Блок «добавить элемент курса»

Ссылка на резервное размещение материала

Для добавления любого внешнего ресурса просто выберите в блоке «добавить ресурс» необходимое поле.

Далее будут рассмотрены самые востребованные элементы курса.

Элемент «Задание»

Задание позволяет преподавателю ставить четыре типа задач:

· Первый тип задач требует ответа непосредственно на сайте.

· Второй и третий типы задач требует ответа в виде прикрепленного файла или нескольких файлов.

· Четвертый тип задач требует ответа вне сайта.

Все четыре типа задач могут быть оценены и прокомментированы преподавателем.

Имя прикрепляемого файла должно быть написано латиницей, без использования спец. символов.

Описание настройки и работы:

1. Выберите в нужной вам теме курса из меню «добавить элемент курса» элемент «задание» и его тип.

2. Введите название задания в графу «название задания». Желательно, чтобы в названии присутствовало слово: «задание …», отражающее смысл ресурса.

3. Введите описание задания в графу «описание». При необходимости дайте ссылки на учебные материалы или другие элементы курса. Пользуйтесь средствами встроенного richtext редактора и html-тегами.

4. Параметр «оценка». Выберите тип оценки: максимальную оценку (от 0 до 100) или шкалу оценок (Желательно, чтобы во всех элементах вашего курса тип оценки был одинаковым.). При выборе «без оценки» задание не сможет быть оценено. В дальнейшем все оценки отображаются в сводной оценочной таблице по каждому слушателю.

5. Параметр «Доступно с». Вы можете сделать доступным Ваше задание, начиная с определенной даты и времени. Для этого поставьте галочку и выберите дату и время.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6. Параметр «Последний срок сдачи». Вы можете определить последний срок сдачи работы. Для этого поставьте галочку и выберите дату и время.

7. Параметр «Запретить отправку ответа после истечения срока выполнения». При выборе «да», отправка работ с сайта будет автоматически заблокирована.

8. Если выбран тип задания «ответ в виде нескольких файлов», то:

· Параметр «максимальный размер» - позволяет выбрать максимальный размер файла, который присоединит слушатель.

· Параметр «Разрешить удаление» - если да, то слушатели смогут удалять загруженные файлы и загружать новые в любое время.

· Параметр «Максимальное число загружаемых файлов» - позволяет выбрать максимальное число файлов, которые может загрузить слушатель.

· Параметр «Разрешить комментарии» - если да, то кроме файлов, слушатели также смогут оставлять комментарии в специальном поле.

· Параметр «Скрыть описание пока задание не станет доступным» - если да, то текст задания не будет виден, пока задание не станет активным.

· Параметр «Отправлять уведомления учителям» - если да, то преподаватели будут получать уведомления о каждом новом ответе, загруженном в систему.

9. Если выбран тип задания «ответ виде файла», то:

· Параметр «несколько попыток». «да» - позволяет слушателю редактировать свой текст, если время выполнения задания не истекло (в зависимости от настроек, см. выше). «нет» - у слушателя есть только одна попытка.

10. Если выбран тип задания «ответ в виде текста», то:

· Параметр «включить в отзыв текст студента». «да» - копия текста слушателя вставляется в поле отзыва учителя в момент оценки ответа. Позволяет цитировать слушателя. (Только во всплывающем окне. См. ниже).

11. Если выбран тип задания «ответ – вне сайта», то специальных параметров нет.

12. Общие настройки модуля

· Параметр «Групповой метод». Этот параметр активен, если в общих настройках курса в параметре «групповой метод. принудительно» указано «нет».

° «Нет групп» - слушатели не делятся на группы, каждый является частью одного большого сообщества

° «Отдельные группы» - слушателям каждой группы кажется что их группа - единственная, работа студентов других групп для них не видна

° «Доступные группы» - слушатели каждой группы работают только в пределах своей группы, но могут видеть что происходит в других группах

· Параметр «доступность». «Показать» - слушатели могут видеть созданный вами элемент курса в курсе. «Спрятать» - слушатели не могут видеть этот элемент курса, но у вас есть возможность его отладки.

· «Сохранить и вернуться в курс» - сохранить изменения и перейти на главную страницу вашего курса. «Сохранить и показать» - сохранить изменения и показать результат. «Отмена» - отменить изменения.

· После нажатия «Сохранить и показать» появляется окно с вашим ресурсом, практически идентичное тому, что видит слушатель, в котором присутствует: описание задания, даты и время начала и окончания сдачи,

o если «ответ виде текста», то появляется поле для ввода текста ответа или его редактирования (в зависимости от заданных параметров). Вводите текст, при необходимости используя средства встроенного richtext редактора и html-теги. Для редактирования ответа следует нажать на кнопку «редактировать мой ответ».

o если «ответ в виде файла/файлов», то в центре страницы появляется надпись: «закачать файл», затем возможность выбрать файл, используя стандартный «windows-проводник» (нажмите кнопку «обзор», затем найдите нужный файл, используя навигацию, выберите его, нажав на кнопку «открыть»). После выбора файла, нажмите кнопку «отправить». Через некоторое время (зависит от размера файла), вы увидите файл, загруженным на сервер.

Отличия от страницы слушателя состоят в том, что в правом верхнем углу страницы у вас присутствует кнопка «обновить задание», что позволяет изменить параметры задания, рассмотренные выше, а также ссылка «ответов на задание». При нажатии на эту ссылку вы попадаете на страницу просмотра, оценки и комментирования ответов слушателей:

· Вы видите таблицу, состоящую из имени/фамилии слушателей и преподавателей курса (преподавателей из данной таблицы исключить нельзя), оценки преподавателя, отзыва преподавателя, даты и времени последнего изменения задания слушателем, преподавателем, статуса.

· Строки таблицы можно сортировать по столбцам, для сортировки нажмите на заглавие нужного столбца. В заглавии столбца, по которому была произведена сортировка стоит стрелка, указывающая направление сортировки (вверх, вниз).

· Под таблицей три параметра: «отправлять уведомления по электронной почте» - слушатели будут получать уведомления по электронной почте о выставленной им оценке, «количество ответов на странице» - можно указать число строк таблицы на странице, «перейти в режим быстрой оценки ответов» - если активировать режим, то оценку и отзыв моно будет изменять прямо в таблице, не открывая всплывающего окна, нажатием на «оценка/редактировать» (при изменении отзыва в таблице в него не может быть автоматически включен текст студента). Для применения параметров нажмите «сохранить настройки».

· Если графа «статус» = оценка, значит ответ слушателя еще не был оценен. Если графа «статус» = редактировать, то можно редактировать оценку или отзыв.

· Если не включен режим быстрой оценки ответов, то для проставления первичной оценки или ее последующего редактирования можно нажать на ссылку в графе статус, появится всплывающее окно, в котором можно поставить оценку и написать отзыв на ответ слушателя.

· Если слушателей в курсе много, то для оценивания можно выбрать слушателей, имя или фамилия которых начинается с определенной буквы, для этого воспользуйтесь алфавитом перед таблицей. Для того чтобы увидеть всех слушателей нажмите на ссылку «все».

· После произведенных изменений нажмите на кнопку «сохранить все исправления».

Для выхода на основную страницу курса воспользуйтесь навигацией в верхнем левом углу страницы.

Для быстрого перехода в другой ресурс курса воспользуйтесь «перейти на» в правом верхнем углу страницы.

Рабочая тетрадь

Этот модуль позволяет слушателям высказываться на заданную тему, редактировать свои высказывания. Ответы являются приватными и доступны только преподавателю, который может комментировать ответы и ставить за них оценки.

Описание настройки и работы:

1. Выберите в нужной вам теме курса из меню «добавить элемент курса» элемент «рабочая тетрадь».

2. Перед Вами появилось окно: «Добавить рабочая тетрадь» с возможностью выбора параметров рабочей тетради.

· Введите название рабочей тетради в графу «заголовок рабочей тетради». Желательно, чтобы в название отражало смысл ресурса.

· Введите тему работы. При необходимости дайте ссылки на учебные материалы или другие элементы курса. Пользуйтесь средствами встроенного richtext редактора и html-тегами.

· Параметр «оценка». Выберите тип оценки: без оценки, максимальную оценку (от 0 до 100) или шкалу оценок. (Желательно, чтобы во всех элементах вашего курса тип оценки был одинаковым.)

· Параметр «Дни, когда доступна». Вы можете выбрать сколько дней будет доступна для записей рабочая тетрадь. Для доступа без ограничения времени выберите «всегда открыта».

· Параметр «Групповой метод». Этот параметр активен, если в общих настройках курса в параметре «групповой метод принудительно» указано «нет».

° «Нет групп» - слушатели не делятся на группы, каждый является частью одного большого сообщества

° «Отдельные группы» - слушателям каждой группы кажется, что их группа - единственная, работа студентов других групп для них не видна.

° «Доступные группы» - слушатели каждой группы работают только в пределах своей группы, но могут видеть что происходит в других группах.

· Параметр «доступность». «Показать» - слушатели могут видеть созданный вами элемент курса в курсе. «Спрятать» - слушатели не могут видеть этот элемент курса, но у вас есть возможность его отладки.

· «Сохранить и вернуться в курс» - сохранить изменения и перейти на главную страницу вашего курса. «Сохранить и показать» - сохранить изменения и показать результат. «Отмена» - отменить изменения.

3. Если вы нажали «Сохранить и показать», то появилось окно рабочей тетради. Рассмотрим его подробнее:

· Справа наверху кнопка «обновить рабочая тетрадь» позволяет изменить параметры рабочей тетради.

· Под этой кнопкой ссылка «Проверить тетради», при нажатии на нее появится список слушателей курса с записями в тетрадях (или их отсутствием). Здесь вы можете прокомментировать записи слушателей и, при необходимости, поставить им оценку.

· Слева наверху отображается тема рабочей тетради.

· По центру расположена кнопка «работать с тетрадью». При ее нажатии вы попадаете на страницу своей тетради, где можно оставлять записи, которые будут видны только учителям курса. Записи можно оставлять в одном из четырех форматов: авто-формате, текстовом, html, markdown форматах. Подробнее о форматах см. в «добавить ресурс – текстовая страница». Пользуйтесь средствами встроенного richtext редактора.

Для выхода на основную страницу курса воспользуйтесь навигацией в верхнем левом углу страницы.

Для быстрого перехода в другой ресурс курса воспользуйтесь «перейти на» в правом верхнем углу страницы.

Форум

Этот модуль позволяет вести общие обсуждения в асинхронном режиме.

Описание настройки и работы:

1. Выберите в нужной вам теме курса из меню «добавить элемент курса» элемент «форум».

2. Перед вами появилось окно: «Добавить форум» с возможностью выбора параметров форума.

3. Введите название форума в графу «название форума». Желательно, чтобы в название содержало слово форум и отражало тему форума.

4. Параметр «тип форума».

° Каждый открывает одну тему - иногда бывает полезным ограничить число создаваемых пользователями тем.

° Простое обсуждение - состоит из одной темы. Обычно используется для того, чтобы сфокусировать обсуждения на одной теме.

° Стандартный форум для общих обсуждений - открытый форум в котором каждый может начать новую тему в любое время.

° Форум «вопрос-ответ» - для того, чтобы увидеть ответы других участников, слушатель должен разместить свой ответ.

5. Введите вступление для форума. Пользуйтесь средствами встроенного richtext редактора и html-тегами.

6. Параметр «Подписать всех на этот форум?» Если «нет», то слушателям не будут отправляться уведомления по е-мейл при появлении новых сообщений на форуме.

7. Параметр «отслеживать прочитанные/непрочитанные сообщения» Если «необязательно», то слушатели смогут самостоятельно выбрать хотят ли они видеть, зайдя на форум, что в теме появились новые сообщения. Если «да», то все будет видеть, зайдя на форум, что в теме появились новые сообщения.

8. Параметр «максимальный размер вложений» - позволяет выбрать максимальный размер файла, который может присоединить слушатель.

9. Блок параметров «оценка»:

· Параметр «тип итога» - Если вы хотите оценивать сообщения на форуме, то выберите каким образом будет рассчитана общая оценка за все сообщения, оставленные слушателем на форуме:

o Среднее оценок – рассчитывается среднее арифметическое от всех оценок, полученных слушателем на данном форуме

o Количество оценок – считается общее количество оценок

o Максимальное из оценок – выбирается максимальная, полученная слушателем оценка

o Минимальное из оценок – выбирается минимальная, полученная слушателем оценка

o Сумма оценок – все, полученные слушателем оценки, суммируются.

· Параметр «оценка». Выберите тип оценки: без оценки, максимальную оценку (от 0 до 100) или шкалу. (Желательно, чтобы во всех элементах вашего курса тип оценки был одинаковым.)

· Параметр «ограничить доступность оценивания этим диапазоном дат» Если да, то выберите даты, ограничивающие время оценки.

° «Нет групп» - слушатели не делятся на группы, каждый является частью одного большого сообщества

° «Отдельные группы» - слушателям каждой группы кажется, что их группа - единственная, работа студентов других групп для них не видна

° «Доступные группы» - слушатели каждой группы работают только в пределах своей группы, но могут видеть, что происходит в других группах

10. Если Вы нажали «Сохранить и показать», то перед вами появилось окно форума. Рассмотрим его подробнее:

· Справа наверху кнопка «обновить форум» позволяет изменить параметры, рассмотренные выше.

· Под этой кнопкой ссылки:

° Разрешить самостоятельно управлять подпиской / подписать всех в обязательном порядке. В первом варианте слушатели могут по желанию подписываться на форум, а во втором все будут подписаны принудительно. По сути, это дубль параметра «подписать всех на этот форум».

° Нажмите, чтобы следить / не следить за новыми сообщениями – дубль параметра «отслеживать прочитанные/непрочитанные сообщения».

· Слева наверху выбор группы (при их наличии).

· Далее расположен сам форум: преподаватель может редактировать или удалить любые сообщения на форумах своего курса (ссылка «редактировать» в правом нижнем углу каждого сообщения), слушатель может редактировать или удалить только свои сообщения и только в течении 30 мин от их создания.

Для выхода на основную страницу курса воспользуйтесь навигацией в верхнем левом углу страницы.

Для быстрого перехода в другой ресурс курса воспользуйтесь «перейти на» в правом верхнем углу страницы.

Тест

Это модуль для тестирования слушателей.

Возможности модуля тест:

· Ограничение теста по времени

· Случайный выбор вопросов

· Градация оценок за ответы

Описание настройки и работы:

1. Выберите в нужной вам теме курса из меню «добавить элемент курса» элемент «тест».

2. Перед вами появилось окно: «Добавить тест» с возможностью выбора параметров теста.

· Введите название теста в графу «название». Желательно, чтобы в названии присутствовали слова: «тестирование», «тест», «контрольные вопросы» и т. п., отражающие смысл ресурса.

· Введите текст вступления в графу «Вступление». Пользуйтесь, при необходимости, средствами встроенного richtext редактора и html-тегами.

3. Блок «ограничения по времени»

· Параметр «начало тестирования». Вы можете сделать доступным ваш тест, начиная с определенной даты и времени. Для этого выберите дату и время. Если в этой опции нет необходимости, поставьте галочку (справа) для ее отключения.

· Параметр «окончание тестирования». Выберите дату и время окончания тестирования. После этого тест станет недоступен для тестирования слушателей. Если в этой опции нет необходимости, поставьте галочку (справа) для ее отключения.

· Параметр «ограничение времени». Если вы хотите, чтобы прохождение теста было ограничено по времени, выберите время (максимум – 120 мин.). Если нет, оставьте значение «пусто».

· Параметры «задержка по времени между первой и второй попытками» и «задержка по времени между следующими попытками». Если вы хотите, чтобы после окончания одной попытки слушатель не смог сразу приступить к другой, выберите временное ограничение. Если нет, оставьте значение «пусто».

4. Блок «отображение»

· Параметр «вопросов на одной странице». Если вы хотите разбить тест на страницы с определенным количеством вопросов на каждой, выберите количество вопросов на странице. Если нет, оставите значение «не ограничено», тогда все вопросы будут выведены на одну страницу.

· Параметр «Случайный порядок вопросов». Если да, то вопросы в тесте будут выводиться в случайном порядке, если нет, то вопросы будут выводиться в заданной вами последовательности.

· Параметр «Индивидуальная настройка случайного порядка ответов». Если да, то варианты ответы на каждый вопрос будут выводиться в случайном порядке, если нет, то варианты ответов будут выводиться в заданной вами последовательности.

5. Блок «попытки»

· Параметр «Количество попыток». Ограничивает количество попыток прохождения теста слушателем. Если Вы ходите, чтобы слушатель мог пройти тест всего один раз, выберите «1» и т. п.

· Параметр «Каждая попытка основывается на предыдущей». Если да, то при новой попытке слушатель видит свои предыдущие варианты ответа. Этот параметр не имеет смысла, если в параметре «количество попыток» выбрано «1».

· Параметр «обучающий режим». Если да, то слушатель в рамках одной попытки сможет ответить несколько раз. В обучающем режиме для каждого вопроса выводится дополнительная кнопка «Отправить». Если слушатель нажмет эту кнопку, то его ответ только на этот вопрос будет проверен и ему будет отображен результат (баллы, уведомление о правильности, возможно комментарии). После этого слушатель сможет изменить свой ответ и заново его проверить.

6. Блок «оценки»

· Параметр «Метод оценивания». «Высшая оценка» - из оценок за все попытки теста выбирается наилучшая. «Средняя оценка» - из оценок за все попытки теста вычисляется среднее арифметическое. «Первая попытка» - из оценок за все попытки теста выбирается оценка за первую попытку. «Последняя попытка» - из оценок за все попытки теста выбирается оценка за последнюю попытку. Этот параметр не имеет смысла, если в параметре «количество попыток» выбрано «1».

· Параметр «Начислять штрафы». Если да, то за каждый неправильный ответ внутри попытки назначается штраф (размер задается далее), если нет, то штрафа не назначается.

· Параметр «Количество знаков после запятой». Можно задать точность оценки теста.

7. Блок «учащиеся могут просматривать»

· Параметры «непосредственно после попытки», «позже, но только пока тест открыт», «после того, как тест будет закрыт». Варианты: «свои ответы, правильность ответов, комментарий, общий комментарий, баллы, комментарий к тесту». Если поставить галочку, то параметр активизируется. Например, если вы хотите, чтобы слушатели могли увидеть правильный ответ только после того, как тест будет окончен, поставьте галочку на пересечении «ответы» и «после того, как тест будет закрыт».

8. Блок «защита»

· Параметр «необходим пароль». Если вы хотите, чтобы тест был доступен без пароля, оставьте это поле пустым. Если вы укажете пароль, то слушатель тоже должен будет указать пароль, чтобы получить доступ к тексту.

· Параметр «необходим сетевой адрес». Если вы не хотите использовать этот параметр, оставьте поле пустым. Если вы хотите, чтобы слушатели, находящиеся в одном компьютерном классе, получили разные вопросы для тестирования, введите сетевые адреса компьютеров в этом классе.

9. Блок «общие настройки модуля»

· Параметр «Групповой метод». Этот параметр активен, если в общих настройках курса в параметре «групповой метод, принудительно» указано «нет».

v «Нет групп» - слушатели не делятся на группы, каждый является частью одного большого сообщества

v «Отдельные группы» - слушателям каждой группы кажется, что их группа - единственная, работа студентов других групп для них не видна

v «Доступные группы» - слушатели каждой группы работают только в пределах своей группы, но могут видеть, что происходит в других группах

· Параметр «доступность». «Показать» - слушатели могут видеть созданный вами элемент курса в курсе. «Спрятать» - слушатели не могут видеть этот элемент курса, но у вас есть возможность его отладки.

10. Блок «комментарий к тесту»

· Вы можете написать различные текстовые комментарии в зависимости от процента правильных ответов, который слушатель набрал. Наберите желаемую границу оценки и введите ваш комментарий. Граница может быть задана не только в %, но и числом, в зависимости от максимальной оценки теста. Например,

Граница оценки: 100%
Комментарий: Отлично
Граница оценки: 60%
Комментарий: Необходимо повторить материал
и т. п.

· Кнопка «добавить 3 поля комментариев» создает дополнительные поля для введения интервалов и текстов комментариев.

· «Сохранить и вернуться в курс» - сохранить изменения и вернуться к странице вашего курса. «Отменить» - отменить изменения. «Сохранить и показать» - перейти к редактированию вопросов теста.

11. Если после создания теста вы нажали «Сохранить и показать», или на главной странице своего курса нажали на название теста, то перед вами появилось окно с четырьмя закладками:

· «вступление» - Ваше вступление к тесту

· «результаты» - отчеты по пройденным тестам (подробнее см. ниже)

· «просмотр» - тест работает в отладочном режиме

· «редактировать» - добавление и редактирование вопросов (подробнее см. ниже)

Вы находитесь в закладке «редактировать». (Внимание! Переход между закладками невозможен, пока в тест не добавлен хотя бы один вопрос).

· Справа наверху кнопка «обновить тест» позволяет изменить параметры теста.

Как создавать и редактировать вопросы для тестов?

Работа в закладке «редактировать».

В данной закладке имеются пять подразделов: тест, вопросы, категории, импорт, экспорт. По умолчанию вы находитесь в подразделе «тест».

1. Все вопросы, которые вы создадите, смогут использоваться в любых тестах системы Moodle.

2. Удобно созданные вопросы разбить по категориям, а не помещать все вместе в категорию «по умолчанию для...».

· Для создания новых категорий или редактирования уже созданных нажмите на «категории».

· На открывшейся странице вы можете добавить категорию, введя в соответствующие поля название категории (поле «название»), ее краткое описание (поле «информация о категории»).

· Если вы хотите, чтобы ваша категория стала подкатегорией уже имеющейся, выберите нужную категорию в графе «доступные категории».

· Нажмите «добавить категорию».

Внимание! Следите, в каком курсе Вы создаете и редактируете свои категории, т. к. категории, созданные в одном курсе, могут быть не видны на странице «редактировать категории» в другом.

3. Для просмотра созданных ранее вопросов в подразделах «тест» или «вопросы» выберите: название категории, в которой размещены вопросы, показывать ли вопросы, которые находятся в подкатегориях, отражать ли содержание вопроса в формирующемся списке вопросов. Сформированный список существующих вопросов можно сортировать по их названию, типу и времени создания.

4. Для редактирования созданных ранее вопросов в подразделах «тест» или «вопросы» используйте следующее:

· Лупа – для просмотра вопроса

· Карандаш – для редактирования вопроса

· Полустрелочки вверх-вниз – перемещение вопроса в другую категорию (после нажатия на полустрелочку надо выбрать категорию, в которую вопрос будет перемещен, затем внизу страницы нажать на кнопку «move question(s)»)

· Крестик – полное удаление вопроса

· Ссылки «выбрать все/убрать выделение» - позволяют отметить все вопросы, присутствующие на странице. Далее при помощи соответствующих кнопок, отмеченные вопросы можно: добавить в тест, удалить, переместить в другую категорию (для этого их выпадающего меню под данными кнопками выберите нужную категорию).

5. Новый вопрос создается в подразделах «тест» или «вопросы». При создании вопросов существуют параметры, обязательные для заполнения. Такие параметры отмечены звездочкой. Также существуют параметры, общие для всех вопросов, такие как:

· Выбор категории, в которой будет размещен вопрос

· Название вопроса, если Вы хотите, чтобы название повторяло первые слова Вашего вопроса, оставьте поле названия пустым.

· Содержание вопроса. Пользуйтесь, при необходимости, средствами встроенного richtext редактора и html-тегами.

· Выберите, при необходимости, картинку для показа (картинки должны быть предварительно загружены в систему). Другой способ вставки изображения в вопрос: richtext редактор.

· Оценка для вопроса по умолчанию. Если не знаете, что поставить оставьте «1».

· Штраф. Коэффициент штрафа от 0 до 1. Например, если штрафной бал = 0,5, то при изменении ответа слушателем, его оценка снизится вдвое. Этот параметр имеет смысл, если в настройках теста выбран параметр «обучающий режим».

· Общий комментарий к вопросу. Это текст, который увидит слушатель после того, как он ответит на вопрос. В отличии от комментария, который зависит от типа вопроса и ответа слушателя, общий комментарий будет показан всем слушателям.

· «Сохранить» - сохранить изменения. «Отмена» - отменить изменения.

Самые используемые типы вопросов в системе Moodle

1. Создание вопроса «в закрытой форме (множественный выбор)». Слушатель выбирает ответ на вопрос из нескольких предложенных ему вариантов, причем вопросы могут предполагать один или несколько правильных ответов.

· Параметр «Один или несколько ответов». Позволяет выбрать сколько ответов будет правильными: один или несколько. Может быть градация «правильности ответов», т. е. какой-то ответ правилен на 100%, а какой-то на 60%.

· Параметр «случайный порядок ответов», если поставить галочку, то варианты ответов будут каждый раз располагаться в произвольном порядке.

· Параметр «нумеровать варианты ответов», можно выбрать каким образом - буквенным или цифровым - нумеровать варианты ответов.

· Блоки «вариант ответа 1», «вариант ответа 2» и т. п. Сюда надо вводить варианты ответов, при необходимости комментарии и оценки в %

o «оценка» - % от назначенного количества баллов за вопрос. Если вопрос с одним правильным ответом, имеет смысл вводить оценку 100% у правильного ответа, а оценки у остальных ответов оставлять пустыми. Если вопрос с несколькими правильными ответами, надо вводить и положительные и отрицательные оценки (для того, чтобы, выбрав все варианты, слушатель не получил положительную оценку). Если после ответов слушателя оценка отрицательная, то результат обнуляется. Внимательно следите за общей суммой оценок, чтобы она не получилась больше 100%.

o «комментарий» - необязательный параметр. Ваш комментарий, появляется напротив выбора слушателя, после окончания теста (или в самом тесте, в зависимости от заданных параметров).

2. Создание вопроса «верно/неверно». Отвечая на вопрос, слушатель выбирает между двумя вариантами "Верно" и "Не верно".

· Параметр «правильный ответ». Если Ваш вопрос верен, выберите «верно» и наоборот.

· Параметры «комментарий для ответа верно», «комментарий для ответа неверно» - необязательный параметр. Ваш комментарий, появляется напротив выбора слушателя, после окончания теста (или в самом тесте, в зависимости от заданных параметров теста).

3. Создание вопроса «короткий ответ». Ответом на вопрос является слово или короткая фраза. Допускается несколько правильных ответов с различными оценками. Ответы могут быть (или не быть) чувствительными к регистру.

· Параметр «чувствительность ответа к регистру». Если да, то регистр ответа важен, если нет, то не важен.

· Блоки «вариант ответа 1», «вариант ответа 2» и т. п. идентичны таким же блокам в вопросе «множественный выбор».

Внимание! Ответы сравниваются побуквенно. Обращайте внимание на орфографию!

4. Создание вопроса «числовой». С точки зрения слушателя «числовой» вопрос выглядит также как «короткий». Отличие в том, что числовой ответ допускает погрешность в ответе. Можно указать непрерывный диапазон правильных ответов.

· Блоки «вариант ответа 1», «вариант ответа 2» и т. п. схожи с такими же блоками в вопросе «множественный выбор». Существует два дополнительных параметра:

· Параметр «ответ». Сюда надо ввести число - правильный ответ на вопрос. Внимание! Ответом также может быть нечувствительное к регистру нечисловое значение, например, N/A и т. п.

· Параметр «допустимая ошибка». Если вопрос предполагает возможность погрешности в ответе, то сюда нужно ввести разброс погрешности, например, если правильный ответ 90, и допустимая ошибка: 10, то правильным будет считаться любой ответ в диапазоне от 80 до 100.

5. Создание вопроса «на соответствие» Список подвопросов отображается, вместе со списком ответов. Студент должен сопоставить каждый подвопрос с соответствующим ему ответом.

· Параметр «перемешать» Если «Да», то при каждой попытке прохождения теста вопросы будут показаны в случайном порядке.

· Параметр «существуют варианты» (не менее трех вариантов): Подвопросы и соответствующее число ответов. Для каждого из вопросов только один ответ является правильным. Слушатель должен выбрать для каждого подвопроса соответствующий ему ответ. Все подвопросы имеют одинаковый вес.

o Параметр «вопрос» - введите подвопросы

o Параметр «ответ» - введите правильные ответы.

Можно добавить дополнительные неправильные ответы, для этого оставьте поле «вопрос» пустым, а в поле «ответ» введите неправильный ответ.

6. Создание вопроса «описание». Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст, не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов.

Работа с тестом

Работа в закладке «редактировать», подразделе «тест».

1. Для того, чтобы добавить вопросы в тест воспользуйтесь следующими возможностями:

· Пиктограммой <<, расположенной слева от вопроса для добавления в тест одного конкретного вопроса.

· Выделением ряда вопросов (галочками у каждого вопроса, либо при помощи ссылки «выделить все/убрать выделение») и нажатием кнопки «добавить в тест».

· Расположенной в самом низу страницы кнопкой «добавить» N случайных вопросов. Где N – выбранное вами число. В этом случае в тест добавится N случайных вопросов, расположенных в текущей категории.

2. После того, как вопросы добавлены в тест. С левой стороны страницы появился блок «вопросы этого теста», в котором находятся все выбранные вами вопросы. (При этом вопросы из общего банка вопросов в текущий тест не перемещаются, а копируются. Т. е. эти же вопросы остаются в общей базе и могут быть использованы в других тестах).

3. Для выставления вопросов внутри теста в определенном порядке воспользуйтесь стрелками вверх и вниз, расположенных слева от каждого вопроса. (Данное действие имеет смысл, если в настройках теста параметр «случайный порядок вопросов» установлен «нет»). Либо поставьте галочку у поля «отображать улучшенный инструмент для перемещения вопросов». В этом случае для расстановки вопросов достаточно присвоить каждому вопросу номер по возрастанию.

4. Для редактирования вопроса внутри теста нажмите на карандаш, расположенный справа от вопроса.

5. Для удаления вопроса из теста нажмите на пиктограмму >>, расположенную справа от вопроса.

6. Оценивание теста. Для того чтобы слушатель получил общую оценку за тест, вы должны оценить каждый вопрос.

· Если все вопросы имеют одинаковую значимость, то в поле «оценка» оставьте значение «1». Если какой-то вопрос имеет более высокую значимость, то присвойте ему значение «2» или «3» и т. п.

· Параметр «максимальная оценка», расположенный под всеми вопросами теста – это та оценка, к которой будет приведена общая оценка за тест. Укажите здесь такое максимальное значение, какое вы указываете в других заданиях своего курса. (По умолчанию указывайте «100»).

7. После внесения всех изменений в тестовые вопросы нажмите кнопки «сохранить» и «применить».

Перейдите в закладку «просмотр», чтобы увидеть как будет выглядеть ваш тест.

Перейдите в закладку «вступление», чтобы увидеть как будет выглядеть введение для вашего теста.

Для изменений параметров теста нажмите на кнопку «обновить тест» в правом верхнем углу.

Для того, чтобы вновь открыть страницу с закладками: «вступление», «результаты», «просмотр», «редактировать» достаточно нажать на название теста на главной странице вашего курса.

Для просмотра результатов тестирования (после того, как слушатели заполнят тест) перейдите на закладку «результаты», в которой будет показано: ФИО слушателей, время начало и окончания тестирования, общее время, затраченное на тестирование, полученная оценка.

Блок «добавить элемент курса»