Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

·  осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.

Учащиеся могут научиться:

·  самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

·  самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.

Познавательные

Учащиеся научатся:

·  находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

·  понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

·  использовать готовые модели (глобус, карта) для объяснения природных явлений;

·  осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков;

·  проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;

·  устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;

·  обобщать результаты наблюдений за погодой, неживой и живой природой, делать выводы;

·  выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

·  устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями и их последствиями (под руководством учителя);

·  сравнивать исторические события, делать обобщения.

Учащиеся могут научиться:

·  осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·  моделировать цепи питания и схему круговорота веществ в природе;

·  сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания.

·  сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий;

·  устанавливая причинно-следственные связи изменений в природе, проводить аналогии;

·  сравнивать исторические и литературные источники;

·  строить логическую цепочку рассуждений на основании исторических источников;

·  собирать краеведческий материал, описывать его.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

·  сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.

Учащиеся могут научиться:

·  распределять обязанности при работе в группе;

·  учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

3. Учебный план начального общего образования

Пояснительная записка

к учебному плану начального общего образования

Рабочий учебный план муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 49, реализующий основную образовательную программу начального общего образования, является важнейшим нормативным документом по введению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам, выступает одновременно в качестве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного процесса. А также в качестве одного из основных механизмов его реализации.

1. Учебный план разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:

·  Закона Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. (в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. с изменениями и дополнениями, внесенными федераль­ными законами от 16ноября 1997 г.; от 01.01.01 г. ; от 7 августа 2000 г. ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);

·  Постановления Правительства Российской Федерации «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

·  приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России );

·  приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 года № 000 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования;

·  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  приказа Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011года № 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных заведений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 г. № 000;

·  приказа Департамента образования, культуры и спорта Орловской области № 000 от 01.01.2001 «Об организации работ по подготовке введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Орловской области»;

·  приказа Департамента, образования, культуры и спорта Орловской области № 000 от 25 марта 2011 года «О региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Орловской области на учебный год;

·  приказ управления образования администрации г. Орла № 000 от 01.01.2001 «Об организации работ по подготовке введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях г. Орла»;

·  приказа Департамента образования, культуры и спорта Орловской области № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении графика введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Орловской области»;

·  постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

·  приказа МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год».

2. Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  формируются универсальные учебные действия;

·  развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 49 на первой ступени обучения состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в школе, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 49 использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Для развития потенциала одаренных и талантливых детей разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы.

В соответствии с санитарными нормами в 1-м классе – пятидневная учебная неделя, во 2-4 классах – шестидневная неделя. Продолжительность учебного года в 1-м кл. – 31, во 2-4 кл. – 34 недели.

Продолжительность урока составляет:

- в 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения (сентябрь, октябрь – 3 урока, по 35 минут каждый; 4-й урок проводится в нетрадиционной форме: урок-игра, урок-театрализация, урок-экскурсия, урок-импровизация и т. п.);

- во 2-4 классах - 40 минут.

Учебный план 1-х классов на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
1 а	1 б по УМК «Гармония»	1 в по УМК «Перспективная начальная школа»
Федеральный компонент	Русский язык	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4
Иностранный язык	-	-	-
Математика	4	4	4
Окружающий мир	2	2	2
Музыка	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1
Технология	1	1	1
Физическая культура	2	2	2
Итого:	20	20	20
Региональный компонент	-	-	-
Компонент образовательного учреждения	-	-	-
Предельно допустимая аудиторская учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	20	20	20
Внеурочная деятельность	10	10	10

Организация внеурочной деятельности в 1-х классах

в учебном году:

Направления внеурочной деятельности	Содержание	1а	1б	1в	Всего
Спортивно-оздоровительное	Смелые, ловкие, умелые	1	1	1	3
Художественно-эстетическое	Смотрю на мир глазами художника	1	1	1	3
Школьный театр «Петрушка»	1	1	1	3
Декоративно-прикладное искусство	1	1	1	3
Хореография	2	2	2	6
Научно-познавательное	Азбука содержания животных	2	2	2	6
Военно-патриотическое	Отряд юных пожарных	2	2	2	6
Итого:		10	10	10	30

Сетка часов учебного плана

Учебный план 1 класса на учебный год

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
I кл.	II кл.	III кл.	IV кл.
5 дн.	6 дн.	6 дн.	6 дн.
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-		-	0,5	-
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	2	3	3	3	12
ИТОГО:	21	23	23	23,5	90
Региональный компонент
Культура общения		0,5	0,5	0,5	1,5
всего региональный	-	0,5	0,5	0,5	1,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Основы православной культ.	-	1	1		2
Информатика и ИКТ		1			1
Математика			1	1	2
Литература		0,5	0,5	0,5	1,5
Русский язык				1	1
Всего школьный компонент		2,5	2,5	2,5	7,5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПин)	21	26	26	26	99

Учебный план для лиц, индивидуально обучающихся на дому по общеобразовательной программе в 1 классе