|
Схема сетевого взаимодействия МОУ Гусёвской СОШ и МОУ Рыбинской СОШ
Класс | Предмет | Уровень изучения | Количество учащихся | На базе какой школы проводится обучение | |
МОУ Гусёвской СОШ | МОУ Рыбинской СОШ | ||||
10 | математика | базовый | 9 | МОУ Гусёвская СОШ | |
10 | математика | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
10 | математика | профильный | 7 | 5 | МОУ Гусёвская СОШ |
10 | биология | базовый | 9 | МОУ Гусёвская СОШ | |
10 | биология | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
10 | биология | профильный | 7 | 4 | МОУ Рыбинская СОШ |
10 | физика | базовый | 13 | МОУ Гусёвская СОШ | |
10 | физика | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
10 | физика | профильный | 2 | МОУ Гусёвская СОШ | |
10 | информатика | базовый | 13 | МОУ Гусёвская СОШ | |
10 | информатика | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
10 | информатика | профильный | 1 | 5 | МОУ Рыбинская СОШ |
11 | математика | базовый | 7 | МОУ Гусёвская СОШ | |
11 | математика | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
11 | математика | профильный | 5 | 5 | МОУ Гусёвская СОШ |
11 | биология | базовый | 7 | МОУ Гусёвская СОШ | |
11 | биология | профильный | 3 | 4 | МОУ Рыбинская СОШ |
11 | физика | базовый | 7 | МОУ Гусёвская СОШ | |
11 | физика | базовый | 6 | МОУ Рыбинская СОШ | |
11 | физика | профильный | 5 | 1 | МОУ Гусёвская СОШ |
Всего учащихся, выбравших изучение отдельных предметов на профильном уровне в плане сетевого взаимодействия
предмет | класс | МОУ Гусёвская СОШ | МОУ Рыбинская СОШ |
математика | 10 | 7 | 5 |
биология | 10 | 7 | 4 |
физика | 10 | 2 | - |
информатика | 10 | 1 | 4 |
математика | 11 | 5 | 5 |
биология | 11 | 3 | 3 |
физика | 11 | 5 | 1 |
информатика | 11 | 1 |
| |
| |
|
 | |
 | |
 | |
 | |
|
 | |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
|  | ||||||||||
| |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
Примечания. – базовый уровень, - профильный уровень
Курсы по выбору в плане предпрофильной подготовки в МОУ Гусёвской СОШ
Название курса | Содержание курса | |
Филология | сТИЛИСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА - 17 ч | |
Русский язык и культура общения - 17 ч | Особенности русского литературного произношения, вы-работка навыков владения орфоэпическими нормами, более глубокое изучения сложных участков орфоэпии-ческой системы русского литературного языка | |
Математика | ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИХ ПОСТРОЕНИЯ – 17 ч. | систематическое изложение основных методов построения графиков уже известных учащимся функций. методы построения графиков. Отработка практических навыков построения графиков функций. |
Проценты на уроке и в жизни – 17 ч | Понятие процента и применение процентов: расчёт процента содержания вещества в смесях и сплавах, от-личие простых процентов от сложных, с расчёт процен-та по ссуде или кредиту, применение процентов при обработке статистических данных | |
Квадратный трёхчлен и его свойства – 14 ч | ||
История и обществознание | Политика и право - 9 ч | |
Основы экономических знаний – 17 ч | ||
подготовка фашистской Германии к войне – 14 ч | ||
Естествознание | Биология на современном этапе - 10 ч | Генетика и медицина. Современные методы селекции. Биотехнология. Биологические достижения в изучении кризисных для организма ситуациях. Современные взгляды на происхождение человека на Земле. |
микробиология - 10 ч | Физиология организмов. Микроорганизмы в природе Микроорганизмы в жизнедеятельности человека | |
Основы химического анализа – 10 ч | ||
здоровье, красота, химия – 10 ч | ||
Экспериментальные задачи по химии – 17 ч | ||
роль неорганических веществ в жизнедеятельности человека – 17 ч | ||
выращивание кристаллов – 17 ч | ||
Межпредметные курсы | ОСНОВЫ ДИЗАЙНА – 17 ч | |
твой выбор (в течение года) | ||
как прожить до 100 лет – 17 ч | ||
ФИЗИКА И МЕДИЦИНА – 10 ч | ||
Практика выживания - 17 ч | ||
Ориентирующие курсы | основы трудового законодательства - 17 ч | |
Твоя будущая профессия (трактор) 34 ч | ||
технология художественной обработки древесины – 17 ч | ||
ТЕХНИЧЕСКИЙ СЕРВИС В БЫТУ – 17 ч |
Практикумы в плане профильной подготовки в МУ Гусёвской СОШ
название практикума |
Решение планиметрических задач |
Решение стереометрических задач |
Преобразование логарифмических выражений |
Степени и корни |
Решение логарифмических и показательных уравнений и неравенств |
Решение иррациональных уравнений и неравенств |
Решение текстовых задач |
Решение задач с параметрами |
Решение задач по кинематике |
Решение задач по динамике |
По морфемике |
По стилистике |
По орфоэпии |
БАНК ДАННЫХ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ в МОУ Гусёвской СОШ
Название курса | Количество часов | Содержание курса, цели, задачи и пр. |
Трудные случаи русского правописания | 34 | Развитие знаний и умений учащихся по грамматике и правописанию, формирование прочных орфографических навыков, обогащение словарного состава и грамматического строя учащихся |
Коварные знаки препинания (УГ) | 17 | Основные принципы и тенденции употребления знаков препинания. Система подготовки к ЕГЭ |
Дискуссионные вопросы изучения истории России ХХ века (УГ) | 34 | Три важнейших периода российской истории: Российская империя, советское государство, Российская Федерация; основные проблемы: модернизации, войны и мира, революции и реформ, взаимоотношения власти, личности и общества, основные тенденции постсоветского развития |
Российская Конституция (УГ) | 16 | Основные понятия конституционного права, особенности конституционного устройства, основные положения конституционного устройства |
Права человека (УГ) | 34 | Идея прав человека в истории человечества и нашей страны, современное понимание прав человека, всеобщая декларация прав человека, права ребёнка, защита прав человека |
Все на выборы или Избирательное право | 23 | История избирательного права в России, демократия и демократические выборы, избиратель и избирательный процесс |
Графики функций. Применение к решению задач | 17 | Использование графиков функций и их преобразований для решения задач: метод областей, неравенства с двумя переменными, различные виды геометрического места точек, исследование функций без производной |
Алгебра плюс. Элементарная алгебра с точки зрения высшей математики (ПШ) | 70 | Логика алгебраических задач. Теория многочленов и алгебраических уравнений. Иррациональные алгебраические задачи. алгебраические задачи с параметрами |
Учимся решать задачи по геометрии (УГ) | 34 | Систематизация и углубление знаний и умений учащихся по отдельным вопросам планиметрии и стереометрии |
Комбинации тел | 17 | Многогранники, вписанные и описанные около шара, круглые тела, вписанные и описанные около шара, многогранники, вписанные в круглые тела и круглые тела, вписанные в многогранники |
Текстовые задачи. Общие методы решения | 17 | Основные виды текстовых задач: на движение, совместную работу, смеси и сплавы, прогрессии. Анализ и синтез при решении текстовых задач. Текстовые задачи на ЕГЭ |
решение нестандартных задач по физике (УГ) | 70 | Материал по более углублённому изучению излагаемых в школьной программе избран-ных разделов, а также изучение вопросов, не входящих в школьный курс. Способствует целенаправленной подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по физике |
Хромосомы и пол (УГ) | 18 | Углублённое изучение отдельных тем курса «Общая биология» «Учение о клетке», «Раз-множение и развитие организмов», «Основы генетики и селекции». Систематизация, под-крепление и расширение знаний об основных свойствах живого: наследственности, изменчивости, размножении, росте, развитии и их проявлении в организме человека |
Жизненные циклы (общие закономерности онтогенеза организмов) (УГ) | 18 | Углубление, систематизация и интеграция знаний по цитологии, генетике, эмбриологии и эволюционной теории |
Гомеостаз в живой природе и механизмы его сохранения (УГ) | 30 | Расширение, углубление и интеграция знаний и физиологии клеток, тканей, организмов. Способствует целенаправленной подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии |
Углублённое изучение отдельных тем химии (УГ) | 68 | Основы термохимии и учение и химическом равновесии, теория кислот и оснований, строение атома и химическая связь, основные понятия комплексных соединений |
