«Народное искусство Липецкого края»
Программа по художественному краеведению
( 7-8 классы )
Автор
учитель ИЗО МОУ СОШ с. Большое Попово
Лебедянского района
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В условиях возрастания социальной роли личности как носителя национальных традиций художественной культуры при ограниченном времени на изучение искусства в школе важнейшей задачей становится интенсификация, повышение эффективности художественного образования. Данная программа решает эту задачу, исходя из синкретического характера народного искусства, соединив в интеграционном курсе такие дисциплины, как изобразительное искусство, технологию, художественное краеведение.
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественного вкуса. Основу декоративно- прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера.
Современная школа, используя разнообразные формы трудового обучения, воспитания и профориентации, призвана помочь не только сохранению богатства и традиций народного декоративно-прикладного искусства, но и его развитию. На уроках изобразительного искусства, художественной культуры, технологии учащиеся учатся создавать красоту своими руками. Эти уроки не только формируют эстетический вкус, знакомя их с произведениями народного искусства, но и дают им необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки, т. е. осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору будущей профессии.
Содержание курса «Народное искусство Липецкого края» рассчитано на изучение учащимися 7- 8х классов народных промыслов Липецкого (а также Лебедянского) края: Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1часу. Всего за год 34 часа. Данная программа направлена на воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию.
Народное искусство Лебедянского края рассматривается как часть материальной и духовной культуры общества. Учебный курс, раскрывая понятие красоты и национального своеобразия предметного мира, особенности восприятия и отражения окружающей действительности, опирается на искусствоведческую концепцию художественного образа. Программа направлена на сохранение живого наследия наших предков, она рассматривает его как часть современной жизни, предусматривает знакомство с мастерами, которые поражают нас своими творческими свершениями и усердием. Ведь основа мастерства – «божий дар, да великий труд».
Цель курса:
-формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной;
-формирование основ целостной эстетической культуры через развитие исторической памяти;
-развитие творческих способностей учащихся, понимания ими языка народного искусства;
Основные задачи:
-раскрывать истоки народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в жизни общества;
-прививать любовь к традиционному народному искусству, воспитывать гордость за малую родину;
- формировать представление о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителе традиций коллективного опыта;
- усвоить специфику художественной системы народного искусства (повтор, вариация, импровизация);
- овладевать художественным строем орнамента в процессе изучения основных видов народного декоративно-прикладного искусства;
- развивать художественно-творческие способности учащихся;
- обучать учащихся навыкам и приёмам традиционной художественной обработки материалов разных видов.
Ожидаемые результаты.
По окончанию курса «Народное искусство Липецкого края» учащиеся должны знать:
-историю зарождения ремёсел Липецкого края и, в частности, Лебедянского уезда ;
-особенности деревянного зодчества, составные части русской избы, назначение и названия предметов крестьянского быта;
-особенности Липецкой вышивки, народного костюма;
-назначение и этапы изготовления тряпичных кукол-оберегов;
-особенности глиняных изделий нашего края;
-о видах резьбы по дереву, характерных для наших мест;
-особенности творчества местных умельцев, которые возрождают когда-то забытые ремёсла: лоскутное шитьё, лозоплетение, резьба по дереву, вышивка, кружевоплетение;
-о видах современного декоративно-прикладного искусства.
Учащиеся должны уметь:
-владеть терминами народного искусства;
-работать с экспонатами школьного музея ремёсел, бережно относиться к предметам старины;
-выполнять творческие работы (согласно возраста) в различных техниках, используемых народными умельцами;
-оформить выставку творческих работ.
Методические рекомендации.
В основе создания изделий народных мастеров лежит художественный декоративный образ, подсказанный мастеру природными мотивами. Органическая связь узора с вещью – обязательные условия для создания подлинно художественных произведений в творчестве народных мастеров.
В процессе теоретического обучения следует знакомить учащихся с истоками возникновения и развития разных видов народного декоративно-прикладного искусства, раскрывать их тесную связь с природой, традициями, жизнью народа, его историей.
Очень важно дать школьникам представление о разных видах народного искусства, их целостности и своеобразии, гармонического сочетания с окружающей средой.
Важнейшими формами активизации учебно-воспитательного процесса являются: организация встреч и бесед с известными народными мастерами, художниками-прикладниками, студентами ХГФ ЛГПУ; проведение экскурсий и уроков в краеведческих музеях г. Лебедяни и Липецка; посещение выставок народного и декоративно-прикладного искусства.
Научить ребят любить и понимать красоту и совершенство окружающего мира помогут экскурсии на природу, во время которых целесообразно делать зарисовки растений.
В процессе изготовления школьниками художественной вещи следует обращать внимание на то, чтобы выполняемые вещи имели яркий национальный колорит, определённую художественную ценность и высокое качество исполнения.
Большие изделия целесообразнее выполнять коллективно, что ускорит процесс творчества, даст учащимся навыки совместной работы Программа предусматривает принципы преемственности в обучении.
Для обучения основам художественного ремесла можно использовать часы, отведённые учебным планом на изобразительное искусство, технологию.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс 1урок в неделю.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Лекция | Практика | Всего |
1 | «Бытовавшие ремёсла Лебедянского уезда». Введение. Карта ремёсел. | 1 | 1 | 2 |
2 | Резьба по дереву. Вводная беседа «Деревянное кружево». Особенности геометрической резьбы. | 1 | 3 | 4 |
3 | Плетение из лозы. Вводная беседа «Волшебная лоза». Имитация плетения (бумага). | 1 | 2 | 3 |
4 | Лоскутное шитьё. Веседа «Лоскутная мозаика». Составление эскизов будущего изделия. Выполнение изделий в технике лоскутного шитья. | 1 | 5 | 6 |
5 | Гончарное искусство. Вводная беседа «Изделия с гончарного круга» Эскизы керамической посуды (моделирование из бумаги). Лепка изделия из глины. | 1 | 3 | 4 |
6 | Вышивка. Вводное занятие «Виды вышивки». Изготовление схем-образцов. Выполнение образцов вышивки. | 1 | 3 | 4 |
7 | Художественное вязание. Вводное занятие «Рисуем волшебными спицами». Рисунок для настенного панно. Художественное (многоцветное) вязание настенного панно. | 1 | 4 | 5 |
8 | Кружевоплетение. Вводное занятие «Сказочная паутинка». Вязание салфеток крючком. | 1 | 3 | 4 |
9 | Экскурсия в краеведческий музей Лебедяни.
| 2 | - | 2 |
ИТОГО | 34 урока |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА « Лебедянь ремесленная».
7 класс. Всего 34 часа (1час в неделю).
1.Введение (2 часа).
Бытовавшие ремёсла Лебедянского уезда.
Изучение ремёсел по карте Лебедянского района. Изображение карты района
и выполнение значков-рисунков бытовавших ранее ремёсел.
2.Деревянное кружево (4 часа).
Вводная беседа «Виды резьбы». Роль резьбы по дереву в архитектуре Лебедяни.
Виды резьбы. Деревянных дел мастера. Последовательность изготовления резьбы геометрической. Выполнение эскизов разделочных досок с последующим изготовлением на уроках технологии.
3.Лозоплетение (3 часа).
Вводная беседа «Волшебная лоза». Знакомство с изделиями, мастерами Дома ремёсел
Объяснение плетения на основе лент из бумаги. Заготовка основы и рабочего материала для плетения. Оформление готового изделия.
4.Лоскутное шитьё (6 часов).
Вводное занятие «Лоскутная мозаика».
Из истории лоскутного шитья. Развитие данного промысла в Лебедяни в давние времена и в настоящее время. Знакомство с мастерами. Особенности выполнения изделий в данной технике. Последовательность изготовления предлагаемых изделий. Составление эскизов будущего изделия. Изготовление изделий: прихватки; чехлы для декоративных подушек и стульев. Окончательное оформление изделий.
5.Гончарноеискусство (4 часа)
Вводное занятие «Изделие с гончарного круга». Знакомство с историей гончарного ремесла.
Ярмарки в Лебедяни. Мастера, возрождающие данное ремесло. Изделия с гончарного круга.
Моделирование из бумаги. Изготовление эскизов посуды с использованием различных техник работы с бумагой. Выполнение изделий из глины.
6.Вышивка (4 часа).
Вводное занятие «Знакомство с видами вышивки». Из истории вышивки. Особенности вышивки Лебедянского края. Объяснение последовательности изготовления схемы-узора для полотенца. Выполнение узоров (по клеткам) для вышивки полотенец с последующим оформлением. Подбор основы и цвета. Вышивка образцов в технике «крестик».
7.Художественное вязание (5 часов).
Вводное занятие «Рисунок волшебными спицами». Знакомство со старинным ремеслом-вязанием. О роли вязания в наши дни. Особенности художественного многоцветного вязания. Технология вывязывания настенного панно по подготовленному рисунку. Составление схемы для вывязывания. Выполнение образцов многоцветного вязания. Изготовление настенного панно в технике художественного вязания.
8.Кружевоплетение (вязание крючком) (4 часа).
Вводное занятие. «Сказочные паутинки». Знакомство с историей кружевоплетения в Лебедянском уезде, мастерами - кружевницами. Подбор спиц, нитей, схем. Выполнение упражнений. Вязание крючком изделий – салфетки простых форм.
9. Экскурсия (2 часа).
Посещение краеведческого музея Лебедяни с целью приобщения учащихся к творчеству, народному искусству Липецкого края. Выполнение письменного отчёта об экскурсии.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс 1урок в неделю
№ п/п | Наименование разделов и тем | Лекция | Практика | Всего |
Традиции народного искусства | 9 | |||
1 | С чего начинается Родина? Край наш любимый | 1 | 1 | 2 |
2 | Конструкция крестьянского дома. | 1 | - | 1 |
3 | Интерьер русской избы (макет). | - | 4 | 4 |
4 | Предметы быта. | 1 | 1 | 2 |
Художественные промыслы Липецкого края | 19 | |||
1 | Елецкое кружево. Изготовление образцов в технике нитеклеяния. | 1 | 2 | 3 |
2 | Традиционная вышивка Липецкого края. Тамбурный шов. Вышивка «крестиком». Вышивка «гладью» | 1 | 4 | 5 |
3 | Народная одежда Липецкой области. | 1 | 2 | 3 |
4 | Лоскутное шитье. Секреты бабушкиного сундука. Куклы-обереги | 1 | 5 | 6 |
5 | Романовская игрушка | - | 2 | 2 |
Современное декоративно-прикладное искусство | 6 | |||
1 | Современное ткачество. Искусство гобелена | 1 | 3 | 4 |
2 | Лаковая миниатюра | 1 | - | 1 |
3 | Батик | 1 | - | 1 |
ИТОГО | 34 урока |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Народное искусство Липецкого края»
8класс. Всего 34 часа (1час в неделю).
· Традиции народного искусства
1.С чего начинается Родина? (2 часа)
Край наш любимый. Беседа о достопримечательностях нашего края. Работа на пленере.
Выполнение пейзажей наших мест.
2.Конструкция крестьянского дома (1 час).
Информация о выборе места для избы, особенностях выполнения сруба. Обряды. Экстерьер крестьянского дома. Анализ презентации.
3. Интерьер крестьянской избы (4 часа).
Выполнение эскизов интерьера русской избы. Подбор материала и изготовление основы макета. Изготовление отдельных предметов быта: печи, стола, лавок и т. д. Оформление готового изделия. Роль декоративно-прикладного искусства в интерьере русской избы.
4.Предметы быта (2 часа)
Беседа о роли и назначении отдельных предметов быта, единстве функционального и эстетического значения вещи. Изготовление традиционной утвари, её украшение.
· Художественные промыслы Липецкого края
1. Елецкое кружево (3 часа).
Вводная беседа о елецком кружеве. История кружевоплетения. Материалы и инструменты. Эскизы изделий. Выполнение на картонной основе образцов в технике «нитеклеяния».
2.Традиционная вышивка Липецкого края (5 часов).
Из истории вышивки. Семантика. Особенности липецкой вышивки. Тамбурный шов.
Выполнение образцов в технике «нитеклеяние». Вышивка «крестиком».
Имитация вышивки «крестиком» по схеме (полотенца).
3.Народная одежда Липецкой области (3 часа).
Особенности народного костюма. Роль цвета, формы, материала. Изготовление и использование. Традиционные костюмы районов Липецкой области. Элементы народного костюма в современной моде. Выполнение эскизов по образцам. Цветовое решение. Техника исполнения – аппликация.
4.Лоскутное шитье (6 часов).
Секреты бабушкиного сундука. Технология изготовления традиционного ватного одеяла. Виды «стежки» одеяла. Народные традиции, приметы. «Лоскутная мозаика» в народном костюме. Изготовление простейших образцов. Куклы-обереги. Изготовление вепской куклы,
Веснянки, Крупенички.
5. Рамановская игрушка (2 часа).
Знакомство с образцами глиняных игрушек. История романовской игрушки. Возрождённое и сохранённое ремесло. Особенности изготовления. Декор романовской игрушки. Изучение характерных особенностей. Лепка романовской игрушки.
· Современное декоративно-прикладное искусство
1.Современное ткачество (4 часа).
Особенности современного ткачества. Искусство гобелена. Виды гобеленов. Материалы, инструменты, приспособления. Подбор цвета. Изготовление мини-гобелена полотняным плетением.
2. Лаковая миниатюра (1 час)
История возникновения промысла. Характерные особенности. Цветовое и композиционное решение. Технология выполнения. Иконопись. Просмотр презентации, репродукций, иллюстраций, изделий местных умельцев.
3.Батик (1 час).
История возникновения и развития промысла. Материалы, используемые для изготовления.
Холодный, горячий батик. Технология изготовления. Просмотр образцов (работы студентов ХГФ ЛГПУ), презентации, фотографий.
Литература для учителей и учащихся.
1. Теория и практика изучения регионального компонента в системе школьного образования. Материалы научно-практической конференции. Липецк 2009
2. В Моя Родина – Липецкий край. Исследовательские работы по краеведению
3. , Ефимова вышивка и кружево. – М.2000.
4. , , Черменский / и др. Липецк. 1962
5. , Островская -прикладное искусство в жизни человека.- М. «Просвещение»2000
6. , , Прялка, пряник и птица Сирин – М., 1998
7. Карпий «Сказка, застывшая в дереве» город» Липецк 2009
8. Липецкая энциклопедия. Гл. ред. В.В. Шахов, сост. , . Т.1.Липецк. Научный Центр «Липецкая Энциклопедия», 1999
9. Липецкая энциклопедия. Гл. ред. В.В. Шахов, сост. , . Т.2.Липецк. Научный Центр «Липецкая Энциклопедия», 2000
10. Липецкая энциклопедия. Гл. ред. В.В. Шахов, сост. , . Т.3.Липецк. Научный Центр «Липецкая Энциклопедия», 2001
11. У истоков мастерства. М., 2001
12. Народные мастера, традиции, школы. М.,2003
13. Народное искусство как часть культуры: теория и практика. – М., 2003
14. Ползикова краеведение Липецк 2008
15. Федотов мир дерева М 1987
16. Хворостов . Инкрустация. Резьба по дереву. М 1997
17. Юдин народная духовная культура М Высшая школа.1999
18. Архивные материалы краеведческого музея г Лебедяни
19. Информационные материалы и фотографии Дома ремёсел г. Лебедяни.
20. Интернет-ресурсы.
