Учителя начальных классов

2012

Развитие творческих способностей учащихся с учетом индивидуальных интересов.

1.5.

Организация внеурочной деятельности обучающихся на основе дополнительных образовательных программ, программ проектной, учебной научно-исследовательской, клубной, досуговой (рекреативно-познавательной, игровой), социально полезной деятельности.

Зам. директора по УВР начальной школы,
зам. директора по ВР, учителя начальных классов, педагоги ДО,
учреждения ДО.

2012

Обеспечение 100% занятости свободного времени учащихся, организация проектной и исследовательской деятельности, проведение научно-практических конференций, проведение мероприятий, обеспечивающих формирование физически и духовно здоровой личности учащегося, сформированность здорового образа жизни учащихся, негативного отношения к вредным привычкам через все виды внеурочной деятельности; осмысленность общечеловеческих и социальных ценностей через эмпатию и толерантность.

1.6.

Создание электронного портфолио школы.

Зам. директора по УВР

2013

Распространение положительного опыта школы по реализации ФГОС.

1.7.

Внедрение новых моделей:

- оценки условий, процессов и образовательных результатов,

- оценки уровня развития базовых способностей обучающихся,

- оценки метапредметных достижений обучающихся,

- оценки качества воспитания в общеобразовательном учреждении,

- оценки эффективности систем управления качеством образовательного процесса в общеобразовательном учреждении,

- оценки качества реализации проектных методов в учреждениях образования.

Администрация ОУ

2012

Получение инструментария для оценки качества образовательных условий, процессов и результатов в соответствии с требованиями образовательных стандартов нового поколения.

1.8.

Проведение мониторинга с использованием контрольно-измерительных материалов, обеспечивающих оценку уровня развития базовых способностей обучающихся в начальной школе (1 и 4 класс).

Зам. директора по УВР начальной школы

2011 – 2015

Получение данных об уровне базовых способностей обучающихся, анализ эффективности работы школы с учётом установленных ФГОС, корректировка плана ВШК.

1.9.

Участие в электронном мониторинге ОУ ННШ по Московской области.

Зам. директора по УВР

2

Динамика развития школы в рамках реализации национальной образовательной инициативы Наша новая школа.

1.10.

Создание банка учета внеучебных достижений обучающихся школы.

Классные руководители

2011 – 2015

Оценка качества образования с учетом внеучебных достижений обучающихся школы.

1.11.

Формирование системы портфолио обучающегося.

Классные руководители

2011 – 2015

Оценка качества образования с учетом портфолио обучающихся школы.

1.12.

Проведение социологических исследований удовлетворенности потребителей образовательных услуг качеством образования.

Зам. директора по УВР начальной школы, педагог-психолог

2

Оценка уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг, учет потребностей, расширение сферы деятельности школы.

Мероприятие

Исполнители

Сроки

Результат

Раздел 2. Развитие системы поддержки талантливых детей

2.1.

Мониторинг успехов и достижений учащихся по итогам прошлого учебного года, диагностика потенциальных возможностей детей с использованием ресурсов психологических служб.

Педагог-психолог, зам. директора по УВР.

Регулярно в начале учебного года

Выявление одаренных детей.

2.2.

Создание банка данных «Одаренные дети».

Зам. директора по УВР.

Ежегодно

Банк данных по талантливым и одаренным детям.

2.3.

Составление и корректировка учебного плана школы.

Директор школы, зам. директора по УВР, УВР.

Ежегодно,
август

Включение в учебный план школы факультативных курсов по углубленному изучению предметов школьной программы.

2.4.

Организация работы сети дополнительного образования.

Директор школы, зам. директора по УВР, УВР.

Ежегодно, август

Условия для самореализации творческого потенциала одаренных учащихся.

2.5.

Комплектование групп для занятий в кружках и факультативах.

Педагоги ДО, учителя-предметники.

Регулярно в начале учебного года

Сформированные группы для занятий в кружках и факультативах.

2.6.

Организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях:

Учителя - предметники, зам. директора по УВР, УВР, директор школы.

В течение учебного года

Анализ достижений и успехов ученика, отслеживание творческой траектории развития ребенка, предпосылки для выбора дальнейшего жизненного пути.

2.6.1.

Школьные предметные олимпиады.

2.6.2.

Предметная неделя «Предметный калейдоскоп»

2.6.3.

Интеллектуальный марафон.

2.6.4.

Школьная научно-практическая конференция мини-проектов.

2.6.6.

Районные предметные олимпиады.

2.6.7.

Участие в Международных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ», «Бульдог»,

2.6.8.

Участие в турнире Ломоносова.

2.6.9.

Участие в работе районного клуба «ДИКС».

2.6.10.

Участие в различных литературных конкурсах, предлагаемых районной библиотекой.

2.6.11.

Участие в Межрегиональной конференции «Проект года 2011»

2.6.12.

Участие в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах, Интернет-викторинах и пр.

2.6.13.

Участие в межрегиональной игре «Эрудит-марафон учащихся»

2.7.

Мониторинг развития познавательной деятельности одаренных школьников

Зам. директора по УВР, педагог-психолог

2 раза в год

Оказание психолого-педагогической помощи, отслеживание творческой траектории развития ребенка.

2.8.

Внедрение индивидуальных образовательных программ учащихся.

Директор школы, зам. директора по УВР.

2013

Создание условий для реализации творческого потенциала одаренных учащихся.

2.9.

Участие в профильных лагерях для самореализации и саморазвития учащихся.

Директор школы, зам. директора по УВР.

2012

Организация педагогической поддержки и сопровождения талантливых детей.

2.10.

Поощрение одаренных детей: публикация в школьной газете, конкурс "Ученик года", освобождение от экзаменов в период промежуточной аттестации, награждение учащихся на итоговой линейке.

Директор школы, зам. директора по УВР

Ежегодно

Формирование у ребенка чувства успешности, стимулирование к творческой деятельности.

2.11.

Психолого-педагогическое сопровождение родителей одаренного ребенка.

Педагог-психолог

В течение года

Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.

2.12.

Обучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми "Организация поисково-исследовательской деятельности в школе", "Обеспечение эмоционального положительного фона обучения"

Зам. директора по УВР, учителя - предметники.

По плану работы школы

Ознакомление педагогов с современными подходами к проблеме одаренных детей, повышение уровня педагогической компетентности в области одаренности.

2.13.

Повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию.

Зам. директора по УВР, ИУМЦ

По плану ИУМЦ.

2.14.

Создание индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика.

Учителя - предметники, зам. директора по УВР

В начале года

План работы учителя – предметника с одаренным учеников на основе межличностных отношений.

Мероприятие

Исполнители

Сроки

Результат

Раздел 3. Совершенствование учительского корпуса

3.1.

Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников.

Зам. директора по УВР совместно с ИУМЦ

2

Повышение квалификации педагогических работников.

3.2.

Повышение квалификации учителей начальных классов в рамках реализации ФГОС начального общего образования и других инноваций.

ИУМЦ, зам. директора по УВР

2011 – 2015

Качественное введение ФГОС.

3.3.

Участие в новой процедуре аттестации педагогических и управленческих кадров.

УО, зам. директора по УВР

2

Подтверждение и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров, стимулирование к совершенствованию образовательного ценза учителя, профессионального мастерства.

3.4.

Участие педагогов школы в конкурсе «Учитель года»

Директор
школы

2011 – 2015

Выявление талантливых педагогов школы, выявление новых образовательных технологий, инновационных методов обучения и воспитания, развитие новых форм профессионального общения и расширение его диапазона, распространение опыта победителей и лауреатов конкурса, в том числе в печатных изданиях, формирование позитивного общественного представления о потенциале развития образовательной системы.

3.5.

Участие педагогов школы в конкурсе «Самый классный классный»

3.6.

Участие социального педагога школы в конкурсе «Социальный педагог года».

3.7.

Повышение квалификации педагогов школы по кредитно-модульной системе.

Зам. директора по УВР

2011 – 2015

Применение новых образовательных технологий, инновационных методов обучения и воспитания, повышение профессиональных педагогических компетенций.

3.8.

Повышение квалификации педагогов в области информационных технологий.

Повышение информационно-коммуникационной грамотности педагогов, формирование информационной культуры, применение полученной компетенции в работе.

3.9.

Повышение квалификации педагогов по духовно-нравственному воспитанию.

Внедрение новой Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательный процесс.

3.10.

Повышение квалификации классных руководителей.

ИУМЦ, зам. директора по УВР

2011 – 2015

Обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при взаимодействии семьи и школы.

3.11.

Привлечение педагогов школы к участию в сетевых сообществах.

Зам. директора по УВР, председатели ШМО

2

Распространение передового педагогического опыта по совершенствованию системы образования.

3.12.

Дистанционное повышение квалификации педагогов школы.

Доступное повышение квалификации для педагогов с различной степенью занятости.

3.13.

Участие педагогов школы в работе школьных и районных методических советов и объединений.

Совершенствование уровня профессионального мастерства, повышение эффективности использования активных педагогических инноваций, обеспечение качества образования, коллективным поиском и проверкой, отработкой и внедрением лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, взаимным профессиональным общением, обменом опытом, выработкой единых подходов, критериев, норм и требований к оценке результатов образовательной деятельности.

3.14.

Создание индивидуальных портфолио педагогов школы, в том числе электронных.

Учителя - предметники, зам. директора по УВР

2011 – 2015

Создание механизма фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений, повышение собственной значимости учителя.

3.15.

Повышение квалификации административно-управленческого аппарата школы.

Директор школы, зам. директора по УВР

2

Повышение профессиональной культуры управления, обеспечение качественного внедрения новых образовательных технологий, создание информационной основы для подготовки и принятия управленских решений.

3.16.

Прохождение курсов переподготовки кадров.

Наличие профессионального педагогического образования у всех педагогических работников школы.

3.17.

Сотрудничество с ВУЗами по привлечению студентов к прохождению практики.

Привлечение молодых специалистов.

Раздел 4. Изменение школьной инфраструктуры

4.1.

Капитальный ремонт школы:

- замена оконных блоков;

- замена потолков;

- замена полов;

- замена стен;

- замена всей отопительной системы;

Администрация Дмитровского муниципального района, Управление образования Администрации Дмитровского муниципального района, директор школы, шефы, руководители организаций социальной сферы, педагоги ДО.

2011

Совершенствование материально-технической базы в соответствии с современными санитарно-гигиеническими требованиями, создание комфортных условий для гармоничного развития личности ребёнка и профессионального роста учителей, обеспечение инженерно – технической защищённости участников образовательного процесса, совершенствование системы безопасности.

4.2.

Создание оздоровительной инфраструктуры школы:

- медицинский кабинет, полностью оборудованный современной медицинской техникой;

- бактерицидные лампы для обработки классов;

- увлажнители воздуха;

- кулеры с питьевой водой;

- новая мебель (парты и стулья регулируемые по высоте);

- оборудование рекреаций начальной школы под место для отдыха;

- оборудование игрового комплекса;

- оборудование спортивных и игровых площадок;

4.3.

Реорганизация библиотеки:

- инвентаризация книжного фонда;

- создание читального зала;

- обновление фонда учебной и художественной литературы;

- оборудование компьютерами с доступом в сеть Интернет и множительной техникой

4.4.

Организация безопасности школы:

- организация контрольно-пропускного режима;

- установка системы видеонаблюдения;

- установка системы громкой связи.

4.5.

Модернизация учебного процесса:

- оснащение кабинетов современными интерактивными комплексами;

- оснащение цифровыми образовательными ресурсами;

4.6.

Обеспечение санитарно-гигиенического режима школы:

- капитальный ремонт пищеблока и зала школьной столовой;

- модернизация системы вентиляции;

- эстетическое оформление зала школьной столовой, школьного пищеблока;

- модернизация посудомоечного цеха;

Совершенствование материально-технической базы в соответствии с современными требованиями технологии производства, улучшение организации обслуживания учащихся образовательных учреждений, повышение качества готового питания.

4.7.

Развитие взаимодействия школы с организациями социальной сферы:

- музыкальная школа;

- школа искусств;

- клуб «Ровесник»,

- «Русский дом»;

- центральная детская библиотека;

- футбольный клуб «Ладья»;

- бассейн «Дельфин»;

- шахматный клуб;

- хоккейный клуб «Дмитров»;

- центр фигурного катания и кёрлинга;

- детская художественная школа;

- отдел социальной опеки и попечительства;

- отдел по делам молодежи;

Установление партнерских взаимоотношений, создание ориентиров для совершенствования учреждений культуры, стимулирование их к организации интерактивных выставок, диалоговых экскурсий.

4.8.

Развитие системы дополнительного образования на базе школы:

- организация работы спортивных секций «Волейбол», «Баскетбол», «Настольный теннис», «Футбол»;

- клуб любителей физкультуры;

- отряд «ЮИД»;

- школьный музей;

- ОДК и «Краеведение».

Школа - открытая социальная система с расширенными рамками изучения школьных дисциплин, обогащенным содержанием учебных предметов.

Раздел 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Мероприятие

Исполнители

Сроки

Результат

5.1.

Создание оздоровительной инфраструктуры школы (смотри пункт 4.2. – 4.6.)

5.2.

Ведение профилактической программы «Обучение здоровью» (1 – 4 классы)

Соц. педагог, зам. директора по ВР

2010 – 2011

Формирование у детей представления о необходимости заботы о своем здоровье, о важности здорового питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья. Воспитание у детей культуры здоровья, осознания ими здоровья как главной человеческой ценности.

5.3.

Классные часы в рамках недели «Здоровья».

Зам. директора по ВР

2011 – 2015 по плану воспитательной работы

5.4.

Проведение спортивных конкурсов, праздников, соревнований

«Мистер Спорт и Мисс Спорт,

«Веселые старты»,

«Папа, мама, я – спортивная семья», «Дмитровская лыжня»,

«Лыжня России»,

«Спартакиада школьников»,

«Осенний кросс»,

Велопробег, посвященный Дню города Дмитрова, посвященный Великой Победе, и прочее.

Учителя физкультуры, классные руководители, зам. директора по ВР

Приобщение школьника к проблеме сохранения своего здоровья, обучение школьников здоровому образу жизни, воспитание личности заботящейся о своем духовно-нравственном и физическом благополучии.

5.5.

Профилактика здорового образа жизни:

- конкурсы детских рисунков и стенгазет;

- беседы со специалистами здравоохранения;

- диспансеризация учащихся;

- вакцинация учащихся;

- проведение динамических пауз;

- соблюдение режима обучения учащихся 1 классов;

Классные руководители, мед. работник школы, зам. директора по ВР

2011 – 2015 по плану воспитательной работы

5.6.

Профасилитационная работа с родителями:

- родительские собрания (общешкольные, классные),

- день открытых дверей по проблемам здоровьесбережения учащихся школы,

-индивидуальные консультации с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников.

Классные руководители, мед. работник школы, зам. директора по ВР, соц. педагог, специалисты здравоохранения

2011 – 2015 по плану воспитательной работы

Ведение просветительской работы с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников.

5.7.

Организации отдыха и оздоровления обучающихся:

- летнее - осенний оздоровительный лагерь;

- летняя площадка;

- поездки в ДОЛ в каникулярное время;

Директор школы, нач. лагеря, соц. педагог

2011 – 2015 по плану работы школы

Укрепление и сохранение здоровья учащихся в каникулярное время.

5.8.

Согласование режима работы школы, учебного плана школы, расписания звонков, графика работы ГПД и часов дополнительного образования с СЭС.

Директор школы, зам. директора по УВР

Ежегодно, начало учебного года

Соответствие учебной нагрузки нормам СанПина.

Решение образовательных задач в целях снятия проблемы дефицита учебного времени и устранению дезадаптации школьников во время каникулярного периода.

5.9.

Организация индивидуального обучения учащихся, имеющих врачебные рекомендации.

Зам. директора по УВР

Ежегодно, сентябрь

Оптимизация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей и рекомендаций врачей.

5.10.

Обеспечение условий для организации занятий физической культурой и спортом разных контингентов детей.

Директор школы, зам. директора по УВР

В течение учебного года

Проведение занятий физической культуры в соответствии с физкультурной группой здоровья.

5.11.

Реализация программы совершенствования системы питания «Правильное питание – залог здоровья детей и подростков России».

Директор школы, зам. директора по УВР

2

Создание условий для обеспечения качественным сбалансированным горячим питанием в соответствии с физиологическими потребностями детей и санитарно-гигиеническими требованиями 100% обучающихся школы к 2015 году.

Раздел 6. Расширение самостоятельности школ

6.1.

Расширение общественного участия в управлении школой.

Директор школы, Совет школы

2

Заседание Совета школы.

6.2.

Обеспечение прозрачности результатов работы школы.

Публичный отчет, размещенный на школьном сайте.

6.3.

Привлечение спонсорских средств для укрепления материально-технической базы школы.

Улучшение условий протекания образовательного процесса.