Календарно-тематическое планирование к УМК «New Millennium English 5»
(авторский коллектив во главе с ) на 2008 – 2009 г. г.
5 А, Б классы.
Тема раздела, Кол-во уроков | Темы уроков | Формы и приёмы работы интерактивных технологий (ИКТ, РКМЧП, проектная деятельность) | Контроль - мониторинг | Дата |
1.Это – я! - 7 | 1.Привет. 2.Как дела? 3.Ура! 4.Давай играть. 5. Новый ученик. 6. Привет на MTV. 7. На уроке. | 1. ИКТ – уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе в “Microsoft Word”. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы». | 1.Лексичес. диктант. 2.Контроль монолог. речи. 3. Контроль письменной речи (письмо в Microsoft Word) | 8.09- 23.09 |
2.Моя семья - 7 | 1.Семейный альбом. 2.В гости. 3. Два плюс три. 4.Братья и сёстры. 5. Мы друзья. 6. У тебя есть собака или кошка? | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе в программе “Microsoft Word” 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы», «синквейн». 4. Проект «Моя семья». | 1.Контроль диалог. речи. 2.Контроль монолог. речи. 3.Лексико-грамм. контр. работа. | 24.09- 9.10- |
3.Мои вещи - 10 | 1.Венщи для школы. 2.Чьё это? 3. Вещи, которые мне нравятся. 4. Радуга. 5.Бюро находок. 6. Где же мышка? | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе c электронным учебником «Английский для школьников 5-9 классов». 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы», «синквейн». 4. Проект «Пенал моей мечты». | 1. Диктант. 2.Контроль письм. речи. 3.Лексико-грамм. контр. работа | 10.10- 31.10 |
2 ЧЕТВЕРТЬ |
| |||
4.Здание и дом - 7 | 1.Где ты живёшь? 2.Я живу на 11 этаже. 3. Добро пожаловать ко мне домой. 4. Расположение вещей. 5. Это моя комната. 6. Где мои вещи? | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе c электронным учебником «Английский для школьников 5-9 классов». 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы», «синквейн». 4. Проект «Комната моей мечты» | 1.Диктант. 2.Контроль монолог. речи 3. Лексико-грамм. контр. работа | 10.11- 25.11 |
5.Школьная жизнь - 7 | 1.Ты хорошо учишься по математике? 2Расписание. 3.Сколько времени? 4. День в моей жизни. 5. Кто что делает. 6. Всегда, иногда, никогда. | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе c электронным учебником «Test your English. Cambridge University Press», программе Microsoft Word. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер». 4. Проект «Моё расписание». | 1. Контроль монолог. речи 2.Грамм. контроль. работа. 3.Диктант. | 26.11- 10.12 |
6.Интересы и спорт - 7 | 1. Спорт и игры 2.Каким спортом ты занимаешься? 3.Я игра в футбол каждый день. 4. Играй, не жульничай. 5. Давай погуляем и поиграем. 6. Интересы | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе в программе Microsoft Word. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации», «Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование». 4. Проект «Моё расписание». | 1.Контр. монолог. речи. 2. Лексико-грам. контр. работа | 11.12- 26.12 |
3 ЧЕТВЕРТЬ |
| |||
7.Мир животных - 11 | 1.Крокодилы живут в…? 2.Зебры умеют быстро бегать. 3.Как он называется? 4. Монстры. 5.Автобиография ёжика. 6. Гостиница для животных. | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе в программе Microsoft Word, Power Point, электронным учебником «Английский для 5-9 классов» 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование», «прогнозирование содержания» 4.Проект «Парад животных». | 1 Контр. письм. речи. 2.Контр. техники чтения. 3.Диктант | 12.01- 5.02 |
8.Вдоль аллеи памяти - 10 | 1.Даты 2.События в космосе. 3.Бабушка и дедушка. 4.Сейчас и затем. 5. На вечеринке 6.Сувенир. | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе электронным учебником «Английский для 5-9 классов» 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование»,«прогнозирование содержания». 4.Проект «Волна Воспоминаний». | 1.Контроль. чтения. 2.Грамм. к.р 3.Диктант. | 6.02- 28.02 |
9. Город и деревня - 9 | 1.Где ты живёшь? 2. Вдоль твоего города. 3.Не подскажете дорогу? 4.Лондон. 5. Везде хорошо, а дома лучше. 6. Деревенский праздник | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе электронным учебником «Английский для 5-9 классов», в программе Microsoft Word. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование»,«прогнозирование содержания», «чтение с остановками» 4.Проект «Книга рекордов». | 1. Диктант. 2.Контроль монолог. речи. 3. Лексико-грам. контр. работа. | 2.03- 21.03 |
4 ЧЕТВЕРТЬ |
| |||
10.Еда - 7 | 1.Я люблю яблоки. 2. У вас есть бананы? 3.Ракетик чипсов, пожалуйста. 4 .Кто грабитель? 5. Давай сделаем фруктовый салат. 6. Ты сладкоежка? | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе электронным учебником Test your English. Cambridge University Press, в программе Microsoft Word. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование»,«прогнозирование содержания», «чтение с остановками» 4.Проект «Книга Рецептов». | 1.Диктант. 2.Контр. техники чтения. | 30.03- 14.04 |
11.Планы на лето - 9 | 1.Какая погода? 2.Дождь идёт? 3.Составление планов. 4.Если погода будет хорошая… 5. Я люблю каникулы. 6. Летние приключения. | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе в программе Microsoft Word. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование»,«прогнозирование содержания», «чтение с остановками» 4.Проект «Планы на лето». | 1. Контр. письм. речи 2.Лексико-грам. контр. работа. | 15.04- 5.05 |
12.Моя планета - 10 | 1.Моя планета – мой дом. 2. Какое твоё любимое время года? 3. Здорово! 4. Расскажи о себе. 5. Следуй по карте. 6. Тайна подземной страны. | 1.ИКТ-уроки: работа с интерактивной доской, собственные ЦОРы, работа в компьютерном классе с электронным учебником Test Your English. Cambridge. 2. Традиционные формы: фронтальная, парная, индивидуальная. 3. Приёмы: «Знаю – хочу узнать – узнал», «ассоциации»,«Толстые, тонкие вопросы», «синквейн», «кластер», «сканирование»,«прогнозирование содержания», «чтение с остановками» 4.Проект «Таинственная планета». | 1. Диктант. 2. Контроль чтения. 3.Контроль монолог. речи. 4. Лексико – грамм. к.р. | 6.05- 28.05 |
