Методические рекомендации
по подготовке обучающихся к ЕГЭ по географии
Разработаны слушателями курсов повышения квалификации МС 3
Утверждены методическим советом учителей географии СУО
В условиях перехода к единой форме сдачи итоговой аттестации в форме ЕГЭ становится актуальным вопрос о целенаправленной, системной, качественной подготовке обучающихся к экзамену.
Методические рекомендации предназначены для учителей географии, которые осуществляют подготовку обучающихся к Единому государственному экзамену.
Цель данных методических рекомендаций: оказать помощь учителям географии в организации подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Для успешной подготовки обучающихся к ЕГЭ учителю рекомендуется реализовать предлагаемый алгоритм деятельности:
1. Анализ информации по содержанию и процедуре проведения ЕГЭ.
1.1. Выявить число обучающихся, предполагающих сдавать ЕГЭ по географии.
1.2. Познакомиться с нормативными документами, регламентирующими содержание и процедуру проведения ЕГЭ (опубликованы на сайтах www. ege. *****, www. *****, www. *****, www. *****, ege.fipi.org)
1.3.Согласовать с руководством образовательного учреждения организационную форму подготовки учащихся к ЕГЭ (консультационные часы, факультатив, спецкурс и т. п.).
1.4.Проанализировать содержание ЕГЭ по спецификации (см. Приложение 1).
1.5.Проанализировать учебно-методическое обеспечение (учебники, дополнительная литература, сборники тестов, интернет-сайты) для подготовки учащихся к ЕГЭ.
1.6.Выявить уровень усвоения обучающимися всех тем курса в процессе проведения пробного тестирования по материалам демонстрационной версии ЕГЭ.
1.7. При необходимости получить консультации у общественного методиста по проблеме ЕГЭ, или методиста МЦО.
2. Обеспечение целеполагания и мотивации обучающихся.
2.3.Сформулировать задачи для обучающихся по подготовке к ЕГЭ.
2.4.Обеспечить мотивацию деятельности обучающихся.
3. Планирование деятельности обучающихся по подготовке к ЕГЭ.
3.3.Составить календарно-тематическое планирование, отражающее темы занятий, их содержание, перечень основных знаний и умений, перечень обязательной номеклатуры. Календарно-тематическое планирование составляется с учетом количества часов и сроков, выделенных на подготовку к ЕГЭ.
3.4.В календарно-тематическое планирование необходимо внести сроки и формы диагностики уровня усвоения повторяемого материала. Для диагностики рекомендуется использовать сборники тестов издательств «Просвещение», «Дрофа» и издания ФИПИ; демонстрационные версии и опубликованные материалы ЕГЭ прошлых лет.
3.5.При планировании повторения рекомендуется учитывать уровень индивидуальной подготовки обучающихся. Для этого следует разработать индивидуальные планы подготовки учащихся (в том числе, занимающихся на подготовительных курсах и с индивидуальным преподавателем) к ЕГЭ, и согласовать их с учениками и их родителями.
3.6.Рекомендуется включить в план знакомство обучающихся с оформлением бланков ответов ЕГЭ.
3.7.Определить график, место и время проведения занятий.
4. Организация взаимодействия учителя и обучающихся в процессе подготовки к ЕГЭ.
4.1.Информирование обучающихся:
4.1.1.4.1.1. о порядке проведения подготовки,
4.1.2. о необходимых материалах для занятий (учебники, атласы, сборники тестов и т. д.).
4.1.3. о сроках, формах (тесты, практические задания, сдача номенклатуры) и содержании контроля (периодичность, тематика).
4.2.Повторение материала рекомендуется осуществлять крупными тематическими блоками.
4.3.В процессе занятий рекомендуется не только повторение теоретических вопросов, но и практическая отработка материала. Занятия рекомендуется строить по схеме:
а) тестирование по предыдущей теме;
б) анализ тестирования (а, б – 10 мин.);
в) отработка теоретических вопросов и практическое закрепление повторяемых понятий (25 мин.);
г) работа с номенклатурой (5 мин);
д) повторение биографий исследователей и путешественников (5 мин.).
4.4.Тему «Исследователи и путешественники» рекомендуется повторять в форме индивидуального опережающего задания (см. Приложение 2).
4.5.Географическую номенклатуру следует повторять по блокам, согласно планированию, на каждом занятии и в разных формах.
4.6.При проведении занятий рекомендуется использование активных форм организации познавательной деятельности: диалоговых, групповых, практических и т. д.
5. Рекомендуется обеспечить участие обучающихся, сдающих ЕГЭ, в предметных олимпиадах и конкурсах.
6. Контроль и диагностика осуществляются на каждом занятии; по завершении повторения крупных блоков; всего учебного материала в целом.
Приложение 1.
Основные вопросы содержания школьного курса географии для подготовки к ЕГЭ
Спецификация экзаменационной работы по географии ЕГЭ 2009 г. | Основные вопросы содержания |
Физическая география | |
Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия | Список прилагается |
Земля как планета Солнечной системы | Форма и размеры Земли (длина экватора и радиусы Земли). Доказательства шарообразности Земли. Суточное и годовое движения Земли и их географические следствия. |
Применение географических знаний о Земле как планете для решения задач | |
Определение поясного времени | |
Анализ топографической карты | Основные условные знаки. |
Определение расстояний по карте | Масштаб и его виды |
Определение по картам направлений и географических координат | Географические полюса, экватор, параллели, меридианы. Направления. Географические координаты |
Определение азимутов по карте | Азимут |
Построение профиля рельефа местности по топографической карте | Изображение неровностей земной поверхности на плане (горизонтали и бергштрихи, отметки высот и урезы воды), высота сечения рельефа. |
Географическая номенклатура | Показ на карте основных объектов гидросферы (океан, море, залив, пролив, полуостров, остров, архипелаг, река, озеро, горный и покровный ледник, болото) |
Литосфера | Внутреннее строение Земли. Литосфера. Астеносфера. Горы, равнины. Классификация рельефа по высоте. Геологические эпохи: Архей, Палеозой, Мезозой, Кайнозой. Теория литосферных плит. Платформы, области складчатости, сейсмические пояса. Взаимосвязь строения земной коры, рельефа и размещения полезных ископаемых |
Положения на карте основных элементов рельефа поверхности Земли, зон землетрясений и вулканизма. Особенности рельефа материков и России | Причины землетрясений и вулканизма. Механизмы образование гор. Классификации гор по происхождению и по высоте. Механизмы образования равнин. Классификации равнин по происхождению и по высоте. Рельеф как результат взаимодействия внутренних и внешних сил Земли |
Атмосфера | Строение атмосферы. Особенности тропосферы. Суточный и годовой ход температуры воздуха; различия в скорости нагревания суши и водных поверхностей. Атмосферное давление. Барометр. Изменение давления в зависимости от высоты и от температуры. Ветер, причины образования ветра. Бриз, муссон, пассат. Абсолютная и относительная влажность. Основные виды облаков и причины их образования. Виды осадков и их происхождение. Погода. Распределение солнечного света и тепла по земной поверхности. Географический смысл экватора, тропиков, полярных кругов. Климат. Климатообразующие факторы: угол падения солнечных лучей; характер подстилающей поверхности: суша (высота, рельеф), вода (течения, различия в скорости изменения температуры); центры действия атмосферы и движение воздуха. Типы воздушных масс. Основные и переходные климатические пояса и характеристики климата в них (температура, давление, господствующие ветра, осадки) по сезонам. Зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, ветров, осадков. |
Особенности климата материков и России | Климатические пояса и области. Характеристика по сезонам года |
Основные виды природных ресурсов | Природные ресурсы. Классификации природных ресурсов по исчерпаемости и использованию |
Экологические проблемы. Меры по охране окружающей среды | Причины, суть, пути решения экологических проблем. Природопользование. Понятие «охрана природы» |
Размещение природных зон мира и России, особенности компонентов их природы | Особенности распределения зон по территории; взаимосвязи компонентов природы в каждой природной зоне |
Особенности географического положения материков и их частей | План характеристики ГП |
Анализ и объяснение взаимосвязей географических процессов и явлений в природе | |
Экономическая и социальная география России | |
Географическое положение, размеры территории и границы России | Площадь, крайние точки Российской Федерации; моря, омывающие РФ; Физико - и экономико-географическое положение страны. Государственные границы |
Столицы и административные центры субъектов Российской Федерации | Административно-территориальное деление страны. Субъекты РФ. Показ на карте положения субъектов Российской Федерации |
Численность населения, географические различия естественного и механического движения. Особенности размещения населения России | Численность населения РФ и факторы динамики численности; естественное движение, механическое движение. Демографические кризисы. Типы воспроизводства населения. Миграции (причины, виды, направления). Типы населенных пунктов. Отличия сельского образа жизни от городского. Главная полоса расселения. Плотность населения. Этнический состав населения РФ. Языковые семьи и группы. Крупные народы РФ и места их проживания |
Крупнейшие города России | Урбанизация, агломерация. Различия городов по численности населения и по функциям. Крупнейшие города РФ |
География основных отраслей промышленности России | Состав и структура хозяйства, отрасль, принципы размещения отраслей хозяйства. Основные центры размещения предприятий отраслей. Топливная промышленность. Размещение угольной, нефтяной и газовой промышленности. Типы электростанций. Крупнейшие электростанции станции. Конструкционные материалы. Черные и цветные металлы. Металлургическое производство. Комбинирование. География лесной промышленности. География химической промышленности. Машиностроение – авангардная отрасль в эпоху НТР. Отраслевой состав. Специализация, кооперирование, комбинирование; себестоимость. Факторы размещения машиностроительных предприятий. ВПК. Научный комплекс. Агропромышленный комплекс. Пищевая и легкая промышленность. Взаимодействие звеньев АПК. География пищевой и легкой промышленности. Инфраструктурный комплекс |
География основных отраслей сельского хозяйства России | Зональная специализация сельского хозяйства. Пригородное сельское хозяйство |
Особенности природы, населения и хозяйства районов европейской части России | Факторы развития хозяйства территорий (ЭГП, исторический, природные ресурсы, природные условия, население, экологический). Особенности природы, населения и хозяйства районов |
Особенности природы, населения и хозяйства районов Сибири и Дальнего Востока | |
Определение региона (субъекта) РФ по краткому описанию | |
Экономическая и социальная география мира | |
Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира | |
Показ на карте положения основных стран мира | |
Столицы основных стран мира | |
Географические особенности полового и возрастного состава населения. География международных миграций | Международные миграции. Половой, возрастной, социальный состав населения Земли. Трудовые ресурсы. |
Географические особенности воспроизводства населения мира | Воспроизводство населения. Демографическая политика. |
Анализ и объяснение демографических ситуаций | |
Географические особенности размещения и расселения населения | Размещение и плотность населения |
Крупнейшие города и городские агломерации мира. Географические особенности процесса урбанизации | Урбанизация как всемирный процесс (темпы, уровни, формы). Главные мегаполисы Земли. Крупнейшие города и городские агломерации мира |
Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира | |
Географическое распространение мировых религий | Этнический, религиозный состав населения Земли |
Основные международные экономические и политические организации | |
Сравнение обеспеченности природными ресурсами отдельных стран | География мировых природных ресурсов. Минеральные, земельные, водные, биологические ресурсы. Виды ресурсов мирового океана. Ресурсообеспеченность. |
Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства | Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда. НТР и мировое хозяйство. Структура и размещение мирового хозяйства, факторы размещения |
География основных отраслей промышленности мира | Отраслевой состав, размещение, особенности развития в эпоху НТР. Главные промышленные районы Земли |
География основных отраслей сельского хозяйства мира | Отраслевой состав, размещение, особенности развития в эпоху НТР. Главные районы сельскохозяйственного производства |
География основных отраслей транспорта мира | Отраслевой состав, размещение, особенности развития в эпоху НТР. Виды транспорта, основные транспортные потоки. |
Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира | |
Определение страны по краткому описанию | |
Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам | |
Анализ и объяснение структуры хозяйства и специализации отдельных территорий РФ и мира | |
Анализ геоэкологических ситуаций |
Приложение 2.
Великие путешественники и исследователи:
Путешественник, исследователь | Эпоха | Страна | Что изучал и открывал |
Геродот | Античность | Греция | Выделял типы климата |
К. Птолемей | Античность | Греция | Описания Египта |
Аристотель | Античность | Греция | Предположение о шарообразности Земли |
Эратосфен | Античность | Греция | Определил размеры Земли |
Марко Поло | Средние века | Италия | Путешествие в Индию, Китай |
Васко да Гама | век | Португалия | Обогнул Африку, попал в Индию морским путём. |
Христофор Колумб | 15 в | Испания | Новый Свет – Америка, пересёк Атлантический океан |
Афанасий Никитин | 15 век | Русь | Персия, Индия «Путешествие за три моря» |
Джон Кабот | 15 век | Англия | Северо-восток Северной Америки – Лабрадор, о-в. Ньюфаундленд |
Фернандо Магеллан | 16 век | Португалия | Первое кругосветное путешествие, с востока на запад |
Ермак | 16 век | Россия | Начало освоения Сибири |
Америго Веспуччи | 16 век | Испания | Обогнул Южную Америку |
Абель Тасман | 17 век | Голландия | Австралия, Тасмания |
Иван Москвитин | 17 век | Россия | Первым достиг Охотского моря |
В. Атласов | 17 век | Россия | Открыл Камчатку |
В. Поярков | 17 век | Россия | Исследования Сибири |
С. Дежнёв | 17 век | Россия | Северо-Восточная Сибирь |
Джеймс Кук | 18 век | Англия | Австралия восточное побережье, Новая Зеландия, Антарктика |
В. Беринг, А. Чириков | 18 век | Россия | Берингов пролив, Аляска, Командорские острова |
18 век | Россия | Описание Камчатки | |
С. Челюскин | 18 век | Россия | Открыл северную оконечность Евразии |
Ерофей Хабаров | 18 век | Россия | Освоение бассейна реки Амур |
18 век | Россия | Таймыр, море Лаптевых | |
18 век | Россия | Впервые дал географическое описание России | |
Уильям Баффин | 18 век | США | Канадский Арктический Архипелаг |
, | 19 век | Россия | Открытие Антарктиды. |
Фритьоф Нансен | 19 век | Норвегия | Исследования Арктики |
Роберт Пири | 19 век | Англия | Исследования Арктики |
Г. Седов | 19 век | Россия | Попытка покорения Северного полюса |
19 век | Россия | Уссурийский край, Центральная Азия | |
19 век | Россия | Основатель почвоведения | |
19 век | Россия | Основатель климатологии | |
Давид Ливингстон, Генри Стенли | 19 век | Англия США | Исследования Африки |
19 век | Россия | Исследования восточной Африки | |
-Маклай | 19 век | Россия | Новая Гвинея (исследования) |
И. Крузенштерн, Ю. Лисянский | 19 век | Россия | Кругосветное путешествие, исследования океанов |
ёнов-Тян-Шанский | 19 век | Россия | Исследования Центральной Азии |
19 век | Россия | Исследования Центральной Азии | |
Г. Шелехов | 19 век | Россия | Север Сибири |
А. Гумбольдт | 19 век | Германия | Южная Америка |
19 век | Россия | Исследования Сибири | |
Роберт Скотт Рауль Амундсен | 20 век | Англия Норвегия | Покорение Южного полюса 1911г. Северо – Западный проход (обогнул Северную Америку с севера) |
20 век | СССР | Теория происхождения Земли, изучение Арктики, освоение Северного Морского пути | |
20 век | СССР | Экспедиции на льдине «СП-1» | |
Б. Вилькицкий | 20 век | Россия | О – ва Северная Земля |
20 век | СССР | Изучение центров происхождения культурных растений | |
20 век | СССР | Изучение биосферы, учение о ноосфере | |
Тур Хейердал | 20 век | Норвегия | Исследования мирового океана |
