ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Факультет химико-биологический
Кафедра « Экологии»
УТВЕРЖДЕНО
На заседании учебно-методической
комиссии факультета
Протокол №
Председатель УМК
________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования»
Блок дисциплин (ОПД. Ф)
Направление 0501100.62 – Естественнонаучное образование (по профилю «Безопасность жизнедеятельности»)
Факультет химико-биологический
Форма обучения очная
Семестр 2
Всего учебных занятий – 100 часов
В том числе:
Аудиторных 50 часов, из них:
Лекций - 24 часа;
Лабораторных – 26 часов;
Самостоятельных – 50 часов;
Итоговый контроль – зачет
Сыктывкар 2010
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Факультет химико-биологический
Кафедра « Экологии»
Учебно-методический комплекс
Дисциплины «Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования»
Блок дисциплин (ОПД. Ф)
Направление 0501100.62 – Естественнонаучное образование (по профилю «Безопасность жизнедеятельности»)
Факультет химико-биологический
Форма обучения очная
Сыктывкар 2010
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Программа составлена на основании ГОС ВПО (СПО) и учебного плана
направления – 0501100.62 – Естественнонаучное образование (по профилю «Безопасность жизнедеятельности»)
Составитель программы:
ст. преп. каф. экологии, к. б.н. __________________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена
на заседании каф. экологии
Протокол №___ от «___»_____________ 20___ г.
Зав. кафедрой
д. б.н., проф.______________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ -
“ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ”
1. Пояснительная записка
Перед высшей школой сегодня стоит актуальная проблема – подготовка студента-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания.
Программа спецкурса учитывает изменения, происходящие в современной высшей школе, и ориентирована на знакомство студентов с алгоритмом научного исследования, видами источников информации и разными формами работы с ними, методами исследования, критериями оценки исследовательских работ и докладов, правилами оформления работ, разными формами их представления.
Кроме теоретических знаний, получаемых учащимися, программа спецкурса предполагает серию практических занятий, в ходе которых учащиеся выполняют исследовательскую работу.
Цель спецкурса: создать условия для развития исследовательской компетентности студентов посредством освоения методов научного познания и умений учебной исследовательской деятельности.
Задачи спецкурса:
1.Изучение основы методологии исследовательской деятельности.
2.Развитие навыков работы с различными источниками информации.
3.Совершенствование умений по оформлению исследовательской работы, подготовке доклада и презентации, выступлению перед аудиторией, рецензированию работ.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Наименование темы | Количество часов по учебному плану | ||||
Максимальная нагрузка студентов (часов) | Аудиторная нагрузка | Самостоятельная работа | ||||
Всего | В том числе | |||||
Лекции | Практическ. работа | |||||
1. | Введение | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
2. | Тема 1. Виды исследовательских работ | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
3. | Тема 2. Общая схема научного исследования | 16 | 8 | 4 | 4 | 8 |
4. | Тема 3. Поиск информации | 18 | 8 | 4 | 4 | 10 |
5. | Тема 4. Методы научного познания | 14 | 8 | 4 | 4 | 6 |
6. | Тема 5. Оформление исследовательской работы | 14 | 8 | 4 | 4 | 6 |
7. | Тема 6. Представление результатов научно-исследовательской работы | 22 | 10 | 4 | 6 | 12 |
Итого | 100 | 50 | 24 | 26 | 50 |
3. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по специальности – Безопасность жизнедеятельности
Актуальные научные проблемы в системе естественнонаучного образования. Теоретические и эмпирические методы исследования элементов системы естественнонаучного образования. Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспериментальных данных. Основы разработки экспериментальных материалов. Приемы интерпретации результатов естественнонаучных исследований.
4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Студент должен знать: Основные термины и понятия научно-исследовательской работы
Студент должен уметь: Применять полученные знания в своей исследовательской работе
Роль научного познания в истории человечества. Научное познание, его особенности. Метод и его значение в научном познании. Термины и понятия научно-исследовательской работы, их применение. Стратегические направления научных исследований.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Зайченко у учащихся представлений о процессе научного познания: Методические рекомендации. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000.
2. Путь в науку: методические рекомендации организаторам учебно-исследовательской деятельности. - Омск, 2004
Практическая работа № 1 по теме «Стратегические направления научных исследований»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Зайченко у учащихся представлений о процессе научного познания: Методические рекомендации. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000.
2. Путь в науку: методические рекомендации организаторам учебно-исследовательской деятельности. - Омск, 2004
Тема 1. Виды исследовательских работ
Студент должен знать: Какие существуют виды научно-исследовательских работ
Студент должен уметь: Выполнять различные виды научно-исследовательских работ
Основные всероссийские и региональные научно-практические конференции и семинары. Виды работ: доклад, тезисы доклада, стендовый доклад, курсовая работа, дипломная работа, рецензия, научная статья, научный отчет, реферат, проект.
Рекомендуемая литература по теме:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2. Сенько научного стиля мышления учащихся в процессе обучения. – М., 1985.
Практическая работа № 2 по теме «Подготовка к участию в конференции»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, чтение учебной литературы
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Тема 2. Общая схема научного исследования.
Студент должен знать: Алгоритм научно-исследовательской работы
Студент должен уметь: Правильно ставить цели и задачи исследования, составлять план работы
Алгоритм научно-исследовательской работы. Описание процесса исследования.
Учебная исследовательская работа, ее структура, содержание, этапы, методы. Выбор и утверждение темы исследования. Постановка цели и задач исследования. Структура учебного исследования. Составление плана работы над учебным исследованием. Объект, предмет и гипотеза исследования.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Сенько научного стиля мышления учащихся в процессе обучения. – М., 1985.
2. Ивин правильно мыслить. – М., 1986.
Практическая работа № 3 по теме «Постановка цели и задач исследования»
Практическая работа № 4 по теме «Составление плана работы над учебным исследованием»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, чтение учебной литературы
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Сенько научного стиля мышления учащихся в процессе обучения. – М., 1985.
2. Ивин правильно мыслить. – М., 1986.
Тема 3. Поиск информации.
Студент должен знать: Основные виды информационных источников.
Студент должен уметь: Работать с различными источниками информации, правильно цитировать, составлять библиографические списки
Работа с различными источниками информации. Виды информационных источников. Методы поиска информации.
Библиографический поиск. Правила работы с каталогом, научной литературой, словарями, справочниками, энциклопедиями. Работа с периодическими изданиями. Сбор научной информации.
Этика цитирования. Составление библиографического списка по теме. Электронные источники информации и работа с ними. Составление аннотации, рецензии.
Рекомендуемая литература по теме:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Практическая работа № 5 по теме «Сбор научной информации»
Практическая работа № 6 по теме «Составление библиографического списка»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, чтение учебной литературы, работа с каталогом в библиотеке, поиск информации в интернете.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Тема 4. Методы научного познания.
Студент должен знать: Основные методы и правила постановки научного эксперимента, этапы проведения экспериментальной работы.
Студент должен уметь: Правильно проводить научный эксперимент, пользоваться различными методами, статистически обрабатывать полученные данные.
Основные методы: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез. Правила постановки научного эксперимента. Этапы проведения экспериментальной работы. Методы сбора экспериментальных данных. Приемы интерпретации результатов. Статистические методы обработки полученных данных.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Сергеев организации и содержания научно-исследовательской деятельности. – М., 1993.
2. Путь в науку: методические рекомендации организаторам учебно-исследовательской деятельности. – Омск, 2004
3. Лакин . - М.: Высшая школа, 1990.
Практическая работа № 7 по теме: «Методы научного познания»
Практическая работа № 8 по теме: «Статистические методы обработки полученных данных. Решение задач»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, чтение учебной литературы, решение задач на статистику.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. Сергеев организации и содержания научно-исследовательской деятельности. – М., 1993.
2. Лакин . - М.: Высшая школа, 1990.
Тема 5. Оформление исследовательской работы.
Студент должен знать: Общие правила оформления научно-исследовательской работы.
Студент должен уметь: Оформлять свои научно-исследовательские работы в соответствии с правилами.
Структура содержания исследовательской работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы. Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы: формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация, строки, заголовки, сноски и примечания, приложения.
Рекомендуемая литература по теме:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2. Ивин правильно мыслить. – М., 1986.
Практическая работа № 9-10 по теме: «Оформление научно-исследовательский работы»
Самостоятельная работа: работа с конспектом лекций, чтение учебной литературы, самостоятельное оформление учебной исследовательской работы.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2. Ивин правильно мыслить. – М., 1986.
Тема 6. Представление результатов научно-исследовательской работы.
Студент должен знать: Правила подготовки доклада и презентации, особенности научного стиля речи.
Студент должен уметь: Выступать с докладом и презентацией перед аудиторией, использовать научный стиль речи, вести научный спор и дискуссию.
Подготовка доклада и презентации. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и дискуссии. Научный стиль речи, его особенности. Специальные термины, их назначение. Речевые ошибки. Речевое поведение. Научный спор и дискуссия. Подготовка и участие в научно-практических конференциях.
Рекомендуемая литература по теме:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2. Организация исследовательской деятельности учащихся. Под редакцией – Омск, 2004.
Практическая работа №часов) по теме: «Учебная конференция студенческих исследовательских работ»
Все студенты выступают с докладами и презентациями, рассказывающими об их исследовательской работе, проводится обсуждение каждой работы.
Самостоятельная работа: Проведение учебной исследовательской работы, написание доклада и составление презентации.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2. Путь в науку: методические рекомендации организаторам учебно-исследовательской деятельности. – Омск, 2004
5. Список используемой литературы
Основная:
1. , Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.
2.Организация исследовательской деятельности учащихся. Под редакцией – Омск, 2004.
Дополнительная:
1. Формирование у учащихся представлений о процессе научного познания: Методические рекомендации. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000.
2. Лакин . - М.: Высшая школа, 1990.
3. Сенько научного стиля мышления учащихся в процессе обучения. – М., 1985.
4. Сергеев организации и содержания научно-исследовательской деятельности. – М., 1993.
5. Путь в науку: методические рекомендации организаторам учебно-исследовательской деятельности. – Омск, 2004
8. Ивин правильно мыслить. – М., 1986.
ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачет – написание учебной исследовательской работы и выступление с докладом и презентацией по теме работы.
