Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 12 )

1. Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом учреждения и локальными актами.

Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы с системой дополнительного образования.

2. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Высшим органом управления школой является Совет школы. Непосредственное управление учреждением осуществляет директор. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования.

3. Административные обязанности распределены согласно Устава, штатного расписания. Функциональные обязанности четко распределены согласно тарифно – квалификационным требованиям.

4. Формы координации: программа развития школы; годовой план работы школы; циклограмма работы; административные совещания; совещания при директоре.

5. Информационные технологии, компьютерная и ксероксно - копировальная техника используется в управленческой деятельности для получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте; организации совместной деятельности сотрудников школы с целью разработки согласованных планов работы и их исполнение; составления расписания урочной и внеурочной деятельности учащихся; создания базы данных обучающихся и т. д.

План внеурочной деятельности для обучающихся реализующих ФГОС НОО МКОУ Новомайзасская СОШ

Пояснительная записка

1. План внеурочной деятельности для обучающихся первого класса МКОУ Новомайзасская СОШ разработан в соответствии со следующими федеральными и региональными нормативными документами:

-  приказом Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

-  приказом Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000";

-  постановлением Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН);

-  Письма Минобрнауки РФ -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

-  приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. N 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 г. N 373»;

2. Внеурочная деятельность организуется в целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

  духовно-нравственное

  социальное

  общеинтеллектуальное

  художественно - эстетическое

  спортивно-оздоровительное,

которые отражены в программах внеурочной деятельности:

-  кружок «Младший школьник - юный исследователь»,

-  кружок «Музыкальная мозаика»,

-  кружок «Закулисье»,

-  кружок «Мастерилка»,

-  кружок «Мои первые проекты»

-  кружок «Информационная азбука»,

-  кружок «Здоровячок»,

-  кружок «Весёлая карусель»

-  кружок «В мире спорта и игры»

-   кружок «Воспитай себя»

Основой модели организации внеурочной деятельности обучающихся является работа группы продленного дня. Группа продленного дня создает благоприятные условия для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех ресурсов предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники. В этом случае координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям плана внеурочной деятельности.

Занятия проводятся во второй половине дня после обеда и динамической паузы педагогами учреждения в кабинете начальной школы, спортивном зале, кабинете информатики. Расписание занятий внеурочной деятельности составлено в соответствии с действующими СанПиНами и соответствует различным сменам видов деятельности младших школьников

3.Таблица - сетка часов внеурочной деятельности для обучающихся 1 классе, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт

Направление Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Внеурочная деятельность	10	10	10	10	40
духовно-нравственное	1	2	2	2	7
социальное	1	2	2	2	7
общеинтеллектуальное	3	2	2	2	9
художественно - эстетическое	3	2	2	2	9
Спортивно – оздоровительное	2	2	2	2	8

План внеурочной деятельности

начальной школы МКОУ

на 2011 – 2012 учебный год

Дни недели	время	Вид деятельности
Понедельник	12.50-13.35	Динамический час
13.40-14.00	обед
14.05-14.40	Кружок «Младший школьник - юный исследователь»
14.45-15.15	Кружок «Музыкальная мозаика»
15.20-17.00	ГПД
Вторник	12.50-13.35	Динамический час
13.40-14.00	обед
14.05-14.40	Кружок «Закулисье»
14.45-15.15	Кружок «Мои первые проекты»
15.20-17.00	ГПД
Среда	12.50-13.35	Динамический час
13.40-14.00	обед
14.05-14.40	Кружок «Мастерилка»
14.45-15.15	Кружок «Здоровячок»
15.20-17.00	ГПД
Четверг	12.50-13.35	Динамический час
13.40-14.00	обед
14.05-14.40	Кружок «Информационная азбука»
14.45-15.15	«Весёлая карусель»
Пятница	15.20-17.00	ГПД
12.50-13.35	Динамический час
13.40-14.00	обед
14.05-14.40	Кружок  «Воспитай себя»
14.45-15.15	Кружок «В мире спорта и игры»
15.20-17.00	ГПД

Условия реализации Основной образовательной программы начального общего образования.

Условия, необходимые для реализации основной общеобразовательной программы – совокупность факторов, оказывающих влияние на эффективность и результативность образовательной программы:

Кадровые условия – совокупность требований к кадровому составу соответствующего образовательного учреждения, включающих требования к укомплектованности образовательного учреждения квалифицированными педагогическими, руководящими и иными работниками, к уровню их квалификации, а также к организации непрерывного профессионального развития через систему повышения квалификации и самообразование;

Коллектив педагогических работников школы отличает стремление к совершенствованию содержания, форм и методов педагогической деятельности. Педагоги совершенствуют условия для получения учащимися качественного образования, сохранения здоровья учащихся, их воспитания и развития, владеют современными технологиями, применяют в своей деятельности современные информационно-коммуникативные технологии, ставят перед собой высокие цели, ориентированы на самосовершенствование.

Общая характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса

Показатель	Кол. чел	%
Всего педагогических работников (чел.)	20
Укомплектованность штатов педработников (%)	100
Внешних совместителей	1	5
Количество педагогических работников, имеющих высшее образование	18	90
Количество педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	2	10
Педагогических работников, имеющих квалификационную категорию	высшую	5	25
первую	7	35
вторую	5	25
Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории	3	15
Педагогических работников, не имеющих квалификационной категории и не подлежащих аттестации	0	0
Педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние 5 лет	18	90
Педагогических работников, имеющих ученую степень, звание (чел.)	2

Кадровое обеспечение ОУ

№ п\п	ФИО	предмет	Квалификационная категория	Год прохождения курсов повышения квалификации, кол-во часов	Примечание
1		Директор школы Биология	высшая	2011г(72ч) 2011г(72ч)
2		Заместитель директора школы Математика	высшая	2007г(72ч) 2007г(72ч)
3		Информатика, экономика	высшая	2009г(72ч)
4		История, обществознание	высшая	2006г(72ч)
5		География, технология	вторая	2011г(72ч) 2011г(144ч)
6		Технология, ИЗО, черчение, ОБЖ	вторая	2011г(144ч)	с/спец, ОЗО НГПУ (ОБЖ)
7		Русский язык, литература, химия	первая	2011г(72ч)
8		Нач. классы	высшая	2010г(108ч)
9		Нач. классы	первая	2011г(72ч)
10		Нач. классы	первая	2007г(72ч)
11		Нач. классы	первая	2009г(72ч)
12		Русский язык, литература	вторая	2011г(72ч)
13		физика	первая	2011г(72ч)
14		Физ-ра	вторая	-	с/спец, ОЗО НГПУ (Физ-ра)
15		Воспитатель ГКП Математика	вторая	-
16		Нач. классы	первая	2007г(72ч)
17		Математика	вторая	2007г(72ч)
18		Биология	соотв	2011г(72ч)
19		Физ-ра	соотв	-	совм
20		Иностр. язык	первая	2007г(72ч)

В школе осуществляется непрерывность профессионального развития педагогов – каждые 5 лет они повышают свою квалификацию на курсах НИПК и ПРО. За последних два года увеличилось число педагогических работников, использующих компьютерные технологии на уроках и внеклассных мероприятиях.