Выписка из решения
Ученого совета от 2 декабря 2009 г.
Базовые площадки ИРО на 2010 год
№ | Структурное подразделение | Тема базовой площадки, руководители | Цели базовой площадки | Планируемые результаты | Состав базовой площадки на 2010 год |
1 | Кафедра управления и экономики новая | Муниципальное задание как инструмент развития образовательной системы района Руководитель площадки – , начальник отдела образования Администрации Брейтовского МР. Научный руководитель – заведующий кафедрой управления и экономики | Общая стратегическая цель: создание условий для повышения качества образования в МР (улучшения результативности муниципальной образовательной системы) Конкретная цель: разработать и апробировать систему обеспечения развития образования муниципального района (включая и образовательную систему конкретного ОУ) через формирование и реализацию муниципальных заданий, ДРОНД. | 1. Система обеспечения развития образования МР. 2. Продукты подпроектов. 3. Модель сопровождения МОС. | отдел образования Администрации Брейтовского МР школы Брейтовского МР |
2 | Кафедра естественно-математических дисциплин продолжение | Использование интерактивной доски в преподавании биологии и химии Руководитель площадки – , директор МОУ Дубковской СОШ. Научный руководитель – заведующий кафедрой естественно-математических дисциплин | Общая стратегическая цель: повышение качества и доступности образования за счет внедрения в педагогическую деятельность интерактивной доски Конкретная цель: создание учебно-методического комплекта для преподавания биологии (6, 7 класс) и химии (8 класс) с использованием интерактивной доски | 1. Программа обучающего семинара по использованию ИД в педагогической деятельности (в перспективе создание инвариантного модуля по использованию ИД в практике преподавания в средней школе). 2. Учебно-дидактические материалы (УМК) и КИМы по биологии с применением интерактивной доски. 3. Учебно-дидактические материалы (УМК) и КИМы по химии с применением интерактивной доски. 4. Методические рекомендации по использованию интерактивной доски в преподавании предметов биологии и химии. 5. Методические рекомендации по разработке учебно-дидактических материалов с использованием интерактивной доски в преподавании предметов биологии и химии. | Дубковская СОШ учителя школ Ярославского МР |
3 | Кафедра дошкольного и начального образования новая | Сетевое взаимодействие по освоению и внедрению развивающего образования в практику ДОУ Руководитель площадки – , доцент кафедры дошкольного и начального образования. Научный руководитель – заведующий кафедрой дошкольного и начального образования | Общая стратегическая цель: создать условия для взаимодействия ДОУ по вопросам повышения эффективности использования развивающих технологий в практике ДОУ Конкретная цель: организация сетевого сообщества, реализующего проект развивающего образования в практике ДОУ. | 1. Координационный Совет сети 2. Метод. рекомендации по использованию программы «Тропинки» в ДОУ. 3. Система практико-ориентированных занятий по изучению и освоению программы 4. Обученные кадры ДОУ. | МДОУ № 25 Тутаевского МР МДОУ № 000 г. Ярославль МДОУ № 000 г. Ярославль ГЦРО г. Ярославль (сектор дошкольного образования) Методическая служба Издательского центра «Ветана – Граф» |
4 | Центр образовательной политики
| Корнесловно-смысловой метод обучения Руководитель площадки – , руководитель ЦОП. Научный руководитель – , к. п.н., ст. преподаватель кафедры теории и методики обучения и воспитания Леноблуниверситета им. . | Общая стратегическая цель: оказание помощи заинтересованным учителям в овладении корнесловно-смысловым методом обучения и воспитания учащихся с опорой на этимологию ключевых терминов различных предметных областей. Конкретная цель: создать корнесловные лексиконы участников проекта. | 1. Программные документы школ на основе корнеслова. 2. Блочно-модульная программа по корнесловно-смысловому методу обучения и воспитания. 3. Обученные преподаватели. | Лаборатория мониторинга ГОУ ЯО ИРО МОУ СОШ № 2 г. Ярославль МОУ СОШ № 56 г. Ярославль МОУ начальная школа «Женская гимназия» г. Ярославль МОУ СОШ № 23 г. Рыбинск МОУ Ломовская СОШ Рыбинского МР МОУ Григорьевская СОШ Ярославский МР |
5 | Кафедра педагогики и психологии новая | Школа экономической грамотности Руководитель площадки – Н, директор СОШ №21. Научный руководитель – , заведующий кафедрой педагогики и психологии. | Общая стратегическая цель: формирование экономической культуры школьников через повышение уровня экономической грамотности. Конкретная цель: разработка сквозной программы формирования экономической грамотности обучающихся на различных уровнях образования. | 1. Программа и сценарии школьных мероприятий по формированию экономической грамотности обучающихся. 2. Разработан и реализован проект «Наши деньги». 3. Комплект информационно-справочных материалов для выпускника по профилактике финансовых проблем. 4. Система семинаров и обучающих мероприятий по теме проекта. | СОШ № 21 г. Рыбинск Рыбинский авиационный колледж ГОУ детский дом «Центр Духовного Возрождения» МОУ «Детский дом» г. Углич |
6 | Кафедра педагогики и психологии новая | Организация деятельности сетевого сообщества по проблематике духовно-нравственного воспитания несовершеннолетних в сельской школе и социуме Руководитель площадки – , директор Октябрьской СОШ. Научный руководитель – , заведующий кафедрой педагогики и психологии; , , | Общая стратегическая цель: создание условий для развития, укрепления и совершенствования системы духовно-нравственного воспитания в школе и социуме. Конкретная цель: разработка механизмов сетевого взаимодействия ОУ разных уровней по проблеме духовно-нравственного воспитанию детей. | 1. Сетевая программа в рамках БП по проблеме духовно-нравственного воспитания детей. 2. Методические материалы к сетевой программе. 3. Единая информационная база «Каталог образовательных ресурсов по теме проекта». 4. Программа: «ДНВ и развитие детей в ОУ и социуме» в рамках ФГОС общего образования второго поколения. | Детский сад п. Октябрьский детский сад п. Ермаковское клуб детского творчества «Алые паруса» Глебовская основная школа-сад Ярославского района Леснополянская школа-сад Ярославского района Судинская школа Ростовского района МОУ Вятская школа Некрасовского района МОУ Заозерская СОШ Большесельского МР МДОУ детский сад № 000 г. Ярославль МДОУ детский сад № 2 г. Ярославль МДОУ детский сад № 000 г. Ярославль МДОУ детский сад № 4 Любимского МР МДОУ детский сад № 7 Пошехонского МР Первомайская СОШ Первомайского МР Пошехонская СОШ № 2 Пошехонского МР |
7 | Кафедра педагогики и психологии новая | Повышение качества коррекционно–развивающего образовательного процесса при обучении детей, имеющих смешанные специфические расстройства психического развития и детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы Руководитель площадки – , директор Емишевской ОШ. Научный руководитель – , доцент кафедры педагогики и психологии, , доцент кафедры педагогики и психологии. | Общая стратегическая цель: повышение качества специального (коррекционного) образования. Конкретная цель: создание модели адаптивного образовательного процесса. | 1. Банк информационных ресурсов, нормативно-правовых актов, регламентирующих работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 2. Пакет нормативно-правовых документов образовательного учреждения по теме проекта. 3. Пакет диагностических методик психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 4. Методический пакет рекомендаций по учебной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 5. Описание условий функционирования вариативных форм организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: отдельных классов, разновозрастных классов-комплектов, коррекционных групп в общеобразовательном классе, групп в ПУ. 6. Пакет материалов для проведения индивидуальных и групповых коррекционных занятий. 7. Пакет методик мониторинговых исследований результатов коррекционно-развивающего образования детей с ограниченными возможностями здоровья. | Емишевская ОШ ПУ № 14 г. Ярославль ПУ № 24 г. Ярославль CОШ № 3 г. Рыбинск |
8 | Кафедра гуманитарных дисциплин
| Сохранение психоэмоционального здоровья школьников средствами музыки Руководитель площадки – , доцент кафедры гуманитарных дисциплин. Научный руководитель – , доцент кафедры теории и методики музыкально-художественного воспитания ЯГПУ им. . | Общая стратегическая цель: создание системы научно-методического сопровождения процесса сохранения психоэмоционального здоровья школьников средствами музыки. Конкретная цель: программно-методическое обеспечение образовательного процесса с целью сохранения психоэмоционального здоровья всех групп учащихся средствами музыки. | 1.Диагностический инструментарий в виде «музыкальных дневников» для определения эффективности проведения уроков-концертов для 6-х и 7-х классов. 2. Методические рекомендации «Музыка как средство сохранения психоэмоционального здоровья во внеклассной работе». 3. Программы обобщающих семинаров для учителей музыки и студентов ЯГПУ им. . | СОШ № 76 г. Ярославль СОШ № 42 г. Ярославль (с углубленным изучением французского языка) СОШ № 25 г. Ярославль Гимназия №1 г. Ярославль СОШ № 7 (обучающая спортсменов детско-юношеских школ олимпийского резерва) Кузнечихинская СОШ Ярославского района (классы специальной коррекции VII вида) Емишевская СОШ Тутаевского района (с коррекционными классами VII и VIII вида) |
9 | Кафедра гуманитарных дисциплин новая | Управление формированием ключевых компетенций школьников на основе системы «Электронный журнал», ЛСМ и ЛСМ-мониторинга Руководитель площадки – В, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин. Научный руководитель – , доцент кафедры гуманитарных дисциплин. | Общая стратегическая цель: определить один из конкретных путей повышения качества образования путем применения результатов СК-диагностики языковых компетенций школьников. Конкретная цель: получить образцы инновационных блоков рабочих программ и систем внеклассной работы на основе имеющихся и вновь разработанных ИОМ I-IV ЛСКТ. | 1. Результаты исследований связи истории и современного состояния морфологии и синтаксиса русского языка, СК-типов языковых компетенций школьников с возможностями воспринимать и перерабатывать культурно-типологически неоднородные виды информации. 2. Дидактические материалы к матрицам системы «Электронный журнал». 3. Описание электронных систем внутришкольного мониторинга и контроля. 4. Методика создания элементов «объемных» УВП на основе ИОМ I-IV ЛСКТ и электронных систем контроля, мониторинга. | Фоминская СОШ Тутаевского МР Красноткацкая СОШ Ярославского МР СОШ № 9 г. Переславль-Залесский |
10 | Центр информационных технологий
продолжение | Социальные сервисы в образовательном процессе Руководитель площадки – , руководитель центра информационных технологий. Научный руководитель – , проректор | Общая стратегическая цель: повышение качества и доступности образования. Конкретная цель: повышение коммуникативной компетентности учащихся и педагогов на основе использования социальных сервисов. | 1. Подготовлено 6 тьюторов школ – экспериментальных площадок (два тьютора для каждой площадки) 2. Разработано учебно-методическое обеспечение деятельности тьютора «Социальные сервисы в деятельности тьютора». 3. Реализованы четыре сетевых проектов (каждая школа выступила координатором 2 сетевых проектов). 4. Описана практика проведения сетевых проектов. | СОШ № 15 Ярославль СОШ № 80 Ярославль МОУ Пречистенская средняя школа Первомайского МР |
11 | Лаборатория развивающих технологий новая | Саморазвитие личности – ведущий ценностной ориентир интеграционного пространства школы Руководитель площадки – , заведующий лабораторией развивающих технологий. Научный руководитель – , профессор-консультант лаборатории развивающих технологий. | Общая стратегическая цель создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих целостный уклад модели школы ШДССЛ, Конкретная цель разработать и апробировать модель школы формирования доминанты самоопределения на саморазвитие и самосовершенствование личности (ШДССЛ) | 1. Методические рекомендации по созданию модели ШДССЛ с учетом особенностей ступеней обучения. 2. Банк программно – методических материалов проекта. 3. Стажерские площадки на базе ОУ по проблематике проекта. | МОУ СОШ № 59 г. Ярославль МОУ СОШ № 8 г. Ярославль МОУ ОСОШ № 22 г. Ярославль МОУ СОШ № 4 г. Углич МОУ СОШ № 19 г. Рыбинск МОУ гимназия № 18 г. Рыбинск МОУ гимназия № 8 г. Рыбинск МОУ СОШ Покров-Рогульская МОУ Пречистенская средняя общеобразовательная школа МОУ Семёновская СОШ МОУ Скалинская ООШ МОУ СОШ № 29 г. Ярославль МОУ школа-лицей № 86 г. Ярославль МОУ лицей № 1 г. Тутаев МОУ Первомайская СОШ |
