Станция юных натуралистов

Ссылка на резервное размещение материала

Управление образования и науки

администрации Губкинского городского округа

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных натуралистов»

города Губкина Белгородской области

Методическая разработка мероприятия

Путешествие на поезде ЗДОРОВЬЯ

Игра - путешествие

2013 год

Пояснительная записка

Изучение флоры и фауны Белгородской области занимает значительное место в экологической работе с детьми. Эти знания помогут детям глубже проникнуть в тайны природы, каждому ребенку захочется наблюдать и оценить красоту и прелести окружающего мира. Любознательность детей возраста следует поощрять и умело направлять в нужное русло.

Цель: расширить эколого-биологические знания обучающихся,

развитие познавательного интереса, любознательности, любви к малой родине. оказывать первую помощь, разгадывать викторины, составлять головоломки.

воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Задачи:

1.  Формировать экологическую культуру и активную жизненную позицию учащихся.

2.  Расширить кругозор, развивать любознательность, познакомить детей с разнообразием творческой и природоохранной деятельности человека.

3.  Обобщить знания учащихся о многообразии растительного мира Белгородчины.

Используемые методы:

v  словесный:

v  практический: игровые задания, конкурсы

Возраст обучающихся: 12-14лет.

Участники: 3 команды, состоящие из учащихся 6-8 классов (членов кружка).

Подготовка к мероприятию начинается за неделю до его проведения: команды разгадывают вопросы викторины, делают эмблемы, работают с различными источниками знаний.

Оборудование: таблички станций, картинки, открытки, цветки лекарственных растений, бинты, жгуты, аптечка, билеты с вопросами, листы ватмана, карандаши краски, фломастеры, таблички-рисунки.

Сценарный план:

1. Организационное начало мероприятия.

2. Основная часть мероприятия

ü  Конкурсы,

ü  Задания

3. Итог мероприятия.

Организационное начало мероприятия.

Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычное путешествие, мы отправимся в путешествие на поезде «Здоровье» по станциям: «Зелёная аптека», «Лесная столовая», «Скорая помощь», «Неболейка», «Вредные привычки», «Клуб закаливания». На каждой станции нас ждут контролёры (члены жюри), которые будут предлагать различные задания и выдавать цветные билеты (красный – 5 баллов, синий – 4 , зеленый – 3). Победит та команда, которая наберёт большее количество баллов. Счастливого пути!

Основная часть мероприятия

I станция «Зеленая аптека».

Оборудование: гербарий и живые экземпляры лекарственных растений, открытки, картинки-иллюстрации.

Задание 1. Сочинить эпиграф к названию станции.

Задание 2. Ответить на вопросы:

1.  Какие ядовитые растения являются одновременно лекарственными? (белладонна, дурман обыкновенный, болиголов пятнистый, клещевина, ландыш майский, наперстянка)

2.  В популярности этого растения немалую роль сыграло то, что форма его корней напоминало фигурку человека (отсюда и пошло его название – человек-корень.) Назовите растение (женьшень).

3.  Назовите растение, настойку из цветов которого профессор в 1881 году впервые применил в качестве сердечного средства (ландыш майский)

4.  У каких растений в качестве лекарственного сырья используются плоды?

5.  Листья этого растения использовались для приготовления отваров, которые давали бойцам Советской Армии в годы войны в качестве профилактического средства от цинги.

Задание 3. Используя гербарии и живые экземпляры растений, открытки, свои знания – составьте кроссворд: «Лекарственные растения Губкинского городского округа»

II станция «Лесная столовая»

Задание 1. Используя открытки, картинки, рисунки с изображением и названиями растений, из которых можно приготовить различные блюда, составьте головоломку.

Задание 2. «Аукцион рецептов».

Приведите как можно больше рецептов кулинарных изысков, в которых используются дикорастущие растения

Задание 3. Подумай, угадай!

Ответив на вопросы, разгадайте анаграммы.

1)  имеет вкус сырых орехов, в варёном виде напоминает горох, а в печёном – картофель. Высушенные клубни используют для приготовления киселя.

С _ _ _ _ _ _ _ _ т

2)  Корень этого растения может заменить морковь, петрушку. Можно есть сырым и жареным.

Л _ _ _ х

3)  Листья по вкусу похожи на морковь, корневище заменяет сладкие плоды

Б _ _ _ _ _ _ к

4)  Корни используют для заварки напитка, аналогичного кофе.

Ц _ _ _ _ _ й

5)  Из ягод этого растения жарят пироги, варят кисели.

К _ _ _ _ _ _ а

6)  Из листьев этого растения делают салат.

О _ _ _ _ _ _ _к

Задание 4. Разгадай загадки!

Ø  Горьку ягоду в мороз сладкой-сладкой в дом принёс. (Калина)

Ø  Ягода, но не малина, не клубника, не калина, у неё чернильный цвет, но не черника это, нет. (Ежевика)

Ø  Травка – лекарь по призванью и охотник по названью. (Зверобой)

Ø  Эту траву и слепые знают (Крапива)

Ø  Сама холодна, а людей обжигает (Крапива)

Ø  Кто любит меня, тот рад поклониться, а имя дала мне родная землица. (Земляника)

Ø  В старину бывало, дерево людей обувало (Липа)

Ø  Белые горошки на зелёных ножках. (Ландыш)

Ø  Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

Ø  Две сестры – цветом разны, на вкус обе хороши и полезны (Смородина)

Ø  Лекарственное растение, которое пригодилось бы Мойдодыру. (Чистотел)

Ø  Лекарственное растение, говорящее о том, что у него очень много листьев. (Тысячелисник.)

Ø  Лекарственное растение, получившее своё название за форму плодов, имеющих форму сумы (Пастушья сумка).

III Станция «Скорая помощь»

Задание 1.

Показать растения, которые можно использовать для остановки кровотечения, лечения нарывов, при расстройствах желудка, при сердечном приступе.

Задание 2.

1)  Оказать первую помощь при укусе ядовитыми животными.

2)  Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударе.

3)  При растяжении связок голенностопного сустава.

4)  При венозном кровотечении.

5)  При ушибе.

6)  При переломе.

Задание 3.

Вспомните и воспроизведите пословицы и поговорки о растениях и животных.

IV. Станция «Неболейка»

Задание 1.

Придумать девиз станции.

Задание 2.

Выпустить «живую» газету о профилактике инфекционных заболеваний.

Задание 3.Вопросы «Почемучки»

1)  Почему нельзя гладить незнакомых собак и кошек?

2)  Почему нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду?

3)  Почему аристократы в любое время года надевали перчатки?

4)  Почему в жару надо носить головной убор?

5)  Почему нельзя есть, и пить из чужой посуды?

6)  Почему нельзя пользоваться чужой расческой?

V Станция «Вредные привычки»

Задание 1.

Выпустить санбюллетень.

Задание 2.

Вспомните и вспомните песни о растениях.

VI Станция «Клуб закаливания»

Задание 1. Выберите правильный ответ.

1)  Вы решили закаливать свой организм. С чего вы начнёте?

а) Посоветуетесь с врачом и родителями;

б) начнёте обливание всего тела холодной водой;

в) будете купаться на реке, пока не замёрзнете.

2)  В какое время года лучше всего начинать закаливание?

а) зимой

б) летом

в) в любое время года.

3)  Расставьте последовательность закаливания в виде ряда цифр:

1.  Умывание холодной водой лица;

2.  купание в водоёме;

3.  растирание варежкой с холодной водой до пояса;

4.  контрастный душ;

5.  обливание тела водой.

Задание 2.

Каждая из команд выбирает перевёрнутые таблички-рисунки «Водные процедуры», затем рассказывает о правилах проведения процедуры закаливания.

1.  контрастный душ;

2.  купание в водоёме;

3.  умывание холодной водой до пояса;

4.  обливание холодной водой всего тела;

5.  обтирание снегом до пояса;

6.  обтирание водой до пояса.

Итог мероприятия.

Ведущий: Итак, ребята, вы справились прекрасно со всеми заданиями и наш поезд «Здоровья» направляется в обратный путь, где вас ждут прекрасные встречи с животными зооуголка и растениями оранжереи.

К природе надо относится с исключительной бережливостью. Но порой беззаботно и расточительно ведём себя мы по отношению к ней. Иной раз бывает, как попадутся нам на глаза цветы - спешим сорвать их. Мы грабим, уничтожаем природу своим отношением к ней. Давайте будем жить друг с другом и с окружающей нас природой в мире и согласии. Тогда над нами будет всегда светить солнце, а люди будут радовать нас своими счастливыми улыбками.

Методические советы организаторам:

Данное мероприятие рекомендуется проводить как на свежем воздухе, так и в актовом зале.

Методические советы на период ближайшего последействия:

Можно провести конкурс рисунков. Провести конкурс по созданию лучшей листовки в защиту флоры и фауны Белгородской области.

Список литературы:

1. Генкин праздники. - М.: Просвещение, 1975., 140 с.

2. Жук без скуки. - Минск: Красико-Принт,2003.,127 с.

3. Журнал «Педсовет» №2, 2011 г.

4. Мишина вашего ребенка. - С.-Пб.: Педагогика, 1995.,127 с.

Подготовила: , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» города Губкина.