Конкурс
«ПОКОРИ УНИВЕРСИТЕТ!»
Заочный тур февраля 2013 г.)
Анкета участника конкурса «Покори университет!»
Направление подготовки* | «ИСТОРИЯ» |
Фамилия, Имя, Отчество | |
Адрес места жительства (почтовый индекс, город, район, село, поселок, улица, дом) | |
Контактная информация (домашний телефон мобильный телефон, e-mail) – обязательно | |
Документ, удостоверяющий личность (№, серия паспорта, кем, когда выдан) | |
Дата рождения | |
Место учебы (наименование учебного заведения) |
* Принимаются к участию работы от одного претендента не более чем по трем направлениям. Участник может предоставить одну работу по каждому направлению.
Конкурс
«ПОКОРИ УНИВЕРСИТЕТ!»
Заочный тур февраля 2013 г.)
«ИСТОРИЯ»
Задания заочного тура
Выполните задания 1-15.
1. Назовите исследователя Повести временных лет (ПВЛ), восстановившего её протограф, подчеркните правильный ответ
А)
Б)
В)
Г)
2. Соотнесите авторов и их труды:
А) митрополит Илларион | 1 «Моление…» |
Б) Иаков-мних | 2 «Житие и хождение … из русской земли |
В) Даниил Заточеник | 3 «Слово о законе и Благодати» |
Г) Епифаний Премудрый | 4 «Житие Сергия Радонежского |
Д) игумен Даниил | 5 «Памяти и похвалы Владимиру» |
3. Исторический портрет: определите, о каком иностранце – авторе записок о России идет речь
Уроженец Германии, получил в России имя Андрея Володимировича. Отличался вспыльчивым характером, не задумывался о моральной составляющей своих поступков и был склонен к разного рода авантюрам. Прожил в России 12 лет, сначала в Подмосковье, затем на Русском Севере. Был толмачом, в качестве опричника участвовал в обогатившем его походе на один «большой русский город», а после того, как был лишен поместья, занимался торговлей. После возвращения из России составил «Проект обращения России в имперскую провинцию».
_____________________________________________________________________________
4. Исторический портрет: определите, о каком иностранце – авторе записок о России идет речь
Уроженец Германии, но имен в России не получал и пользовался своим, поскольку был имперским послом. Учился в университете, но был вынужден оставить учебу и перейти на военную службу. Впоследствии хорошо проявил себя при исполнении своего первого дипломатического поручения и перешел на дипломатическую службу. Ездил с дипломатическими миссиями в Россию два раза, и оба раза неудачно. Тем не менее, добротно составленное им за это время сочинение “Rerum Moscoviticarum Commentarii” надолго стало для европейцев основным источником знаний о России.
_____________________________________________________________________________
5. Исторический портрет: определите, о каком иностранце – авторе записок о России идет речь
Не уроженец Германии, но посол Елизаветы I в России в 1588–1589 гг., где его задачей было расширение привилегий Московской компании. Начал свою миссию в Москве с того, что затеял спор о царском титуле, отказавшись произносить его полностью, и вручил от имени королевы небогатые, по мнению принимающей стороны, подарки, чем нанес обиду. За такое неподобающее гостю поведение его демонстративно не пригласили к царскому столу, а потом отказали в предоставлении требуемых компании привилегий. Вернувшись домой, бывший посол написал книгу о Московии, в которой довольно-таки нелицеприятно прошелся по негостеприимным хозяевам. Впрочем, эту книгу чуть было не уничтожили по просьбам руководства Московской компании, которое боялось, что незадачливый посол своей печатной продукцией полностью разрушит их бизнес в далекой, но перспективной стране.
_____________________________________________________________________________
6. Исторический портрет: определите, о каком иностранце – авторе записок о России идет речь
Снова не уроженец Германии и первоначально вообще даже не посол, но ему пришлось-таки выполнять дипломатическую миссию. Будучи капитаном корабля, неожиданно для себя попал в Россию, хотя плыл в Индию и Китай. Впрочем, это не было случайностью: наш герой был одним из руководителей экспедиции, направленной английским королем для поиска восточных путей в означенные страны. В России был милостиво принят Иваном Грозным и отправлен домой с дарами. Во второй раз прибыл в Россию уже как настоящий посол, но при возвращении домой погиб при кораблекрушении, как настоящий моряк…
_____________________________________________________________________________
7. Соотнесите правильные варианты ответов:
А) Докончальная грамота | 1 завещание |
Б) духовная грамота | 2 Акт дарения земель монастырю |
В) данная (вкладная) грамота | 3 Акт, регистрировавший куплю-продажу людей в холопство |
Г) полная грамота | 4 Договор между великими князьями или великим и удельным князьями |
8. Определите период, в который основная фигура герба России имела следующий вид:
_____________________________________________________________________________
9. Курляндский корпус генерала , шедший на соединение с главными силами Карла XII через Белоруссию, оставил о себе недобрую память у местных крестьян. По словам современника, «... где этот Люцифер со своим войском шел... везде был голод и долгие годы неурожай на полях, поэтому крестьяне после них освящали свои пашни, кропили их святой водой и совершали молебны». Объясните, почему это произошло.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Михаил Васильевич Ломоносов вспоминал о времени своей учебы в Славяно-греко-латинской академии в Москве, что «имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше, как на денежку хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды». Сколько денег а) получал в месяц (30 дней) и б) какую часть из этой суммы он мог употребить на «бумагу, обувь и другие нужды»?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11.Укажите, какой из приведенных ниже российских орденов лишний и почему
|
|
|
|
|
А | Б | В | Г | Д |
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12. С учреждением в России в 1802 г. министерств коллегии (подчеркните правильный ответ):
а) были упразднены;
б) Подчинены министрам;
в) Оставлены как вспомогательные самостоятельные отраслевые структуры;
г) Подчинены министрам и в 1810 г. упразднены;
д) Подчинены министрам и впоследствии постепенно упразднены.
13. Выберите из списка чиновников, которые НЕ занимались составлением проектов отмены крепостного права (подчеркните правильные ответы):
а) ; б) ; в) ; г) ; д) .
14 Какое историческое событие связано с этим зданием? |
|
15 Определите название советского ордена и дату его учреждения:
1. «Орденом …, как высшим военным орденом, награждаются лица высшего командного состава Красной Армии за успешное проведение таких боевых операций в масштабе нескольких или одного фронта, в результате которых в корне меняется обстановка в пользу Красной Армии».
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!
