Олимпиада по русскому языку для 7 класса[1]
I Тур
1. Установите количество звуков: а) [з']: Зина обратилась с просьбой к Лизе, б) [ш]: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
2. Каков корень в словах: приду, вынуть. Обоснуйте ответ.
3. От каких инфинитивов образованы глаголы вожу, лажу, лечу?
4. Выполните морфемный разбор слов: армий (Р. п., мн. ч.), мыслей (Р. п., мн. ч.), прочти, нести.
5. Правильно ли с точки зрения орфографии русского языка мы пишем слово одесский?
6. Спишите предложения, раскрывая скобки. Есть ли разница между глаголами? Обоснуйте ответ.
А) Мать (не) досмотрела за мальчиком, и он залез в лужу.
Б) Я (не) досмотрел этот фильм - спешил на поезд.
7. Разгадайте шарады:
А) Мой корень - родственник сраженья, приставка в слове заявление, в наборщике есть суффикс мой, а весь - тружусь я под землей.
Б) Корнем с дорогой роднится, в сборе приставка таится, суффикс - в слове дневник, целым же в космос проник.
8. Составьте из всех букв предложенных двух слов третье (имя существительное)
Око, ромб - Боб, уста -
Кит, рана - Карп, ива -
9. Расположите синонимы в порядке возрастания: хвалить, одобрять, прославлять.
10. Замените заимствованные слова русскими: контракт, ситуация, лозунг, антракт, монумент.
11. Чем отличаются друг от друга выделенные слова: а) железная крыша - железная воля, б) загородный парк - автобусный парк, в) рукав рубашки - рукав реки, г) коса (девушки) - коса (орудие труда). Какие из этих слов являются омонимами?
12. Замените выделенные слова синонимичными им фразеологическими оборотами: прочитать книгу до конца, уехать далеко, быстро бежать по коридору, уйти ни с чем.
13. Запишите известные вам фразеологизмы со слов зуб.
14. Правильно ли употреблено личное местоимение в следующем предложении: Гринев подошел к Швабрину, и Пугачев увидел, что он побледнел.
15. Исправьте грамматические и речевые недочеты:
1) Врача не смущали далекие расстояния, он объехал самые далекие селения.
2) Олег Кошевой организовал организацию «Молодая гвардия».
3) Сейчас доктор подтвердил о том, что началось выздоровление.
4) Судья предупредил футболистов за грубую игру.
5)Я ложу книгу в портфель, он становиться еще более толще, и я с трудом закрываю его.
16. Определите какими членами предложения являются и к каким частям речи относятся выделенные слова: 1) Брат старше сестры. Брат выглядит старше сестры.
2) Раненый неподвижно лежал на кровати. Раненый солдат медленно шел на перевязку.
17. Произведите полный синтаксический разбор следующих предложений: 1) Сумерки. 2) Вечерело. 3) Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид. 4) Газ называют голубым углем.
18. Расставьте ударения в следующих словах: торты, комбайнер, звонит, позвонишь, начал, начала, начало, начали, начался, партер, красивее, мельком, баловать.
II тур
Превратите группу предложений в текст. Определите смысловые отношения между ними и расставьте их в нужной последовательности. Как вы будете искать первое предложение текста?
Васюткино озеро.
1) Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки - озеро, названное его именем! 2) Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. 3) Пускай оно и не велико, не то что скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. 4) Ещё бы! 5) Много еще, очень много в нашей стране безымянных озер и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, все будешь находится что-нибудь новое, интересное. 6) Это озеро не отыщешь на карте. 7) Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть свое название.
(по В. Астафьеву.)
Докажите, что у вас получился текст. Определите тип речи и стиль.
Олимпиада по русскому языку 8 класс
I блок заданий
1. В каком слове есть только твердые согласные звуки.
а) мел; б) лось; В) тема; г) можешь; д) матч.
2. Расставьте ударение в словах: обеспечение, облегчить, заржаветь, мельком, по двое, творог, премировать, балую, черпать, откупорить.
3. Замените заимствованные слова русскими синонимами:
имитация - ___________________________________________________________
дебаты - ____________________________________________________________
актуальный - ______________________________________________________________ _
миссия - _____________________________________________________________
триумф - __________________________________________________________________ _
4. Выполните морфемный разбор слов.
таксист пальтовый смоленский
5. Как образованы слова?
изредка
прикоснется
вымысел
6. Запишите слова, в составе которых сохранились корни следующих слов (в скобках даны их значения).
усние (кожа) __________________________________________________________________
мемория (память) ____________________________________________________________
скора (шкура) _________________________________________________________________
пита (пища) ___________________________________________________________________
худог (искусный) ______________________________________________________________
7. Подберите к словам в левой колонке слова из правой колонки так, чтобы они образовали словосочетания. Запишите их рядом.
Прокруст узел
избиение изобилие
Лукулл конюшня
Елисейский ложе
Тришкин Пенелопа
Авгий младенец
Лебединый пир
имя поле
рог кафтан
Гордий песня
8. Запишите цифры словами.
Альбом с 888 иллюстрациями ______________________________________________________
Экскурсия продолжалась 27 суток __________________________________________________
755 - миллионный ______________________________________________________ житель
Переписка с 95 странами ________________________________________________________
9. Поставьте данные слова в форму Р. п. мн. ч.
деревня - ________________________________ бойня - ____________________________ _
шалунья - ________________________________ кухня - ____________________________ _
барышня - _______________________________ квашня - ___________________________ _
ворчунья - _______________________________ пекарня- ____________________________ _
10. От чего зависит правильное написание выделенных слов? Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Как называется это языковое явление?
приехать (во) время (во) время урока
(в) следстви... непогоды (в) следстви... по делу
(не) смотря на усталость (не) смотря на лужи
Что (бы) подарить маме, что (бы) ее порадовать?
11 . Каким членом предложения является глагол в неопределенной форме в следующих предложениях?
а) Друзья побежали на море искупаться.
б) Была последняя надежда - с наступлением ночи прорваться в степь.
в) Учиться - дело непростое.
г) Я дал себе слово во что бы то ни стало помочь другу.
д) Мы будем работать, все стерпя.
е) Вечерами брат учил меня рисовать.
12.Найдите одну и ту же лексическую ошибку в двух следующих отрывках из газет:
а) «Вода в ванной была вся черная, а собачонка оказалась белой, не красавица, но вполне нормальная».
б) «Некоторое время назад администрация клуба «ДС» сделала сенсационное открытие, установив, что свое знаменитое «эврика» (в переводе с древнего «я нашел») Архимед воскликнул не выходя из ванной, как полагали раньше, а влезая в нее».
2 блок заданий.
Орфографический.
Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, обозначить орфограммы.
Прошел холодный ветрен... ый март, и, наполняя воздух ароматом oттa... вшей земли, наступил солнечный апрель, хотя (по) прежнему иногда дул студе... ыЙ ветер. Все обрад ... вались, увидев, что (на) перегонки побежали шустрые ручьи, стремясь к сверка... шей в отдалень… реч…нке, ставшей вдруг шумной и полноводной.
Всюду, куда (н ... ) взглян…шь, стел…тся над землей легкий пар, на пе…аных буграх, которые сами собой уже давно обезлес... ли, мало (помалу) подсохли протал... нки, и только на давно (не) езжен…ой дороге синеют ЛУЖ... цы последней снеговой воды. И степь, и сама деревенька, ра…броса... ая на пр... горках, и до... атый заборишк... , и сложе... ые у него дрова, обмытые дождями и обветре... ые, - все казалось таким новым, праз... ничным, что каждый, кто (н... ) смотрел, (и... ) раз удивлялся дикови…ой перемене.
Олимпиада по русскому языку
8 класс
Задание 1 (3балла)
В каких словах предложения Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите в разные стороны возможны иные ударения? Почему невозможно другое ударение в слове НАТЯНИТЕ.
***( В словах пУстите- пустИте, стОроны-сторонЫ. В слове НАТЯНИТЕ при другом ударении писалось бы Е (натЯнете)
Задание 2 (2балла)
Можно ли, не изменяя ни одного звука, изменить род существительного ГРУСТЬ, а существительные СЪЕЗД, ЛЕСТЬ, ПЯДЬ превратить в другие части речи.
***( Можно, ГРУЗДЬ, СЪЕСТ, ЛЕЗТЬ, ПЯТЬ)
Задание 3 (4 балла)
Каждое слово замените контекстуальным антонимом и получите известную фразу :
Искусство проигрывать, с грохочущего мелководья ангелы убегают, во дворе мух ловили, смолчал, но со светлой поляны волка не поволок.
***Наука побеждать, в тихом омуте черти водятся, по улицам слона водили, сказал и в тёмный лес ягненка уволок
Задание 4 (5баллов)
Прочитайте фразеологизм, запишите его значение, от каждой буквы запишите новый фразеологизм.
И
Д
Т
И
П
О
М
И
Р
У
Задание 5(4балла)
Объясните, для чего утвердились различные окончания и ударения в существительных?
лАгери-лагерЯ, прОпуски-пропускА, прОводы-проводА, Образы-образА. Какую общую закономерность можно здесь отметить?
*** Для различения смысла. Ударное окончание - А, как правило, у существительных, обозначающих конкретные понятия.
Задание 6 (2балла)
Назовите местоимения, которые, дружа с частицами, недолюбливают предлоги.
*** Отрицательные: приставки НИ, НЕ как бы «разбегаются» от предлогов.
Задание 7 ( 2балла)
Какие из приведённых ниже слов этимологически родственны? Аргументируйте свой ответ. СОКРОВИЩЕ, КРОВАВЫЙ, КРЫШКА, ПОКРЫВАЛО, УКРЫТИЕ, КРЫЛО.
***СОКРОВИЩЕ-от скрыть, крыть, крою(то, что скрыто); КРЫШКА – от крыть, накрыть(то, чем укрывают); ПОКРЫВАЛО – от покрыть, покрывать(то, чем покрывают); УКРЫТИЕ – от крыть, укрыть(то, где укрываются от чего-нибудь) . Слово КРОВАВЫЙ происходит от слова КРОВЬ, а КРЫЛО по-славянски КРИЛО, происходит от древнего праславянского корня, не родственного слову КРЫТЬ
Задание 8 ( 6баллов)
Загадано предложение, состоящее из четырёх слов
1. Одно из слов в зашифрованном предложении – то же слово, что и обстоятельство цели (зачем? с какой целью?) в предложении:
Несмотря на жестокое сопротивление матушки, отец отослал меня учиться в петербургский университет буквально через две недели после моего шестнадцатилетия.
2. Другое вы узнаете, если возьмете корень от слова УГОДЬЯ, приставку - от слова БОЕПРИПАСЫ, последний суффикс от слова РАЗЫГРАВШИЙСЯ, ещё один суффикс – пропущенная буква в слове ВЫГЛЯД…ШЬ – и составьте из них глагол. В зашифрованном предложении этот глагол стоит в форме будущего времени 3 лица единственного числа.
3. Следующее слово состоит из шести звуков:
Первый звук – это 5-ый звук слова ВЕРЁВКА
Второй звук – это последний звук слова ГОЛУБЬ
Третий звук – это четвертый звук в слове ЯЩЕРИЦА
Четвертый звук – это 6-ой звук в слове ЯНВАРЬ
Пятый звук – это второй звук в слове ЁЛКА
Шестой звук дважды встречается в слове ОТЪЕЗД.
4. Четвертое слово может быть : ФИЛЬКИНА…, ПОХВАЛЬНАЯ…, КИТАЙСКАЯ…, НОТНАЯ… Поставьте его в дательном падеже единственного числа.
*** (Грамоте учиться – вперёд пригодиться)
Итого 28баллов + 2 балла за грамотно оформленную работу = 30 баллов максимально
[1] Составление данной и последующих олимпиад авторское.
