Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за уч. год
Тема МО:
« Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения».
Задачи:
1.Повышение качества преподавания:
- совершенствовать методическую работу;
- внедрять передовой педагогический опыт и современные образовательные технологии в практику работы начальной школы, с целью повышения познавательного интереса у учащихся начального звена;
- организовать публикации творческих работ учителей.
2. Повышение качества обучения:
- внедрять ФГОС НОО в учебный процесс;
- повышать обучающую результативность каждого урока;
- расширять применение современных технологий для повышения познавательной активности учащихся;
- накапливать и систематизировать дидактический раздаточный материал;
- увеличивать количество уроков с использованием ИКТ;
- применять здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.
3.Совершенствование воспитательного процесса:
- повышать воспитательную результативность каждого урока;
- повышать уровень воспитанности обучающихся через различные формы учебной и внеурочной работы;
- формировать и закреплять традиции школы;
- продолжать работу по обогащению содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности учащихся;
- продолжить работу по формированию самостоятельности учащихся
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в условиях модернизации образования, в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В 2011 – 2012 учебном году работа методического объединения учителей начальных классов была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
· Повышение качества преподавания.
Кадровый состав учителей начальных классов МБОУ «СОШ №15»:
№ | ФИО | Классное руководство | Методическая тема самообразования | КПК |
1 | 1 а | Использование ИКТ на уроках в начальной школе. | 2011г. | |
2 | 1 б | Развитие речи учащихся начальной школы на уроках окружающего мира. | 2011 г. | |
3 | 2 а | Развитие интеллектуальных способностей младших школьников. | 2011 г. | |
4 | 2 б (СКК) | Интегрированные уроки в специальных коррекционных классах. | 2012г. | |
5 | 3 а, 4 в (СКК) | Развитие логического мышления на уроках математики. | 2011г. | |
6 | 3 б | Формирование математической культуры. | 2011г. | |
7 | 4 а, 3 в (СКК) | Развитие связной письменной речи младших школьников. | 2011г. | |
8 | 4 б | Элементы исследовательской деятельности на уроках. | 2011г. |
В коллективе методического объединении учителей начальных классов МБОУ «СОШ №15» налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка уроков, праздников, планирований). Учителя не только требовательны к себе, но и к друг другу, правильно реагируют на критику. Педагоги нашего объединения постоянно работали над формированием творчески работающего коллектива. В уч. году все учителя повышали свой профессиональный уровень, посещали курсы, а также областные и муниципальные семинары. Учителя не только повышали свой профессиональный уровень, но и делились, обменивались приобретенным опытом со своими коллегами.
В учебном году было проведено 4 заседания МО учителей начальных классов по следующей тематике:
1. Утверждение плана работы, задачи методического объединения на предстоящий учебный, утверждение рабочих программ
2. «Копилка современных методов работы над решением задач».
3.Планирование проведения декады русского языка и литературного чтения в 3 четверти.
5. Самоанализ работы педагогов за уч. год. Анализ работы МО за уч. год.
Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах.
При планировании методической работы педколлектив старался отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Использование различных форм методической работы
№ | Организационные формы | |
1. | Банк педагогического опыта (открытые уроки) | + |
2. | Презентации | + |
3. | Городские методические объединения (выступления) | + |
4. | + | |
5. | Самообразование | + |
6. | Педсовет «Повышение качества образования» | + |
7. | Семинары | + |
8. | Педагогическая мастерская | + |
Учителя начальных классов на протяжении всего года работали над темами по самообразованию: изучали публикации, делились своими наработками, выступали с докладами на МО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия с учетом выводов по наработанному материалу.
По традиции в начальных классах проводилась «Школа будущих первоклассников». Прошло организационное собрание для родителей будущих первоклассников, на котором учителя и зам. директора по УВР начальных классов осветили все аспекты функционирующих учебных программ в начальной школе(ответы на заранее поставленные вопросы родителей, по предварительному анкетированию родителей).В анкетах обратной связи родителями будущих первоклассников была отмечена:
*большая работа администрации и учителей по созданию атмосферы успешности;
*доброжелательность;
*забота школы не только о знаниях по предметам, но и о психологическом состоянии учеников;
*творческий подход к проведению уроков.
Педагоги занимались оборудованием и оформлением своих кабинетов. При проверке кабинетов на готовность были отмечены все учебные помещения начальных классов.
· Повышение качества обучения.
Начальная школа МБОУ «СОШ №15» работает по следующим программам:
· УМК – «Система развивающего обучения по ».(2, 3 класс)
· УМК - «Начальная школа XXI века» (1,4 классы)
· УМК – «Перспективная начальная школа» (3, 4 классы)
· УМК – «Коррекционная программа VIII вида» (2, 3, 4 классы)
Большое внимание было уделено методической поддержке и сопровождению информатизации учебного процесса
Информационная подготовка – одно из важнейших инновационных и востребованных направлений школьной подготовки, делающих школу современной, приближающей ее к жизни и запросам общества. Практика повседневной жизни показывает все более возрастающую роль компьютеров и компьютерных технологий. В ближайшем будущем эти тенденции будут нарастать и развиваться. Информационная подготовка – одно из важнейших инновационных и востребованных направлений школьной подготовки, делающих школу современной, приближающей ее к жизни и запросам общества.
Была организована декада взаимопосещения уроков. После проведения уроков проводился самоанализ и анализ конструирования и проведения уроков. Итогом декады явилось проведение заседания творческой группы учителей, на котором обсуждались типичные ошибки при конструировании и проведении уроков «открытия нового знания», пути решения проблем.
Формы организации методической работы учитывают особенности педагогов, активизируют их творчество и инициативу.
Методическая учеба в школе ведется и педагогическим коллективом в целом, и с отдельными педагогами.
Уровень профессиональной грамотности педагогов значительно возрос за последние три года, благодаря активному изучению и внедрению в практику новых педагогических технологий. Все члены педагогического коллектива охвачены методической учебой
Особое внимание в работе методического объединения уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Все учителя методического объединения провели открытые уроки.
№ | ФИО | Класс | Тема урока |
1 | 1 а | Решаем задачи. | |
2 | 1 б | Решение задач с использованием наглядности. | |
3 | 2 а | Составление и решение задач. | |
4 | 2 б | Решение практических задач. | |
5 | 3 б | Этапы работы над задачей. | |
6 | 3 в | Решение задач на основе табличного умножения. | |
7 | 4 а | Разные задачи. | |
8 | 4 б | Умножение на 1000, 10000 (закрепление). | |
9 | 4 в | Решение простых задач. |
3. Создание системы воспитательной работы.
С первого дня учебы педагогический коллектив начальной школы стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы. Для создания и сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника. Ярко, празднично, прошли внеклассные мероприятия.
№ | Мероприятие | Учителя |
1 | День Знаний (праздник в классе) | Все |
2 | Посвящение в первоклассники | |
3 | Внеклассные мероприятия по математике | |
4 | Новогодний праздник во дворе | , – сценарий , , - участники |
5 | Интеллектуальный марафон «Совёнок» | – отв. - вед. – вед. - участник , , - помощь |
6 | Проведение предметных недель (линейка) |
Все мероприятия проходили на высоком профессиональном уровне, что свидетельствовало об ответственном отношении к их подготовке.
Система работы в начальных классах нашей школы построена так, что все мероприятия готовятся совместно: учитель, родители – дети, что помогает сплачивать детские коллективы.
Выводы:
Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены.
1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой подготовкой, участием в семинарах, работой по самообразованию.
2. Повышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, уровне их воспитанности.
3. Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, воспитателя, выявить элементы передового опыта, затруднения в их деятельности, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.
Выполнению поставленных задач способствовали:
· Спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
· Анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих результативность обученности учащихся;
· Выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.
Задачи МО учителей начальных классов на будущий учебный год:
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность, применяя современные методы обучения и технические средства;
Принимать участие в работе в экспериментальной работе;
Продолжить формирование личности, готовой к самоопределению и саморазвитию.
Продолжить совершенствование системы организации и проведения научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.
