В О П Р О С Ы
вступительного экзамена по философии для аспирантов
Философия в системе культуры. Структура и функции философии. Взаимосвязь философии и других наук (на примере научного направления, соответствующего Вашему диссертационному исследованию).
Философия и мировоззрение. Исторические формы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское. Роль философии в формировании мировоззрения.
Основные направления философии и их исторические формы.
Становление античной философии. Первые философские проблемы и их осмысление философами досократовского периода (Милетская школа, Гераклит, Элейская школа, Демокрит).
Проблема человека в философии софистов и Сократа. Возможности использования философского метода Сократа в Вашей профессиональной деятельности.
Теоретические основы философии Платона. Учение Платона о государстве.
Философская система Аристотеля как итог древнегреческой философии. Социально-философские взгляды Аристотеля. Аристотель и современная наука.
Эллинистическая и римская философия (эпикурейцы, стоики, скептики).
Европейская средневековая философия: ее особенности, этапы исторического развития и основные проблемы. Специфика философских учений А. Августина и Ф. Аквинского.
Философия эпохи Возрождения (Н. Кузанский, Э. Роттердамский, М. Монтень, Д. Бруно, Н. Макиавелли).
Философия как учение о научном методе познания (Ф. Бэкон, Р. Декарт). Значение методологии Ф. Бэкона и Р. Декарта для науки, в которой Вы специализируетесь.
Формирование концепции естественного права и договорной теории общества в философии Нового времени (Т. Гоббс, Д. Локк, Ж. Руссо).
Осмысление свободы и необходимости в истории философии (Т. Гоббс, П. Гольбах, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Гегель, Ж. Сартр, А. Камю).
Европейская философия XVIII века (Д. Беркли, Д. Юм, Д. Дидро, П. Гольбах, К. Гельвеций).
И. Кант - родоначальник немецкой классической философии. Два этапа его научной деятельности. Задачи, основные проблемы и понятия критической философии.
Г. Гегель – величайший представитель немецкой классической философии. Система и метод философии Г. Гегеля.
Марксистская философия: ее теоретические источники, место в системе марксистской теории, основные идеи.
Позитивизм и основные этапы его развития. Проблема соотношения философии и науки.
Экзистенциализм. Проблема человеческого существования (С. Кьеркегор, Ж.-П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер, К. Ясперс).
Философская антропология ХХ века (М. Шелер, А. Гелен).
Фрейдизм как одно из философских направлений ХХ века.
Феноменология. Э. Гуссерль как основатель феноменологического направления в философии.
Русская философия: ее проблематика, особенности, этапы развития. Западники и славянофилы.
Материалистическое направление в русской философии (, , ).
Религиозная философия в России (, , ).
Проблема бытия в философии и возможности ее осмысления. Монистические и плюралистические концепции бытия.
Философское учение о материи и формах ее существования. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.
Философское понимание движения. Классификация форм движения. Эволюция и революция. Прогресс и регресс.
Проблема развития в философии. Основные концепции развития.
Принцип детерминизма. Категории причины и следствия, необходимости и случайности, возможности и действительности: их сущность и познавательное значение для науки, в которой Вы специализируетесь.
Категории часть и целое, содержание и форма, единичное и общее, явление и сущность. Их онтологический смысл и гносеологическое значение для науки, в которой Вы специализируетесь.
Принцип развития и его раскрытие в важнейших законах диалектики. Значение этих законов для науки, в которой Вы специализируетесь.
Антропосоциогенез и его комплексный характер.
Философия о сущности сознания. Структура сознания. Язык и мышление.
Человек в системе социальных связей. Проблема личности в социальной философии.
Деятельность и ее роль в развитии человека и общества. Классификация форм деятельности. Соотношение деятельности масс и личности в истории. Специфика Вашей профессиональной деятельности.
Гносеология как раздел философии. Важнейшие теоретические подходы к осмыслению процесса познания. Значение философской теории познания для науки, в которой Вы специализируетесь.
Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Вера и знание. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
Динамические и статистические законы. Специфика социальных закономерностей.
Проблема истины и ее критериев в философии. Классическое определение истины и пути его исторического развития, альтернативные концепции истины. Категория истины в науке.
Практика как основа и цель познания, критерий истины. Специфика обоснования истинности в Вашей науке.
Важнейшие формы научного познания, их специфика и роль в науке, в которой Вы специализируетесь.
Методы научного познания: их сущность, классификации, специфика применения в науке, в которой Вы специализируетесь.
Важнейшие эвристические процедуры научного познания: определение, объяснение, предсказание, ретросказание, доказательство, экспликация и интерпретация. Их специфика и роль в научном исследовании. Соотношение понимания и объяснения.
Наука: ее сущность, функции, формы организации, роль в обществе.
Концепции развития научного знания (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд).
Философия об отношении природы и общества. Концепция ноосферы.
Философские основания теоретической модели общества: идеализм, натурализм, материализм.
Общество как исторически развивающаяся органическая система.
Социальная, этническая, демографическая и профессиональная структура общества. Понятие классов. Теория социальной стратификации.
Государство как форма общественной власти.
Проблема периодизации и направленности мировой истории (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, К. Ясперс).
Сущность религии и ее функции. Веротерпимость и свобода совести.
Духовная жизнь современного общества. Общественное и индивидуальное сознание.
Политическое и правовое сознание: их специфика и функции.
Моральное и эстетическое сознание: их специфика и функции.
Проблема культуры в философии. Культура и цивилизация.
Глобальные проблемы современности. Взаимодействие философии с другими компонентами культуры в решении этих проблем.
