Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 92 «Парус» «Детский сад комбинированного вида» города Калуги.
Деятельность опорного ДОУ по разработке и внедрению ООП ДО.
СЦЕНАРИЙ
МЕТОДИЧЕСКОГО
МЕРОПРИЯТИЯ
–
Высшая квалификационная категория.
Заместитель заведующей по ВМР муниципального бюджетного образовательного учреждения № 92 «Парус» « Детский сад комбинированного вида» города Калуги.
Калуга
2012
Обоснование деятельности методического мероприятия.
Тема | « Программа «Развитие +»: проблемы и перспективы внедрения в ДОУ» |
Образовательная область | «Познание», «Безопасность», «Художественное творчество». Достижения детей в освоении программы |
Форма методического мероприятия | Круглый стол. Мероприятие опорного учреждения по разработке ООП ДО |
Дата и время проведения | 22.11.2.00. |
Место проведения | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 92 « Парус». Ведущий – – заместитель заведующей по ВМР. Заведующая – . |
Категория слушателей | Старшие воспитатели и заместители заведующих по ВМР, реализующие программу «Развитие +», под редакцией ёвой. . |
Цель | Совершенствование педагогических компетенций заместителя руководителя в реализации ФГТ с опорой на комплексную программу «Развитие». Обмен опытом ДОУ по проблеме организации работы творческих групп по адаптации программы «Развитие +» к работе с детьми. |
Задачи | Задачи: 1. Выяснить спектр мнений по поставленной проблеме с разных точек зрения; обсудить неясные или спорные моменты, связанные с проблемой; наметить способы ее решения 2. Сравнить соответствие примерной основной общеобразовательной программы «Развитие +» федеральным государственным требованиям. 3. Познакомить с опытом МБДОУ № 92 по внедрению образовательной области «Художественное творчество», «Безопасность», «Познание» в работу с детьми. 4 Обсудить варианты сочетания комплексно-тематического планирования деятельности ДОУ и специфики программы «Развитие +». 5. Выработать общие позиции по оказанию методической помощи педагогам в реализации ООП ДО на основе программы «Развитие +». |
Ресурсное обеспечение | Мультимедийные презентации, столы, стулья по кругу для всех участников. Выставка нормативных документов, программно-методического обеспечения и материалов из опыта работы дошкольного учреждения. Раздаточные материалы к заданиям по теме круглого стола. Раздаточные памятки и методические рекомендации для участников круглого стола. Литература |
Форма организации | Фронтальная. |
План проведения:
1. Вводная часть ( до 7 минут)
1.1. Определение значимости и необходимости смены программы «Развитие» на «Развитие +» для реализации ФГТ и ООП ДО. Иминуты)
1.2. Беседа за круглым столом – важная форма коллегиального сотрудничества ( общие подходы к организации методических мероприятий в форме круглого стола) – Аминуты)
1.3. Психологическое упражнение «Кувшин» - участники круглого стола. ( 1 минута)
2. Дискуссионная часть (выделение вопросов для обсуждения, работа педагогов в подгруппах). ( 1час 20 минут)
2.1. Положительные моменты и проблемы нового варианта программы «Развитие +» ( участники круглого стола)
2.2. Особенности режима программы «Развитие +»
2.3 Формы образовательной деятельности и сетка НОД к программе «Развитие+»
2.4 Реализация комплексно-тематического принципа в планировании ОД. ( мнение авторов программы, вариант МБДОУ № 92, варианты участников круглого стола) Аминут)
2.5 Решение проблемы внедрения образовательной области «Безопасность» (Воспитатель 1 кв. категории мин)
2.6. Модернизация образовательной деятельности в области «Познание» в соответствии с программой «Развитие+» ( 5 минут)
Методическая разработка «Вода, водица, всем пригодится» ( экологическое воспитание детей через ознакомление со свойствами воды). ( 7 – 10 минут)
2.7. Особенности области «Художественное творчество» в программе «Развитие +» ( обсудить коротко, как определение мотивации для работы следующего мероприятия опорного ДОУ) (5 минут)
3. Заключительная часть ( 10 минут)
3.1. Обобщение результатов дискуссии ( , участники круглого стола)
2.2 (рефлексия – психологическое упражнение «Кувшин».
В заседании круглого стола приняли участие заместители руководителей МБДОУ № 84, 34 и педагоги МБДОУ № 92.
Итогом круглого стола можно считать следующие выводы:
Мы все в основном посетили двухдневный семинар по теме : «Основы образовательной работы по программе «Развитие +» в Центре и имеем обновлённый вариант программы «Развитие+» под редакцией ёвой. Мы увидели, что авторский коллектив подстроил её содержание в соответствии с ФГТ.
Анализ программы показывает + и - для практиков в её реализации.
Положительные моменты программы «Развитие +» | Проблемы практической реализации программы «Развитие +» |
Разработана примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования с учётом ФГТ. | Разработчики программы под новые задачи «Развития +» предлагают подстраивать планы-конспекты старого варианта программы «Развитие» |
9 Образовательных областей ФГТ внесены в программу | Образовательная область «Музыка» в стадии разработки |
Детально разработана образовательная область «Безопасность, что позволяет отказаться от парциальной программы Стеркиной по ОБЖ | Нет практической помощи педагогам для реализации образовательной области «Коммуникация» |
ОД в адекватных возрасту формах деятельности, из которых ведущей является игровая. Ведущая в развитии СРИ, но она невозможна при решении познавательных задач. Компоненты игры в познании ( мотивация). «Развитие +» в косвенных областях предлагает создание ситуаций с использованием компонентов сюжетно-ролевой игры. | Чрезмерное заигрывание познания приводит к «замутнению сознания» (Подьяков) и ведущая задача познания ребёнком теряется. Авторы против заигрывания развивающих задач, т. е. в ОД предлагается логичное выстраивание материала без излишних игровых приёмов, что не позволит долго удержать внимание детей. |
Выделены достижения детей каждого возраста, критерии их определения по всем образовательным областям, перечислены промежуточные и итоговые интегративные качества. В своём ДОУ я подготовила таблицы достижений, указав начало и конец года. | Наши педагоги привыкли к цикличной. Определённой программой и планами-конспектами диагностике и критерии достижений программы «Развитие +» в основном не совпадают с диагностикой. Поэтому в новых таблицах мы оставили пустые графы, где воспитатели будут отражать цикличную диагностику |
2. По мнению авторов «образовательные области» лишь косвенно ведут к развитию интегративных качеств в «Модели выпускника». В позиции центра Венгера остаётся неизменным: программа направлена не на реализацию содержания образовательных областей, а на развитие способностей ( общих - умственных, творческих и добавляют новые коммуникативные и регуляторные способности). То есть – приоритетны способности, а развивать их можно через содержание образовательных областей, обозначенных в нормативных документах.
3. Теперь как в других программах в «Развитии + разработан режим. Ранее мы в ООП ДО использовали варианты режима других программ. Авторы по-своему подошли к режиму. В режиме мы видим подсказку для воспитателей, как распределить время, чтобы все формы организации образовательного процесса СДВД, СДвР, ИОД, СДД были использованы педагогом.
Вывод: режим имеет уточнения и комментарии, которые предполагают образовательную деятельность во всех моментах жизни детей.
Основой образовательной деятельности по-прежнему должно остаться «Познание» с конкретными задачами, а интегрировать нам предлагают такие области как «Здоровье» и «Труд», «Безопасность» и «Социализацию». Аргументировали свои выводы словами «Ребёнок не копилка для всего того, что знает взрослый» и Подьякова «Интеграция замутняет сознание».
Чтобы выполнять федеральные государственные требования, мы на данный момент выстраиваем образовательную деятельность следующим образом: Программа «Развитие +» дополняется комплексно-тематическим планом, состоящим из цикла проектов по значимым для ДОУ темам, но целостного комплексно-тематического плана для работы пока нет. Это главная перспектива деятельности.
Введённые в программу новые образовательные области, которые недостаточно разработаны мы пока планируем осваивать в форме проектов. С одним из них по области «Безопасность» участников круглого стола познакомила , воспитатель 1 квалификационной категории.
Среди проблем программы, обозначенных выше мы определили отсутствие новых планов-конспектов НОД. что новые задачи программы «Развитие +» требуют пересмотра имеющихся планов-конспектов к программе. В начале учебного года при планировании и составлении сетки мы попытались с педагогами подобрать под предложенные задачи нужное количество конспектов НОД из старого варианта программы, но над этой проблемой необходимо работать
В программе в младшем дошкольном возрасте раздел представления о мире и себе исключён и введено экологическое воспитание с младшей группы, а часть материалов мы переносим в области «Здоровье», «Социализация». С первым опытом отбора необходимого материала в области «Познание» по экологическому воспитанию в средней группе познакомила , воспитатель второй квалификационной категории, представившая методическую разработку: «Вода, водица, всем пригодится» ( экологическое воспитание детей через ознакомление со свойствами воды). ( 7 – 10 минут)
Особенности области «Художественное творчество» в программе «Развитие +» также представлены 2 блока «Изобразительная деятельность» и « Художественное конструирование». Конструирование такого рода помогает нам ввести работу с ножницами, упущенную в старой программе. Но к данному разделу практически нет никакого систематизированного материала и в этом году МБДОУ № 92 взял годовую задачу : Модернизировать предметно-развивающую среду по образовательной области «Художественное творчество» для достижения качества реализации программы «Развитие +» в направлении развития творческих способностей ребёнка». Второе мероприятие в рамках опорного ДОУ будет проведено по «Художественному творчеству». Участники распределили между собой разработку данной области и обмен наработанным материалом в январе 2013.
МБДОУ 92 разрабатывает материал для подготовительной к школе группы,
МБДОУ 84 разрабатывает материал для средней группы,
МБДОУ 34 разрабатывает материал для младшей группы.
Участники круглого стола решили обратиться к авторам программы «Развитие +» с просьбой: продолжить разработку авторских планов-конспектов ОД, а также внести коррекцию в область «Художественное творчество», так как для старшей и подготовительной групп представлен один и тот же материал.
Работа круглого стола по проблемам и перспективам реализации программы «Развитие +» была плодотворной и требует продолжения.
