Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Псыншоко»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
«По родному краю на корабле».
(открытие занятие в младшей группе, в рамках
районного семинара инструкторов по физической культуре
СПДО образовательных учреждений)
Разработано воспитателем
Стаж работы: 10 лет
2013 г
«По родному краю на лодках»
Тип занятия: интегрированное.
Форма проведения: нетрадиционное.
Цель: Использование личностно – ориентированного подхода при организации и проведении физкультурно – оздоровительных мероприятии.
Задачи:
Образовательная:
- совершенствовать умение ходить по гимнастической скамейке и наклонной доске, продолжать обучать прыжкам в длину с места;
- закреплять умение ползать.
Развивающая:
- способствовать выработке правильной осанки, развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость;
- формировать умения соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве;
Воспитательная:
- воспитывать интерес к коллективным играм и развлечениям;
Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки
- воспитывать уверенность в себе, настойчивость в преодолении препятствии;
- прививать основы экологической культуры.
Оздоровительная:
- укрепление физического здоровья детей; формирование представлении о здоровом образе жизни.
Интеграция образовательных областей: физическая культура, здоровье, безопасность, познание, коммуникация.
Мотивация: беседа о морских путешествиях, предложить детям выполнить интересные упражнения.
Предварительная работа: беседа с детьми о море, моряках и кораблях.
Словарная работа: парус, качка, корабль.
Развивающая среда: макет корабля, эмблемы.
Оборудование: гимнастическая скамейка, наклонная доска, 4 обруча, макет корабля,
Место проведения: музыкальный зал.
Литература: Программа «Детство», , «Двигательная активность ребёнка» «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией
Водная часть
Воспитатель
- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в интересное путешествие по родному краю. Предлагаю это сделать не пешком, а на лодках! Сначала мы поплывём по нашей речке Шокай, а потом попадём в великую русскую реку Волгу. И так, ребята, в путь!
Обычная ходьба, в сочетании с движениями рук « чайки летят над землёй»;
На носках «не замочи ноги» ;
Бег между предметами
Обычная ходьба, в сочетании с движением рук, «волны на речке».
Воспитатель: - Мы с вами добрались до наших лодок, но прежде чем тронемся в путь, посмотрим наши лодки:
- Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.
- Лодки у нас в порядке
И. п.: Стоя ноги врозь на гимнастической скамейке продольно, руки внизу, каждый ребёнок представляет себя капитаном.
- Капитан стоит на мостике и смотрит вперёд. Вокруг тёмное небо, высокие крутые волны, свист ветра. Но не боится капитан бури, он чувствует себя сильным, уверенным. Капитан доведёт свой корабль до порта назначения.
Выразительная поза и движения: спина прямая, взгляд вперёд, время от времени капитан подносит к глазам воображаемый бинокль.
1. «ПОДНЯТЬ ПАРУСА»
И. п Стоя, ноги вместе на скамейке продольно, руки внизу, взявшись за руки. 1-руки поднять вверх, выпрямиться; 2 -, прогнуться, вдох
3 – 4 руки опустить вниз, выдох
.
2. «КАЧКА НА КАРАБЛЕ»
И. п.: сидя поперёк скамейки, держась за пояс сидящего вперед; 1-. наклониться вправо,2 – выпрямиться,3- наклониться влево, 4 – вернуться в исходное положение..
3. «ПАРУСНИК КАЧАЕТСЯ»
И. п.:стоя поперёк, скамейка между ногами, руки на плечах друг у друга. 1 - сесть верхом на скамейк; 2 – вернуться в исходное положение.
4., «ГРЕБЦЫ»
И. п.: сидя поперёк, ноги вытянуть вперёд, держась за пояс сидящего впереди. 1 – 2 - наклоны вперёд, 3 – 4 наклон назад.
5. «ВЕТЕР НАДУВАЕТ ПАРУСА»
И. п.: стоя на скамейке продольно, взявшись за руки дети поднимают вверх руки. Вдохнуть и сделать продолжительный выдох через рот со звуком «ф – ф».
Основная часть
- Вот мы с вами и приплыли. Сходим на берег по трапу осторожно. В этом поселении живут люди разных национальностей.
1.Сбегание по трапу. - ходьба по наклонной доске вниз.
- Ребята, мы попали в сельское поселение где живут люди разных национальностей, нас встречают жители села.
1. НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ.
-А теперь мы с вами поиграем.
2. НАРОДНАЯ ИГРА « Шууей».
Игроки делятся на две команды, встают на линию старта. Дети садятся на «коней», и по сигналу педагога бегут до линии финиша. Всадник, первым прискакавший к финишу, должен подпрыгнуть и достать узорный платочек, подвешенный на стойке.
3. Ходьба по гимнастической скамейке.
- Наше плавание продолжается. Все на корабль. На речке разыгрались волны, лодки качаются.
«Преодоление неустойчивого моста» - передвижение по гимнастической скамейке.
- Ребята, посмотрите на нашем пути военный корабль, он бороздит наши водные просторы. Встречайте наших моряков.
.
4. ТАНЕЦ « ЯБЛОЧКО »
- Сходим на берег, но чтобы попасть на берег надо преодолеть препятствие, пройти через лабиринт.
2. «Проход через лабиринт» - ходьба через обручи.
- Впереди глубокий ров с водой, надо его перепрыгнуть.
3. «Перепрыгивание рва» - прыжок в длину.
-Предлагаю поиграть в русскую народную игру
5. РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА « СТАДО»
Играющие выбирают пастуха и волка, а все остальные овцы. Дом волка в лесу, а у овец два дома на противоположных концах площадки. Овцы громко зовут пастуха:
Пастушок, пастушок,
Заиграй во рожок!
Травка мягкая,
Роса сладкая.
Гони стадо в поле,
Погулять на воле!
Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку. По сигналу пастуха : « Волк!»- все овцы бегут в дом на противоположную сторону площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все. Кого поймал волк. выходят из игры.
Правила игры. Во время перебежки овцам нельзя возвращаться в тот дом, из которого они вышли. Волк овец не ловит, а салит рукой. Пастух может только заслонять овец от волка. Но не должен задерживать его руками.
- Ребята, путешествуя вы запомнили, как называется наше село, наша река.
- Молодцы, ребята.
Релаксация.
И. П.: сидя на полу.
- Ребята, представьте себя маленькими лёгкими корабликами, вы покачиваетесь на ласковых волнах спокойной голубой реки.
Закрой глаза. Твоё дыхание медленное, спокойное, плавное… Ты расслабляешься и успокаиваешься. Ты – маленький кораблик, который качают ласковые волны реки… Твои руки полностью расслабленны… Неподвижны… Тёплые воды омывают их… Твоё дыхание – медленное, глубокое, спокойное… Ты качаешься на волнах… Плавно поднимешься вверх… Плавно опускаешься вниз… Ты чувствуешь, как прохладный ветерок обдувает тебя… Ты ощущаешь свежесть и бодрость… Ты хорошо отдохнул… Ты открываешь глаза.
- Вот мы и дома, в нашем родном Шокей.
Построение. Подведение итогов.
Все молодцы. Наше путешествие подходит к концу. Возвращаемся домой. Садитесь в наш кораблик
