Экзаменационная работа
для проведения промежуточной аттестации
обучающихся VIII классов МАОУ «Лицей №3 им. »
2012 года
по БИОЛОГИИ
Вариант1
Школа ___________________________________________________________
Класс ____________________________________________________________
Фамилия __________________________________________________________
Имя ______________________________________________________________
Отчество __________________________________________________________
2012 г.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей и включает 35 заданий.
Часть 1 содержит 26 заданий (А1 – А26). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните этот обведенный номер крестом и затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 включает 5 заданий с кратким ответом (В1 – В5). Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит 4 задания (С1 – С5), на которые следует дать развернутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А26) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.
Функции человеческого организма изучает наука
A1 |
1) | генетика |
2) | |
3) | физиология |
4) |
A2 |
Полужидкая среда клетки, в которой расположено ядро и органоиды – это:
1) | комплекс Гольджи |
2) | цитоплазма |
3) | вакуоль |
4) | лизосома |
A3 |
Между терминами нуклеиновые кислоты и нуклеотиды существует определённая связь. Такая же связь существует между термином белки и одним из четырёх терминов, приведенных ниже. Найдите этот термин.
1) | Аминокислоты |
2) | митохондрия |
3) | углеводы |
4) | биосинтез |
A4 |
Бактерии размножаются
1) | почкованием |
2) | делением клетки |
3) | половым процессом |
4) | спорообразованием |
A5 |
В результате слияния половых клеток образуется
1) зигота
2) гамета
3) гонада
4) бластула
A6 |
Какая ткань НЕ относится к группе мышечных тканей?
1) поперечно-полосатая 3) гладкая
2) сердечная 4) сухожильная
A7 |
Автором научного труда о рефлексах головного мозга является
1) 3)
2) 4)
A8 |
На сколько сегментов делят спинной мозг?
1)
2)
A9 |
Какую кровь можно переливать человеку со II группой крови и отрицательным резус-фактором при экстренном переливании крови?
1) II группа, резус положительный
2) I группа, резус отрицательный
3) III группа, резус положительный
4) IV группа, резус отрицательный
A10 |
К рудиментарным органам человека относят
1) | трахею |
2) | копчик |
3) | лопатку |
4) | глазные яблоки |
A11 |
Частота дыхания в плохо проветриваемых помещениях
1) | не изменяется |
2) | уменьшается |
3) | увеличивается |
4) | у одних людей увеличивается, у других уменьшается |
A12 |
Под внутренней средой организма понимают
1) | внутренние органы |
2) | клетки тела |
3) | содержимое внутренних органов |
4) | кровь, тканевую жидкость, лимфу |
A13 |
Пульсом называют
1) | ритмические колебания стенок кровеносных сосудов |
2) | давление крови на стенки сосудов |
3) | сокращения предсердий |
4) | сокращение желудочков |
A14 |
Ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обеззараживаются
1) | в почках |
2) | в печени |
3) | в толстом кишечнике |
4) | в поджелудочной железе |
A15 |
Рост кости в толщину происходит за счет деления клеток
1) | суставного хряща |
2) | красного костного мозга |
3) | желтого костного мозга |
4) | надкостницы |
A16 |
Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?
1) | а |
2) | б |
3) | в |
4) | г |
A17 |
Зрение человека зависит от состояния сетчатки, так как в ней расположены светочувствительные клетки, в которых
1) | образуется витамин А |
2) | возникают зрительные образы |
3) | черный пигмент поглощает световые лучи |
4) | формируются нервные импульсы |
A18 |
Рефлекс представляет собой основу
1) | передачи измененных признаков от родителей потомству |
2) | наследственности организмов |
3) | нервной деятельности человека и животных |
4) | эволюции животных и человека |
A19 |
Нельзя прекращать оказание первой помощи утопающему до тех пор, пока
1) | не удалят воду из его дыхательных путей |
2) | ему не сделано хотя бы несколько вдуваний воздуха |
3) | кожа потонувшего не порозовеет |
4) | он не сможет самостоятельно дышать и не восстановится его сознание |
A20 |
Вся венозная кровь по верхней и нижней полым венам поступает в
1) правый желудочек 3) левый желудочек
2) правое предсердие 4) левое предсердие
A21 |
Кислород в организме нужен для
1) проникновения в легкие 3) удаления углекислого газа
2) проникновения в ткани 4) окисления органических веществ
A22 |
Значительную часть содержимого клетки составляет вода, которая
1) | образует веретено деления |
2) | образует глобулы белка |
3) | растворяет жиры |
4) | придает клетке упругость |
A23 |
Все функции целого организма выполняет клетка
1) | инфузории – туфельки |
2) | пресноводной гидры |
3) | печени человека |
4) | листа берёзы |
A24 |
Воздействие канцерогенов на организм человека способствует
1) | повышению иммунитета |
2) | ослаблению иммунитета |
3) | появлению вредных мутаций |
4) | появлению полезных мутаций |
A25 |
При предупредительной прививке в организм вводятся
1) | убитые или ослабленные микроорганизмы |
2) | готовые антитела |
3) | лейкоциты |
4) |
A26 |
Углеводы в пищеварительной системе человека начинают расщепляться в
1) ротовой полости 3) желудке
2) пищеводе 4) кишечнике
Часть 2
При выполнении заданий В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите номера верных ответов и запишите выбранные цифры в порядке возрастания в указанном месте.
В1 |
Верными являются следующие утверждения
1) оплодотворение происходит в яичниках
2) кровь зародыша смешивается с кровью матери, объединяясь в общий кровоток
3) в своем развитии зародыш кратко повторяет исторический путь развития хордовых животных
4) первый крик новорождённого связан с возбуждением дыхательного центра углекислым газом
5) во время беременности большинство желёз внутренней секреции прекращает выделение гормонов
6) к девятой неделе внутриутробного развития происходит формирование основных органов и систем
Ответ: _______________________ .
В2 |
Какие признаки характерны для хордовых животных
1) скелет внутренний
2) центральная нервная система расположена на брюшной стороне тела
3) центральная нервная система имеет трубчатое строение
4) хорда у взрослых особей всех видов заменяется позвоночником
5) кровеносная система замкнутая
6) живут в полосе морского прибоя
Ответ: ________________________ .
В3 |
Установите соответствие между признаком и царством организмов, для которой он характерен.
К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ | Царство | ||
А) | По способу питания в основном автотрофы | 1) | Растения |
Б) | Имеют развитые вакуоли с клеточным соком | 2) | Животные |
В) | Клеточная оболочка отсутствует | ||
Г) | В клетках имеются пластиды | ||
Д) | Большинство способны передвигаться | ||
Е) | По способу питания преимущественно гетеротрофы |
А | Б | В | Г | Д | Е |
В4 |
Укажите правильную последовательность частей рефлекторной дуги в соответствии с направлением прохождения по ней нервного импульса. В ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) чувствительный нейрон
Б) рабочий орган
В) вставочный нейрон
Г) высший нервный центр
Д) рецептор
Е) двигательный нейрон
Д | В | Г | Е | Б |
В5 |
Вставьте в текст «Клетки и ткани» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
Клетки и ткани
Совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям, называют ______ (А). Ткани, образующие покровы тела и выстилающие внутренние органы называются _______ (Б). Костная, хрящевая ткани и кровь относятся к _______(В) тканям.
Перечень терминов:
1 – нервная 2 – ткань 3 – соединительная | 4 – внутренний 5 – эпителиальная 6 – механическая |
Ответ:
А | Б | В |
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 – С4) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.
С1 |
Почему для удаления присосавшегося к человеку клеща его надо смазать маслянистой жидкостью?
С2 |
Внимательно прочитайте предложенный текст «Взаимоотношения в природе» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно.
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ПРИРОДЕ
1. В природе существуют разнообразные связи между организмами. 2. Взаимовыгодное сосуществование видов и популяций – это симбиоз. 3. Для организменной среды обитания характерно хищничество, когда один организм живёт за счёт другого и наносит последнему прямой вред. 4. При сходных потребностях наблюдается конкуренция. 5. Она может быть двух видов: внутрипопуляционная – внутри популяции и надпопуляционная – между популяциями разных видов. 6. Квартиранство относится к полезновредным отношениям.
Прочтите текст и выполните задания С3 –С4.
РЕГУЛЯЦИЯ ПРОЦЕССОВ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА.
Все процессы, происходящие в организме человека, сбалансированы. При усилении деятельности какой-либо системы усиливается работа других систем и наоборот. Например, при интенсивной мышечной работе увеличивается работа дыхательной системы (поскольку работающей мышце необходимо много кислорода). Это влечет за собой усиление работы кровеносной системы (доставляющей кислород к мышце) и т. д. С другой стороны, когда человек ложится спать, многие органы снижают свою активность.
Для осуществления регуляции в организме человека и животных используются два механизма – гуморальный и нервный.
Гуморальная регуляция осуществляется с помощью химических веществ. Это могут быть простые химические вещества, например, углекислый газ, или особые вещества – регуляторы – гормоны. Гуморальная регуляция затрагивает обычно не один орган, а целые системы органов она развивается медленно, но может действовать достаточно долго (иногда в течении нескольких лет). Типичными примерами гуморальной регуляции является действие гормонов соматотропина или половых гормонов.
Нервная регуляция, в отличие от гуморальной, осуществляется на уровне рефлексов. В ее основе лежат электрические сигналы, которые распространяются по нервным волокнам. Такая регуляция начинает осуществляться быстро, действует короткое время и затрагивает конкретные органы или даже их части. В качестве примера можно привести коленный рефлекс, когда в ответ на раздражение срабатывает конкретная мышца и сразу же после прекращения воздействия реакция прекращается.
Кроме регуляции внутренних процессов нервная система участвует в восприятии информации из внешнего мира и высшей нервной деятельности.
Нервная и гуморальная регуляция тесно связаны между собой и направлены на выполнение общих задач.
С 3 |
Прочитайте текст «Регуляция процессов в организме человека». Заполните в таблице «Нервная и гуморальная регуляция» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.
НЕрвная и гуморальная регуляция
Признаки для сравнения | Нервная | Гуморальная |
Материальная основа регуляции | Нервная система и электрические импульсы | 1 |
Реакция обычно направлена | 2 | на много органов |
3 | быстрое | медленное |
Максимальный балл | 3 |
С4 |
Пользуясь текстом «Регуляция процессов в организме человека» и собственными знаниями напишите, какова роль нервной системы.
