Библиография Ахутиной Татьяны Васильевны
1967
Рябова порождения речи по данным афазиологии. // В сб. Вопросы порождения речи и обучения языку. Под ред. и . - Изд-во МГУ, 1967. – C.67-94
К вопросу о задачах восстановления речи при динамической афазии. // Восстановление функций при поражениях центральной и периферической нервной системы. Материалы симпозиума 25-29 мая 1967 г. - Ленинград, Ленингр. НИИ им. А.Л. Поленова, 1967. – C.32-33
1968
, К характеристике грамматического структурирования. //В сб. Психология грамматики. Под ред. и . - Изд-во МГУ, 1968. – C.78-105.
Рябова нарушения многозначности слова при афазии. //В сб. Теория речевой деятельности. Под ред. . - М.: «Наука», 1968. – C.234-244
1969
К психолингвистическому анализу речи больных динамической афазией.// В сб. Психологические исследования. Вып. 1. - Изд-во МГУ, 1969. – C.117-124
Ryabova T. V. Collapse of the system of word meanings in aphasia. Soviet Psychology, 1969, v.7, n. 3.
1970
, Рябова структура речевого акта и природа планов. // Планы и модели будущего в речи. - Тбилиси, 1970. – C.27-32.
, Рябова управления усвоением и обучение иностранному языку // Актуальные проблемы психологии речи и психология обучения языку. Под ред. и . - Изд. МГУ,1970
Ryabova T. V. The psycholinguistic analysis of speech in patients with dynamic aphasia. Soviet Psychology, 1970, v.8, N 3-4, pp.246-256
1972
О применении концепции управления усвоением в обучении иностранному языку // Психолингвистика и обучение иностранцев русскому языку. Под ред. и . - Изд. МГУ, 1972. – C.3-11.
1975
Ахутина анализ динамической афазии. - М.: Изд-во МГУ, 19с.
К вопросу о механизмах динамической афазии и аграмматизма при эфферентной моторной афазии. // Проблемы афазии и восстановительного обучения. - Изд. МГУ, 1975. – C.81-100.
Ахутина Л. В. К исследованию интерпретации значения производных слов. // Материалы семинара по теоретическим проблемам синтаксиса. - Пермь, 1975. – C.240-243
Ахутина как минимальная синтаксическая единица речепроизводства. // Материалы семинара по теоретическим проблемам синтаксиса. - Пермь, 1975. – C.289-292
1976
Об отборе речевого материала при программированном восстановлении речи больных с афазией // Проблемы медицинской психологии. - Л. 1976. – C.187-189.
1977
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева оценки динамики речи при афазии //Дефектология, N. 6, 1977. – C.11-16
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева актуализации слов у больных с афазией. //Вестник МГУ, сер. Психология, N. 4, 1977
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева -статистический анализ нарушения называния при разных формах афазии // Нейропсихология-77. - София, 1977. – C.198-203
Ахутина нейролингвистики // Программы спецкурсов и спецсеминаров по нейро - и патопсихологии. - Изд-во МГУ, 1977. – C.47-50
Ахутина семантической слож ности, времени приобрете ния и частотности слова. // Национальная культура и общение. - М.,1977. – C.11-14
1978
О понимании и построении активных/пассивных конструкций больными с афазией. // Badania lingwistyczne nad afazja. Warszawa, Ossolineum, 1978, p.31-38
Ахутина сложность слова с точки зрения лингвистики и психологии. // Тезисы VI Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникаций. - М., 1978. – C.10-12.
Akhutina T. V. The role of inner speech in the construction of an utterance. Journal of Soviet Psychology, 1978, vol. 16, n. 3, p. 3-31
1979
Ахутина понимания грамматических конструкций у больных с афазией // Проблемы афазии и восстановительного обучения. - Изд. МГУ. – C.40-59
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева называния у больных с афазией // Проблемы афазии и восстановительного обучения. - Изд. МГУ. – C.88-110
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева точной оценки эффективности восстановления речи у больных с афазией. // Проблемы афазии и восстановительного обучения. - Изд. МГУ, 1979. – C.129-144
L. S.Tsvetkova L. S., Akhutina T. V., Polonskaya, N. N. Pilaeva N. M. A method for evaluation speech dynamics in aphasia. Soviet Psychology, 1979, v.17, n. 1, pp. 39-45.
1981
, , Пылаева оценки речи при афазии. - М.: Изд-во МГУ, 1981. 67с. и Приложение (Альбом) 34 с.
Ахутина словаря человека по данным афазии // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. - Калинин,1981. – C.3-12
С, О попытках стандартизации тестов в США.// Журнал невропатологии и психиатрии им. , 1981, вып. 12. – C.
1982
, , Цветкова нейролингви-стического исследования афазии // Современная психология. - М., 1982.
1983
Ахутина С. И. О статусе многозначных и омонимичных слов во внутреннем лексиконе человека. // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. - Калинин, 1983. – C.3-13
Ахутина и семантический синтаксис: детская речь и концепция . // Психолингвистические проблемы семантики. - М.,1983. – C.196-209
Akhutina T. V. Syntactic deficits in aphasia. Papers in Linguistics. 1983, p. 263-274.
Akhutina T. V., L. ments on a standardized version of Luria’s tests. Brain and Cognition.1983, v.2, pp.129-134.
1984
Цветкова Л. С, , Полонская Н. Н., Пылаева диалогической речи у больных с афазией // Дефектология, 1984, N.4. – C.10-14
Ахутина речевого общения в трудах и // Вестник МГУ. Сер.14, 1984, N.3. – C.3-13
1985
Ахутина значение слова при афазии // Вестник МГУ. Сер. 14, 1985, N.1. – C.29-38
Ахутина речевого общения внутренняя речь и порождение речевого высказывания //Психолингвистические исследования речевого мышления. М., «Наука», 1985. – C.99-116.
1987
, Полонская Н. Н., Пылаева Н. М., Цветкова диалогической речи у больных с афазией. Сообщение 2. Построение вопроса. // Дефектология, 1987, N. 5. – C.23-27
1988
, , Семантический синтаксис и ориентация на порядок слов в онтогенезе. // Семантика в речевой деятельности. - М., «Наука», 1988. – C.5-19
1989
Ахутина речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. -М.: Изд-во МГУ, 19с.
1991
Akhutina T. V. Is Agrammatism an Anomaly? Grazer Linguistische Studien, v. 35. Neuro-patholinguistik. 1991, pp.65-81
1992
Ахутина семантической афазии. //Вестник МГУ. Сер, N.2. – C.46-65
Akhutina T. V. Cognitive neuropsychology and rehabilitation. The Keio Journal of Medicine, Tokyo, Keio Univ., v. 42, 1992, N.1, p. 45
1993
, Пылаева с числовым рядом в восстановительном и коррекционном обучении. // Дефектология, 1993, N.2. – C.47-50
1994
Ахутина нормы - нейропсихологический и нейролингвистический анализ индивидуальных различий у взрослых и детей. // Язык. Сознание. Этнос. Культура. ХI Всероссийский симпозиум по психолингвистике. М., 1994. – C.63-65
Ахутина строения индивидуального лексикона человека в свете идей // Вестник МГУ. Сер.14, 1994, N.4. – C.44-51
1995
Akhutina, T. V, & Pylayeva, N. M. (1995). Tarkkaavaiseksi Oppiminen. Suunnittelun ja Kontrollin taitojen neuropsykologisten kuntoutuksen ohjeita ja tehtavia. [If your child is inattentive. The neuropsychological method of planning and control functions remediation.] Helsinki: Kehitysvammaliitto.
Ахутина подход к коррекции трудностей обучения. // Нейропсихология сегодня. - Изд. МГУ, 1995. – C.160-170
Ахутина подход к профилактике трудностей // Школа здоровья, 1995, N.4. – C.66-84
Akhutina T. V., Glozman J. M. Neurolinguistic study of semantics. Aphasiology, 1995, v.9, N. 2, p. 143-152
1996
Ахутина Н. Н., , Яблокова нейропсихологического обследования детей 5-6 лет. // Вестник МГУ. Сер.14, 1996, N.2. – C.51-58
Курганский А. В., Ахутина в обучении и серийная организация движений у детей 6-7 лет // Вестник МГУ. Сер. , N.2. – C.58-64
и : становление нейропсихологии. // Вопросы психологии, 1996, N.5. – C.83-98
и развитие русской нейролингвистики. //Материалы Международного конгресса «100 лет » - М., 1996. – C.182-183
1997
, Ахутина внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое пособие. Дидактические материалы - М.: «Интор», 1997 63+54 с.
и клиника // Неврологический журнал, 1997, N.2. – C..49-50
Полонская функций программирования и контроля и ее связь с трудностями обучения младших школьников. // Вестник МГУ. Сер. , N.2. – C.42-51
, О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы ее коррекции. // Школа здоровья, 1997, N.3. – C.38-42
, , Яблокова «Нейропсихологический подход. Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологическая помощь детям с отклонениями» //Психолого-педагогическое обеспечение коррекционно-развивающей работы в школе. - М., НМЦ «Дар», 1997. – C.14-17, 60-67, 75-86
Akhutina T. V. The remediation of executive functions in children with cognitive disorders: the Vygotsky-Luria neuropsychological approach. J. of Intellectual Disability Research, 1997, v. 41, p. 2, pp. 1
1998
Ахутина индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе. //I Международная конференция памяти . Сборник докладов под ред. , . - М., 1998. – C.
Ахутина нормы. I Международная конференция памяти . Сборник докладов под ред. , . - М., 1998. – C.
Ахутина подход к диагностике трудностей обучения. //«Проблемы специальной психологии и психодиагностики отклоняющегося развития». - М. 1998. – C
, Об одном варианте трудностей письма: нейропсихологический анализ и методы коррекции. //«Учитель - ученик: проблемы, поиски, находки». Вып. 9. Психолого - педагогическая поддержка обучающихся в коррекционных классах. - М.1998. – C
, , О временной организации серийных движений. //Вестник Моск. ун-та, сер 14, 1998, N1. – C
, Ахутина теппинг у взрослых и детей. Зависимость от структурной сложности. // I Международная конференция памяти . Сборник докладов под ред. , , - М., 1998. – C.
, , Ахутина представлений о составе числа в коррекционно-развивающих классах и группах подготовки к школе.// «Средства и методы реабилитации детей с особенностями развития и инвалидностью». - М., 1998. – C
, , Ахутина обследование речевых функций учащихся первого и второго классов. //Семейная психология и семейная психотерапия.1998, №2. – C.36-46.
1999
, , Хотылева Бима и Бома в страну Математику. Пособие по подготовке детей к школе. - М., Линка-пресс. 1999, 79с.
Ахутина обследование. В кн. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. Библиотека психолога-практика. Авторы: , и др. - М.: АРКТИ. 19с.
Akhutina T., Kurgansky A., Polinsky M., Bates E. Processing of Grammatical Gender in a Three-Gender System: Experimental Evidence from Russian. J. оf Psyсholinguistic Research. Vol. 28, N 6, 1999, стр. 695-713.
, Ахутина зрительно-вербальных функций у детей 5-7 лет. //«Школа здоровья», 1999, N.2. – C.65-71
Ахутина Якобсон и русская нейролингвистика. //В кн. "Роман Якобсон. Тексты, документы, исследования". - М.,1999. – C.382-401.
, , Низнайко произвольного внимания. //Вестник Моск. Университета. Серия 14. Психология. 1999, N 4
, Ахутина числовых рядов в коррекционной работе с учащимися 4-х классов. // «Школа здоровья» , 1999 , № 1. – C.102-108.
, , Ахутина развития речевых функций у учащихся младших классов. //Журнал “ Практическая психология и образование “, 1999, N2
2000
Ахутина -сберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход. //«Школа здоровья», 2000, № 2. – C.21-28.
Ахутина с трудностями учения. //«Начальная школа: плюс-минус», 2000, № 12. – C.20-25.
, Каширская анализ индивидуальных особенностей переработки лексической информации. //«Вопросы психологии», 2000, № 3. – C.93-101.
, , Полонская анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки. //В сб. «Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий». /Под ред. и . - Москва-Оренбург, 2000. – C.132-152.
, Ахутина «Сложи фигуру» в диагностике и коррекции зрительно-пространственных трудностей. // «Школа здоровья», 2000 , № 3. – C.26-30
2001
, Ахутина внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое пособие и Рабочая тетрадь. Изд. 2-ое исправленное и дополненное. - М., Теревинф, 2001 г. 47 и 55с.
Akhutina T., Kurgansky A., Kurganskaya M, Polinsky M., Polonskaya N., Larina O., Bates E., Appelbaum M. Processing of Grammatical Gender in Normal and Aphasic Speakers of Russian. Cortex, 2001, v. 37, p. 295-326.
Ахутина подход к диагностике и коррекции трудностей обучения письму. //«Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств». - Изд-во С-Пб. Ун-та, 2001. – C.195-212.
, Ахутина коррекционной работы при дефиците развития зрительно-вербальных функций у детей 5 – 7 лет. //«Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств». - Изд-во С-Пб. Ун-та, 2001. – C
Ахутина письма и их нейропсихологическая диагностика. //«Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. - М., МПСИ, 2001. – C.7 –20.
Ахутина для Психологического словаря (ИПРАН): Афазия, Нарушения речи, Нейролингвистика.
Ахутина для Психологического словаря под ред. Петровского Восстановительное обучение, Нейролингвистика.
, , Обухова усвоения начального курса математики детьми младшего школьного возраста и их причины. //Журнал “ Практическая психология и образование “, 2001, N.1. – C.65-78.
, Пылаева -типологические различия в развитии зрительно-вербальных функций у детей 5-7 лет. //«Школьный психолог», 2001, № 43, 44, 46. – C.8 –9.
, Пылаева зрительно-вербальных функций у детей 5-7 лет. //«Школьный психолог», 2001, № 15. – C.8 –9.
, Ахутина коррекционной работы при дефиците развития зрительно-вербальных функций у детей 5 – 7 лет. // «Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств». - Изд-во С-Пб. Ун-та, 2001. – C
, , Крупская механизмы произвольной регуляции деятельности и формирование навыка письма у детей 7-8 лет. //Физиология человека. 2001, т. 27, №4. – C.123-130.
, Ахутина диагностика речевой патологии у детей. //«Школьный психолог», 2001, № 37. – C.3 –14 (1-24) и №38. – C.3 –14 (1-24).
, , Ахутина подход к анализу специфических нарушений письма у младших школьников. //«Школа здоровья», 2001, № 4. – C.23-30.
Achutina T. V., Obuchova L. F., Obuchova O. B. Schwierigkeiten bei der Aneignung von Grundkenntnissen der Mathematik durch Kinder im Grundshulalter und die Gruende dafuer. In: Wolfgang Jantzen (Hrsg.). Jeder Mensch kann lernen – Perspektiven einer kulturhistorischen (Behinderten-) Paedagogik. Neuwied; Berlin: Luchterhand, 2001. S. 178-203.
Akhutina T. V., Zolotariova E. V. Acerca de la disgrafia visuo-espacial: Analisis neuropsicologico y metodos de correction. In: Metodos de Intervencion en la Neuropsicologia Infantil. Ed. Yu. Solovieva y Luis Quintanar Rojas. Benemerita Universidad Autonoma de Puebla, Mexico, 2001, pp.39-46.
2002
Ахутина анализ динамической афазии. Второе доп. и исправл. издание. - М., Изд-во Теревинф, 2002
, Ахутина речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: пособие для логопедов и психологов. - М., АРКТИ., 2002, 136 стр.
Ахутина к книге « Письмо и речь. Нейролингвистические исследования ». - М., Изд-во Академия, 2002. – C.3-8
Ахутина технологии обучения: нейропсихологический подход. //Вопросы психологии, 2002 , № 4. – C.101-111.
, Кричевец виртуальных сред для развития пространственных функций у детей с церебральным параличом // Вестник Моск. ун-та, сер. 14, Психология, 2002, №4.
, Ахутина рисунка домика детьми в норме и с задержкой психического развития //«Школьный психолог», 2002, № 6. – C.6-7.
, Ахутина -пространственная память у детей в норме и с задержкой психического развития //«Школьный психолог», 2002
, Ахутина зрительно-пространственных функций у детей в норме и с задержкой психического развития //«Школа здоровья», 2002, № 1. – C.28-36.
Akhutina T. V. L. S.Vygotsky and A. R.Luria: Foundations of Neuropsychology in Voices in Vygotskian non-classical psychology: Past, present, future. Nova Science Publishesrs, 2002.
Akhutina T. V., Pilaeva N. M. Rehabilitacion neuropsicologica en casos de afasia sensomotora severa. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje. Numero especial: Rehabilitacion Neuropsicoligica. 2002
Akhutina T. V. (2002) El diagnóstico y corrección de la escritura. Revista Española de neuropsicología, 4, 2-3: 236-261.
Akhutina T. V. (2002) L. S. Vigotsky y A. R Luria: la formación de la neuropsicología. Revista Española de neuropsicología, 4, 2-3: 108-129.
2003
, Пылаева развития зрительно-вербальных функций. – М.,: Изд-во «Академия», 2003, 64с + Альбом 32 стр.
Akhutina T., Foreman N., Krichevets A. et al. Improving spatial functioning in children with cerebral palsy using computerized and traditional game-task. Disability and Rehabilitation, 2003, v.25, no.24,
T. V. Ryabova. Mechanism of Speech Production Based on the Study of Aphasia. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp.12-32
A. A. Leontiev and T. V. Ryabova. The Phase Structure of the Speech Act and the Nature of Plans. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 33-38
T. V. Ryabova (Akhutina). The psycholinguistic analysis of speech in patients with dynamic aphasia. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 39-48
T. V. Akhutina. The role of inner speech in the construction of an utterance. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 49-74
T. V. Akhutina. Is agrammatism an anomaly? Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 75-95
T. V. Akhutina. The Theory of Conversational Speech in the Works of M. M. Bakhtin and L. S. Vygotsky. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 96-114
T. V. Akhutina. The Structure of the Individual Mental Lexicon from the Standpoint of L. S. Vygotsky’s Ideas. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, pp. 115-128
T. V. Akhutina. Roman Jakobson and the Development of Russian Neurolinguistics. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, 129-158
T. V. Akhutina. L. S. Vygotsky and A. R. Luria: Foundations of Neuropsychology. Journal of Russian and East European Psychology, vol. 41, no. 3-4, May–August 2003, 159-190
2004
Akhutina T. V., Glozman J. M., Moskovich L. I., Robbins D. (Eds.) A. R. Luria and Contemporary Psychology: Festschrift celebrating the centennial of his birth. N. Y.: Nova Publishers, 2004, 217 p.
Akhutina T. y Pilayeva N. Metodica para el Desarollo y la Correccion de la Atencion en Ninos Escolares. Universidad Autonoma de Puebla. Talleres Graficos. 2004, 97 p. (Методика развития и коррекции внимания у младших школьников, на исп. яз.)
, Ахутина внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое пособие. Рабочая тетрадь. Издание 3-е стер. - М., Теревинф, 20и 55 с.
Ахутина -исторические и естественно-научные основы нейропсихологии. //Психологический журнал, 2004
Л. С Выготский: Культурно-исторический и естественно-научный подходы к интериоризации. //Вестник Моск. ун-та, серия 14. , Психология, 2004, № 3. – C.41-56.
, , Иншакова : нейропсихологический и психолого-педагогический анализ. //«Человек пишущий и читающий: Материалы международной конференции (14-16 марта 2002 г. С.-Петербург). – СПб.6: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 2004. – C.82-97.
, Пылаева обучение при грубой сенсомоторной афазии. //Актуальные проблемы логопедической практики. /Под ред. . - Спб.: “Акционер и К°”, 2004. – C.92-115
Ахутина письма: диагностика и коррекция. // Актуальные проблемы логопедической практики. / Под ред. . - Спб.: “Акционер и К°”, 2004. – C.225-247
Ахутина и коррекция трудностей письма. - Барнаул, 2004
, , и др. Развитие пространственных функций у детей с церебральным параличом с помощью компьютерных и настольных игр. //«Школа здоровья», № 4, 2004. - С. 30-37.
Ахутина функция речи у детей и ее связь со зрительными стратегиями. //В сб. «Языковое сознание: Теоретические и прикладные аспекты». - М., Институт языкознания, 2004 - С. 145-168.
Akhutina T. V. Writing: Assessment and Remediation. In: A. R. Luria and Contemporary Psychology: Festschrift celebrating the centennial of his birth. Akhutina T. V., Glozman J. M., Moskovich L. I., Robbins D. (Eds.) N. Y.: Nova Publishers, 2004, p.
Akhutina T. V., Tsvetkova L. ments on a standardized version of Luria’s tests. In: A. R. Luria and Contemporary Psychology: Festschrift celebrating the centennial of his birth. Akhutina T. V., Glozman J. M., Moskovich L. I., Robbins D. (Eds.) N. Y.: Nova Publishers, 2004, p.
Achutina T. V. Vygotskijs “Innere Rede”: zum Schicksal eines Konzept. In: Die Aktualität des Verdrängten. Hrsg. von Konrad Ehlich und Katarina Meng, Synchron Publishers GmbH, 2004. S. 93-108.
Achutina T. V. Kulturhistorische und naturwissenschaftliche Grundlagen der Neuropsychologie. Z. “Behindertenpädagogik”, Psichosozial Verlag: Haland & Wirth, 2004, 339-351(Культурно-исторические и естественно-научные основы нейропсихологии (на нем. яз.).
Akhutina T. V. (2004) La neuropsicología en la escuela: aproximación desde las exposiciones teóricas de L. S. Vigotsky y A. R. Luria. Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje y Neuropsicología Latina (in print).
Akhutina, T. V, & Pilayeva, N. M. (2004) Metodica para el Desarollo y la Correccion de la Atencion en Ninos Escolares. México: Universidad Autonoma de Puebla.
2005
, Ахутина внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. - «Линка-Пресс», 20с.
Ахутина онтогенез с точки зрения нейропсихологии нормы. // Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. Под ред. и др. - М., Прометей, 2005. – C.4-11.
, , Ахутина грамматической структуры речи у детей с ранним детским аутизмом. //«Аутизм и нарушения развития», № 4, 2005. – C.1-12.
2006
, Ахутина умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет: Методическое пособие и Рабочая тетрадь. – М.: Теревинф, 2006.
Ахутина сознательности учения: психологические и нейропсихологические аспекты. //«Психологическая теория деятельности. Вчера, сегодня, завтра». - М.: Смысл. 2006. - С. 251-262.
«Об одной из форм акустической агнозии. Косноязычие в речи и письме» и : Предисловие к публикации. //КИП, 2006, №3. – C.85-86.
Ахутина функций программирования, регуляции и контроля деятельности у детей с когнитивными нарушениями: нейропсихологический подход -. //«Альманах Новые исследования», № 2, 2006. - С. 149-159.
Ахутина подход к изучению трудностей письма и чтения. //«Ранняя диагностика, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения: Материалы П международной конференции Российской ассоциации дислексии». - М.: Изд-во Моск. соц.-гуманитарного института, 2006. – C.14-23.
, , Кричевец письма у первоклассников: системный нейропсихологический анализ. //Вестник МГУ, 2006, № 3. – C.58-69.
Ахутина подход к коррекционно-развивающему обучению.// «Программы дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030302.65- «Клиническая психология». – М.: Акрополь, 2006. - С. 350-358.
Ахутина по коррекционно-развивающему и восстановительному обучению. //«Программы дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030302.65- «Клиническая психология». – М.: Акрополь, 2006. - С. 322-329.
, , Ахутина реакции в норме и при афазии. //…Слово отзовется: памяти и - Пермь, 2006. - С. 170-187.
Akhutina T. y Pilayeva N. (2006) Correccion de las funciones visuo-verbales en ninos de 5 a 7 anos de edad. En: Solovieva Yu. y Quintanar L. (Eds.) Métodos de corrección Neuropsicológica Infantil. México, Universidad Autónoma de Puebla: 31-42.
Achutina T. V., Pylaeva N. M. Das neuropsychologische Herangehen an die Korrektur von Lernschwierigkeiten. In: Birger Siebert (Hg.), Integrative Pädagogik und kulturhistorische Theorie (Reihe „Behindertenpädagogik und Integration“, hg. von Georg Feuser), Peter Lang Verlag (vorauss. Oktober/November 2006)
2007
, Ахутина речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. 2-е изд., испр. и доп.- М., Айрис-пресс, 2007, 174 стр.
и др. Нейропсихологическое обследование детей 5 – 9 лет. - М.: Изд-во МГППУ, 20с. Приложение. 9 с.
, , Хотылева школа. Путешествие с Бимом и Бомом в страну Математику. Пособие по подготовке детей к школе. Рабочая тетрадь и Методическое пособие. - М., Теревинф, 20и 32 с.
, Ахутина умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет: Рабочая тетрадь и Методическое пособие. Изд. 2-е, стер.– М.: Теревинф, 20и 16 стр.
От нейропсихологии, нейробиологии и экономики к образованию (обзор зарубежных работ). // «Ребенок в современном обществе. Сборник научных статей». / Ред. , . - М.: МГППУ, 2007. - C. 57-66
Ахутина в развитии нейропсихологии// Методология и история психологии, 2007, №4. – C. 57-68.
, , Романова смысловой стороны речи детей 5-7 лет. // Школа здоровья, 2007, №2. – C.31-36
Ахутина к статье , , «Исследование нейропсихологического профиля у детей со специфическими нарушениями речи». //«Культурно-историческая психология», 2007, № 2. – C.92.
Ахутина письма и их нейропсихологическая диагностика. «Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция». /Под ред. . – 2-е изд., исправл. - М., МПСИ, 2007. – C.8 –24.
Akhutina T. V. Vygotsky-Luria-Leontiev’s School of Psycholinguistics: The Mechanisms of Language Production. «Language in Action: Vygotsky and Leontievian Legacy Today». Editors: Riikka Alanen and Sari Pöyhönen. Newcastle, UK: Cambridge Scholars Publishing. 2007. Pp. 32-56.
Akhutina T. The Vygotsky-Luria neuropsychological approach to remediation of executive functions deficit in children with ADHD and learning disabilities. 17-th EECERA Conference “Exploring Vygotsky’s ideas: Crossing borders”. Prague, Czech Republic. Abstract book. Prague. 2007. P. 120.
Zasypkina K. V., Romanova A. A., Akhutina T. V. Vygotsky’s Understanding of Thought and Peculiarities of Situation model processing during Pictures Interpretation by 5-7 years old children. 17-th EECERA Conference “Exploring Vygotsky’s ideas: Crossing borders”. Prague, Czech Republic. Abstract book. Prague. 2007. P.
2008
, Пылаева трудностей учения: нейропсихологический подход. Учеб. пособие. - Спб.: Питер, 20с.
, Ахутина видеть и называть. Развитие зрительно-вербальных функций у детей 5-7 лет. В 2-х книгах. - Спб.: Питер, 20и 112 с.
, Ахутина внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. 4-е изд. - Спб.: Питер, 20с.
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 20с..
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования /Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 20с.
, , Егорова индивидуально-типологических особенностей высших психических функций младших школьников на формирование навыка письма. //Вестник МГУ, 2008, №3. - C. 63-73
, , Егорова письма у младших школьников: динамика взаимодействия технического и содержательного уровней.//«Культурно-историческая психология», 2008, № 3.- C. 55-64.
Ахутина обследование// Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 2008. - С. 4-10.
, , Максименко нейропсихологической диагностики детей // Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 2008. - С.
, , Засыпкина данных нейропсихологического обследования // Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 2008. - С.76 – 90.
, , Головина обследования чтения вслух и «про себя» у младших школьников. // Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 2008. - С.91 – 100.
, , Иншакова данных обследования чтения вслух и «про себя» у младших школьников. // Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Под ред. , . - М.: Сфера; В. Секачев, 2008. - С.110 – 125.
Akhutina T. V. (2008) Neuropsicologia de la edad escolar: Una aproximacion historico-cultural. //Acta Neurologica Colombiana. Vol. 24, N. 2. Р. 17-30.
Akhutina T., Cole M.(organizers of symposium). A Cultural-Historical Approach to Rehabilitation Science. ISCAR 2008. Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human mediationa forms. September 8-13, 2008. Book of Abstracts. P.7.
T. V. Akhutina, I. O. Kamardina. The Vygotsky-Luria neuropsychological approach to remediation of psychological functions deficit in children with learning disabilities. ISCAR 2008. Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human mediational forms. September 8-13, 2008. Book of Abstracts. P. 8-9.
2009
Achutina T. V., Pylajeva N. M. Škola pozornosti. Metodika rozvijania a korekcie pozornosti pre deti vo veku 5-7 rokov. Bratislava: Dialog, 2009. 50, 33 pp. (Методика развития и коррекции внимания у младших школьников, на словацком яз.)
, , Ахутина и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрасте. //Вестник МГУ, 2009, №3. - C. 28-43.
, , Ахутина дети 5-7 лет передают смысл картинок? // Аутизм и нарушения развития. 2009, №3. – C. 1-11. Переиздание: Психолiнгвiстика, Переяслав-Хмельницький, 2009, № 4. - C. 10-20.
Ахутина правого полушария в построении текста.// Психолингвистика в XXI веке: результаты, проблемы, перспективы. XVI международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. - М., «Эйдос», 2009. - C. 5 – 26. Переиздание: Психолiнгвiстика, Переяслав-Хмельницький, 2009, № 3. - C 10-27.
, , Романова смысловой стороны речи у детей 5 -7 лет с точки зрения концепции речемышления . //Сб. "Система языка и языковое мышление"./ Под ред. Е.Ф. Кирова и . - М.: "Либроком", 2009. - C.162 – 173.
, , М, Методы нейропсихологического обследования детей 5 – 6 лет.// Методы нейропсихологической диагностики. Хрестоматия. / Под ред. , . - М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2009. - C. 271-288.
, Меликян -пространственная память у младших школьников в норме и с задержкой психического развития // Методы нейропсихологической диагностики. Хрестоматия. / Под ред. , . - М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2009. - C. 288 – 301.
, Меликян рисунка дома младшими школьни-ками в норме и с задержкой психического развития // Методы нейропсихо-логической диагностики. Хрестоматия. / Под ред. , . - М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2009. - C. 301-315.
, Пылаева исследования зрительно-вербальных функций // Методы нейропсихологической диагностики. Хрестоматия. / Под ред. , . - М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2009. - C. 301-315.
, Цибульская речи у детей старшего дошкольного возраста: нейролингвистический и возрастно-психологический анализ. // Психолог в детском саду. – 2009. - №4. – С. 3-21.
2010
, , Корнеев письмом: лонгитюдное комплексное исследование. //«Юбилейная конференция 125 лет Московскому психологическому обществу». - М.: Изд-во РПО, 2010
, Ахутина психолого-педагогической помощи детям с СДВГ в Норвегии. // Электронный журнал ***** «Основные направления развития современной психологии». – 2010. -№5.
2011
М, Ахутина зрительно-предметного восприятия и речи у детей. Методика работы с детьми с нарушениями в развитии в группе подготовки к школе. - Saarbruecken: Lap Lambert Academic Publishing, 20с.
Ахутина , письмо, решение математических задач представляют собой высшие психические функции. // Коммерсантъ Наука». - №6 (. - [Электронный ресурс]http://www. *****/doc/1755918
, , Хотылева подход в инклюзивном образовании. // Инклюзивное образование: методология, практика, технология: Материалы международной научно-практической конференции (20-22 июня 2011, Москва). - М.: МГППУ, 2011. – С. 71-73.
, , Ахутина анализ особенностей письма и состояния ВПФ у детей, успешных и неуспешных в письме // Когнитивная наука в Москве: Новые исследования. Сборник докладов. – М.: БукиВеди, 2011. - С. 60-65.
, Ахутина функций программирования и контроля у первоклассников: нейропсихологическое обследование, анализ ошибок на письме, опросник BRIEF. // Культурно-историческая психология№3 – С. 105-113.
, Ахутина рассказов детьми с аутистическими расстройствами и трудностями обучения: нейролингвистический анализ. // Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Сборник докладов. / Под ред. , . – М.: БукиВеди, 2011. - С. 210-215.
, Ахутина психолого-педагогической помощи детям с СДВГ в Норвегии. // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» *****№5. – [электронный ресурс] http://*****/psyedu_ru/2010/n5/index. shtml [дата обращения 13.11.11] (не вошла в отчет 2010 г.)
Akhutina T. V., Pylaeva N. M. (2011). L. S.Vygotsky, A. R.Luria and developmental neuropsychology // Psychology in Russia: State of the Art. M.: Moscow Univ. Press. pp. 155 – 175.
Akhutina T. V., Pylaeva N. M., Skityaeva N. M. The Vygotsky-Luria neuropsychological approach to development of visual-verbal functions in children with risk of learning disabilities. ISCAR Congress Rome Program. – WWW. ISCAR 2011. ORG. – P. 104.
Bodrova, E., Leong, D. J., & Akhutina, T. V. (2011). When everything new is well-forgotten old: Vygotsky/Luria insights in the development of executive functions. In R. M. Lerner, J. V. Lerner, E. P. Bowers, S. Lewin-Bizan, S. Gestsdottir & J. B. Urban (Eds.), Thriving in childhood and adolescence: The role of self-regulation processes. New Directions for Child and Adolescent Development, 133, 11–28.
