Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса

Ссылка на резервное размещение материала

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 14

г. Искитима Новосибирской области

Рассмотрено Принято на Утверждаю

Методическим советом Педагогическом совете Директор

от « ____» ___________ 201_г. от « ____» ___________ 201_г. _________________

протокол № __________ протокол № __________ « ____» ___________ 201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

для учащихся 9 класса

Учителя Приступа

Гульнары Мухтаровны

2 квалификационной категории

2010 – 2011 учебный год

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии. 9класс

Нормативно – правовые документы, на основе которых составлена Рабочая программа:

Ø  Закон «Об образовании» (статья 7, 32),

Ø  Федеральный компонент государственного стандарта,

Ø  Региональный базисный учебный план Департамента образования Новосибирской области,

Ø  Базисный учебный плана МОУ СОШ № 14 г. Искитима НСО,

Рабочая программа составлена на основе:

v  Сборник программ для общеобразовательных учреждений География, Министерство образования РФ М.: Дрофа, 2002.

v  Сборника нормативных документов. География. Федеральный компонент государственного стандарта. Составители , , М.: Дрофа, 2008г.;

v  Сборника Программ для общеобразовательных учреждений, под редакцией , М.: Дрофа 2009г.;

v  Сборника рабочих программ по географии 6-9 классы, составитель М.: Глобус, 2009 г.

В соответствии с концепцией модернизации географического образования в 9 классе заканчиваем изучение стандартной линии учебников. , «География. Население и хозяйство России», М.: Дрофа, 2009

Сроки реализации программы 4 год, количество часовчаса в неделю), выделенных по учебному плану на данный учебный год.

Использовано 21 час из модуля «География Новосибирской области».

В своей рабочей программе сделала изменения. Из опыта работы следует больше часов потратить на раздел 1 «Хозяйство России», по программе 16ч., я добавила из раздела 2 «Региональная часть» 6 часов. Из темы 2 «Население», один час перенесла в тему 1 «Политико – государственное устройство РФ. Географическое положение России»

Изучение географии в 9 классе на 2010 – 2011 учебный год на­правлено на достижение следующих целей:

•  освоение знаний об основных географических понятиях, , населения и хозяйства тер­ритории России;

•  овладение умениями использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформацион­ные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации раз­личных географических данных; применять географические зна­ния для объяснения и оценки разнообразных явлений и процес­сов;

•  развитие познавательных интересов, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

•  воспитание любви к своей стра­не; взаимопонимания с другими народами;

•  применение географических знаний и умений адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнеде­ятельности.

Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основ­ные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.

Выявление территориальных аспектов межнациональных отноше­ний. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.

Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важ­нейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производ­ственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.

Анализ экономических карт России для определения типов терри­ториальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.

Природно-хозяйственное районирование России. Различия терри­тории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Гео­графическое положение регионов, их природный, человеческий и хо­зяйственный потенциал.

Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйствен­ную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных ре­гионах России.

Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных свя­зей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в Рос­сии.

География своей республики (края, области). Определение геогра­фического положения территории, основных этапов ее освоения. Эта­пы заселения, формирования культуры народов, современного хозяй­ства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Досто­примечательности. Топонимика.

Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за при­родными компонентами, географическими объектами, процессами и яв­лениями своей местности, их описание.

Текущий контроль знаний будет, осуществляется тестовыми работами, запланированы – 32 практические работы, некоторые из работ могут быть выполнены самостоятельно дома в виде презентаций.

Учебно – методический комплект

№ п/п	Автор (ы) учебника (пособия)	Название учебника (пособия)	Издательство	Год издания
1	,	География России население и хозяйство	Дрофа	2009
2	Атлас	География России 8-9 класс	Волгоград	2009
3

Учебно – методические пособия

№ п/п	Автор (ы) учебника (пособия)	Название учебника (пособия)	Издательство	Год издания
1		Тесты по географии России	Экзамен	2009
2	,	География. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет - викторины	«Учитель» Волгоград	2009
3	Интернет-ресурсы
4	,	Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет - викторины	Волгоград «Учитель»	2010

Тематическое планирование по

Географии

Класс 9

Учитель

Количество часов на первое полугодие:

всего 32 часов; в неделю 2 часа

Количество часов на второе полугодие:

всего 36 часов; в неделю 2 часа

Плановых контрольных работ 3 тестовые работы ; Практических работ - 32

Административных контрольных уроков ____________

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений М.: Дрофа 2002

Учебник , , География России население и хозяйство, М.: Дрофа, 2009

№ п/п	Название темы (главы, раздела)	Базовый контроль	Количество часов	Примерные сроки прохождения темы
по прогр	фактич.
1	Общая часть курса	Пр. р 1-3	12
2	Раздел I. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ	Пр. р 4-11 Тест 1	22
3	Раздел 2. РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА	Пр. р. 12-32 Тест 2,3	34
	Резерв
	Итого		68

Тематическое планирование составил (а) / _________________________

Поурочное планирование по географии 9 класс
№ п/п	Название темы (содержание занятия)	Содержание материала (знания, умения)	Примечание
Общая часть курса Тема 1 Политико – государственное устройство РФ. Географическое положение России – 3 часа
1	Что изучает экономическая и социальная география России?	Знать: основные осо­бенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значи­тельных размеров тер­ритории, субъекты РФ, их различия. Уметь: показывать на карте География как наука. Источники получения знаний о природе, населении. Методы получения, обработ­ки, передачи и пред­ставления географи­ческой информации. Географическое по­ложение. Виды и уровни географиче­ского положения. По­литико-административное устройство России
2	Государственная территория России ГП и границы
3	Федеративное устройство административное территориальное деление Новосибирская область на политической карте России
Тема 2: Население (9ч)
4.1	Исторические особенности заселения и освоения территории России.	Знать: численность на­селения РФ, националь­ный состав, особенности размещения, крупней­шие по численности го­рода России, городские агломерации, географию народов и религий стра­ны; понятия: миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, типы населенных пунк­тов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное население, пас­сивное население, рынок труда, дефицит работни­ков, безработица. Уметь: строить и анали­зировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент ЕП
5.2	Численность населения России. Переписи населения. Ес­тественное движение населения (рождаемость, смерт­ность, естественный прирост). Пр. р. 1. Объяснение закономерностей в размещении населения России с использованием карт и статистических материалов. Прогнозирование динамики численности населения России.
6.3	Современный демогра­фический кризис в России, его причины и последст­вия. Демографический кризис в НСО
7.4	Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения. Современные проблемы вынуж­денных переселенцев и беженцев. Население НСО
8.5	Национальный состав населения России. Межнациональные пробле­мы. География религий. Пр. р. 2 Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особеннос­тей их размещения, сопоставление с административно-тер­риториальным делением РФ. Национальный состав НСО
9.6	Миграции населения. Миграции населения в НСО	Население России. Численность населе­ния России. Естественное движе­ние населения, типы воспроизводства. Направления и типы миграций. Внешние и внутренние миграции: причины, порождаю­щие их. Основные направления мигра­ционных потоков на разных этапах развития страны. Экономически актив­ное население и тру­довые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного насе­ления по территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения. Проблемы безрабо­тицы. Городское и сельское население, роль круп­нейших городов. Народы и основные религии. Россия - мно­гонациональное госу­дарство. Многонациональность как специфический фактор фор­мирования и развития России. Межнацио­нальные проблемы. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. Геогра­фия религий
10.7	Городское и сельское население. Особенности урба­низации в России. Концентрация населения в круп­нейших городах и обострение в них социально-эконо­мических и экологических проблем. Городские агло­мерации. Малые города и проблемы их возрождения. Городское и сельское население НСО
11.8	Трудовые ресурсы и экономически активное насе­ление, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность их распределения по территории страны. Изменения структуры занятости населения. Проблемы безработицы. Пр. р. 3. Определение по статистиче­ским материалам тенденций изменения доли занятых в от­дельных сферах хозяйства.
12.9	Урок повторения темы «Население России»
Раздел I. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (22 ч) Тема 3: Экономика Российской Федерации (5ч)
13.1	Экономические системы в ис­торическом развитии России: географические особен­ности традиционной и командной систем.	Границы производящей и потребляющей зон, эта­пы формирования хозяйства. Доля России в ресурсах СССР. Особенности экономических систем Что такое хозяйство страны. Уровень раз­вития хозяйства. Предприятие - первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплекс. Принципы размеще­ния предприятий: ус­ловия размещения и факторы размещения. Территориальная структура хозяйства
14.2.	Рыночная и смешанная экономика. Переход к рыночной экономи­ке. Проблемы развития хозяйства России и их геогра­фические следствия на разных исторических этапах.
15.3	Особенности современного этапа: разгосударствление и приватизация, необходимость научно-технологиче­ской перестройки и ресурсосбережения, конверсия в оборонном комплексе.
16.4	Природно-ресурсный потенциал России. Террито­риальные сочетания природных ресурсов. Размеще­ние важнейших ресурсных баз страны.
17.5	Место и роль хозяйства России в мировой экономи­ке. Перспективы развития России
Тема 4: Важнейшие межотраслевые комплексы Рос­сии и их география (17ч)
18.1	Научный комплекс, его значение, состав, связь с другими комплексами. География российской науки. Технополисы. Научный комплекс НСО	Знать: основные гео­графические понятия и термины, особенности основных отраслей хо­зяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Фе­дерации. Уметь: выделять, опи­сывать и объяснять су­щественные признаки географических объектов и явлений; находить в разных ис­точниках и анализиро­вать информацию, необ­ходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспе­ченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного по­тенциала, экологических проблем; приводить примеры: использова­ния и охраны природных ресурсов, адаптации че­ловека к условиям окру­жающей среды, ее влия­ния на формирование культуры народов; рай­онов разной специализа­ции, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их уз­лов, внутригосударст­венных и внешних эко­номических связей Рос­сии, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую гео­графическую характери­стику разных территорий на основе разнообраз­ных источников геогра­фической информации и форм ее представления; использовать приобре­тенные знания и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни; определять по карте особенности зо­нальной специализации сельского хозяйства
19.2	Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав, связь с другими комплексами. Факторы размещения машиностроительных пред­приятий. Машиностроительный комплекс НСО Пр. р 4. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого маши­ностроения по картам.
20.3	География науко-, трудо - и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.
21.4	Топливно-энергетический комплекс, его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комп­лексами. Размещение основных топливно-энергетических баз и районов потребления энергии. Топливо – энергетические комплексы НСО
22.5	Нефтяная и газовая промышленность. Угольная промышленность. Угольная промышленность НСО Пр. р.5,6 Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. 2. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материа­лам.
23.6	Электроэнергетика Электроэнергетика НСО
24.7	Комплексы, производящие конструкционные ма­териалы и химические вещества. Состав и значение комплексов. Химическая промышленность НСО	Состав и значение ТЭК, главные нефтяные, газовые и уголь­ные базы России, их географическое по­ложение и особенно­сти, основные типы электростанции и факторы их размеще­ния. Составлять характе­ристику месторождении топливных ресур­сов по картам и ста­тистическим мате­риалам Роль и значение ком­плекса конструкцион­ных материалов и химических веществ вхозяйстве, особенно­сти их отраслевого состава, факторы раз­мещения основных производств, основные районы разме­щения Роль и значение ма­шиностроения в хо­зяйстве России, со­став машинострое­ния, уровень развития отдельных отраслей, главные факторы раз­мещения и особенно­сти размещения ма­шиностроения по тер­ритории России, ос­новные районы и крупные центры Значение АПК в хо­зяйстве, состав АПК, роль. Закон о земле. Интенсивный и экс­тенсивный путь раз­вития хозяйства, ме­лиорация. Факторы размещения произ­водств пищевой и легкой промышленно­сти
25.8	Металлургический комплекс, состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими ме­жотраслевыми комплексами. Металлургический комплекс НСО Пр. р. 7. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистиче­ским материалам.
26.9	Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов Черная и цветная металлургия НСО Пр. р.8 Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по про­изводству меди и алюминия.
27.10	Химико-лесной комплекс, состав и зна­чение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Ве­дущая роль химической промышленности в составе комплекса. Химико – лесной комплекс НСО Пр. р.9. Составление характеристи­ки одной из баз химической промышленности по картам и статическим материалам.
28.11	Агропромышленный комплекс (АПК), место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комплексами. Агропромышленный комплекс НСО
29.12	Земледелие и животноводство . Земледелие и животноводство в НСО Пр. р.10. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
30.13	Легкая и пи­щевая промышленность. Современные проблемы развития АПК. АПК и ок­ружающая среда. Предприятия легкой и пищевой промышленности НСО
31.14	Инфраструктурный комплекс, его значение, со­став, связь с другими комплексами. Истори­чески сложившееся несовершенство транспортной сети в России.	Сфера услуг, здраво­охранение. Связь Роль и значение транспорта для хо­зяйства страны, поня­тие о грузообороте, транспортном узле, главные особенности различных видов транспорта, геогра­фия важнейших транспортных путей, крупные транспорт­ные центры
32.15	Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Транспортные предприятия в НСО
33.16	Связь. Сфера обслу­живания, ее состав и роль в современном обществе. Сфера обслуживания НСО Пр. р.11 Экскурсия на местное предприя­тие. Составление карты его хозяйственных связей.	Пр. р выполняется в виде сам работы из различных источников. (если не удастся договориться с предприятием)
34.17	Повторение темы «Хозяйство России» Тест 1.
Раздел 2 РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА (34 ч) Тема5: Общественная организация крупных регио­нов России. Территориальная организация и райо­нирование России (2ч)
35.1	Районирование — важнейший метод географиче­ской науки. Различные варианты районирования.	Различия территории по условиям и степе­ни хозяйственного освоения. Проблемы экономического рай­онирования
36.2	Районирование России: принципы, факторы, сетки районов. Федеральные округа. Проблемы райо­нирования России. Пр. р. 12. Моделирование вариантов нового районирования России.
Тема 6: Западный макрорегион — Европейская Рос­сия (19 ч)
37.1	Географическое положение на западе России. Мес­то и роль Европейской России в хозяйстве России.	Знать: основные гео­графические понятия и термины, особенности основных отраслей хо­зяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Фе­дерации. Уметь: выделять, опи­сывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных ис­точниках и анализиро­вать информацию, необ­ходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспе­ченности природными и человеческими ресурса­ми, хозяйственного по­тенциала, экологических проблем; приводить примеры: использова­ния и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; рай­онов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникации и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира составлять краткую географическую характери­стику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Различия территории по условиям и степе­ни хозяйственного освоения: зона Севе­ра и основная зона. Географические осо­бенности отдельных регионов - Север и Северо-Запад, Цен - - тральная Россия, По­волжье, Юг европей­ской части страны, Урал. Географиче­ское положение ре­гионов, их природный и хозяйственный по­тенциал, влияние осо­бенностей природы на жизнь и хозяйст­венную деятельность людей. Регионы эко­логического неблаго­получия. Определение геогра­фического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их исполь­зования. Этапы засе­ления, формирования куль­туры народов, совре­менного хозяйства. Характеристика внут­ренних различий рай­онов и городов. Дос­топримечательности. Топонимика
38.2	Центральная Россия. Состав района. Выгоды гео­графического положения — важнейший фактор раз­вития
39.3	Исторически сложившийся высокий уровень тер­риториальной концентрации науки и обрабатываю­щей промышленности.
40.4	Возникновение и развитие Москвы. Москва — сто­на России. Московский столичный регион, его эко­номические, социальные и экологические проблемы.
41.5	Нижний Новгород: географическое положение и торговые функции. Пр. р. 13. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
42.6	Европейский Северо-Запад. Состав района.
43.7	Санкт-Петер­бург — северная столица России. Экономические, со­циальные и экологические проблемы Пр. р. 14.15 Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Пе­тербурга. Объяснения взаи­модействия природы и человека на примере одной из терри­торий Центральной России.
44.8	Европейский Север. Состав района. Географиче­ское и геополитическое положение. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Пр. р.16. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района
45.9	Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины. Пр. р.17 Вы­явление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.
46.10	Европейский Юг. Состав района. Особенности гео­графического положения: самый южный регион Рос­сии.
47.11	Высокая плотность населения, очаги его концент­рации.
48.12	Хозяйство. Ведущая роль региона в производстве многих видов сельскохо­зяйственной продукции. Пр. р.18.19 Определение факторов разви­тия и сравнение специализации промышленности Европей­ского Юга и Поволжья. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
49.13	Поволжье: географическое положение, природные условия и ресурсы
50.14.	Население Пр. р. 20 Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения.
51.15	Хозяйство Поволжья Пр. р. 21 Экологические и вод­ные проблемы Волги — оценки и пути решения.
52.16	Уральский ЭР: географическое положение, природные условия и ресурсы
53.17	Население Пр. р. 22 Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Результат работы представить в виде картосхемы.
54.18	Хозяйство и проблемы Уральского ЭР Пр. р.23. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
55.19	Урок обобщение знаний по теме: «Западный макрорегион» Тест 2. по теме: «Западный макрорегион»
Тема 7 Восточный макрорегион – Азиатская Россия – 11 часов
56.1	Общая характеристика. Географическое поло­жение Азиатской России	Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации. Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлении; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения: географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного по­тенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникации и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших стран Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севе­ра и основная зона. Географические особенности отдельных регионов: Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный и хозяйст­венный потенциал, влияние особенно­стей природы на жизнь и хозяйствен­ную деятельность людей. Регионы эко­логического неблагополучия. Определение географического положения террито­рии, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования куль­туры народов, совре­менного хозяйства. Характеристика внут­ренних различий рай­онов и городов. Дос­топримечательности. Топонимика
57.2	Сибирь. Границы Сибири с точки зрения физи­ко-географического и экономического районирова­ния. Особенности географического положения— се­редина России.
58.3	Западная Сибирь. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Ени­сеем
59.4	Население и хозяйство НСО Пр. р. 24 Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека
60.5	Нефтегазохимический комплекс — основа хозяй­ства района. Пр. р. 25 Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, на­правления транспортировки топлива, экологические проблемы.
61.6	Хозяйственные районы: Западно - Сибирский и Кузнецко - Алтайский. Основные экономические, социальные и экологические проблемы Западной Сибири. Пр. р. 26 Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.		Пр. р № 26 выполняется дома, и защищается на уроке в виде презентации
62.7	Восточная Сибирь. Состав района. Географическое положение между Западной Сибирью и Дальним Востоком в центре азиатской части России. Пр. р. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое поло­жение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры. Оценка особен­ности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.
63.8	Великие сибирские реки. Топливно-энергетический комплекс. Транссибирская железная дорога. Пр. р. 29 Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформиро­ванности каждого из них. Составление прогноза размеще­ния новых ТПК.
64.9	Дальний Восток. Состав района. Грани­цы Дальнего Востока с точки зрения физико-геогра­фического, экономического районирования. Пр. р. 30 Выделение на карте индустри­альных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.
65.10	Полоса Тихоокеанского металлогенического по­яса: месторождения руд цветных, редких и драгоцен­ных металлов. Якутские алмазы. Пр. р. 31.32 Предложение и обоснование своего варианта прокладки новых железных дорог по Сибири и Дальнему Востоку, Составление прогно­за развития транспорта этих территорий. Учебная дис­куссия: свободные экономические зоны Дальнего Восто­ка — проблемы и перспективы развития.
66.11	Урок обобщения знаний по теме «Азиатская Россия» Тест 3. «Азиатская Россия»
Тема 8 Россия в современном мире – 2 часа
67.1	Россия и страны СНГ. География государств ново­го зарубежья.	Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни
68.2	Взаимосвя­зи России с другими странами мира.	Место России среди стран мира. Характе­ристика экономиче­ских, политических, культурных связей России. Объекты ми­рового природного и культурного наследия в России
Поурочное планирование составил (а) / _____________________