Анализ
работы районного методического объединения учителей
иностранного языка за учебный год
В школах Краснояружского района осуществляется преподавание двух иностранных языков - английского и немецкого. На территории района работает опорная школа, выполняющая функции муниципального ресурсно-методического центра подготовки учителей ИЯ ( Краснояружская СОШ№1) .
Преподавание иностранного языка в школах Краснояружского района осуществляется 17 учителями. Из них 3 учителя - высшей категории, 7 - первой категории, 5 - второй категории, 2- без категории. В районе сформирован стабильный коллектив учителей иностранного языка, что подтверждается также образовательным уровнем (100% учителей имеют высшее образование) и возрастным уровнем (31% составляют учителя в возрасте от 30 до 40 лет, 50% - от40 до55 лет). О высоком профессионализме учителей ИЯ говорит и то, что у 11 из них обобщён педагогический опыт. В учебном году аттестацию проходил один учитетель( ). Ей была присвоена высшая квалификационная категория Таким образом, процент учителей ИЯ, имеющих высокую квалификационную категорию составляет 12%. Был обобщён опыт работы по теме: «Использование метода проектов при коммуникативном обучении учащихся иностранному языку.
В 2012 году три учителя: , ( Краснояружская СОШ№1) и (Краснояружская СОШ№2) прошли курсовую переподготовку.
Профессионализм учителя проявляется при участии его в различных конкурсах и смотрах. Учителя района приняли активное участие в районном конкурсе творческих работ обучающихся общеобразовательных учреждений района «Электронный журнал». В конкурсе приняли участие 6 учащихся 9-11 классов из 5 общеобразовательных учреждений района: МОУ «Краснояружская СОШ№1» (2 работы), МОУ «Вязовская СОШ», МОУ «Графовская СОШ», МОУ«Сергеевская СОШ», МОУ Колотиловская ООШ. К сожалению, не приняли участие в конкурсе учащиеся МОУ «Краснояружская СОШ№2», МОУ «Илёк-Пеньковская СОШ», МОУ «Репяховская ООШ», МОУ «Теребренская ООШ», МОУ «Степнянская ООШ» МОУ «Демидовская ООШ».Конкурсные работы представляли собой авторские мультимедийные презентации учащихся на иностранном языке на тему «Школа – мой родной дом». Первое место и звание абсолютного победителя было присуждено Куковякину Николаю, учащемуся 11 класса МОУ «Краснояружская СОШ №1», (учитель – В.). Его работа была направлена для участия в региональном этапе конкурса, где заняла 10 место. Лауреатами конкурса признаны: Донская Анна, учащаяся 10 класса МОУ «Краснояружская СОШ №1», (учитель – ) в номинации «За творческую индивидуальность»; учащаяся 10 класса МОУ «Краснояружская СОШ №1», (учитель – ) в номинации «За творческую индивидуальность»;Кахаров Азамат, учащийся 11 класса МОУ «Сергеевская СОШ », (учитель – ) в номинации «За креативность», Васюков Алексей и Доценко Арина, учащиеся МОУ «Вязовская СОШ», (учитель – ) в номинации «За содержательность и художественное оформление».
87,5% учителей ИЯ имеют достаточно большой стаж работы 9 от 10 до 25 лет работы и выше). У РМО учителей иностранного языка есть свой сайт, где они могут размещать свои работы. Но, к сожалению, на сайте всё ещё отсутствуют материалы Краснояружской СОШ №2, Репяховской ООШ, Теребренской ООШ, Демидовской ООШ, Илёк-Пеньковской СОШ.
На базе Графовской СОШ был проведён творческий отчёт учителя немецкого языка в рамках аттестации, в практическом блоке которого, учитель дала урок в 7 классе по теме « Москва – столица нашей Родины, а также внеклассное мероприятие «В сказочной стране». Его целью было привлечь детей к изучению иностранного языка. Мероприятие проведено в форме инсценирования. Учащиеся получили возможность приобщиться к культуре немецко-язычных стран и убедились в необходимости изучения иностранных языков. Присутствующие дали высокую оценку уроку и внеклассному мероприятию.
О профессионализме учителей можно судить по участию их учеников в предметных олимпиадах. Так, в прошлом учебном году 45 учащихся 5-11 классов из Краснояружской СОШ №1 приняли участие во всероссийском молодёжном чемпионате и 36 учащихся 2-7 классов во всероссийской заочной олимпиаде «Олимпус». Все дети получили сертификаты участников и дипломы, за лучшие работы в районе. 44 учащихся 2-4 классов приняли участие в заочной олимпиаде «Эму» и ребята тоже получили сертификаты и грамоты.
В районной олимпиаде по английскому языку приняли участие 28 учащихся из 6 школ района, а в олимпиаде по немецкому языку-9 учащихся из 4 школ района. Не участвовали в районных олимпиадах учащиеся Репяховской ООШ, Теребренской ООШ, Демидовской ООШ. Олимпиада состояла из заданий по чтению, письму, говорению, лексико-грамматических заданий. Участники олимпиады по немецкому языку показали невысокий уровень знаний, не набирая 50% от максимального количества баллов и, как следствие, не занимая первых мест в олимпиаде по английскому языку
Учащиеся показали невысокий уровень знаний, не набирая 50% от максимального количества баллов и, как следствие, не занимая первых мест. Призёром стала только учащаяся 8 класса Графовской СОШ – Качалова Виктория (учитель ),которая набрала 35 баллов из 102. Особенно низкие результаты участники показали по письму и устной речи. 8 учащихся из 9 не набрали ни одного балла по письму, 5 из 9 учащихся получили 0 баллов по устной речи, причём все они отказались от говорения.
Уровень знаний по английскому языку выше. Определён 1 победитель – Хлебникова Татьяна, 7 класс (Краснояружская СОШ №1, учитель ). Призёрами стали – Шевченко Инна, 8 класс, Сергеевская СОШ – учитель , Шаповал Лилия, 9 класс, Колотиловская ООШ, учитель ,Донская Анна, 10 класс, Краснояружская СОШ №1, учитель , Кахаров Азамат, 11 класс, Сергеевская СОШ – учитель . В целом, учитывая результаты призовых мест, лучшие результаты в олимпиаде показали учащиеся Краснояружской СОШ №1(1 победитель и 1 призёр) и учащиеся Сергеевской СОШ (2 призёра).
Анализ выполнения олимпиадных заданий позволяет говорить о низком уровне лексико - грамматических знаний у участников олимпиады по немецкому языку(они практически нулевые) и об улучшении результатов лексико-грамматического теста у участников олимпиады по английскому языку. Наметилось улучшение знаний по виду грамматической деятельности «Письмо» у участников олимпиады по английскому языку. У участников олимпиады по немецкому языку они остаются по-прежнему, практически нулевыми. Данный вид работы предусматривал написание письма или эссе. Многие учащиеся не приступали к выполнению этого задания, если же и приступили, то допустили массу грамматических ошибок и ошибок в оформлении, получив минимальные баллы или ноли. Так 42,9% участников олимпиады по английскому языку и 88,9% участников олимпиады по немецкому языку получили ноль баллов за «Письмо». Необходимо отметить невысокий уровень владения учащимися таким видом речевой деятельности как говорение. Особенно низкие результаты по немецкому языку. 77,8% участников олимпиады по немецкому языку и 7,2% участников олимпиады по английскому языку отказались от устной речи. Хотя результаты по говорению у участников олимпиады по английскому языку выше, но однако, они в большинстве своём достаточно низкие (от 1 до 15 баллов из20).Отрадно, что только один участник олимпиады по английскому языку (ученик 8 класса Краснояружская СОШ №2) отказался выполнять задание по говорению. По итогам районных олимпиад учебного года учащиеся района не были включены в списки участников областных олимпиад, что конечно же не радует.
В рамках реализации долгосрочной целевой программы «Иностранный язык (гг)» и в целях погружения обучающихся в языковую среду, трое учащихся из 10 класса (Краснояружская СОШ №1) были направлены с 3 июня по 23 июня в детский оздоровительный лагерь «Салют», в котором была организована лингвистическая смена.
Успеваемость
Учителя иностранного языка активно работают над проблемами повышения качества знаний учащихся по предмету.
№ п/п | Образовательное учреждение | Качество знаний (%)., г. | |
Английский язык | Немецкий язык | ||
1 | Краснояружская СОШ №1 | 65,4-67,9 | |
2 | Краснояружская СОШ № 2 | 71,1-73,1 | |
3 | Илек-Пеньковская СОШ | 65,5-55,0 | |
4 | Репяховская СОШ | 54,7-73,5 | |
5 | Степнянская СОШ | 33,0-47,9 | |
6 | Колотиловская ООШ | 67,5-69,2 | |
7 | Сергиевская СОШ | 70,1-61,2 | |
8 | Теребринская СОШ | 46,8-51,0 | |
9 | Демидовская СОШ | 48,3 | |
10 | Вязовская СОШ | 59,5-59,0 | |
11 | Графовская СОШ | 68,9-77,0 |
Качество знаний по району: английский язык-67,66%
немецкий язык -64,34%
Сравнивая результаты и качество знаний учащихся за два года, можно сказать, что практически во всех ОУ наблюдается рост качества знаний, за исключением Илек-Пеньковской СОШ– качество знаний снизилось на 10,5% и Сергиевской СОШ-– качество знаний снизилось на 9%.
В учебном году 1 учащаяся 9 класса из Краснояружской СОШ № 1, Косых Алина (учитель ), сдала ГИА по английскому языку. Она набрала 43 балла из 70. Двое учащихся из 11 класса: Лунькова Екатерина - Краснояружская СОШ № 1(учитель ) и Кахаров Азамат-Сергеевская СОШ (учитель ) сдали ЕГЭ по английскому языку. Результаты ЕГЭ – 39 и 60 баллов соответственно. Кахаров Азамат лучше справился с частью А – 16 баллов, Лунькова Екатерина -5 баллов. За часть В Кахаров Азамат получил 21 балл, а Лунькова Екатерина -11 баллов. С частью С лучше справилась Лунькова Екатерина -15 баллов, Кахаров Азамат -11 баллов. Сравнивая результаты ЕГЭ за 4 года, можно сделать вывод об увеличении среднего балла по английскому языку: 2009 год-26 баллов, 2010 год -39,5 балла, 2011 год -42,3 балла, 2012 год -49,5.
Следует отметить недостаточную обеспеченность УМК (не во всех школах старые учебники заменены на новые, нет печатных рабочих тетрадей).Оснащённость кабинетов находится на недостаточном уровне, мало используются Интернет-ресурсы. Так из 13 кабинетов ИЯ в районе лишь 6 оснащено лингафонным оборудованием, что составляет 46% от общего количества кабинетов. Всего лишь1 из них оснащён компьютерами для учащихся, а 5 кабинетов имеют компьютер для учителей, что также составляет 46% от общего количества кабинетов.
Как и в предыдущие годы, основной формой работы РМО учителей иностранного языка были заседания. В учебном году проведено 3 заседания, на которых учителя совмещали рассмотрение
теоретических вопросов с практической частью.
Теория обучения иностранному языку освещалась на заседаниях в форме докладов, сообщений, лекций обмена опытом, презентаций.
Практическая часть представляла собой открытые уроки с последующим самоанализом, изучение нормативных и методических рекомендаций, проведение практикумов, ролевых игр, отчетов по темам самообразования, о курсовой подготовке.
Было проведено анкетирование педагогов по выявлению затруднений в организации учебного процесса, которое показало, что не все учителя владеют компьютером на должном уровне. Также было проведено анкетирование учителей по оценке их работы с ИКТ. Затруднения в работе с компьютером испытывают 59% учителей (вг -75%, 2010-2%).
Заседание РМО способствовали внедрению современных технологий, результативного педагогического опыта в практику работы учителей иностранного языка. В прошлом учебном году одно из заседаний было проведено в форме панорамы методических идей. Заседание было посвящено проблемам иноязычного образования, в нём приняли участие почти все учителя иностранного языка нашего района. По его итогам будет опубликован сборник с выступлениями учителей. Материалы также будут помещены на сайте(план проведения панорамы методических идей прилагается).
Три года РМО учителей ИЯ работало над проблемой «Обеспечение эффективности учебной деятельности на уроке иностранного языка посредством использования современных образовательных технологий».
Подводя итоги работы над проблемой, можно сделать следующие выводы:
педагоги района работают над созданием условий для повышения практической грамотности коммуникативной культуры учащихся через использование актуального педагогического опыта, современных образовательных технологий.
Исходя из этого, РМО учителей иностранного языка в 2012 – 2013 учебном году продолжит работу над проблемой «Обеспечение эффективности учебной деятельности на уроках иностранного языка посредством использования современных образовательных технологий».
Цель работы: создание условий для повышения практической грамотности и коммуникативной культуры учащихся через использование актуального педагогического опыта, современных образовательных технологий.
Цель работы:
§ обеспечить профессиональный, культурный и творческий рост педагогов;
§ создать организационно-мотивационные условия для активного использования современных технологий обучения.
§ создать организационные условия для курсовой подготовки;
§ создать научно-методические условия для совершенствования языковой и коммуникативной компетенции школьников;
§ изучить, обобщить и распространить актуальный педагогический опыт в районе и внедрить его в практику работы;
§ привести средства обучения в соответствие с современными требованиями;
§ провести работу по оснащению кабинетов в соответствие с современными требованиями.
Руководитель РМО учителей иностранного языка –
