Согласовано Руководитель МС _________// Протокол № ___ от «__» ____________20___г. | Утверждено Директор МОУ «Васильчуковская СОШ» _____________ // Приказ № ___ от «__»____20___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Физика».
Составитель: ,
учитель физики и информатики.
вторая квалификационная категория.
Васильчуки 2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Количество недельных часов_______3_______Количество часов в год ____102_____
Уровень рабочей программы _______базовый___________
· освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа: Устав школы, Образовательная программа МОУ «Васильчуковская СОШ» на годы, Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей) в МОУ «Васильчуковская СОШ»
Данная рабочая программа разработана на основе:
· Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от ;
· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;
· утвержденный приказом от 7 декабря 2005 г. № 000 федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
· требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
· «Программы для общеобразовательных учреждений» , «Физика 7-11 классы» Рекомендовано Министерством образования РФ Москва, «Дрофа» 2004 год. , «Физика» - 7 кл.2004 Просвещение
·
Типовая государственная программа рассчитана на____3___ч. в неделю, ___102__ ч. в год. В соответствии с Учебным планом МОУ «Васильчуковская СОШ» на изучение физики в 10 классе выделено ___3__ часа в неделю, __102___ часов в год. Таким образом, в модифицированной программе сокращено (добавлено) изучение следующих тем:
№ п\п | Наименование темы | Кол-во часов типовой программы | Кол-во часов модифицированной программы |
Кинематика | 13 | 13 | |
Динамика | 20 | 20 | |
Законы сохранения | 9 | 9 | |
Колебания и волны | 9 | 9 | |
СТО | 5 | 5 | |
Постоянное электрическое поле | 15 | 15 | |
Постоянный электрический ток | 12 | 12 | |
Переменное электрическое | 19 | 19 | |
Итого | 102 | 102 |
В результате изучения физики учащиеся 10-го класса должны:
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи.;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Освоение содержания программы реализуется с помощью использования следующих методов, предложенных авторами программы:
Типы уроков | Виды уроков и методы |
1. Уроки изучения нового учебного материала | а) урок-лекция б) урок-беседа в) урок выполнения практических работ (поискового типа) г) урок выполнения теоретических исследований д) смешанный урок (сочетание различных видов уроков на одном уроке) |
2. Уроки совершенствования знаний, умений и навыков | а) урок решения задач (упражнения) б) урок выполнения самостоятельных работ (репродуктивного типа - устных или письменных упражнений) в) урок - лабораторная работа (наблюдение, эксперимент) г) урок-экскурсия д) семинар |
3. Уроки обобщения и систематизации 4. Комбинированные уроки | Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков |
5. Уроки контроля и коррекции знаний | а) устный опрос (фронтальный, индивидуальный, групповой) б) письменный опрос (индивидуальный) в) зачет г) зачетная практическая (лабораторная) работа д) контрольная работа е) смешанный урок (сочетание первых трех видов уроков) |
В качестве форм промежуточного и итогового контроля рабочая программа предусматривает следующие виды работ: контрольные работы, зачетные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Учебно-методическое обеспечение:
Громов . Для 11 кл. Под редакцией – 5-е изд. – М.: Просвещение, 20с.
Пахомов 10 класс Поурочное планирование по учебнику
DVD:
- «Физика. Электромагнитные волны» СГУ ТВ «Физика. Электромагнитные колебания» СГУ ТВ «Физика. Электромагнитные колебания Часть 1» СГУ ТВ «Физика. Электрический ток в различных средах. Часть 1» СГУ ТВ «Физика. Электрический ток в различных средах. Часть 2» СГУ ТВ «Физика. Электромагнитные колебания Часть 2» СГУ ТВ
СD:
«Уроки физики Кирилла и Мефодия 10 класс»
Лист изменений
№п/п | Дата | Характеристика изменения | Реквизиты документа, которым закреплено изменение | Подпись сотрудника, внесшего изменение |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План
№ п/п | Дата проведения | Наименование разделов и тем | Всего часов | Лабораторные и практические работы (тема) | Контрольные и диагностические материалы (тема) | Экскурсии | Примечание |
1 | Кинематика | 13 | 1 | 1 | |||
1.1 | Система отсчета. Механическое движение. Материальная точка. | ||||||
1.2 | Пространство и время. | ||||||
1.3 | Траектория, путь и перемещение. | ||||||
1.4 | Скорость. | ||||||
1.5 | Решение задач «Скорость и перемещение» | ||||||
1.6 | Ускорение. | ||||||
1.7 | Равноускоренное и равномерное движение. | ||||||
1.8 | Решение графических задач по теме «Кинематика» | ||||||
1.9 | Л. р. №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» | Л. р. №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» | |||||
1.10 | Равномерное движение по окружности. | ||||||
1.11 | Преобразование Галилея. Сложение скоростей. | ||||||
1.12 | Принцип относительности Галилея. | ||||||
1.13 | К. р. №1 «Кинематика» | К. р. №1 «Кинематика» | |||||
2. | Динамика | 20 | 2 | 1 | |||
2.1 | Принцип причинности | ||||||
2.2 | Понятия о силе и массе | ||||||
2.3 | Законы Ньютона. | ||||||
2.4 | Решение задач на законы Ньютона | ||||||
2.5 | Решение задач на законы Ньютона | ||||||
2.6 | Решение задач на законы Ньютона | ||||||
2.7 | Следствия из законов Ньютона | ||||||
2.8 | Л. р. № 2 "Измерение коэффициента трения скольжения". | Л. р. № 2 "Измерение коэффициента трения скольжения". | |||||
2.9 | Решение задач на законы Ньютона | ||||||
2.10 | Типы взаимодействия и различные виды сил | ||||||
2.11 | Гравитационное взаимодействие. Закон всемирного тяготения. | ||||||
2.12 | Гравитационная постоянная. Сила тяжести. | ||||||
2.13 | Движение под действием силы тяжести. | ||||||
2.14 | Решение задач «Закон всемирного тяготения» | ||||||
2.15 | Движение искусственных спутников. | ||||||
2.16 | Перегрузки и невесомость. | ||||||
2.17 | Решение задач «Перегрузки и невесомость» | ||||||
2.18 | Л. р. № 3 "Изучение движения конического маятника". | Л. р. № 3 "Изучение движения конического маятника". | |||||
2.19 | Подготовка к к. р. № 2 «Динамика» | ||||||
2.20 | К. р. № 2 «Динамика» | К. р. № 2 «Динамика» | |||||
3. | Законы сохранения | 9 | 0 | 1 | |||
3.1 | Механическая работа. | ||||||
3.2 | Кинетическая и потенциальная энергии. | ||||||
3.3 | Теорема о потенциальной энергии. | ||||||
3.4 | Полная механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. | ||||||
3.5 | Импульс. Закон сохранения импульса. | ||||||
3.6 | Решение задач «Закон сохранения импульса» | ||||||
3.7 | Реактивное движение | ||||||
3.8 | Подготовка к к. р. № 3 «Законы сохранения» | ||||||
3.9 | К. р. № 3 «Законы сохранения» | К. р. № 3 «Законы сохранения» | |||||
4. | Колебания и волны | 9 | 1 | 0 | |||
4.1 | Свободные колебания. | ||||||
4.2 | Л. р.№ 4 "Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника". | Л. р.№ 4 "Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника". | |||||
4.3 | Динамика свободных колебаний | ||||||
4.4 | Превращения механической энергии при колебательном движении. | ||||||
4.5 | Вынужденные колебания. | ||||||
4.6 | Решение задач «Механические колебания» | ||||||
4.7 | Механические волны. | ||||||
4.8 | Звуковые волны. Громкость и высота звука. | ||||||
4.9 | Обобщение по теме «Колебания и волны». | ||||||
5. | Специальная теория относительности | 5 | 0 | 0 | |||
5.1 | Классические представления о пространстве и времени. Постулаты. Эйнштейна. | ||||||
5.2 | Доклады Галилей, Ньютон, Эйнштейн. | ||||||
5.3 | Следствия из постулатов Эйнштейна. | ||||||
5.4 | Релятивистская динамика. Масса и энергия в СТО. | ||||||
5.5 | Решение задач «Специальная теория относительности» | ||||||
6. | Постоянное электрическое поле | 15 | 0 | 1 | |||
6.1 | Электрический заряд. | ||||||
6.2 | Электромагнитное поле. Сила Лоренца. | ||||||
6.3 | Движение заряженной частицы в электрическом поле. | ||||||
6.4 | Решение задач по теме «Сила Лоренца» | ||||||
6.5 | Электрическое поле точечного заряда. Закон Кулона. Принцип суперпозиции для электрического поля. | ||||||
6.6 | Основная теорема электростатики. | ||||||
6.7 | Энергетические характеристики электрического поля. Связь между напряженностью и напряжением. | ||||||
6.8 | Характер магнитного поля. Закон Ампера. Действие магнитного поля на рамку с током. | ||||||
6.9 | Решение задач «Постоянное электрическое поле» | ||||||
6.10 | Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. | ||||||
6.11 | Электрическая емкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля. | ||||||
6.12 | Решение задач «Постоянное электрическое поле» | ||||||
6.13 | Магнитное поле в веществе. | ||||||
6.14 | Подготовка к к. р. № 4 «Постоянное электрическое поле» | ||||||
6.15 | К. р. № 4 «Постоянное электрическое поле» |
| К. р. № 4 «Постоянное электрическое поле» | ||||
7. | Постоянный электрический ток | 12 | 2 | 1 | |||
7.1 | Электронная теория металлов. Постоянный ток в проводнике. | ||||||
7.2 | Сопротивление проводника. Закон Джоуля-Ленца. | ||||||
7.3 | Полупроводники. Полупроводниковые приборы. | ||||||
7.4 | Стороннее поле. ЭДС. | ||||||
7.5 | Законы Ома. | ||||||
7.6 | Термоэлектронная эмиссия и электровакуумные приборы. Электрический ток в газах. Плазма. | ||||||
7.7 | Расчет электрических цепей. | ||||||
7.8 | Л. р. № 5 "Определение электрического сопротивления". | Л. р. № 5 "Определение электрического сопротивления". | |||||
7.9 | Электрический ток в электролитах. Электролиз. | ||||||
7.10 | Л. р. № 6 "Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока". | Л. р. № 6 "Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока". | |||||
7.11 | Подготовка к к. р. № 5 «Постоянный электрический ток» | ||||||
7.12 | К. р. № 5 «Постоянный электрический ток» | К. р. № 5 «Постоянный электрический ток» | |||||
8. | Переменное электромагнитное поле | 19 | 0 | 1 | |||
8.1 | Индукция электрического тока. Правило Ленца. | ||||||
8.2 | Закон электромагнитной индукции. Генераторы тока. | ||||||
8.3 | Решение задач «Переменное электромагнитное поле» | ||||||
8.4 | Самоиндукция. | ||||||
8.5 | Переменный ток. | ||||||
8.6 | Решение задач «Переменное электромагнитное поле» | ||||||
8.7 | Сопротивления в цепи переменного тока. | ||||||
8.8 | Колебательный контур. | ||||||
8.9 | Решение задач «Переменное электромагнитное поле» | ||||||
8.10 | Передача электроэнергии на расстояние. Трансформатор. | ||||||
8.11 | Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. | ||||||
8.12 | Решение задач «Переменное электромагнитное поле» | ||||||
8.13 | Принципы радиосвязи. | ||||||
8.14 | Подготовка к к. р. № 6 «Переменное электромагнитное поле» | ||||||
8.15 | К. р. № 6 «Переменное электромагнитное поле» | К. р. № 6 «Переменное электромагнитное поле» | |||||
8.16 | Обобщение за курс 10 класса | ||||||
8.17 | Резерв «Повторение за курс 10-го класса» | ||||||
8.18 | Резерв «Повторение за курс 10-го класса» | ||||||
8.19 | Резерв «Повторение за курс 10-го класса» | ||||||
Итого | 102 | 6 | 6 |
