Методические рекомендации для комплексного занятия по программе «Приглашение к творчеству» по теме «Зимушка-зима. Снежинка»
Автор проекта: , социальный педагог ГБОУ ЦПМСС Калининского района г. Санкт-Петербурга
Данные задания предназначены для совместной деятельности с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Проводятся в виде игры.
Предлагаемые задания можно разбить по подтемам:
· Снежинка. Внешний вид. (слайды № 1-7, 10)
· Снежинка. Эмоции. (Слайды № 8-9)
· Откуда появляются снежинки? (Слайды № 11-13)
· Как летят снежинки? Сугробы из снежинок. (Слайды № 14-19)
· Сложи снежинку из частей (конструктивная деятельность) (Слайды № 20-21)
· Рисование снежинки. (Слайды № 22-23)
При необходимости даные подтемы можно группировать в зависимости от цели и задач занятия (-ий).
Значение «значков» на слайдах:
v значок «снежинка» (справа в верхнем углу) – задание, которое надо выполнить на данном слайде или комментарии (стихотворения) к данной теме
v значок «« ? на снежинке» - загадка или вопрос
v значок « ! на снежинке » предлагает предлагает проверить правильность выполнения задания. Для этого надо открыть скрытый ответ, находящийся справа или слева на слайде.
v значок «галочка» (√) – позволяет проверить правильность выполнения задания.
v значок «высветленный прямоугольник» (слева в верхнем или нижнем углах) – переход на другую страницу при гиперссылке
Проект «Зимушка-зима. Снежинка» состоит из 24 слайдов.
№ слайда | Изображение слайда | Содержание |
1 |
| Титульный лист, тема занятия, автор проекта, ссылка на сайт образовательного центра «Интокс» |
2 |
| Вступление: Вытянуть значок «снежинка»[1] и прочитать стихотворение. Смотрит заяц: за окном - Белый двор и белый дом.. Все как будто в вате. Это очень кстати. Это Зимушка – зима Расстаралась, помогла, Нарядила все кругом Белоснежным серебром. Рассмотреть картинку, назвать время года, вспомнить признаки зимы. Задание: Послушать скрип снега. Для этого нажать на область, находящуюся внизу куста[2]. Вытянуть значок «? на снежинке»[3] и прочитать загадку: Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьет, песенки поет, Мягонькие лапки, В лапках – цап-царапки. Чисто умывается, А с водой не знается! Предложить разгадать, кто к нам идет в гости. (Кошечка). Вывести кошечку из-за куста справа, потянув ее за варежку. |
3 |
| Задание 1: Угадать, что за подарок принесла кошечка. Вытянуть значок «? ＊» и прочитать загадку: Тут на варежке одна Чудо звездочка видна – Снежная крупинка: «Здравствуй, я – … (снежинка)». Снять с лапки кошечки белый комочек и открыть снежинку. Обратить внимание на то, что эта снежинка не одна на картинке. Задание 2: Вытянуть значок « ＊» (справа сверху). Прочитать задание: Найдите все снежинки и обведите их кружками. Выполнить задание с помощью инструментов Мимио. Проверка: Вытянуть значок «! на снежинке»[4] и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинки, которые нашел и обвел ребенок, с проверочными кружками. Задание 3: Вытянуть значок « ＊» (слева снизу). Прочитать задание: Сосчитайте снежинки. Назовите куда они упали. |
4 |
| Задание: Предложить рассмотреть снежинку поближе. Вытянуть значок « ＊» и прочитать задание: Сосчитайте лучики у снежинки. Сколько их? Обратить внимание на то, что цифры надо расставить около лучей снежинки начиная с лучика, отмеченного красной точкой и по часовой стрелке. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить цифры, которые расставил ребенок, с проверочными цифрами. |
5 |
| Задание 1: Вытянуть значок « ＊» (справа сверху) и прочитать задание: Сложите из палочек снежинку. Сложить снежинку из палочек, накладывая их на лучики изображенной на слайде снежинки. Можно предварительно сосчитать сколько было палочек. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинку, сложенную ребенком из палочек, с проверочными образцом. Задание 2: Вытянуть значок «? ＊» . Прочитать вопрос: Можно ли из трех палочек сложить снежинку? (Да). Выполнить задание с помощью палочек, используемых в предыдущем задании. Задание 3: Вытянуть значок « ＊» слева снизу. Прочитать задание: Посмотри как можно нарисовать снежинку. Для этого нажать на гиперссылку (слайд №22), находящуюся внизу слева. |
6 |
| Задание:[5] Вытянуть значок « ＊» и прочитать задание: Найдите только снежинки и обведите их кружками. Обратить внимание детей на то, как можно обвести снежинки кружками. 1 вариант: Воспользоваться инструментами Мимио и обвести снежинки карандашом. 2 вариант: Можно воспользоваться уже готовыми кружками. Для этого убрать белый прямоугольник, находящийся вверху слева и закрывающий кружки. Показать на образце, как расположить кружок, чтобы снежинка оказалась внутри него. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинки, которые нашел ребенок, с проверочными кружками. |
7 |
| Задание:5 Вытянуть значок « ＊» и прочитать задание: Найдите только снежинки и обведите их кружками. Обратить внимание детей на то, как можно обвести снежинки кружками. 1 вариант: Воспользоваться инструментами Мимио и обвести снежинки карандашом. 2 вариант: Можно воспользоваться уже готовыми кружками. Для этого убрать белый прямоугольник, находящийся вверху слева и закрывающий кружки. Показать на образце как расположить кружок, чтобы снежинка оказалась внутри него. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинки, которые нашел ребенок, с проверочными кружками. |
8 |
| Задание: Рассмотреть снежинки с разными настроениями. Послушать звуки, которые они издают. Для этого нажать на выбранную снежинку, назвать, что услышали (плач, смех, возглас удивления, испуганный крик, злобное рычание или тишину). Обратить внимание детей на выражение лиц снежинок. Предложить выполнить мимическую гимнастику: придать своему лицу такое же выражение, как у снежинки. Соотнести слово и снежинку. Для этого нажать на нижний лучик снежинки и на соответствующее эмоции слово. Если цвет возникших «галочек» (√) совпадает, то выбор был сделан правильно. |
9 |
| Задание 1: Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать задание: Подберите цвет к настроению. Прочитать слова. Расположить разноцветные кружки напротив соответствующего слова. Голубой – грустный Черный – испуганный Зеленый – спокойный Красный – сердитый Фиолетовый – удивленный Желтый – веселый Проверка: Проверить правильность выполнения задания, сместив голубой прямоугольник в сторону и открыв разноцветные кружки. Задание 2: Вытянуть значок « ＊» (вверху второй) и прочитать задание: Определите настроение каждой из снежинок. Расставьте около снежинок кружочки соответствующего цвета. Для выполнения этого задания следует использовать кружки из предыдущего задания. Перед тем, как расставить кружки, можно предложить детям снова послушать, что делает каждая из снежинок: · Молчит · Пугается · Удивляется · Грустит · Злится · Смеется Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить разноцветные кружки, которые расставил ребенок, с проверочными кружками. |
10 |
| Задание: Вытянуть значок «? ＊» . Прочитать вопрос и задание: Бывают ли одинаковые снежинки? Сравните их и ответьте на вопрос. Предложить детям рассмотреть снежинки и сравнить их между собой. Для этого надо смещать снежинки по одной, вытягивая их из стопки снежинок, расположенных в верхнем левом углу. Размещать снежинки можно по всему полю слайда. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность ответа: Одинаковых снежинок не бывает. Все снежинки уникальны. |
11 |
| Задание: Вытянуть значок «? ＊» . Прочитать стихотворение – вопрос: Кто вяжет снежинки и с неба бросает? Узоров таких даже мама не знает И пряжи нигде не встречали такой – Наш город весь белый, слегка голубой. А, может быть, их вырезают из ситца И тихо спускают ко мне на ресницы? Слезой на щеках они медленно тают… Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает? Выслушать версии детей откуда берутся снежинки. Перейти к гиперссылке (слайд №12). Для этого нажать на большую снежинку, находящуюся в синем прямоугольнике. |
12 |
| Задание: Послушать рассказ педагога, как появляются снежинки. Солнышко пригревает воду. - Потянуть за солнышко и поставить его над водой. Вода нагревается и превращается в пар .- Из воды вытянуть полоску пара. Пар поднимается высоко в небо. - Поднять полоску пара на самый верх за границы слайда.. Высоко в небе очень холодно. Ппар замерзает и превращается в снежинки. Потом снежинки падают вниз на землю. – Потянуть за край снежинок, которые находятся на самом верху слайда. Опустить снежинки на снег. |
13 |
| Задание: Предложить детям самостоятельно рассказать и показать, как появляются снежинки. Полоска пара находится за сугробом слева около воды, снежинки на самом верху слайда |
14 |
| Задание: Прочитать стихотворение: За окошком темным Чудо из чудес – Белые снежинки Падают с небес! Нажать на поле слайда и послушать песенку «Белые снежинки» Белые снежинки кружатся с утра, Выросли сугробы посреди двора. Стало от снежинок улица светлей, Только одеваться надо потеплей. Просто невозможно зиму не любить,. Скоро будем бабу снежную лепить. Если на прогулке в снег мы упадем, Встанем, отряхнемся и опять пойдем. Привезут из леса елку в детский сад, Дед Мороз поздравит с праздником ребят. Десят раз в неделю мы считаем дни, Чтоб зажглись скорее яркие огни. 1вариант: Физкультминутка (как продолжение занятия). Выполнять под музыку подражательные движения в соответствии со словами песни. 2 вариант: Просто послушать музыку (как начало занятия, подтема: Как летят снежинки?»). |
15 |
| Задание : Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать задание: Помогите снежинкам долететь до земли. Выполнить задание с помощью инструментов Мимио. Выбрать толстый фломастер белого цвета и провести им по пунктиру от снежинки до земли. Открыть «шторку» и назвать, как движется снежинка: Сверху вниз – падает Из стороны в сторону – летает Спиралькой - кружится Дополнительно: предложить детям показать руками, ка к летает снежинка. Провести снежинку по проведенной линии. |
16 |
| Задание: Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать стихотворение по частям: Шла Зима. В ее корзинке Были сложены снежинки. Из-за елки справа вытянуть Зиму за руку. Вдруг на белом свете Разгулялся ветер. Вытащить справа картинку с изображением ветра за виднеющийся кусочек. Увидал он Зиму – Дунул ей в корзину. Нажать на облако справа внизу и послушать, как дует ветер. Перейти к гиперссылке (слайд №17). Для этого нажать на низ елки слева (область, находящуюся в синем прямоугольнике). |
17 |
| Задание: Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать стихотворение по частям: И на землю из корзинки Падать начали снежинки. Предложить детям помочь ветру достать все снежинки из корзинки. Сложить их в виде сугроба внизу слева: нижний ряд – три снежинки, средний ряд – две снежинки, верхний ряд – одна снежинка. Все снежинки до одной Выдул ветер озорной -. Вот и выросла гора Возле нашего двора! Вытащить снизу слева картинку с изображением сугроба за виднеющийся кусочек так, чтобы он закрыл сложенные в ряды снежинки.. |
18 |
| Задание (1 вариант): Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать задание: Найди место куда упала каждая из снежинок. Назови геометрическую форму. Разложить снежинки в фигурках на геометрические формы так, чтобы они совпали. Назвать фигуры: круг, треугольник, овал, шестиугольник, пятиугольник, квадрат, прямоугольник. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинки в фигурках с проверочными так, чтобы они совпали. |
19 |
| Задание (2 вариант): Вытянуть значок « ＊» (вверху справа) и прочитать задание: Найди место куда упала каждая из снежинок. Назови цвет и форму. Разложить снежинки в разноцветных фигурках на геометрические формы так, чтобы они совпали по цвету и форме. Назвать фигуры: круг, треугольник, овал, шестиугольник, пятиугольник, квадрат, прямоугольник, и их цвет: желтый, зеленый, оранжевый, фиолетовый, голубой, красный, синий. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность выполнения задания. Для этого совместить снежинки в фигурках с проверочными так, чтобы они совпали по цвету и форме. |
20 |
| Задание: Вытянуть значок « ＊» . Прочитать задание: Сложи картинку так, чтобы получилась целая снежинка. Предложить детям выбрать задание по его сложности. Легкое задание располагается за зеленым кружком, трудное - за красным. Начать выполнение задания с нажатия на выбранный кружок. Открыть шторку. Сложить на открывшемся поле (справа – с слегка намеченным готовым образцом, слева – на абсолютно чистом) из разрезных кусочков снежинку. Кусочки снежинки надо брать с самого верху. Если ребенок (или дети) испытывают затруднения при выполнении данного задания, можно вытащить подсказку: готовую сложенную снежинку. Для этого надо потянуть за значок «＊с красным или зеленым кружком». Проверка: Вытянуть значок « ＊с зеленым кружком» и проверить правильность выполнения задания. |
21 |
| Задание: Вытянуть значок «?＊» . Прочитать задание: Подберите половинки так, чтобы получились целые снежинки. Предложить детям рассмотреть половинки снежинок и сравнить их между собой. Напомнить, что все снежинки разные, уникальные, но половинки у одной и той же снежинки – одинаковые. Сложить половинки так, чтобы получилась целая снежинка. Начать с половинки, находящейся вверху слева. Вторую половинку этой снежинки надо подвести к первой так, чтобы они соединились в целую снежинку. Рекомендуется размещать снежинки в ряд по верху слайда. Проверка: Вытянуть значок «! ＊» и проверить правильность. Сравнить получившиеся снежинки с образцом. |
22 |
| Задание: Вытянуть значок « ＊» и прочитать задание: Нарисуй снежинку по схеме. Разукрась с помощью белого карандаша. Выполнить задание с помощью инструментов Мимио. Обратить внимание на порядок рисования снежинки: сначала рисуем линии крест-накрест, затем вертикальныую линию. 1 вариант занятия: По гиперссылке, расположенной внизу слева, вернуться к предыдущему слайду (слайд №5) и продолжать занятия по порядку. 2 вариант занятия: По гиперссылке, расположенной вверху слева, перейти к следующему слайду (слайд № 23) и продолжить тему, связанную с артпедагогическими технологиями. |
23 |
| Задание: Нажать на поле слайда так, чтобы зазвучала музыка. Вытянуть значок « ＊» и прочитать задание: Закройте глаза. Представьте свою снежинку. Какая она? Данный вид задания предполагает рефлексирование ребенка под музыку. Чтобы пробудить фантазию, можно продолжать описывать разные снежинки (их вид, настроение, как они двигаются и т. п.). По окончании предложить нарисовать свою снежинку и составить рассказ или сказку о ней. |
24 |
| Завершение занятия. |
[1] Далее символ - ＊
[2] В описании эта область заключена в синий прямоугольник.
[3] Далее символы - ? ＊
[4] Далее символы «! ＊»
[5]Задания, расположенные на слайдах №6 и 7 идентичны, отличаются только сложностью восприятия. Слайд №6 предлагать детям с задержкой, либо с нарушением восприятия и внимания. Слайд №7 - для детей, соответствующих возрастной норме.
