Курс: География России, 8 класс
Раздел: Изучение своей местности
Тема урока: «Экологическая ситуация в Татарстане и в Алексеевском районе»
Цели:
· Развитие экологического мышления, умения предвидеть последствия природообразующей деятельности человека и принятие экологически целесообразных решений.
· Вовлечение обучающихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения.
· Формирование ответственности по отношению к окружающей природе своего родного края.
Учебно-наглядный комплекс: мультимедиа, сигнальные карточки, материалы к экологическому проекту (силуэт поселка на бумаге, цветовые рисунки, ножницы, клей опорные листы, маркеры), магнитофон.
Ход занятия:
1. Вступительное слово.
Как хрупко равновесие мира!... На одной чаше весов – благополучие человека, красота природы, здоровье планеты. На другой – экологические катастрофы, порожденные деятельностью человека.
И все мы должны сохранить это хрупкое равновесие в мире, ведь всё в наших руках!
Сегодня я хотела бы предложить вам поговорить об актуальной на сегодняшний день теме – экологической ситуации, конкретнее об обстановке в нашей республике и нашем районе.
2. Опрос
Наш разговор мне хотелось бы начать с небольшого опроса. У каждого из вас имеются сигнальные карточки трех цветов, каждая из которых означает ответ на мои вопросы:
Красная карточка – «Да»
Зеленая карточка – «Нет»
Белая карточка – «Затрудняюсь ответить»
Вопросы:
1. Считаете ли вы экологическую ситуацию в мире катастрофической?
2. Знаете ли вы, какие экологические проблемы в нашей республике актуальны на сегодняшний день?
- Какие же? (Ответ участника)
В 2009 году рамках Республиканской научной конференции "Экологическое образование и воспитание в свете реализации принципов Хартии Земли в Республике Татарстан" среди актуальных экологических проблемы Республики Татарстан были названы следующие:
* изменение климатических условий (повышение среднегодовой температуры воздуха, уменьшение количества осадков);
* градостроительная проблема в условиях интенсивной постройки больших городов (Казань);
* деградация почвенного покрова (площадь нарушенных земель в РТ с каждым годом увеличивается. Из имеющихся 169,1 тыс. гектаров только 46,4 тыс. гектаров или 27 % находятся в хорошем состоянии, 74,7 тыс. гектаров требуют улучшения, реконструкции и повышения технического уровня. 69 % земли РТ в различной степени подвержены засорению сорными растениями);
* проблема лесных и луговых фитоценозов, связанная с малой лесистостью (средняя лесистость в республике – 16,9 %). Для сравнения в соседних: Кировской области территория, покрытая лесом, составляет 62,8 %; в республике Башкортостан - 38,4 %; в республике Чувашия - 31,3 %; в республике Марий Эл - 55,1 %; в Ульяновской области - 26,4 %);
* истощение генофонда целого ряда групп животных;
* загрязнение поверхностных вод республики (город Нижнекамск имеет коэффициент степени загрязнения 13 (из максимального 20), и является одним из самых загрязненных городов России);
* проблема экологического образования и воспитания;
* проблема развития научно-информационного обеспечения природоохранной деятельности.
3. Имеете ли вы представление об экологической ситуации в Алексеевском районе?
- Известно ли вам, что экологическая ситуация в Алексеевском районе напряженная.
Уровень техногенной нагрузки средний, и факторами являются:
- распаханность почв;
- использование пестицидов;
- отходы животноводства
;
- использование минеральных удобрений;
- эродированность почв.
Анализируя интегральную оценку потенциала загрязнения атмосферы, можно выделить, что в пределах поселка Алексеевское этот показатель выше среднего, хотя ещё семь лет назад был низкий. В северо-западной части района он увеличивается. Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу в пределах района составляет 0,97 тыс. т в год. Основным загрязнителем является асфальтобетонный завод. Строительство трассы М-7 привело к тому, что выбросы выхлопных газов от автомашин увеличились в разы.
Характеризуя водопользование в пределах нашего района отметим, что забор воды из поверхностных источников составляет около 5 млн. куб. м в год, столько же используется. Однако общий сброс сточных вод в пределах района составляет 3 млн. куб. м в год, сброс сточных вод в реки – 1,3 млн. куб. м/год.
Лесистость в Алексеевском районе составляет всего лишь 10,7 %.
Напряженная экологическая ситуация в районе связано с промышленными источниками загрязнения.
Основные источники загрязнения в Алексеевском районе:
· легкая промышленность (Фабрика художественного ткачества);
· пищевая промышленность (молочно-консервный комбинат, хлебопекарная отрасль);
· автотранспорт;
· деревообрабатывающая (лесозаготовка);
· машиностроение (сельскохозяйственное, ремонт, производство частей деталей для с/х машиностроения);
· отрасли промышленности строительных материалов (кирпичный завод, асфальтобетонный завод).
4. Задание
Вот мы выделили основные экологические проблемы, характерные для нашей местности, и теперь я предлагаю вам поработать в группах над созданием экологического проекта «Алексеевское: строим будущее!»
Вам дается силуэт поселка, цветовые рисунки и опорный лист, используя все это вам необходимо расположить промышленные объекты с учетом того, чтобы сохранить экологическую обстановку в поселке. Необходимо также учитывать, что вблизи река Кама, а также построенный мостовой переход, а значит, должна проходить дорога федерального значения.
Опорный лист подскажет вам какой цветовой рисунок соответствует промышленному объекту. Вы можете разрезать, рисовать, конструировать, но не должны забывать о главном, об экологической ситуации поселка. Время ограниченное – 2 минуты.
Работа участников в группах.
5. Результат работы участников
Представители творческих групп должны презентовать свои проекты в течение одной минуты.
- Все творческие группы с заданием справились, проявили свою инициативу, экологическое воображение. Ваши работы достойны аплодисментов. Большое вам спасибо!
6. Заключение
Притча: Две лягушки попали в горшок со сливками. Одна сказала: «Это конец…». Сложила лапки и захлебнулась. Другая барахталась, барахталась… сбила под собой комок масла и выбралась из горшка.
- Как бы хотелось видеть судьбу человечества в образе не первой, а второй из лягушек. Хотя, по правде говоря, всё в наших руках!
В конце урока предлагается просмотреть «Экологический вернисаж: «Спасем природу!», под музыкальный фон.
Фестиваль «Любознательные исследователи окружающего мира – 2013»
МАСТЕР-КЛАСС
Учителя географии I квалификационной категории
МБОУ «Алексеевская средней общеобразовательной школы №2
с углубленным изучением отдельных предметов»
Ягудиной Лилии Рамилевны
