Комсомольская организация 1970-80 гг (стр. 3 )

Отдых! Но настоящий отдых не значит безделье! Пусть отдохнут наши ноги, но пусть поработает наша голова. Мы будем учиться ориентированию. Одновременно с этим будем постепенно учиться преодолению препятствий. Например, переходить через ручей по одному бревну. Но самое главное, мы должны научиться читать план местности, знать азбуку топографии, знать буквы, из которых состоит изображение любого плана местности или любой карты. Это – условные знаки, которых около 50. Их надо выучить и помнить наизусть. Пробуем это делать во время тренировки за городом.

Например, мы стоим в лесу на поляне. Лес вокруг нас, вот поляна, все это видим. Но это надо найти на карте или плане, ищем условный знак «Поляна», отмечаем его для себя среди хвойного леса.

К северу от поляны - домик лесника. Находим на карте условный знак. Увидели. И так далее, пока не изучим весь план местности. К концу нашей работы мы научились сначала видеть местность и ее предметы, а потом находить их изображения на карте. Топографическая подготовка в основном была закончена».

Три года подряд эта группа ребят выступала на городских соревнованиях по ориентированию, трижды занимала первое место, трижды выступала на областных соревнованиях и неизменно занимала первое место. И вот интереснейшая награда – путевка в республиканский туристический лагерь «Дружба» в городе Москве.

продолжает рассказ:

«Почти двое суток ехали мы в поезде. Все дальше Шадринск, все ближе Москва. В окне уже видно название «Курский вокзал». Мы в Москве!

Выходим из вагона, нас уже ждут два представителя Центральной детской туристической станции. Пошли пешком и, к нашему удивлению, через двадцать минут оказались у набережной реки Яуза, на другом берегу которой мы увидели Детскую туристическую станцию.

Нас приняла директор Центра, видимо, бывалая в прошлом спортсменка. Уладив все бумажные формальности, она ознакомила меня с обстановкой: «Вы будете в составе сводной туристской группы школьников, которые прибыли из одиннадцати различных краев, областей и автономных республик России. Все они из Европейской части, а из-за Урала одна группа –вы – курганцы. Программа у сводного отряда следующая: завтра выступаем в многодневный поход по территории Дмитровского района Подмосковья. После похода будут проведены соревнования на туристской полосе препятствий, а также между отрядами по ориентированию на местности. После этого все возвращаются в Москву на нашу базу. А сейчас идите получать продукты и походное снаряжение. Мы доверяем вашей группе новые образцы походной посуды – компактные более плоские котелки, которые входят один в другой. Это что-то похожее на армейские образцы. В походе вы это все практически опробуете, оцените и скажите свои замечания. Желаю успехов!»

Итак, ясно, что мы должны делать. Такая программа нам нравится.

Утром следующего дня весь сводный отряд ребят и мы, руководители команд, уже едем в поезде. С нами в вагоне руководитель похода Николай Иванович, бывший геолог с Камчатки, опытный человек в походной и полевой жизни. Вот показались поля, рощицы и какие-то огромные водные пространства. Николай Иванович пояснил: «Это Московское водохранилище, а впереди будет канал Москва – Волга». Ребята приникли к окнам: слева – необычное зрелище: на склоне холма, обращенного к каналу, огромный памятник воинам Красной армии, которые сражались здесь в 1941 году.

На одной небольшой станции мы высаживаемся из вагонов. Поездка закончилась. «Начинаем поход!» - объявил наш руководитель. Выстраиваясь в колонну, все тронулись по направлению к полю, где обычная грунтовая дорога уходила вдаль, к опушке далекого леса. Так начался наш поход по подмосковной земле.

Через пятьдесят минут ходьбы – первый отдых. Начальник похода собрал руководителей отрядов и провел первый инструктаж: «Пробудем в походе пять дней, в полевых условиях, без захода в населенные пункты. За это время юные туристы должны отработать правила и сформулировать навыки походной жизни. А кто их имеет - подтвердить их». Он перечислил правила полевой жизни, которые ребятам нашей команды давно уже были известны и которые они уже три года выполняли в походах по Зауралью. Это известие для нас было облегчением.

После инструктажа команда «Подъем!», и мы продолжали наш поход с исполнением всех правил, которые подсказывал Николай Иванович. После четырех отрезков пути, к вечеру, пришли к березовой роще. Здесь будет ночлег. Рядом с рощей речушка – источник воды, невдалеке сосновая рощица – запас дров.

Каждый отряд получил свое место. Все ребята ставят палатки, идут за хворостом, повара – за водой, готовятся к ужину.

Наши ребята сделали все очень быстро и вскоре уже сидели вокруг костра, где повара - девочки в новой экспериментальной посуде готовили ужин. С удовольствием поели на чистом подмосковном воздухе. Потом посидели у огня, поговорили и без понуканий ушли в палатки спать. А мы, руководители команд, поочередно несли ночное дежурство в лагере.

Утром подъем, завтрак, сбор снаряжения, уборка территории и снова в поход. Сделали все хорошо, и руководитель похода, принимая оставляемую территорию, уже заметил нас – «все умеют», спросил: «Откуда вы? Какой вы класс?» И узнав, что 7-й из Кургана, сказал: «Очень хорошо! Молодцы, курганцы!»

Так начался для нас второй день пути. А потом был третий, четвертый, пятый.

Ребята шли легко: мы бывали и в не таких трудных походах. А здесь погода была отличная, светило солнышко, тепло, но не было знойно, как бывало у нас дома. Ласковый ветерок освежает путников. Дорога ведет по равнине, встречаются холмы, но невысокие, подниматься на них нетрудно, а в понижениях издали видны речушки, они не преграждают нам путь. Справа и слева, то ближе, то дальше видны рощи и леса, а маршрут выбран так, что за все дни похода на нашей дороге не проехала ни одна машина. Дети были в полной безопасности. Юные туристы разных отрядов уже перезнакомились друг с другом, на остановках и привалах ходили в гости, обменивались адресами, возникала походная дружба.

По пути следования мы миновали многие подмосковные деревни. Некоторые названия казались удивительными, в частности, Горки Ольгинские. Интересно было поговорить с местными жителями, так один сторожил помнил бои времен Великой Отечественной войны. Он рассказал, что на их огороде стояла батарея зенитных пушек, которые были поставлены на прямую наводку против немецких танков. И он, тогда еще мальчишка, наблюдал этот страшный бой. Немцы не прошли дальше. Началось их изгнание.

Через пять дней пути наш поход был успешно завершен. Мы подтвердили, что навыки полевой жизни у наших семиклассников уже выработаны и что они ими правильно пользуются. Николай Иванович, подводя итоги, отметил высокую подготовленность курганской команды.

Колонна – одиннадцать отрядов – подошла к опушке огромной рощи, где будут проведены соревнования по ориентированию

Для нашей команды, привычной к лесам Зауралья, московская роща была необычной. Здесь росли дубы, липы, вязы, грабы, лесной орешник и клен европейский, много кустарников: шиповник, боярышник, калина, рябина, багульник. И вся эта растительность была в пору цветения, все сочное, все густо зеленое. Деревья росли настолько плотно, что в лесу стоял сумрак. В таких условиях нашим ребятам заниматься поиском ориентиров еще не приходилось. Для них это действительно будет большое испытание.

У местных жителей этот массив назывался «Роща Дубровского», потому что именно в ней снималась сцена захвата Дубровским и его людьми кареты, в которой ехала его возлюбленная Маша после венчания с князем Верейским. Вот в каком романтическом месте Подмосковья пришлось вести поиск нашим ребятам.

Судьи раздали участникам соревнований планы местности, где изображено все, что в этом лесу имеется, объявили условия состязания: «Команда может вести поиск всей группой, можно советоваться, вместе выбирать маршрут, вместе находить объект. На последний пункт должны придти всей командой одновременно и сдать планы местности судьям».

Прозвучала команда судей «Марш!», и группы одна за другой двинулись в густоту леса. Мы, руководители, не имели право вмешиваться, подсказывать, даже находиться в лесу в зоне проходящих состязаний. Собрались у опушки в том месте, где расположен «Финиш», и стали с волнением ждать и переживать за своих питомцев.

Силы команд не совсем одинаковы: самые старшие ребята девятиклассники, это команда из Чечено-Ингушетии и Башкирии, есть еще команды самых младших школьников из Вологды и Архангельска. Мы – в средней по возрасту группе.

Прошло около часа. Тренеры начинают поглядывать на часы. Вот-вот появятся первые участники. В лесу послышались голоса ребят: чья-то команда уже на подходе. Волнение нарастает. Из леса весело и шумно выбежала группа ребят. Они подбегают к судье, отдают карту и, увидев, что они первые, бурно празднуют свою победу. Это смуглые и черноглазые ребята из Чечено-Ингушетии. Их победа закономерна.

Страсти накалились! Кто будет на втором месте? И вот снова послышались голоса. Все замерли в напряжении. Из леса выбежала наша команда. Теперь уже я радовался больше всех. Слышались голоса: «Это курганцы! Они – вторые!» Ребята бурно радовались. Они могли торжествовать, заняли второе место в ориентировании среди одиннадцати команд. Это большой успех!

Осталось еще соревнование «На полосе препятствий». Ребята соревнуются между собой в том, чья команда быстрее преодолеет встретившееся в походе препятствие. Например, на пути – речка, моста нет. С берега на другой переброшено тонкое бревно. Надо суметь пройти по нему всей команде, кто быстрее. И так пять – шесть препятствий.

В этих соревнованиях сразу выделились все те же две команды. Вот уже осталось два последних упражнения – постановка палатки и разжигание костра. Ребята из Чечено-Ингушетии старше нас, но зато наши научены ставить палатку «классно». Все сразу превратились в болельщиков: кто за нас, кто за них!

Курганцы, несмотря на волнение, действовали умело, слаженно, без ошибок. Процесс установки палатки был наработан до автоматизма. Судьи с секундомерами наготове ждут. И вот прозвучало: «Есть! Готово!» И через секунду наши ребята уже стояли у входа в палатку. Судья щелкнул секундомером «Принято!» Мы опередили, мы – первые в постановке палатки! Соперники сделали это через несколько минут.

Соревнования продолжались. Последним упражнением в «Полосе препятствий» был костер. Судьи объявили: « Задание заключается в том, чтобы из заготовленного хвороста сложить костер, зажечь его с одной спички и довести до кипения воду, налитую в котелок. Чья вода закипит первая, тот и победил». И вот уже горит огонь и у чеченцев и у курганцев. Судьи наготове с секундомерами заглядывают в котелки.

Раздался голос: «Есть! Кипит!» Это от костра чеченцев. Они – победители. Через несколько секунд второй голос: «Есть! Закипело!» Это наша команда. Мы – вторые на «Полосе препятствий».

Так закончился наш поход и наши туристские соревнования в Подмосковье. На следующий день все одиннадцать отрядов возвратились в Москву.

Сейчас мы должны были принять участие еще в трех общих мероприятиях: концерт художественной самодеятельности, встреча с участниками Великой Отечественной войны, посещение Красной площади и Ленина.

Концерт должен был идти по свободной программе. Лучше всех была команда Башкирии. Ведущая - красивая высокая девочка в башкирском национальном костюме прекрасно прочитала стихотворение о дружбе народов России поэта Мустая Карима. Первая же строчка прозвучала необычно и очень значительно: «Не русский я, но россиянин…». После этого мальчики исполнили башкирский народный танец охотников. Одетые в национальные костюмы, в меховых шапках с лисьими хвостами, они протанцевали в быстром ритме под звуки национальных инструментов, вызвав восторг зала. Потом юные башкиры исполнили свои национальные песни, веселые, задорные, под звуки духовых инструментов, похожих на флейту. Весь зал приветствовал этих юных артистов.

Через день была устроена встреча с Героями Великой Отечественной войны и поэтами-фронтовиками. Она состоялась в актовом зале Дома писателей СССР.

Встречу вела знаменитая летчица Великой Отечественной войны Надежда Попова. Это высокая, статная женщина, по-русски красивая. На груди ее Золотая звезда Героя. Рассказ о своих боевых подругах она сопровождала исполнением их любимых военных песен. Девушки в полку ночных бомбардировщиков были из разных республик Союза, и поэтому любили петь песни разных народов.

Кроме Поповой на встрече с ребятами были еще две летчицы, одну из которых знали все. Это - Марина Чечнева – штурман женского полка. Она написала книгу о своих соратницах. И теперь, спустя 35 лет, она выглядела по-прежнему ярко: смуглое лицо, черные волосы, черные глаза. Она рассказывала нам, как воевали девушки-летчицы: самолеты фанерные, никакого вооружения и радио на них нет, кабина открытая, без колпака.

А как воевали девушки! Каждую ночь летали и бомбили немецкие позиции. И гибли девушки, и хоронили их на дорогах войны…

Марину Чечневу сменил Алексей Петрович Маресьев. Когда прозвучало это имя, на мгновение все замерли. Потом увидели: к сцене неторопливо идет человек в гражданском. На груди Золотая Звезда. И каждый мысленно сравнивал свое представление о знаменитом герое с тем человеком, которого мы увидели перед собой. «Это Маресьев!?» Знаменитый летчик, который потерял обе ноги и все-таки воевал, а теперь идет рядом с нами и почти совсем не хромает.

Лицо у него смуглое, даже очень, глаза и волосы черные, густые. Ростом выше среднего. Крепкий, несмотря на возраст, голос громкий, уверенный. При взгляде на него рождалась мысль: только такой человек и мог преодолеть все те невероятные испытания, которые преподнесла ему судьба.

Маресьев побеседовал с ребятами, отвечая на вечный вопрос мальчишек «Как совершают подвиги, как становятся героями?» Алексей Петрович коротко упомянул о своей жизни, чтобы показать на своем примере, что героями становятся не в одночасье и не только по личному желанию. Для подвига человек должен внутренне созреть и окрепнуть духом. Маресьев родился на Волге, здесь провел детство, вступил в комсомол, а когда в начале 30-х годов комсомол призвал обживать Дальний Восток, он уехал строить в тайге Комсомольск-на-Амуре. Здесь и родилась его мечта стать летчиком. Он поступил в аэроклуб. Было очень трудно, т. к. одновременно работал на производстве и учился. Не было свободного времени, не хватало сна, было постоянное напряжение сил, воли, но он выдержал. Потом, когда был призван в армию, его послали в авиационное училище. Несколько лет он шел к своей цели и осуществил мечту жизни. Он стал военным летчиком. И когда началась война, он внутренне уже был готов к подвигу, и совершил этот подвиг: летчик остался без ног, у него протезы, а он не только вернулся в авиацию, но и еще участвовал в боях и в 1943 году во время Курской битвы он, безногий летчик, сбил несколько немецких самолетов. Это было неслыханно. Но он ведь был «советский, настоящий человек»! Слава о его подвиге разнеслась по всей стране. А теперь вот мы, учителя и наши дети сидим и слушаем, внимая каждому его слову.

Незабываемые минуты! И взрыв аплодисментов. Маресьев попрощался с нами, он должен идти, его ждали дела в Комитете ветеранов войны.

Последовал небольшой перерыв. После него ведущая Надежда Попова объявила, что к нам пришли известные поэты-фронтовики. Зал дружно приветствовал их аплодисментами. И вот перед нами два уже пожилых человека совсем не военного вида, с первыми морщинками на лице, с сединой в волосах, с очень живыми глазами. Это были Павел Антокольский и Павел Железнов. Они выступили перед нами с рассказами о себе и прочитали свои стихи. Антокольский писать начал еще до войны. Во время боев за Москву он пошел добровольцем в московское ополчение, хотя к строевой службе врачи признали его негодным. В строевые части призвали его сына, который ушел на фронт добровольцем.

После победы под Москвой поэт вернулся домой. Он был ранен, но остался жив. Он ждал победы в войне и ждал возвращения с фронта своего сына. Но случилась трагедия – его единственный сын погиб незадолго до победы. Какая безмерная драма в жизни поэта: пришла победа, страна ликует, народ празднует окончание войны, а он, Поэт, смертельно ранен этой войной, потерял самое дорогое в своей жизни.

Поэт впал в отчаяние и полное безразличие к жизни. Он не мог даже писать стихи…Так продолжалось несколько лет. Это были потерянные для него годы. Но постепенно время залечивало раны, а друзья говорили: «Ведь ты не один такой. Тысячи и тысячи людей на свете живут с такой же раной, но они не умеют сказать об этом, а ты – поэт, ты можешь выразить за других эту трагедию души».

И Павел Антокольский начал писать поэму «Сын». Работа шла медленно, но когда поэт почувствовал, что текст верно передает состояние его души, он напечатал поэму, которая сразу стала явлением литературы. Ей присудили Сталинскую премию, а ее автор вернулся к жизни и поэзии.

Видимо, рассказ о пережитом растревожил его. И мы поняли, что в жизни большого поэта бывает не только известность и слава, но и такое же горе, как у простых людей. Так мы узнали поэта не книжно, а воочию и проводили его дружественными аплодисментами.

Вторым был поэт Павел Железнов. Он тоже фронтовик, был ранен в ногу и заметно хромал. Воевать ушел, как и Антокольский, в народное ополчение, когда обороняли Москву. И тоже добровольцем. Писать стихи начал еще в двадцатые годы. Тогда в советскую поэзию вошла целая группа молодых, веселых, задорных комсомольских поэтов. Их знали все: Эдуард Багрицкий, Александр Жаров, Александр Вознесенский, Михаил Светлов и к ним пришел молодой рабочий паренек Паша Железнов. Его привлекала поэзия гражданственная, события политические, и он писал о пятилетке, о труде на стройках пятилетки, о людях радостного труда. Это были светлые стихи о светлых предвоенных годах.

Но пришла война. С жестоким врагом. Немцы рвались к Москве. И тогда поэт Железнов оставил свои мирные занятия и взял в руки оружие. Сражался храбро как настоящий солдат. В одном из боев ему перебило ногу, и хромота осталась на всю жизнь. Он вернулся к литературе, сотрудничал в газетах и журналах.

Перед нами он читал стихи разных лет и разных людей и среди других упомянул фамилию Васильева. Это насторожило меня: не про нашего ли поэта он говорит.

Когда встреча со знатными людьми закончилась, все стали выходить из зала. Но для нашей группы выпала еще одна удача: Павел Железнов выходил одним из последних, увидел нас, подошел и спросил, откуда приехали. «Мы из Сибири, из Зауралья, из Курганской области». Переспросил: «Из Кургана? У меня там есть хорошие знакомые. И я рад, что встретил вас». И тут же он обратился ко мне как старшему по возрасту: «У меня же оттуда самый близкий друг. Это Сережа Васильев, а официально – поэт Сергей Васильев. Знают ли об этом у него на родине?»Я успокоил старого поэта, что Сергей Васильев очень известный в Зауралье поэт, что на уроках литературы в школах нашей области учителя обязательно упоминают, что наша земля дала такого известного поэта как Сергей Васильев. А теперь его имя знают и в Москве. И мы, зауральцы, гордимся им!

Было заметно, что поэт был тронут. Он взял мою руку и сказал: «Ведь мы с Сережей перед войной вместе учились в Литературном институте. Он мой самый близкий друг». Он остановился на мгновение, было видно, что он взволнован воспоминаниями молодости. «А потом началась война, Сережа был непригоден к военной службе, у него был белый билет, он мог бы не идти в армию, но он пошел в военкомат и настоял. Его взяли. И он ушел в армию. Ведь он был настоящим человеком!»

Потом мы поговорили с поэтом о нашем Зауралье, о Курганской области, рассказали, что самый знаменитый хлебороб страны живет и работает в нашем районе, что в нашей области родились два знаменитых летчика, Грицевец и Кравченко, которые стали первыми Дважды Героями еще до войны, что у нас работает знаменитый Илизаров, что у нас свои писатели, например, Алексей Югов, лауреат Сталинской премии. Павел Железнов с живым интересом воспринимал все это. Он тепло попрощался с ребятами, а мне протянул руку, и я с чувством гордости ответил на его рукопожатие. Так я впервые в жизни поговорил и даже пожал руку настоящему поэту.

Через день нас повезли в центр Москвы, и мы посетили Красную площадь, Кремль и Мавзолей.

На Красной площади мы увидели огромный памятник Минину и Пожарскому, огромное каменное возвышение «Лобное место», сказочно красивую церковь, ярко разукрашенную как игрушка. Это Собор Василия Блаженного, построенного по повелению Ивана Грозного.

А на другой стороне площади – Московский Кремль с его стенами и башнями, под стенами Кремля – трибуны для гостей и, главное, Ленина. Прошли мы и внутрь Кремля , там все постройки и все предметы – исторические памятники. Вот соборы Кремля, им уже по пятьсот лет! Рядом колокольня Ивана Великого – когда-то самое высокое здание Москвы. Вот Царь-пушка, Царь-колокол. А возле здания Арсенала стоят орудия, которые участвовали в войне 1812 г. Или вот Грановитая палата, где цари принимали иностранных послов. Все вокруг история, о чем мы читали, видели в кино или на фотографии.

Но видеть изображение даже чего-то очень знакомого – это одно, а вот увидеть воочию и даже дотронуться до Царь-колокола, постучать по нему – это совсем другое. Или попытаться сдвинуть ядро Царь-пушки. Наполненные всеми этими необычными впечатлениями, мы вышли из Кремля.

Теперь мы должны посетить Мавзолей Ленина, у которого цепочкой, друг за другом стоят люди из разных мест нашей страны, они в разных одеждах, иногда национальных, разного возраста, есть женщины с детьми. Цепочка медленно продвигается к входу с надписью «Ленин»

Наконец мы подошли, я пропустил ребят вперед и вступил последним. Это для того, чтобы хоть на минуту побыть возле Ленина подольше. В комнате, где лежит Ленин, полумрак, освещена только верхняя часть тела и прежде всего лицо. Издали всматриваюсь и отмечаю про себя, что Ленин уснул и спит спокойно. Его лицо даже величественно, этот знаменитый ленинский лоб! Когда поравнялся с Лениным, я на несколько секунд задержался и пережил сильное впечатление. Так я в первый раз увидел Ленина. Впечатление незабываемое.

В тот день мы завершили наше знакомство с Москвой. Было радостно и немного грустно. Пришло время возвращаться домой. На другой день, полные радостных впечатлений, простившись с Москвой, мы сели в поезд.

Почти через двое суток пути подъехали к станции, на здании вокзала которой увидели знакомое слово «Шадринск». Вышли, а тут целая толпа встречающих: мамы, папы, бабушки, дедушки, младшие братишки. Мы почувствовали себя в родных объятиях. Наше путешествие закончено, мы – дома!»

Для комсомольцев лето – это пятая трудовая четверть «Мой труд вливается в труд моей республики». Это форма воспитания у школьников высоких идейно-нравственных качеств и подготовки к общественно-полезному труду. Эта работа воспитывает организационные навыки, умение коллективно трудиться, дает возможность познать, что такое дружба, совесть и честь.

В 1976 году решено было организовать для учащихся 9-х классов лагерь труда и отдыха «Ровесник» на базе совхоза «Красная звезда». Организатор внеклассной работы Нина Григорьевна Булдырева отмечала: «Создавая такой отряд, мы преследовали несколько целей: воспитание у школьников коммунистического отношения к труду, развитие их общественной активности, организация содержательного отдыха, физического развития, укрепление здоровья».

Чтобы завоевать право работать в этом лагере, между комсомольскими группами 9-х классов в течение года проходил конкурс. В 1976 году победителями стали учащиеся 9 А класса (кл. рук. ), в 1977 году – 9 Б класса (кл. рук. ), в 1978 году – 9 Д класса (кл. рук. ), в 1979 году – 9 В класса (кл. рук. ), в 1980 году – 9 Г класса (кл. рук. ).

Первооткрыватели лагеря 1976 года Люда Балеевских, Оля Виноградова, Лена Дементьева, Ира Клячина, Оля Малахова, Галя Федорова, Галя Черных и др. жили в палаточном лагере, который был расположен в двух километрах от центральной усадьбы совхоза. Питались в столовой интерната очень хорошо, кормили четыре раза в день. Семнадцать человек были распределены по трем бригадам: полеводческой, строительной, свиноводческой. Работали по четыре часа. У ребят были трудовые книжки, где отмечались результаты их работы. Законом жизни в лагере были дисциплина, организованность, оперативность, в коллективе чужой работы нет. После работы – разнообразная программа культурного отдыха: КВН между городскими и совхозными ребятами, спортивные соревнования по волейболу и футболу, концерты для жителей села, конкурсы, чествование именинников, вечерний костер.

В 1977 году в лагере труда и отдыха работали учащиеся 9 Б класса Евгений Гамов, Сергей Сухоруков, Николай Снетков, Игорь Долженко, Ольга Сычугова, Марина Подгорбунских, Ирина Волчихина, Игорь Зайцев, Александр Скрипкин, Ирина Шковорода, Александр Бутаков и др, всего 22 человека( руководители , ). Комсомольцы ремонтировали свиноводческие помещения, готовили их к зиме. Девушки работали свинарками, заменяя уходящих в отпуск, ухаживали за поросятами. Маргарита Васильевна Шмуткович (Кучкильдина) так вспоминает об этих днях: « Работа в летнем трудовом лагере – добрая традиция школы № 4. Я благодарна судьбе, что она дала мне возможность учиться в средней школе № 4. По окончании восьмилетней школы № 20 я по счастливой случайности оказалась в 9Б классе, где классным руководителем была Галина Георгиевна Деркач. Наш класс был сильным в учебе и активным в общественной жизни школы. К праздникам проводили запоминающиеся литературно-музыкальные композиции, конкурсы, познавательные игры, танцевальные вечера, чаепития. Галина Георгиевна была желанным гостем на наших вечерах и искренне радовалась нашим выступлениям.

В начале учебного года объявили школьный конкурс на самый лучший класс по учебе, по общественной активности. Класс-победитель должен был завоевать право трудиться целый месяц в летнем трудовом лагере при совхозе «Красная Звезда». Мы, конечно, с энтузиазмом включились в соревнование. Помню, помогали в учебе отстающим, четко контролировали успеваемость каждую неделю, принимали активное участие во всех школьных мероприятиях. Мы непременно хотели быть самым лучшим, самым дружным, самым трудолюбивым, самым успешным классом. И наши усилия заметили, справедливо оценили, и в конце учебного года наш 9Б был признан победителем. С нетерпением ждали июня, в течение которого могли жить самостоятельно и трудиться.

В совхозе «Красная Звезда» прекрасный животноводческий
комплекс. Недалеко от свиноферм мы разбили в лесу лагерь. Жили в трех солдатских палатках, в каждую из которых входило десять кроватей. Подъем в 6.30 утра, день начинали с зарядки и легкой пробежки. Завтракали и обедали в сельской столовой. Вместе с нами на ферме работала учебно-производственная бригада наших сверстников из краснозвездинской школы. В первые дни было боязно даже заходить в клетку к свиноматке. Через несколько дней управлялись уверенно. Мы кормили, поили своих подопечных, убирали в их загонах. Подошло время опороса. Это так ответственно и чудесно принимать на свет малюсеньких поросяток! Ребята-краснозвездинцы, помню, настолько умело и ловко управлялись с животными, что мы невольно испытывали зависть. В середине июня наших питомцев вывезли в лесной лагерь, который был огорожен забором. Теперь нас на работу доставляли автобусом. Чистый лесной воздух, много растительной пищи шло на пользу свиньям, они быстро прибавляли в весе.

Где еще так полно человек может раскрыться? Конечно, в труде. Мы хорошо узнали друг друга, появились симпатии, зародилась крепкая дружба, которая, кстати, прошла испытание временем. По вечерам мы разводили костер, пили чай со смородинным листом и ели мягкий белый хлеб с яблочным повидлом. А потом танцевали под самые современные композиции. Остались в памяти картины теплой летней ночи, пламя костра, медленно танцующие пары, лирическая мелодия, доносящаяся из старенького магнитофона… Не знаю почему, но сигналом пробуждения в нашем лагере была всеми любимая песня о клене. Помню проникновенные слова песни, так созвучные нашей юности:

Там, где клен шумит над речной волной, Говорили мы о любви с тобой.

Опустеет тот клен, в поле бродит мгла, А любовь, как сон, стороной прошла…

Удивительно быстро пролетел месяц. Вернулись домой физически окрепшими, но самое главное, мы познали радость общения, наших настоящих друзей. По окончании школы поддерживали связь со многими одноклассниками. В течение пятнадцати лет встречались во время летних отпусков».

Из воспоминаний Светланы Тропиной (9 Д класс, 1978 г.): «Жили мы в школьном интернате вместе с ребятами из краснозвездинской школы. Утром вставали в 7.30, завтракали и выезжали на ферму, где ремонтировали свинарники. Наша работа заключалась в следующем: отбить старую штукатурку, с помощью кисти смочить стену, а пока она не высохла, замазать щели раствором глины, а потом побелить. Эту работу нужно было сделать и внутри, и снаружи помещения. За три недели мы отремонтировали два свинарника. В свободное время проводили вечера, праздники, спортивные состязания, устраивали концерты».

В 1979 году лучшими в работе были Тамара Баранова, Ирина Решетникова, Дмитрий Калтышев, Андрей Черепанов, Владимир Кузьмин, Олег Зайков.

В 1980 году ребята подготовили к зиме три свинарника. Черданцева (Фелер): « Работа строилась следующим образом: с утра – завтрак, потом – трудовая смена, обед и различные воспитательные мероприятия. Чаще всего разного рода соревнования устраивали между горожанами и сельчанами. Но это абсолютно не портило добрых взаимоотношений. Вместе гуляли по ночному селу, вместе играли в футбол, вместе пели и танцевали. В конце смены уезжать, конечно, не хотелось, поэтому задумали аферу: вернуться с вокзала, не заезжая домой, пока родители не в курсе, обратно к месту дислокации. Более того, в сельской школе намечался выпускной вечер, и все наши друзья ждали нас с нетерпением. Но бдительное око директора школы Петровских не дремало: с позором мы были департированы из стен школы. Однако молодость победить нельзя - всю ночь мы веселились вокруг школы. Домой вернулись только наутро, довольные и счастливые. И потом еще не раз встречались с сельскими ребятами уже в городе. Замечательное было время!»

За хорошую организацию работы в лагере труда и отдыха на базе совхоза «Красная Звезда» коллективы учащихся награждались Почетными грамотами.

Вот такой разнообразной и насыщенной жизнью жила четвертая школа, причем и в летнее время тоже.

Источники.

1.  Книга Почета Володи Ульянова 1970 г. АШМ Ф.1, оп.5, л.3.

2.  Книга Почета Володи Ульянова 1972 г. АШМ. Ф.1, оп.5, л.7.

3.  Э. Сандалова. Красногалстучное племя. «Шадринский рабочий» 1972

4.  Книга Почета Володи Ульянова 1973 г. АШМ. Ф.1, оп.5, л. 9.

5.  Е. Иванова. Доброго пути. «Шадринский рабочий».31 октября 1975 г.

6.  Г. Задорина. Рождение республики. «Шадринский рабочий». 23 октября 1974 г.

7.  Отчет комсомольской группы «Юность». АШМ. Ф.1, оп.6, л.1.

8.  Отчет комсомольской группы «Ритм» АШМ. Ф.1, оп.6, л.2

9.  Книга Почета Володи Ульянова 1975 г. АШМ. Ф.1, оп. 5, л.13.

10.  Н. Харламова. Девиз юных. «Шадринский рабочий» 3 октября 1975 г.

11.  Г. Задорина. Равняй жизнь по Ильичу. «Шадринский рабочий» 25 апреля 1976 г.

12.  Отчет комсомольской группы «Корчагинцы» АШМ. Ф.1, оп.6, л.3.

13.  Отчет комсомольской группы «Маяк». АШМ. Ф.1, оп.6, л.4.

14.  Отчет комсомольской группы «Прометей». АШМ. Ф.1, оп.6, л.5.

15.  Книга Почета Володи Ульянова. 1978 г. АШМ, Ф.1, оп.5, л.18.