Муниципальное образовательное учреждение
Центр детского технического творчества
Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
«Утверждена»
На методическом совете
МОУ ЦДТТ Бугульминского
муниципального района РТ
Директор_______
« 08 » октября 2010г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«СТОЛЯРНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
На три года обучения
Возраст детей 8 -14 лет
Программа разработана педагогом
г. Бугульма 2010 год
Пояснительная записка
Актуальность программы:
Мы живем в эпоху кризисов и перемен. Нашей стране нужны творческие, способные неординарно мыслить люди. Массовое обучение сводится к овладению стандартными знаниями, умениями и навыками, к типовым способам решения задач. Важен неординарный подход к решению заданий. Поэтому данная программа направлена на развитие творческого технического мышления, прививает целеустремленность, удовлетворяет разнообразные запросы и интересы детей.
Программа предназначена для организации деятельности объединения столярно-техническое моделирование.
Цель программы – формирование у обучающихся научно-технических знаний, профессиональных навыков; создание условий для творческой самореализации личности в окружающем мире.
Задачи программы:
· Приобретение навыков работы с чертежными, столярными и слесарным инструментом, материалами.
· Развитие технического кругозора; коммуникативных навыков.
· Воспитание любознательности и интереса к устройству технических объектов, желание выполнять модели этих объектов.
Организация деятельности кружка:
Программа работы объединения рассчитана на три года обучения.
Возраст воспитанников в группе первого года обучения составляет 8-10 лет, в группе второго года обучения 10-12 лет, в группе третьего года обучения 12-14 лет. В процессе обучения учащиеся знакомятся с правилами техники в безопасности на всех этапах конструирования, с принципами и технологией постройки моделей. Объединение столярно-технического моделирования призвано развивать познавательные способности ребят. А это значит, что в процессе практической работы детям даются понятия о значении и применении объектов моделирования в народном хозяйстве, в окружающей жизни, самые элементарные сведения из истории возникновения и развития данной отрасли техники и производства. Работа в объединении направлена на развитие разносторонних задатков, способностей и склонностей школьников, расширение их политического кругозора, воспитание у них увлеченности трудом, наукой и техникой.
Ожидаемые результаты обучения:
В результате освоения программы первого года обучения в объединении дети должны знать и уметь:
· Знать основные свойства материалов для моделирования;
· Знать правила организации рабочего места;
· Знать правила техники безопасности;
· Знать принципы и технологию постройки моделей, способы соединения деталей;
· Знать основные детали и части техники.
· Уметь выполнять разметку несложных объектов;
· Уметь работать простейшим ручным инструментом;
· Уметь окрашивать детали модели и модель кистью.
В результате освоения программы второго года обучения в объединении дети должны знать и уметь:
· Знать основные свойства материалов для моделирования;
· Знать правила организации рабочего места;
· Знать принципы и технологию постройки моделей, способы соединения деталей;
· Знать основные детали и части техники.
· Уметь выполнять разметку несложных объектов;
· Уметь самостоятельно читать чертеж;
· Уметь работать ручным инструментом;
· Уметь окрашивать детали модели и модель кистью.
В результате освоения программы третьего года обучения в объединении дети должны знать и уметь:
· Знать материалы, применяемы в моделизме;
· Знать технологии изготовления корпуса и деталей моделей;
· Знать основы технологии и устройства технических объектов;
· Знать классификацию моделей и правила проведения выставок и конкурсов.
· Уметь работать с чертежом и эскизом;
· Уметь выбрать технологию изготовления моделей;
· Уметь окрашивать модель и детали различными способами;
· Уметь пользоваться различным инструментом.
Оценка и контроль результатов
1 год обучения | |||
Сроки ЗУН Методы контроля | |||
Первое полугодие | Технология изготовления плоских и объемных моделей; разметка: точность и правильность; работа с ручным инструментом (правильность работы инструментами и техника безопасности); умение организовывать рабочее место. | Наблюдение, опрос, тестирование, контрольное задание. | |
Второе полугодие | Изготовление деталей по эскизу и чертежу; качество изготовления деталей и модели в целом; самостоятельность в работе и самоконтроль; результативность участия в выставках и конкурсах. | Наблюдение, контроль за работой, контрольное задание, грамоты. | |
2 год обучения |
| ||
Первое полугодие | Технологии, применяемые при изготовлении корпусов и деталей моделей; устройство технических объектов; умение работать чертежом и чертежным инструментом, точность разметки; умения в окраске модели в целом; работа с ручным инструментом. | Наблюдение, контроль за работой, контрольное задание, опрос, тестирование. |
|
Второе полугодие | Правильность работы с инструментами; навыки качественного изготовления деталей и модели, сообразительность и творческий подход к работе; результативность участия в выставках и конкурсах. | Наблюдение, беседы, контрольное задание грамоты и дипломы за участие в выставках и конкурсах. |
|
3 год обучения |
| ||
Первое полугодие | Теоретические основы изготовления моделей; устройство технических объектов (знание названий и назначение деталей технических объектов); качественное изготовление и окраска моделей. | Наблюдение, контроль за работой, контрольное задание, опрос, тестирование. |
|
Второе полугодие | Правильность работы с инструментами; самостоятельность и самоконтроль в работе; умение подготовить модель к выставкам и конкурсам. | Наблюдение, беседы, контрольное задание грамоты и дипломы за участие в выставках и конкурсах. Итоговая аттестация. |
|
Учебно-тематический план
( 1 год обучения)
№ | Темы | Теория | Практика | Всего |
1. | Вводное занятие | 2 | - | 2 |
2. | Древесные материалы. | 2 | 8 | 12 |
3. | Инструменты и приспособления для работы с древесиной. | 4 | 10 | 14 |
4. | Изготовление деталей из древесины. | 2 | 28 | 30 |
5. | Сборка деталей из древесины. | 4 | 22 | 26 |
6. | Отделка изделий из древесины и фанеры. | 4 | 22 | 26 |
7. | Художественная обработка древесины и фанеры. | 2 | 22 | 24 |
8. | Экскурсии. | 4 | 2 | 6 |
9. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | 4 |
Всего | 144 |
Содержание программы
первый год обучения
1. Вводное занятие (2ч.)
Теория (2ч.) Значение и применение древесины в народном хозяйстве, в школьном обиходе и в быту. Достоинства древесины как конструктивного материала: широкое распространение, легкость обработки, прочность, небольшая плотность.
2. Древесные материалы (12ч.)
Теория (2ч.) Древесина: размер и вес. Древесина разных пород (хвойная и лиственная). Фанера и оргалит.
Практика (8ч.) Способы распиловки. Способы определения деформированной доски.
3. Инструменты и приспособления для работы с древесиной (14ч. )
Теория (4ч.) Знакомство с инструментами и станками. Правила работы с инструментом. Техника безопасности.
Практика (10ч.) Ремонт имеющегося в мастерской инструмента.
4. Изготовление деталей из древесины (30ч.)
Теория (2ч.) Черновая обработка поверхностей пиломатериалов перед их разметкой. Разметка досок на заготовки, бруски, планки. Распиливание досок и фанеры по прямым и косым линиям. Выпиливание лобзиком из фанеры. Требования безопасности труда при работе с пилой.
Практика (28ч.) Составление чертежей или эскизов, разметка деталей, определение последовательности их обработки. Простой ремонт школьной мебели.
5. Сборка деталей из древесины (26ч.)
Теория (4ч.) Соединение деталей из древесины шурупами, гвоздями круглыми, металлическими накладками. Сборка деталей на клею с применением крепежа – шурупов, гвоздей и без него. Разбор преимущества и недостатков различных способов соединения деталей.
Практика (22ч.) Сборка изделий из заготовленных деталей.
6. Отделка изделий из древесины и фанеры (26ч.)
Теория (4ч.) Подготовка поверхности изделия к окончательной отделке: спиливание, срезание выступов. Обработка рашпилем, напильником. Шлифование. Пропитка готового изделий горячей олифой. Окраска масляной или эмалевой краской, шпаклевка, окраска с помощью распылителей. Лакировка. Понятие о полировании.
Практика (22ч.) Изготовление оборудования для классных уголков. Участие в ремонте классных стендов, их отделка.
7. Художественная обработка древесины и фанеры (24ч.)
Теория (2ч.) Сквозная резьба или выпиливание. Мозаика из дерева. Обжиг фанеры, выжигание и гравирование. Роспись деревянных изделий.
Практика (22ч.) Выполнение различных видов художественной обработки.
8. Экскурсии (6ч.)
Теория (4ч.) Местные деревообрабатывающие предприятия. Краеведческий музей.
Практика (2ч.) Знакомство с работой деревообрабатывающего предприятия.
9. Итоговое занятие (4ч.)
Теория (2ч.) Подведение итогов работы объединения за год.
Практика (2ч.) Формирование бригады из звена обучающихся для участия в ремонте школьного оборудования.
Учебно-тематический план
( 2 год обучения)
№ | Темы | Теория | Практика | Всего |
1. | Вводное занятие. | 2 | - | 2 |
2. | Оборудование учебных кабинетов. | 2 | 20 | 22 |
3. | Оборудование и экспонаты для школьного музея. | 2 | 20 | 22 |
4. | Разработка и изготовление оборудования спортивного городка и военного кабинета. | 4 | 26 | 30 |
5. | Оборудование приусадебного или пришкольного участка. | 4 | 26 | 30 |
6. | Разработка и сооружение сказочно-игрового городка и игровое оборудование детской площадки. | 4 | 24 | 28 |
7. | Экскурсии. | 2 | 4 | 6 |
8. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | 4 |
Всего | 144 |
Содержание программы
второй год обучения
1. Вводное занятие (2ч.)
Теория (2ч.) Применение древесины и продуктов ее переработки во всех отраслях народного хозяйства. Всенародная забота о приумножении лесных богатств и эффективного использования древесины. Профессии лесного хозяйства и деревообрабатывающей промышленности.
2. Оборудование учебных кабинетов (22ч.)
Теория (2ч.) Объекты оборудования, изготавливаемые из пиломатериалов и фанеры. Стенды: плоские, настенные, турникеты, двухсторонние, призмообразные. Витрины: горизонтальные и вертикальные. Подрамники. Подмакетники. Стойки для схем и приборов. Правила безопасности труда.
Практика (20ч.) Составление эскизов оборудования и оформление каждой из стен кабинета. Определение размеров предметов оборудования, составление его рабочего чертежа.
3. Оборудование и экспонаты для школьного музея (22ч. )
Теория (2ч.) Предметы оборудования: стенды, витрины, фанерные планшеты. Деревянные макеты, памятники деревянного зодчества. Технология изготовления макетов: по чертежам из книг и журналов, ветряные мельницы и т. п.
Практика (20ч.) Изготовление необходимых музею предметов оборудования и выбранных кружком макетов.
4. Разработка и изготовление оборудования спортивного городка и военного кабинета (30ч.)
Теория (4ч.) Оборудование для спортивного городка (скамейки, заборы, лабиринт и т. п.), военного кабинета (стеллажи для хранения военно-технического имущества, рельефные макеты местности: ящики с песком и т. д.). Правила безопасности труда.
Практика (26ч.) Выбор объектов труда, определение их размеров, место размещения, составление чертежей или эскизов. Изготовление предметов оборудования.
5. Оборудование приусадебного или пришкольного участка (30ч.)
Теория (4ч.) Гнездовья (скворечники, синичники и т. д.) для «крылатой защиты» от вредных насекомых, правила их установки. Простые парники, теплицы. Стеллажи с ящиками для хранения овощей.
Практика (26ч.) Изготовление оборудования для приусадебных участков семей кружковцев, для школьного участка, для участников войны и ветеранов труда.
6. Разработка и сооружение сказочно-игрового городка и игровое оборудование детской площадки (28ч.)
Теория (4ч.) Ознакомление по журналам и газетам с видами и чертежами сооружений сказочно-игровых городков. Деревянные игрушки: тележки и контурные фигуры животных.
Практика (24ч.) Изготовление оборудования для сказочно-игрового городка.
7. Экскурсии (6ч.)
Теория (2ч.) Местные деревообрабатывающие предприятия. Лесничество. Профучилища.
Практика (4ч.) Посещение мастерских профучилища. Знакомство с оборудованием и инструментами.
8. Итоговое занятие (4ч.)
Теория (2ч.) Подведение итогов работы объединения за год.
Практика (2ч.) Формирование бригады из звена обучающихся для участия в ремонте школьного оборудования.
Учебно-тематический план
( 3 год обучения)
№ | Темы | Теория | Практика | Всего |
1. | Вводное занятие. | 2 | - | 2 |
2. | Макеты жилых домов и других построек. | 2 | 20 | 22 |
3. | Модели транспортной техники. | 4 | 16 | 20 |
4. | Модели различных машин. | 4 | 16 | 20 |
5. | Конструирование из плоских деталей. | 4 | 24 | 28 |
6. | Конструирование из объемных деталей. | 4 | 22 | 26 |
7. | Техническое моделирование из наборов готовых деталей. | 2 | 14 | 16 |
8. | Экскурсии. | 2 | 4 | 6 |
9. | Итоговое занятие. | 2 | 2 | 4 |
Всего | 144 |
Содержание программы
третий год обучения
1. Вводное занятие (2ч.)
Теория (2ч.) Понятие о сущности научно-технической революции, замене ручного труда машинным. Создание новых материалов и новых способов их обработки. Инструктаж по технике безопасности.
2. Макеты жилых домов и других построек (22ч.)
Теория (2ч.) Разработка (по рисункам, чертежам, эскизам, по воображению) проектов домов. Макеты жилых домов(одноэтажных и многоэтажных), различных хозяйственных построек.
Практика (20ч.) Изготовление домов и других построек для комплексных макетов.
3. Модели транспортной техники (20ч. )
Теория (4ч.) Понятие о транспорте, его видах и значении. Понятие о моделях транспортной техники и их разновидностях. Выбор материалов и способы их обработки. Использование заготовок и деталей конструктора. Способы соединения деталей.
Практика (16ч.) Изготовление моделей, ходовое испытание.
4. Модели различных машин (20ч.)
Теория (4ч.) Понятие о машинах-двигателях (используют энергию воды, ветра, топлива, солнца) и машинах-орудиях (обрабатывающие, транспортные, грузоподъемные). Понятие о деталях машин и способах их соединения. Способы изготовления дополнительных деталей.
Практика (16ч.) Изготовление машин и технических устройств по рисункам, чертежам, описаниям.
5. Конструирование из плоских деталей (28ч.)
Теория (4ч.) Понятие о зависимости формы (внешних контуров) машины от ее назначения.
Практика (24ч.) Изготовление по образцу, рисунку, чертежу, представлению, собственному замыслу различных моделей.
6. Конструирование из объемных деталей (26ч.)
Теория (4ч.) Анализ формы технических объектов и сопоставление с геометрическими телами. Создание макетов технических объектов.
Практика (22ч.) Разработка и изготовление макетов и моделей технических объектов на основе манипулирования готовыми формами. Изготовление моделей машин, грузовика и самоходных моделей из разных материалов.
7. Техническое моделирование из наборов готовых деталей (16ч.)
Теория (2ч.) Понятие о стандарте и стандартных деталях. Способы и приемы соединения деталей.
Практика (14ч.) Подбор материалов, их разметка. Изготовление самоходных электрифицированных моделей из наборов готовых деталей.
8. Экскурсии (6ч.)
Теория (2ч.) Местные предприятия легкой промышленности. Мастерские и лаборатории учебно-производственного комбината. Автопредприятие.
Практика (4ч.) Посещение мастерских и лаборатории учебно-производственного комбината.
9. Итоговое занятие (4ч.)
Теория (2ч.) Подведение итогов работы объединения за год.
Практика (2ч.) Составление коллекций образцов древесины.
Литература
1. Боровков справочник учителя труда. – М.: «Просвещение», 1971.
2. Вяткин черчение. – М.: «Просвещение», 1977.
3. От идеи до модели. – М.: «Просвещение», 1988.
4. Работа с деревом. / Авт.-сост. . – Мн.: Современ. литератор, 1999.
5. , Тарасов моделирование в начальных классах: Пособие для учителя по внеклассной работе. – М.: Просвещение, 2001.
6. Тарасов школьника. 2-е издание, испр. и доп. М.: Просвещение, 2002.
Методическое обеспечение образовательной программы
1 год обучения
Тема | Форма занятия | Приемы и методы | Дидактический материал | Техническое оснащение | Подведение итогов |
Древесные материалы | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Таблицы, словарь терминов, различные виды древесины | Деревообрабатывающий инструмент | Беседа, опрос |
Инструменты и приспособления для работы с древесиной | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Таблицы | Электроинструмент, ручной слесарный и деревообрабатывающий инструмент; станки | Беседа, оценка качества |
Изготовление деталей из древесины | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Чертежи и эскизы | Деревообрабатывающий инструмент, доски | Беседа, оценка качества изготовления деталей |
Сборка деталей из древесины | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Схемы, таблицы, словарь терминов | Деревообрабатывающий инструмент, клей, различный крепеж | Беседа, оценка качества, опрос |
Отделка изделий из древесины и фанеры | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Таблицы, образцы изделий | Деревообрабатывающий инструмент, олифа, масляная краска | Беседа, опрос |
Художественная обработка древесины и фанеры | Индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Таблицы, образцы изделий | Деревообрабатывающий инструмент, оборудования для выжигания, масляная краска, лак. | Беседа, оценка качества, самооценка и коллективная оценка |
Методическое обеспечение образовательной программы
2 год обучения
Тема | Форма занятия | Приемы и методы | Дидактический материал | Техническое оснащение | Подведение итогов |
Оборудование учебных кабинетов | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Объекты оборудования, образцы стендов, витрин, подрамники, подмакетники | Деревообрабатывающий инструмент и чертежный инструмент | Беседа, опрос |
Оборудование и экспонаты для школьного музея | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Предметы оборудования, деревянные макеты, таблицы(памятники деревянного зодчества) | Деревообрабатывающий инструмент | Беседа, оценка качества |
Разработка и изготовление оборудования спортивного городка и военного кабинета | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Словарь терминов, пособие, рисунки, чертежи и эскизы | Деревообрабатывающий инструмент | Беседа, оценка качества изготовления деталей |
Оборудование приусадебного или пришкольного участка | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Образцы изделий, чертежи и схемы | Деревообрабатывающий инструмент | Беседа, оценка качества, опрос |
Разработка и сооружение сказочно-игрового городка и игровое оборудование детской площадки | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Журналы, газеты, деревянные игрушки | Деревообрабатывающий инструмент, различный крепеж, краска | Беседа, опрос |
Методическое обеспечение образовательной программы
3 год обучения
Тема | Форма занятия | Приемы и методы | Дидактический материал | Техническое оснащение | Подведение итогов |
Макеты жилых домов и других построек | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Объекты оборудования, образцы, схемы, чертежи | Деревообрабатывающий инструмент и чертежный инструмент | Беседа, опрос |
Модели транспортной техники | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Таблицы, образцы изделий | Деревообрабатывающий инструмент, различные виды материалов для работы | Беседа, оценка качества |
Модели различных машин | Индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Таблицы, рисунки, чертежи | Деревообрабатывающий инструмент, клей, краска | Беседа, оценка качества изготовления деталей |
Конструирование из плоских деталей | Групповая, индивидуальная | Словесные, наглядные, практические | Образцы изделий, чертежи и схемы | Деревообрабатывающий инструмент, различный крпеж | Беседа, оценка качества, опрос |
Конструирование из объемных деталей | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Образцы изделий, чертежи и схемы | Деревообрабатывающий инструмент, различный крепеж, краска | Беседа, опрос |
Техническое моделирование из наборов готовых деталей | Групповая | Словесные, наглядные, практические | Образцы изделий, чертежи и схемы | Деревообрабатывающий инструмент, различный крепеж, краска | Беседа, опрос |
Содержание
1. Общие сведения.
2. Образовательная программа.
3. Копии документов.
4. Доклады.
5. Дипломы и грамоты конкурсов.
